人教版地理七上《地图》word学案
七年级地理上册 第一章 第三节《地图》导学案(无答案)人教新课标版
第一章地球地图复习目标：考点说明一、地球和地球仪1、识记地球平均半径、赤道周长和表面积。
2、运用地球仪说明纬线和经线的含义、纬度和经度划分。
3、运用经纬网确定、描述地理位置。
4、了解南、北半球，东、西半球的划分，并能根据经、纬度判定某地的半球位置。
二、地球的运动5、了解地球自转、公转的方向、周期。
6、理解并解释地球自转产生的地理现象。
7、运用地图，理解并解释地球公转产生的地理现象。
8、联系生活实际，说明哪些现象与地球自转、公转密切相关。
三、地图9、了解地图上比例尺的表示方式，掌握比例尺的计算方法。
10、了解地图上方向的表示方式，学会辨别地图上的方向。
11、认识常用图例，能根据图例和注记区别地图上的地理事物。
12、掌握海拔和相对高度的概念，能在等高线地形图上识读各种地形。
13、了解地图的常见类型，能正确选用地图获得有用信息。
重点、难点：考点梳理，插缺补漏1、利用经纬网确定地理位置2、等高线地形图的判读学法指导：运用数据、资料，结合读图，教材分析总结。
课型：复习课时：2课时学习过程：一、预习导学自主学习．以课本为主，找寻基础知识点并记忆二、归纳一、地球1．地球的形状和大小举出几个生活中的实例证明地球是个球体；1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地球平均半径＿＿＿＿＿＿、赤道周长＿＿＿＿＿＿＿和表面积＿＿＿＿＿＿＿＿＿（描述地球的大小。
）2．地球仪知道赤道和本初子午线的含义；赤道以北的纬度叫＿＿纬，用“＿＿”表示；赤道以南的纬度叫＿＿纬，用“＿＿＿”表示。
以赤道为界，将地球平均分为＿＿、＿＿两个半球，赤道以北是＿＿半球，赤道以南是＿＿半球。
本初子午线以东的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示；本初子午线以西的经度叫＿＿经，用“＿＿＿”表示。
由本初子午线（0°经线）向西、向东递增到＿＿°。
东、西半球的分界线是：＿＿W、＿＿＿E组成的经线圈。
1165.中图初中地理七上《1第2节 地图》word教案 (13)
第三节地图第二课时提出问题导入：挂出图幅大小相同的“世界地图”和“中国地图” ，让学生观察：学生活动：1、观察着两张地图有什么不同；2、每个小组讲讲自己观察的结果；3、学生试着总结一下规律启发学生：观察地图比例尺的大小、地图包括范围的大小、地图内容的详略。
地图比例尺的大小不同，所反映出来的信息也不同。
板书：一、比例尺的大小讲解：比较两幅地图比例尺的大小，就要将其转换成分数式，这时分子都是1，若分母大比例尺就小，分母小比例尺就大。
世界地图的比例尺小，中国地图的比例尺大。
学生活动：分析教材提供的“中国地图”“北京地图”，小组讨论这两幅图的比例尺、范围、内容有什么不同，并填写表格。
讲解：比例尺大小与地图所示范围、内容详略关系：练习：做Ｐ２１读图活动１巩固：过渡：地图上的比例尺，一方面反映地图表示地区范围大小和内容详略程度，另一方面可以用来量算距离。
学生活动：利用教材提供的“北京城区地图”，量算从文化宫到美术馆的直线距离；提问：地图上两算两地间的直线距离比较容易，量算曲线距离呢？学生活动：１.量算Ｐ２１Ｇ图中河流的曲线距离2.说说还有什么方法可以用来量算曲线距离？（寻求解决问题的多种方法）提问过渡：1、假如我们随旅行团到达了黄山，你需要一张什么地图？（黄山导游图）2、2001年9月11日美国世贸大厦被炸，此事轰动了世界，我想知道美国在哪，应该选择什么地图？（世界地图）3、有一个外地人来北京观光，他住在北京站附近，想去颐和园，不知道要乘什么车，怎么办？（买一张北京交通图）承转：通过这些小事例，我们可以知道地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。
板书：二、地图的种类导游图、交通图、世界地图、中国地图、地形图、气候图、等等板书：三、从地图上获取信息导入：人们外出旅游，需要交通图；要了解一个地区或国家的地形及河流，需要查找该国地形图，我们要会根据使用目的，正确地选择地图才能及时、准确的获取有用的信息。
提问：下列三位同学各需要选择什么样的地图？请你们出主意。
人教版初中地理七年级上册第一章第三节《地图》教案
人教版初中地理七年级上册第一章第三节《地图》教案作者：钱芳来源：《新课程·上旬》 2014年第24期钱芳（白山市星泰外国语学校）【教学目标】（一）情感、态度与价值观从多方面培养学生读图和运用地图的能力，使学生领会掌握学习方法的重要性，掌握地图知识和技能，也是今后建设祖国所应具备的文化素质之一。
（二）知识和技能1.初步了解地图上的比例尺、方向、图例和注记等基础知识。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向的方法。
3.用比例尺量算距离，在地图上识别方向、填绘常用图例和注记。
4.能够使用目的（如旅游）确定所选择的地图类型及其比例尺。
举例说明1~2种现代高科技地图（例如，遥感图像和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
【教学过程】本节课的教学分两课时，第一课时设计问题小组讨论，把答案记录下来，第二课时为小组汇报展示过程。
第一课时:整合这部分教材内容，打乱前后顺序，提出问题：1.教材22页图1.31和图1.32有什么不同？造成这种不同的原因是什么？2.量算北京到天津的实际距离，你能说出你的办法吗？3.请完成22页活动1题。
4.利用17页图1.24说出温哥华在渥太华的什么方向？16页图1.22说出台东在高雄的什么方向？你能总结在地图上怎样辨别方向吗？5.18页图1.25说的是一些常用图例，你能记住它们并解释什么是图例吗？6.除了刚刚我们利用的这些地图，你还知道有哪些类型的地图？你知道它们的不同用途吗？你会根据自己的需要选择合适的地图吗？你的选择原则是什么？7.现代高科技地图你了解吗？有哪些？知道它们可以用在什么地方吗？结合实例说出一两种它的应用。
8.通过本节课的学习，请完成18页的活动题。
9.结合本节课的学习内容，给其他组的学生出几道题。
满分20分。
这里的第1~5题解决的是课程标准中提出的要在地图上辨别方向，判读经纬度，量算距离；第6题解决的是课程标准中提出根据需要选择常用地图，查找所需要地理信息，养成在日常生活中使用地图的习惯。
人教版地理七年级上册《 第三节地图》教案(第二课时)
人教版地理七年级上册《第三节地图》教案（第二课时）一. 教材分析本节课是人教版地理七年级上册的第三节地图，主要内容是学习地图的基本知识和使用方法。
通过本节课的学习，学生将了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对于地图的认识也有一定的基础。
但是，学生对于地图的详细知识和使用方法还不够了解，需要通过本节课的学习来进一步掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解地图的种类、比例尺、坐标系等基本概念，并能运用地图解决实际问题。
2.过程与方法：学生能够通过观察、操作、思考等方法，掌握地图的基本知识和使用方法。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对地图的兴趣和爱好，提高运用地图解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.地图的种类2.比例尺的概念和计算3.坐标系的运用五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、合作学习，提高学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
六. 教学准备1.教学课件2.地图样本3.比例尺计算工具4.坐标系图示七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种地图样本，引导学生思考地图的种类和作用。
2.呈现（10分钟）介绍地图的种类，如自然地图、社会经济地图、历史地图等，并展示相应的地图样本。
3.操练（10分钟）讲解比例尺的概念和计算方法，引导学生动手计算地图上的距离。
4.巩固（5分钟）通过小组合作，让学生运用比例尺计算实际问题，如计算学校到家的距离等。
5.拓展（5分钟）介绍坐标系的概念和运用，展示坐标系图示，引导学生思考坐标系在地图上的作用。
6.小结（5分钟）总结本节课所学内容，强调地图的种类、比例尺和坐标系的重要性。
7.家庭作业（5分钟）布置一道运用地图解决实际问题的家庭作业，如查找某个地点的地图并计算距离等。
8.板书（5分钟）本节课的板书内容包括地图的种类、比例尺的概念和计算方法、坐标系的作用等。
七年级上册《地图》复习学案
七年级上册《地图》复习学案（12、11）考试要求：1、学会使用地图，记住地图的三要素。
2、理解等高线、等深线的概念，掌握阅读地形图的方法。
3、在等高线地形图上，会识别山体不同部位的地形特点。
4、初步学会在地形图上辨别方向，两算距离，估算不同地点的海拔以及地势的高低起伏和坡度的陡缓。
复习重点：目标1、3、4.一．自主复习任务一：地图的三要素1.每幅地图上都具备的要素包括：、、。
2、方向：①一般定向法：面对地图，通常是“，”。
②指向标定向法：根据指向标定向,指向标的箭头一般指向方。
③经纬线定方向：经线指示方向，纬线指示方向；站在北极，周围的方向都朝；站在南极，周围的方向都朝。
3、比例尺：①比例尺的定义：所谓比例尺，就是与之比，用公式表示为：比例尺＝图上距离/实地距离②比例尺的三种表示方法：，如： 1：1000000 线段式，如：，式如：图上1厘米代表实地距离10千米③比例尺的大小：比例尺是个分式，分母，比例尺越小（如：1/1000 1/2000）。
④比例尺的计算：图上1厘米=实地距离多少千米或多少米⑤应用：相同图幅，比例尺越大，所画范围就越，表示内容就越相同图幅，比例尺越小，所画的范围就越，表示的内容就越；4、图例和注记：判断常用图例：①图例是地图上表示各种地理事物的；②注记是地图上的和。
地图的分类：自然地图、社会地图。
随堂练习：一、单项选择题1．对图幅相同的①中国、②湖南省、③株洲市三幅地图的叙述，正确的是（）A．①表示的地理事物比②、③详细B．②表示的地理事物比①、③详细C．比例尺由大到小的排列顺序是①②③D．比例尺由大到小的排列顺序是③②①2．下列图例表示洲界的是（）3．下图字母代表的图例名称正确的是：（）A．公路B．铁路C．沼泽D．河流4．图上1厘米代表实地距离300千米的比例尺，正确的表达是（）A．1:3000 B．图上1厘米代表实地30000厘米C．1:300000 D．1:300000005．绘制学校平面图，适合采用的比例尺是（）A．1:800 B．1:20 C．1:250000 D．1:10000 6．以下哪种地图采用小比例尺（）A．城市交通图B．军用地图C．工程用图D．世界地图7．下列不能证明地球是球体的是（）A．月食的图片B．日食的图片C．“神六”上天拍摄到的地球照片D．“大洋一号”科考船环球航行成功返航8．“万事俱备，只欠东风”中的东风指的是东南风，下列天气符号中表示东南风六级的是（）9. 在一幅比例尺为1：200000的地图上，量得A、B两地图上距离为3厘米，那么A、B 实际相距（）。
初一地理人教版七年级上册第一章 第三节 地图的阅读 学案
第一章地球和地图第三节地图的阅读一、教学目标1．掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
2. 理解比例尺的计算公式和直线比例尺。
3．根据需要选择常用地图，养成在日常生活中运用地图的习惯。
4．通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途。
二、教学重难点1．运用地图辨别方向。
2．根据不同实际情况需要选择不同地图。
三、课时安排1课时四、教学过程多媒体图片导入：师:这是一幅我们学校的校园平面图，谁能辨别出它们都是校园的什么教学设施？（操场、篮球场、食堂、教室，办公大楼等）请找到我们教室所在的位置？请两位同学上来，用直尺测量一下这张图上我们教室的长和宽，用米尺测量我们教室的实际长度和宽度。
【探究活动一】在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？课件展示：师：引出比例尺的概念及公式。
地图上的比例尺，表示图上距离比实地距离缩小的程度，所以比例尺也叫缩尺。
用公式表示就是：图上距离÷实地距离=比例尺【探究活动二】地图上的比例尺有几种表示形式呢？课件展示：（由学生回答，教师总结）师：比例尺有三种表示方式：分别用文字式、数字式和直线式。
【探究活动三】如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？课件展示：让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正活动：通过两幅图的比较，进一步认识比例尺的特性。
师：地图的比例尺反映地图表示的地区范围大小和内容详略程度表示范围的大或小表示内容的详或略比例尺较大小详比例尺较小大略（1）比例尺是一个分式。
分子为1，分母愈小，比例尺愈大；分母愈大，比例尺愈小。
（2）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；反之亦然。
讲解：在校园的平面图上，我们教室的位置在哪儿？在校门的什么方向？有几条路可以到达？哪条路最近？让学生到讲台前指图回答，教师给与指导订正。
【探究活动四】当我们面对地图，一般的方向是什么样的？课件展示：引入一般地图的定向方法师：面对地图，“上北下南，左西右东”，在此基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
【中图版】初中地理七年级上册《1第2节 地图》word教案 (1)
《地图学》教案前言地理学是研究地球表面（层）地理环境的结构、分布及其发展规律、以及人地关系的学科，也被称作地球表层学。
对人类个体而言，地球几乎是一个无穷大的空间，难以一窥全貌，而地图的发明和应用，是人类得以概括而全面的了解地球表面的开始。
地图作为人类形象思维的一种方式，是对空间信息高度浓缩和概括的结果。
学习地图学本身是学习空间信息可视化的表达原理和方法，同时也是对地理学其他各门专业课程具有较强的辅助和支撑作用。
因此，《地图学》是地理学中最重要的专业基础课之一。
《地图学》对地学工作者是一门非常重要的基础理论，基本知识和基本技能深。
我们学习《地图学》，主要是掌握基本的原理和规范，特别需要大家在理论学习的同时，积极参加相应的课堂练习、实验和实践活动，在日常学习、生活、学习中注意观察、领会前人地图编绘的技巧和特色，并将相关内容贯穿于你们其他各项专业课程的学习之中。
在你们未来可能从事的地学专业科学研究和实际工作中，工作区域的图件制作完成几乎就是工作顺利展开、甚至即将完成工作的标志，图件的制作水平是各项专业工作能力的重要标志。
第一章导论第一节概述一、地图学的科学概念它是脱胎于测量学与地理学，于近代形成一门科学体系，简而言之：地图是表现和反映地球表层自然和社会现象的图解、图像、图形……。
传统的意义，地图学是研究地图的实质与发展，同时也是研究地图编制与复制的科学。
国际地图学会（ICA）（1973）定义：地图学是制作地图的艺术、科学和技术，以及把地图作为科学文件和艺术作品的研究。
在这个意义上，地图可以看作是以任何比例尺表示地球或任何量体的包括所有类型的地图，平面图、航图。
三维模型和地球仪。
（lnternational Cartogra Phic Association ICA）此外，鲁滨逊（美），萨里谢夫（苏）文名有定义。
《辞海》（1980）定义“地图学是研究地图及其制作的理论，工艺技术和应用的科学。
《地图学》（1990）定义：地图学是以地图信息传递为中心，探讨地图的理论实质，制作技术和使用方法的综合科学。
人教版七年级上册《地图》教案.doc
课题学习目标重点难点步骤导入自主学习团队合作人教版七年级上册《地图》教案1.3 地图（ 1）1.知道地图的基本要素：比例尺、方向、图例2.学会运用地图辨别方向，量算距离运用地图辨别方向问题设计、知识要点（含分工）复备地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具，今天我们就来学习如何读图、用图一．地图的基本要素1.比例尺（1）概念：表示 __________比 __________ 缩小的程度。
（2）公式：比例尺 =________________________，如0 40 千米（3）表示形式__________，如 1：4000 或 1／40000__________ ，如图上 1 厘米代表实地距离80 千米2.方向（1）经纬网地图：经线指示 ________方向，纬线指示 ________方向（2）有指向标的地图：指向标一般指向_________（3）一般地图：面向地图，用上 ____下 _____左 _____右 _____3.图例：地图的语言，包括各种 ________ 符号和它们的 ________ 说明，地理 ________和________1. 在比例尺为 1： 32000000 的地图上，量得与香港间的直线距离为 5 厘米，则两地间的实地距离为多少千米？2.读图完城下列问题：①②③（1）图①中，教室在停车场的 _______方向（2）图②中，教室在食堂的 ________方向（3）图③中，点 A 在点 B 的 _____方向， B 点在 C 点的 _____方向， C 点在 D 点的 _______方向， D 点在 B 点的 ________方向。
小结提纲思维导图反馈练习教学反思1、 ___________地图的三要素2、 __________3 、 ____________1. 下列不是地图基本要素的是（）A. 比例尺B. 颜色C. 方向D. 图例2. 在 1： 30000000 的地图上，量得两地图上距离为 6 厘米，则两地的实地距离为（）A. 1300 千米B. 18000 千米C. 180 千米D. 1800 千米3. 读如图判断 B 点在 A 点的什么方向（）A. 东南B. 东北C. 西北D. 西南4.在有指向标的地图上，要根据指向标来定方向，指向标箭头一般指向（）A. 南方B. 东南方C. 西北方D. 北方5. 一个任站在南极点上，他的前后左右的方向是（）A. 东方B. 北方C. 西方D. 南方6. 关于在地图上识别方向的叙述正确的是（）A.经线指示东西方向，纬线指示南北方向B.面向地图，通常是“上北下南，左东右西”C.站在北极点上，人的四面都是北方D.在有指向标的地图上，指向标的箭头指向正北方课题 1.3 地图（ 2）学习 1.能够识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷等目标 2.在地形图上能识别五种主要陆地地形的类型重点等高线地形图的判读难点步骤问题设计、知识要点（含分工）复备导入前面我们了解了地图的基本要素，这节我们重点学习对地形图如何判读。
七年级地理上册 第一章 地球和地图学案(无答案) 新人
第一章地球和地图
１、地球的形状。
认识过程：天圆地方、太阳和月亮、环球航行、（最准确）。
２、描述地球大小的数据：、、。
3
东半球_________________________________ 或______________________________ 。
西半球_________________________________ 或_______________________________。
5
6
7、五带划分的依据：。
界线是
和。
8、选择：热带、温带、寒带。
A有阳光直射B无阳光直射、无极昼极夜C有极昼极夜
9地图的三要素：、、。
10、比例尺：公式；表达方式有、、；
大小：越大，分值越，范围，内容，反之则范围越，内容。
11、方向：（1）经纬网地图经线指示，纬线指示；北极点周围的方向
、南极点周围的方向‘
（2）指向标箭头指向；
（3）通常情况下是。
12、地图一般分为两类、。
13、海拔也叫，是指，相对高度是指，等高线指
，在等高线地形图上等高距是，等高线密集，坡度，稀疏则坡度。
14、试描述山峰，盆地，山脊，山谷，鞍部，陡崖。
15、等深线指，从其上所标注的深度，可以看出海洋的；从疏密状况，可以看出。
16、在分层设色地形图上分清五种基本地形类型。
绿色表示，蓝色表示。
16、可以直观地表示地面上沿某一方向地势的起伏和坡度的陡缓。
1154.中图初中地理七上《1第2节 地图》word教案 (2)
第三节地图教学目标：1、能在地图上依据经纬线或指向标系确定方向。
2、在地图上测量两点间的距离，并根据比例尺换算成实地距离。
3、在地形图上识别高原、山地、盆地、丘陵、平原等五种地形。
4、能在东高线地形图上估算图上某个地点的高程。
5、能根据使用目的（例如旅游）确定所选，目的地及类型极其比例尺。
6、距离说明一到两种现代高科技地图（例如遥感图象和电子地图等）及其在日常生活中的用途。
教学准备：投影仪，投影片教学过程：第一课时一、创设情景，引出问题1、当我们出差或旅游来到一个陌生地方的时候，要想达到目的地，此时我们最想有的是什么呢？2、那么地图有哪些种类，用途呢？相信通过今天的学习，同学们会不再顾虑去陌生的地方。
二、阅读课本，自主学习1、地图的基本要素是什么？2、关于“比例尺”，思考下列问题：（1）如何量算地图上两点之间的实地距离？（2）出示台湾地图，计算从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来。
（3）同学们能否利用地图给出的比例尺，计算出该地图与它表现的实地范围相比，缩小了多少倍？（4）根据所学数学知识后，想想地图上的比例尺除了这种线段式，还有什么表示方式？（数学比例式，文字表达式）教师再出示一些比例尺表现形式不同的地图3、练习从地图上辨别方向。
（1）提问：在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又应该如何确定呢？教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（2）教师出示不同的地图，让学生确定地图上的方向（3）启发学生归纳在不同类型的地图上确定方向有哪些方法4、关于“图例”，思考下列问题：（1）请学生总结：阅读地图一般需要哪几个重要的步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？（2）请学生尽快记住一些重要图例，相互交流。
三、合作学习，巩固知识。
1、学生活动，讨论书第15页习题。
2、师生共同研讨答案四、课后作业复习今天所学，预习“地形图的判读”“从地形图上获取信息”第二课时一、复习提问，引入新课1、地图有哪些基本要素组成2、不同地图上确定方向有哪些方法？3、通过上节课的学习，我们知道地图是平面的，而地球表面是高低不平的，那么，如何将高低不平起伏的地表特征比较准确的在平面的地图上表示出来呢？4、教师出示一幅有等高线的地图，自答“那就是用绘制等高线的方法来表示”二、阅读材料，自主学习1、教师提问：那么，等高线是怎么绘制出来的呢？请同学们阅读教科书“等高线示意”、“海拔的计算”两幅图和文字，讨论地图上的等高线是怎样绘制出来的？2、教师出示等高线地形图的地貌素描图，让学生对照观察，总结：如何根据等高线的弯曲和疏密特点，判别地形图上各种不同类型的地形。
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2.利用当地地图学习比例尺三要素，利用地形模型学习等高线地形图。 3.从多方面培养读图方法和运用地图能力。 教学重点： 1．比例尺的计算，比例尺大小与范围、内容的关系；地图上方向的判断； 2．等高线地形图的判读。 教学难点： 1．经纬网地图上方向的判读 2．等高线地形图的阅读分析和运用 【教学过程】 一、揭示学习目标 二、复习过程 （一）认真自读课本P13——P15，思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。 1、自学导读 ⑴地图的基本要素是 、 、 。 ⑵在有经纬网的地图上，纬线指示 方向，经线指示 方向；在有指向标的地图上，箭头指向 方；在一般地图上，无指向标无经纬网的地图上，按 、 方向。
⑶比例尺是指 比 缩小的程度，即：比例尺= / ；它有
、 、 三种形式。 ⑷地图上，用以表示各种地理事物的符号叫做 ，用以说明的文字或数字叫做 。
⑸分母越大，比例尺越 ，在图幅相同的地图上，表示的范围越 ，表示的内容越 。 2、教师点拨 比例尺：图上距离比实地距离缩小的程度。
公式：比例尺= 方向 ⑴在地球仪上是如何辨别方向的？地图上方向应该如何辨别呢？地图上各种地理事物的空间位置关系又如何确定呢？
①有指向标的地图，根据指向标定方向，指向标的箭头指向北。如图1.3－1，AB的走向是 —— 走向，BC的走向是 走向。
②有经纬网的地图，根据经纬网定方向。经线指示南北方向，纬线指示东西方向。如图1.3－2，A位于B的 面，B位于C的 面。
实际距离图上距离▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ③既没有指向标，也没有经纬网的地图，通常用“上北下南，左西右东”定方向，进一步可以确定东北、东南、西南、西北四个方向。
图例 问：阅读地图一般需要哪几个步骤？要读懂地图，正确地使用地图，需要利用地图为我们提供哪些基本要素？
①概念：是地图的语言，包括各种符号和它们的文字说明、地理名称和数字。 ②常用图例： 注意区别首都、省级行政中心和一般城镇、洲界、国界和未定国界，铁路和公路，天然河流和运河，湖泊和水库的符号。
3、学法指导： 比例尺：根据比例尺公式，知道任意两个数据，可计算第三个数据；比例尺中，分母越大，比例尺越小；分母越小，比例尺越大。
方向：归纳地图上方向辨别的有关知识，便于理解记忆。如下表：
一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 上北下南左西右东 指向标一般指北方方向 纬线指示东西方向经线指示南北 适用于无指向标无经纬网的地图 适用于有指向标的地图 适于有经纬网的地图
如何在经纬网图上判定方向:
⑴在有经纬网的地图上，无论经线、纬线怎样弯曲，在同一经线上，任何一点总是位于另一点的正南或正北方向；在同一纬线上，任何一点总是位于另一点的正东或正西方向。如：上面左图中，B位于A的正东面，D位于C的正北面。
⑵在以极地为中心的经纬网图上：①从北极看，所有的经线都是指向正南；从南极看，所有的经线都是指向正北。如：上面右图中，A、B、C、D都位于南极点的正北。②在以北极为中心的经纬网图上，地球自转方向为逆时针；在南极为中心的经纬网上，地球自转方向为顺时针。
在极区判定方向，一般分两步：根据极点，判断南北向；根据地球自转方向，判断东西向。地球自转方向无论从北极上空看还是南极上空看都是自西向东。
⑶只告诉经纬度的两个点判断方向，也是分两步：根据纬度判南北，根据经度判东西。例，甲地（30°S，60°W）在乙地（45°S，30°W）的什么方向。根据纬度30°S、45°S判断出甲应在乙北面，根据60°W、30°W判断出甲应在乙的西面。合起来甲在乙的西北方向。
4．能力训练 一、选择题 1、甲地（40°N，20°E）位于乙地（20°N，40°E）的（ ）方向。 A.西北 B.东北 C.西南 D.东南 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ 2、如果一个人站在北极点上，那么他的前后左右均是（ ）。 A.东 B.南 C.西 D.北 3、野外考察，下列比例尺最适用的是（ ）。 A.1：1000 B.1:10000 C.1:25000 D.1:100000 4、下列四幅地图，图幅大小相同，则比例尺最小的是（ ）。 A.中国地图 B.亚洲地图 C．山东地图 D.武汉地图 5、在有经纬网的地图上辨别方向，正确的是（ ）。 A.面向地图，“上北下南，左西右东” B.先找指向标，然后定方向 C.在同一条经线上的两点，只有南北之分 D.不在同一条纬线上的两点，肯定会有东西之分 6、在一幅比例尺为1：2500000的地图上，量得某河流的长度为50厘米，则这条河的长度是（ ）。 A.1250 B.1250千米 C.250千米 D.750千米 7、在一张长为62厘米，宽为56厘米的纸上绘制中国政区图，要求图幅边缘各留2厘米。已知我国领土南北长约5500千米，东西宽约5000千米，则该图最适合的比例尺是（ ）。
A：1：1000000 B：1：5000000 8、根据下列各幅地图比例尺判断，其中比例尺最大的地图是（ ） A、甲图的比例尺是1:25000 B、乙图的比例尺是1:300000 C、丙图的比例尺为1:1000000 D、丁图的比例尺是1:100000 9、在比例尺为“1厘米代表实地距离1000千米”的东西半球地图上。赤道的长度应该是下列中的（ ） A、20厘米 B、40厘米 C、80厘米 D、10厘米 10、实际距离为1200千米，图上距离为20厘米，该图的比例尺为（ ） A、1:6000000 B、1:600000 C、1:12000000 D、1:12000 11、在表示同一地区的四幅图中，当图幅不变时，表示内容最详细的一幅是（ ） A、1:10000000 B、1:1000000 C、1:100000 D、1:10000 12、某幅地图的比例尺是1:8000000，若比例尺缩小到原比例尺的一半，缩小后的地图比例尺是（ ） A、1:4000000 B、1:16000000 C、地图上1厘米代表实际距离20千米 D、1:24000000 13、某幅地图的比例尺为1:4000000，在图上甲、乙两地的图上距离为2.5厘米，甲、乙两地的实际距离是（ ） A、50千米 B、100千米 C、200千米 D、250千米 二、读图题 1、读经纬网图（如图1.3－26所示），回答下列问题： ⑴图中点的经纬度A是 ，D是 。 ⑵B点属于东、西半球的 半球，位于A点的 方向。
⑶D点位于B点的 方向，A、B、C、D位于S的 方向。
⑷A、B、C、D四个点中，太阳光终年能够斜射的有 ，有极昼和极夜的是 。 ⑸A、B、C、D四个点中，春分日最先见到太阳的是 ，日落时间最晚是 。 2、在图1.3-18经纬网中，既位于北半球,又位于西半球的点是 ；D点在A点 方向。 3、根据图1.3-19判断： ⑴A的经纬度 。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ⑵B在A 方向 ⑶C在B 方向 ⑷D在B 方向 ⑸D在A 方向 4、某考察队由A出发，向南行进200千米，再向东行进400千米，再向北行进200千米，发现又回到A地。请判断A地的位置。
5、在比例尺为1：10000000的地图上，量得A、B两地间图上距离为4厘米，则A、B两地的实际距离为多少？
6.右图中，比例尺较大的是_____图，内容较_______。
7.下图中，公路的方向是______________。
第二课时 自学导读： （二）认真自读课本“地形图的判读”“从地图上获取信息”（P16——P24），思考下列问题，在课文中或图上找到相关答案并圈点勾画，围绕疑难问题讨论交流。 1、地形图的判读 ⑴海拔：地面某个地点高出 的垂直距离，称为海拔，又叫绝对高度；在地图上用海拔表示地面高度。如图1.3－5甲的海拔高度为 米，乙的海拔高度为 米。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓ ⑵相对高度：某个地点高出 的垂直距离，叫做相对高度。在地图上用相对高度表示地面起伏大小。如图1.3－5甲乙的相对高度为 米。
2、等高线与等深线 ⑴等高线：把各个地点的海拔标注在地图上，再把 连接成线，就是等高线。等高线上一般都标有高度，单位是米。如图1.3-6
等深线：在地图上，把 的各点连接成线，叫做等深线。
⑵等高线地形图的判读 ①根据等高线数值判断地势高低： 等高线上的数值为海拔，数值大，即海拔高，地势高；数值小，即海拔低，地势低。
②根据等高线的疏密程度判断坡度陡缓：（如图1.3-7） 在同一等高线地形图上，任意相邻的两条等高线间的高度差相等。因此，等高线密集，坡度 （陡或缓）；反之，坡度 （陡或缓）。
③根据等高线的形状判断山地不同部位： a.山顶:等高线闭合且等高线数值是中心高四周低。如图1.3-8
b.鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部位。如图1.3-9 c.山脊：等高线向海拔低处凸出。如图1.3-10
d.山谷：等高线向海拔高处凸出。如图1.3-11 e.陡崖：几条海拔不同的等高线重合处，常用“”符号表示。如图1.3-12
学法指导： 等高线向海拔低处凸出。等高线向海拔高处凸出。 3、分层设色地形图 在不同的等高线之间，着上不同的颜色，可以一目了然看出地面的 和海底的 。 ⑷地形剖面图可以直观地看出地面高底起伏状况。 4、从地图上获取信息 ⑴地图有多种多样，要学会根据需要准确地选择不同类别的地图。 如：去公园游览，应选择 图；了解国际时事，应选择 地图等。 ⑵相同类别的地图的比例尺大小若不同，表示的内容愈详略程度则不一样。这也影响到地图的选择，影响到从地图上获取信息。那么，地图比例尺的大小与表示的地区范围大小和内容详略有什么关系？