2020学年语文教研组教学工作计划
2020年语文教研组工作计划(精选3篇)
语文教研组工作计划（精选3篇）教研组的功能首先在组织学习，提高组内教师素质。
那么，语文教研组的工作计划如何制定呢?【1、语文教研组工作计划】一、指导思想：1.全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。
2.以实施新教育为突破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，通过活动的开展来调动教师的积极性，形成较浓厚的教学氛围。
加强日常语文学科教学管理、高效课堂的构建、教师业务水平的提升为重点，总体提升师生的整体实力。
3.积极贯彻上级教育部门的教学思想，认真学习新教育理论和课程标准，努力探索教学方法创新,提高课堂教学效率。
全面实施语文学科素质教育，努力营造书香校园、开创具有本校特色的语文教育教学新局面。
二、工作目标1、继续深化课堂教学改革，努力在课堂中体现高校、建立”书香班级”、营造”书香校园”。
2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的教师在论文、教案、课题上有所收获。
3、充分发挥教研组作用，积极为语文教师的成长创造条件。
三、工作重点1、组织组员认真学习《语文课程标准》，明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读教材设计意图。
认真落实教师个人的备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，在备课过程中，要把学生作为备课的一个重要环节2、认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。
重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。
3、坚持对学生进行学法指导工作。
在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。
4、追求朴实教学，提高课堂教学实效性。
在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲;每节课不少于10-15分钟练习反馈矫正;每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清5、作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。
2020年语文教研组工作计划范文5篇1
2020年语文教研组工作计划范文5篇Working plan of Chinese teaching and research group in 20202020年语文教研组工作计划范文5篇小泰温馨提示：工作计划是对一定时期的工作预先作出安排和打算时制定工作计划，有了工作计划，工作就有了明确的目标和具体的步骤，大家协调行动，使工作有条不紊地进行。
工作计划对工作既有指导作用，又有推动作用，是提高工作效率的重要手段。
本文档根据工作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、方案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年语文教研组工作计划范文2、篇章2：初中语文教研组文档3、篇章3：小学语文教研组工作计划文档4、篇章4：11月初中语文教研组文档5、篇章5：2020小学语文教研组工作计划范文篇章1:2020年语文教研组工作计划范文以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。
贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。
一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
2020语文教研组计划
2020语文教研组计划教研组计划1. 简介本文为2020年语文教研组计划，旨在提升语文教学质量，促进学生语文素养的全面发展。
2. 教研目标2.1 提升教师的专业素养和教学能力2.2 增强学生的语文阅读能力和写作能力2.3 积极推动研究型学习和创新思维的培养3. 教案编写与评审3.1 制定教案编写规范，包括教学目标、教学过程、教学资源等内容的明确要求3.2 设立专门的教案评审小组，对教案进行评审与反馈3.3 定期召开教案编写与评审研讨会，分享教案编写心得和经验4. 学情分析与课堂教学4.1 对学生的学情进行全面分析，了解学生的学习特点和需求4.2 结合学情分析，制定针对性的教学方案4.3 注重课堂互动与合作，提供多样化的教学活动5. 阅读指导5.1 设立阅读指导团队，负责指导学生的阅读学习5.2 策划阅读活动，如阅读比赛、读书分享会等，激发学生对阅读的兴趣5.3 确定阅读指导的考核指标和评价方法6. 写作指导6.1 设立写作指导小组，负责指导学生的写作活动6.2 制定写作指导大纲，明确写作要求和评价标准6.3 提供写作素材和范文，引导学生进行写作实践7. 研究型学习推进7.1 引导学生进行研究性学习，培养独立思考和问题解决能力7.2 组织学生参加研究项目和科技竞赛，激发学生的创新潜能7.3 教师积极参与科研活动，提升自身的研究能力和学科水平8. 课外拓展活动8.1 组织语文文化活动，如诗歌朗诵、戏剧表演等，培养学生的艺术修养8.2 制定语文竞赛计划，指导学生参加各类语文竞赛8.3 鼓励学生参观文化场馆和参与社区文化活动，拓宽学生的学习资源和视野附件：1. 教案编写规范2. 阅读指导考核指标3. 写作指导大纲法律名词及注释：1. 教育法：指国家关于教育事业的法律法规，是规范教育行为和保障教育权利的重要依据。
2. 《义务教育法》：我国法律明确规定的基本教育法律法规，主要规范了义务教育的质量、内容、标准等方面的要求。
2020年语文教研组工作计划范文5篇
2020年语文教研组工作计划范文5篇明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
(2)教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
(3)信息技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。
本学期要抓好教学常规的执行与落实。
(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
(2)抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
(3)加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的.教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。
(2)继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
(3)鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
(4)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，要充分利用区、镇的抽查，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。
2020年语文教研组工作计划范文4篇
2020年语文教研组工作计划范文4篇本文是关于2020年语文教研组工作计划范文4篇，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
指导思想：以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，鼎力促进教师专业化发展。
贯彻教授教养教研工作计划，课堂教授教养以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中央，努力进步语文学科的教授教养质量，培养学生的人文素质，开拓立异、更新观念、与时俱进、真抓实干，牢牢围绕学校本学期工作目标，响应全面创建学习型学校的号召，当真学习《新课程尺度》，积极、稳妥、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教授教养改革的力度，规范教授教养常规治理，强化语文教授教养工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面进步学生语文综合素养。
工作要点：一、当真学习，大胆勇敢实践，深入推进语文课程改革实验。
1、深化语文课堂教授教养改革，大胆勇敢实践探索。
以课程改革为契机，坚持“精讲、互动、高效”的原则，继承落实课堂教授教养评价机制，实现三个“转变”：由正视教授教养效果向正视教授教养过程转变;由正视知识传授向正视方法设计转变;由封锁性课堂价值取向向开放性价值取向转变。
要确立以流动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教授教养展示研讨流动，多评议切磋，多交流碰撞，在流动中发现、研究、解决所遇题目。
要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，正视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的施展。
上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。
对于师生互动中泛起的创造火花，教师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。
2、继承当真学习《基础教育课程改革纲要(试行)》、《语文课程尺度》等教育文件，转变观念。
要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思惟、改革目标，认识课程尺度的目标、内容和要求。
继承留意转变以下教育观念：课程观，从“文本”走向“体验”;教授教养观，从“传道、授业、解惑”走向“教授教养相长”;人才观，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观，从“封锁”走向“开放”;目标观，从单一目标走向多个目标。
2020年度高中语文教研组任务规划
2020年度高中语文教研组任务规划为了提高2020年度高中语文教学质量，提升学生的语文素养，我们制定了以下教研组任务规划。
一、目标设定1. 提高语文课堂教学质量，使学生掌握扎实的语文基础知识和基本技能。
2. 提升学生的语文素养，培养学生的阅读兴趣和写作能力。
3. 加强教师间的交流与合作，提升教师的教学水平和教研能力。
二、任务分解1. 教学内容研究- 分析新课程标准，梳理语文学科核心素养。
- 研究教材内容，明确教学目标、重难点。
- 整理教学资源，编写教学计划和教案。
2. 课堂教学改革- 探索适应新课程的课堂教学模式，提高课堂教学效果。
- 推广启发式、探究式教学方法，激发学生的学习兴趣。
- 运用现代教育技术手段，丰富教学手段和评价方式。
3. 教师专业发展- 组织定期的教研活动，分享教学经验和心得。
- 鼓励教师参加各类专业培训，提升教师的教学能力。
- 开展教学竞赛，激发教师的教学热情和创新精神。
4. 学生学习辅导- 针对学生的学习需求，制定个性化的辅导计划。
- 开展阅读活动，培养学生的阅读习惯和兴趣。
- 组织写作训练，提高学生的写作能力和创新思维。
5. 教学质量监控与评价- 制定教学质量评价标准，开展教学质量监控。
- 定期进行教学质量分析，提出改进措施。
- 关注学生的学习进步，及时调整教学策略。
三、时间安排1. 第一学期：重点进行教学内容研究和课堂教学改革。
2. 第二学期：重点进行教师专业发展和学生学习辅导。
3. 全年：持续进行教学质量监控与评价，调整教学策略。
四、资源需求1. 教学资源的整理和编写需要一定的经费支持。
2. 教师专业培训和教学竞赛需要相应的课时安排。
3. 阅读活动和写作训练需要相应的场地和设备支持。
五、预期成果1. 教学质量的提升，学生的语文成绩有所提高。
2. 教师的教学水平和教研能力有所提升。
3. 学生的阅读兴趣和写作能力有所提高。
以上就是我们2020年度高中语文教研组的任务规划，我们将认真贯彻执行，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献力量。
2020语文教研组计划
2020语文教研组计划一、简介本文档旨在总结和规划2020年度语文教研组的工作计划，以提高教育教学质量和学生的学习成果。
下文将详细介绍各个章节的具体内容。
二、目标设定1：提高学生的语文综合素养水平。
2：探索创新教学方法，促进学生主动学习。
3：提升教师的教学能力和专业素养。
三、教学内容安排1：安排教学大纲1.1 制定详细的学科教学大纲，明确每个学期的教学目标。
1.2 细化教学内容，根据课程标准和学生实际情况进行合理划分。
2：深化课程设计2.1 设计适合不同学生群体的教学活动和任务。
2.2 整合多种教学资源，包括课本、多媒体、网络等。
2.3 探索跨学科教学，提高学生的学科综合应用能力。
3：教学方法创新3.1 使用多元化的教学方法，如小组讨论、项目制学习、角色扮演等。
3.2 注重引导学生积极参与，培养他们的创造力和批判思维能力。
3.3 鼓励学生多元评价和自主学习，培养合作精神和团队意识。
四、教学评估与反馈1：设立评估体系1.1 设计科学合理的评估方式，包括考试、作业、口头表达、实践任务等。
1.2 建立定期教学评估机制，及时了解学生的学习情况和掌握程度。
2：提供个性化反馈2.1 根据学生的不同需求，提供个性化的学习建议和指导。
2.2 针对学生的优点和不足，给予及时的肯定和指导。
五、教师发展计划1：组织教研活动1.1 定期组织教研讨论，分享教学心得和案例。
1.2 鼓励教师进行互相观摩和教学交流，提高教学水平。
2：继续学习专业知识2.1 参加各类专业培训和研讨会，不断更新教学理念和方法。
2.2 阅读相关教育教学书籍和文献，增强专业素养和思考能力。
附件：1：课程大纲2：教学计划表3：教学资源清单法律名词及注释：1：学科教学大纲：指教育部或地方教育部门发布的规定学科教学内容和要求的文件。
2：多媒体教学：利用多种媒体技术手段，结合教学内容进行教学，提高教学效果。
3：跨学科教学：在教学过程中，将不同学科的知识和技能进行整合和应用，促进学科之间的联系和综合能力的培养。
2020学年第二学期语文教学组教研活动计划
2020 学年第二学期语文教课组教研活动计划一、指导思想：本学期，初中语文教课组将在教务处的直接领导下，仔细落实学校教课方面的详细工作，深入语文教课改革，努力转变教育教课观点，仔细学习学校的教课理念，仔细落实教务处相关教课任务，鼎力提升讲堂教课效率，以全面贯彻党的教育目标、全面推动素质教育，大面积提升语文教课质量为目标，联合学科自己的特色，扎实有效地展开工作。
二、工作目标：1、仔细学习教育理论，建立现代教育的观点。
2、科学规范惯例教课，仔细落实学校的教课惯例工作，保证素质教育的全面实行。
本学期要联合上学期教课惯例检查的基础上介绍几个教课惯例免检人员的名单。
3、充足进行语文教课理论沟通，提升撰写论文的能力 , 本学期每位教课构成员起码进行一次理论主讲。
4、增强青年教师的培育，促使语文教师队伍素质的全面提升。
5、在教课组里展开轻负担，高质量教课商讨活动。
6、成立语文组博客，指定全组老师每次教课检查时上传资料的检查制度。
三、工作举措1、仔细学习教育理论。
（1）明确学习内容。
（2）突出学习要点。
（3）完美学习制度。
各年级备课组要依据理论学习的内容、今年级的实质状况制定确实可行的学习计划，采纳集体读和个人读相联合的方法，注意理论学习与教课实践相联合，注意学习、实践与经验总结相联合，努力提升学习效率，确实提升自己的理论水平。
本学期每位教师起码要在教研活动中进行一次教课理论主讲。
2、科学规范惯例教课，保证素质教育的全面实行1）抓好惯例教课。
本学期教课惯例将以讲堂教课为中心, 以抓学生的创新精神和实践活动为出发点，以提升讲堂教课效率和发展学生语文素质为主旨，以抓学生的" 双基 " 和学习习惯为立足点，真实把素质教育落在实处。
以月考为教课惯例评论的重要方式，促使教课惯例中教课知识点的落实。
2）学习研究课程标准及新教材仍旧是本学期教研工作要点之一。
让每位教课构成员有计划地学习课程标准，以课程标准为准则进行教学，以保证教课质量的稳步提升。
2020年度五年级语文教研团队的工作计划
2020年度五年级语文教研团队的工作计划为了提高我校五年级语文教学质量，加强语文教研团队的建设，我们制定了2020年度的工作计划。
本计划将围绕教学研究、教师培训、教学资源建设、学生状况分析等方面展开。
一、教学研究1. 主题研究：针对当前五年级语文教学中的重点、难点问题，开展主题研究。
如：如何提高学生的阅读理解能力、如何激发学生的写作兴趣等。
2. 教研活动：每月组织一次教研活动，分享教学心得，探讨教学方法，提高团队的整体教学水平。
3. 教学观摩：组织团队成员进行教学观摩，优秀教学案例，提升个人教学能力。
二、教师培训1. 教学技能培训：组织专业培训，提高教师的教学技能，如：课堂教学组织、教学评价等。
2. 教育理念更新：定期组织教师最新的教育理念和教学方法，使教学更符合学生的发展需求。
3. 跨学科交流：鼓励教师与其他学科的教师进行交流，借鉴其他学科的优秀教学经验，丰富语文教学手段。
三、教学资源建设1. 校本教材开发：结合我校学生的实际情况，开发适合五年级学生的校本教材。
2. 教学资源库建设：整理和建设教学资源库，包括优秀教学设计、教学课件、教学视频等，便于教师共享和借鉴。
3. 网络资源整合：利用互联网资源，为学生提供更多的资料和平台，拓宽学生的渠道。
四、学生状况分析1. 定期进行学生状况调查，了解学生的需求、兴趣、困难等。
2. 分析学生考试成绩，找出教学中的薄弱环节，制定针对性的教学措施。
3. 关注学生的个性化发展，为学生提供个性化的辅导和指导。
五、工作计划的时间安排1. 第一季度：开展主题研究，组织第一次教研活动，进行教学观摩。
2. 第二季度：组织教师培训，开发校本教材，建设教学资源库。
3. 第三季度：进行学生状况分析，制定针对性的教学措施，关注学生个性化发展。
4. 第四季度：总结全年工作，对优秀教研团队和个人进行表彰。
通过以上工作计划的实施，我们相信我校五年级语文教学质量将得到进一步提高，学生的语文素养也将得到更好的培养。
2020语文教研组计划
2020语文教研组计划2020语文教研组计划引言本文档旨在介绍2020年语文教研组的工作计划。
该计划将涵盖教研组各项工作任务、计划的执行时间表以及目标和预期成果等内容。
通过制定明确的计划和目标，我们将有助于提高教研工作的效率和质量，促进教育教学水平的提高。
任务一：教学资源开发时间安排该任务将于2020年1月1日开始，预计在2020年3月31日完成。
目标1. 收集整理教材外的教学资源，如教学PPT、课件、教学视频等；2. 开发符合教学要求的教学资源，包括案例分析、课堂活动等；3. 更新和修订原有的教学资源，保持其与新教材的一致性和适用性。
预期成果1. 教学资源库的建立和完善；2. 教师在教学过程中能够有针对性地使用教学资源，提高教学效果。
任务二：教学方法改进时间安排该任务将于2020年4月1日开始，预计在2020年6月30日完成。
目标1. 研究和探索适合当前教学环境下的有效教学方法；2. 分享和交流教学方法的成功经验；3. 开展教研活动，如讨论会、座谈会等，促进教师间的沟通和合作。
预期成果1. 教师掌握并运用新的教学方法，提高教学质量；2. 教学成果得到反馈和评估，为今后的教学提供参考。
任务三：教学评价体系建立时间安排该任务将于2020年7月1日开始，预计在2020年9月30日完成。
目标1. 建立科学合理的语文教学评价指标体系；2. 开发符合评价指标体系的评价工具和方法；3. 评估语文教学的质量和效果。
预期成果1. 语文教学评价体系的建立和完善；2. 教师能够根据评价结果进行教学改进和提升。
任务四：教学研究论文撰写时间安排该任务将于2020年10月1日开始，预计在2020年12月31日完成。
目标1. 研究语文教学中的问题和挑战；2. 撰写教学研究论文，分享教学经验和成果。
预期成果1. 发表一批优秀的教学研究论文，为语文教学领域提供新的理论和实践借鉴。
结论通过以上四个任务的执行，我们将全面提升语文教学工作的质量和效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020学年语文教研组教学工作计划
本学年的语文教学还是要继续在基本基础上，更加不断的完善教学，在不断地进步中，取得更好的进步。
2020学年的教学工作需要在全体老师的不懈努力下才能够不断的进步，这就是我们的教学的本质目的！我们语文组现有教师10人，有县学科骨干教师1名，一级教师5名，二级教师4名，是一个具备奉献精神而又踏实肯干的集体，我们也极尽自己的能力为学校的教育教学添砖加瓦。
几年来，在学校领导的正确领导下，在全组同志的共同努力下，在语文教改的大潮中，我们热衷于校本教研，热衷新理念新教材的学习，并连续多年带领学生在校内举办大型演出或比赛。
努力让我们取得了可喜的成绩，下面就将语文教研组本学期的工作汇报
一、着眼学生的发展培养学生学习语文的兴趣
1、组织兴趣小组进行专项辅导参赛，获得佳绩。
在各班语文老师的精心指导下，每班都培养了3-5名写作方面的优秀学生，组成校写作兴趣小组，随时参加各级各类比赛。
本学期带领这些学生参加了县弘扬和培养民族精神征文大赛，县"春天送你一首诗"征文大赛。
均获三等奖2名。
2、开展学生竞赛活动，丰富语文第二课堂生活。
在学校教务处主办的"金乡职业学校第一届文化技能节"中，我们组承办两两次活动：一
是现场作文大赛，一是说话大赛。
两次大赛均有序并有效的开展，分段评出一等奖1名，二等奖2名。
三等奖3名。
二、认真钻研业务，搞好常规教学
1、注重顺利并有效完成教学任务加强理论学习和规范课堂教学、作业制度。
在理论学习上，我们不仅积极参加学校的集体学习，而且我们组也主动去接触最新教学理论，本学期我们组集中学习了"语文教学四法则"和"快乐"理论，受益匪浅。
更重要的是在语文教学上，我们组织同一阶段老师统一学大纲，统一教学进度，统一整体教学思路，强调集体备课和个人钻研教材相结合。
在课堂上，我们努力贯彻"三主"原则，采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。
在课后的作业布置和修改上，我们还统一有大作文，小作文，读书摘记，课后练习，作业本，周记本等各种形式的作业加培养学生各方面的能力，巩固各方面知识，通过作业本实现与学生的沟通，对学生的教育。
由于我组教师的素质好，业务能力强，方法得当，因此我校学生的语文成绩普遍比较好，在会考、高考中语文成绩在各门功课中总是名列前茅。
2、因为语文学科的特殊性，作为语文教师我们深知肩负着不同与众的责任，除授之学生语文知识，培养学生语文素养外，"育人是语文教师份内的事。
"这些都是客观存在的不容否定的道理，所以我们要有更高尚的道德休养更渊博的语文知识。
为此我们组的全体教师十分重视
人格修养和知识水平的提高。
首先我组每位老师非常注重教师形象对学生的影响力，所以组内教师提倡兢兢业业的工作态度。
三、积极开展教研活动，提高教学水品
教研活动搞的好坏直接关系到教师理论水平和教学水平的提高，所以我们十分重视并努力搞好每一次教研活动，做到有计划、有目的、有针对性、有记录，我们的教研活动主要从以下几个方面开展：
1、在教学实践中不断反思总结经验，撰写论文、建立博客。
每个学期，在教学教育的基础上，我们组还动员大家随时反思总结，并撰写论文，积极参加各级教育教学论文比赛活动。
本学期，我们组教师共写反思148篇，大部分老师在备课本中还留下了不少课堂小反思。
在论文比赛方面，组内老师基本上能积极参加，在论文、案例、教学设计评比中获得市三等奖2篇、县级二等奖2篇，三等奖2篇。
派了三位教师参加县职高语文老师基本功大赛分别获得二、三等奖，派出2名教师参加市职高语文教师基本功大赛均获二等奖。
在参加县职高语文评课活动中获得了一个一等奖，2个二等奖的佳绩。
此外我们组内还有4名教师在县职高语文教学设计中进行了专题讲座。
2、规范教研活动。
坚持开展教研组活动，只要学校没有例会，把星期五的第三节课规范为组教研活动日。
坚持多样性的教研形式，如案例分析，评课、理论学习（坚持一学期两次的理论学习），教学观摩等形式。
其中评课是我组活动的亮点。
3、学习外地的经验，取人之长，补已之短。
每当市县举行公开课，我们都参加听课。
听课后我们便在一起评课，学习先进经验，以便改进自己的教学。
本学期我们积极参加了在县职业中专开展的县职教问研讨会，参加了在我校举办的市职教送教下乡活动，均受益匪浅。
4、坚持同课异构教研形式。
本学期我们教研组仍以"阅读教学"为主题，在高一高二年段分别中开展了一次同课异构活动，一次异课异构，共开了5节课，高三段开了4节模拟卷分析课。
每次活动全组成员参加听课，评课。
通过一学期的听课评课，不但有利于我们组员之间的相互学习，我们也基本总结出了一套适合我们学校学生的阅读教学模式。
本学期我们组教师的听课本中记的大多是本组老师的课多，加上外出听课我们组共听了260节课。
本学期我们组在选拔以后，承担了一次市级公开课。
四、我们的问题与不足。