最新版本苏教版牛津译林版三年级英语3A U2 story time
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Unit3 Are you Su Hai？Story time(课件)2译林版英语三年级上册
A
因为
A
B
Watch and choose
H(1o)wSuarHeaSiuanHdaiSaunYdaSnug Yloaonkgtdhieffsearmenet(?看起来一样) beca苏us海e和(因苏为洋不) t同h在ey哪'r里e_呢_？__A______.
A. twins
B. friente
we’re you are
认真听音才能模仿哟！
Read and imitate
认真听音才能模仿哟！
Read and imitate 学习要求：1. 跟读模仿。 2. 标注升降调。
Are you Su Hai?
对的！
认真听音才能模仿哟！
Read and complete
Are you Su Hai?
表示在几班时，class的首字母要___大__写_______.
Read and circle
What class are you in? 你在几班？
Read and imitate
“I’m sorry.”意为“对不起”，通常用于对别人表示抱歉或惭愧。 “Excuse me.”意为“对不起，打扰一下”，通常用于有礼貌地开始说 话，引起别人的注意。
twins 双胞胎
Su Yang
Su Hai
Read and underline
学习要求: How does Mike ask? 1. 自读课本P2迈8-2克9。是2如. 划何出询依问据的。？3. S说T听。
(话2)，S“E引uxAc起Hu.别sCaei人lmais的ses.i注”n意1_意为_。_“A对__不_起B__.，C_打_la.扰sSs一u2下Y”a，n通cgl常aiss用isn于_A有._同_礼B学_貌_们_地_B开_. 班_始级_说.
苏教版译林版3AUnit2《I’m Liu Tao》
Unit2 I'm Liu Tao
Period 1 （Story Time）
Sing a song
游戏规则（Rules）：
快速说出闪现的图片或者是单词句子。
A a I’m Liu Tao. I amMDidLsisuLTiao.
Mike
B b Good afternoon, class. Hello Good morning.
Let`s do!
Tip: 看中文说英文，比比 谁说的最大声！
你是王兵吗？
不，我不是。 早上好，迈克。
我是苏海。
Do the exercises
( A )1. 当你早上遇见某人时，你可以说: A. Good morning. B. Good afternoon. ( B ) 2. 当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说： A. I’m Liu Tao. B. Are you Liu Tao? ( B ) 3. 当你被别人认错时，你可以向对方说： A. Yes, I am. B. No, I’m not.
Yes，I am.
Are you Su Hai？
Read and find 读问题找回答
Are you Wang Bing？
No，I’m not. I’m Liu Tao.
Let`s read 读一读
连读 升调
重读 降调
停顿
Hello, Yang Ling. Hello, Mike.
Hi, Mike. Hi. Are you Su Hai?
Goodbye!
Are you Liu Tao?
Hi. Hi. Are you Liu Tao? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Mike? No. No. No, I’m not.
Period 1 （Story Time）
Sing a song
游戏规则（Rules）：
快速说出闪现的图片或者是单词句子。
A a I’m Liu Tao. I amMDidLsisuLTiao.
Mike
B b Good afternoon, class. Hello Good morning.
Let`s do!
Tip: 看中文说英文，比比 谁说的最大声！
你是王兵吗？
不，我不是。 早上好，迈克。
我是苏海。
Do the exercises
( A )1. 当你早上遇见某人时，你可以说: A. Good morning. B. Good afternoon. ( B ) 2. 当你想确认对方是不是刘涛时，你可以向对方说： A. I’m Liu Tao. B. Are you Liu Tao? ( B ) 3. 当你被别人认错时，你可以向对方说： A. Yes, I am. B. No, I’m not.
Yes，I am.
Are you Su Hai？
Read and find 读问题找回答
Are you Wang Bing？
No，I’m not. I’m Liu Tao.
Let`s read 读一读
连读 升调
重读 降调
停顿
Hello, Yang Ling. Hello, Mike.
Hi, Mike. Hi. Are you Su Hai?
Goodbye!
Are you Liu Tao?
Hi. Hi. Are you Liu Tao? Yes. Yes. Yes, I am. Hi. Hi. Are you Mike? No. No. No, I’m not.
【精品】Unit2 Story time同步教案译林版(三起)-三年级英语上
【精品】Unit2 I’m Liu Tao Story time（教案）译林版（三起）- 三年级英语上【教学目标】知识目标：1.能听懂、会用Are you …?来询问别人的姓名并能用Yes, I am./No, I’m not.来回答。
2.能听懂、会用yes和no这一对反义词。
3.能听懂、会读、会说Hello/Hi, I’m…并能进行自我介绍。
4.能正确理解、朗读并背诵课文对话。
能力目标：能运用Hello/Hi, I’m…进行自我介绍。
情感目标：引导学生能养成同学朋友间相互询问姓名并问好的习惯。
【教学重点】能听懂、会读、正确背诵Story time中的对话。
【教学难点】能听懂、会读、会说Are you …?来询问别人的姓名并能正确回答Yes, I am./No, I’m not.【教学方法】1.任务型教学法：学生在完成任务的过程中，提高了综合语言运用能力。
2.光盘录音辅助教学法：设计新颖，化解了教学难点，提高了学生学习积极性。
【教具准备】CD、图片、卡片【教学过程】Step1.Warm-up1. Greetings.2. Let’s sing: Good mor ning3. Let’s reviewT: 同学们，你们会读吗？●Hi. I’m Bobby.●Good morning.●Good afternoon.●Hello.Step2 Presentation1.Play a game游戏规则：准好人物姓名卡片，看到出现的图片，快速用Hello, I’m… 回答。
例如: Hello, I’m Mike.Hello, I’m Liu Tao.Hello, I’m Su Hai.Hello, I’m Yang Ling.…并鼓励学生运用Hello/Hi, I’m…进行自我介绍。
2.Let’s learnAre you ...? 你是……吗？Yes, I am. 是的，我是。
No, I’m not. 不，我不是。
2024年秋新译林版英语三年级上册 Unit 2 第2课时 Story time 教学课件
Hello, I'm ..
Nice to meet you too
What's your name? Good morning, …
Nice to meet you.
Hi..
Good morning, …
My name is ...
2 Use the sentences above to make up a dialogue.
girl
女孩
boy 男孩
Mr
先生 称呼成年男性
How does Mike get to know other students' names?
迈克是怎么知道其他学生的名字的？
A Read and tick Who does Mike Brown meet? 迈克·布朗见了谁？
Байду номын сангаас 4
2
1
3
B Match and say
Nice to meet you.
Hello，I’m...
Nice to meet you too.
Hi,...
What’s your name? My name is...
Good morning,... Good morning,...
C lmagine and act
Imagine you meet a new classmate at school.
想象一下
同学
How do you introduce yourself?
介绍
Act it out.
我们可以怎样和别人打招呼呢？
Hello！
Nice to meet you！
Hi！
Nice to meet you too！
最新牛津译林版三年级英语上册(3A)Unit2 I'm Liu Tao (Story time)课件
Sing a song
《Good morning》
Brain storm
The sentences to greet:
Hi! Hello! Good morning. Good afternoon.
Magic eyes
I'm Liu Tao.
Unit 2 I'm Liu Tao
I'm=I am
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
4.听录音，判断图与录音
内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
5.听录音，判断图与录音 内容是否相符。
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
Game：Big balloon（大气球） 如果回答正确，气球上
升；回答错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
1.在校园见到高老师 可以说：
Hi,Miss Gao. Hello,Miss Gao.
活动4：Big balloon 如果回答正确，气球上升；回答
错误，气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
这醉人春芬春去芳去春的春又季又回节回，，新愿新桃你桃换生换旧活旧符像符。春。在天在那一那桃样桃花阳花盛光盛开，开的心的地情地方像方，桃，在在 54、勿海不以内要恶存为小知它而已的为，结之天束，涯而勿若哭以比，善邻应小。当而为Tu不它es为的da。开y,始TJuu而elys笑d1a。4y,,72J.01u24ly0.2J10u42l,y022700.21T04uJ.2eu0slyd2a02y20,0TJ:u2ue8lys2d10a4:2y,,82J20u02l:y02781/:413,402/220002:20087:/3104/2020 花这一这醉样醉人美人芬丽芬芳，芳的感的季谢季节你节，的，愿阅愿你读你生。生活活像像春春天天一一样样阳阳光光，，心心情情像像桃桃 65、莫天愁生生前命我路的才无成必知长有已，用，需。天要下吃8时谁饭2人，8分不还8识需时君要28。吃分苦81时4，-2J吃8u分l亏-28。0时7T.21u84e分.s2d10a42y-0J, uJlu-l2y0174.1,42.022002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020
最新版本苏教版牛津译林版三年级英语3A Unit 2(story time)
看动画，试着记住人物名字、故事发生的时间。
Who? 谁？
When? 什么时间？ How do you know? 你怎么知道的？
2. Read after the tape.
用手指指着书，跟读录音，听听谁是 “模仿小明星”！
3. Read the text, and try to make the ri Tao
Sing a song
:
游戏规则：快速地说出闪过的单词或图 片是什么。
Good evening I’m Mike I’m Liu Tao.
Yes I’m Su Hai
Good morning.
No
Miss Li Good I’m Yangafternoon. Ling
Are you …? 你是…吗？ Yes, / No, I am. I’m not. I’m…
是的，我是。 不，我不是。 我是…
Hi. Hi. Are you Mike?
Yes. Yes. You’re right.
Hi. Hi. Are you Moe? No. No. I’m Joe.
1. Watch the cartoon, and try to remember the characters and when the story happens.
Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
1. Listen to the tape and read the story. （听录音跟读Story time。）
自己大声读书，然后用A、B、C、D给图片排 列顺序。
(D)
(B)
(A)
(C)
4. Act the story . 四人一组，分角色表演故事。
三年级英语上册Unit2I’mLiuTao(Storytime) PPT精品课件苏教译林版
Good morning.
Hello, Mike.
Are you Wang Bing? Hi, Mike. Hi, Are you Su Hai? No, I'm not. I'm Liu Tao.
Yes, I am.
四人合作，选一 个任务来做一做 吧！难度越高得 星越多哦！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
新译林版英语三年级下册unit2storytime课件
run
shout
eat
talk
sleep
drink
1. Who are in the story? 故事里有哪些人物？
2. Where are Liu Tao and Yang Ling?
A . In class. B . At home. C . In the library. 在图书馆
1.Why Liu Tao looks unhappy?
talk 说话；谈话
Don’t sleep. 不要睡觉。
sleep 睡觉
Don’t ...
run 跑；跑步
Don’t run. 不要跑。
Don’t ...
shout 喊；叫
Don’t shout. 不要喊。
Let’s read
shout
eat
run
talk
sleep
drink
’t ...
Let’s read
What things did he do in the library?
jump
shout
sleep
dance
run
drink
sing
eat
talk
Let’s judge
判断以下行为在英语课堂上，哪些是 正确的，哪些是错误的？
正确的， 用手势
表示 。
错误的， 用手势
表示。
Let’s judge
Because he did something wrong in the library. (因为他在图书馆做了些不正确的事情)
How does Yang Ling help Liu Tao?
(杨玲是如何帮助刘涛的呢？)
Let’s judge
牛津译林版英语三年级下册第三单元Storytime课件
Unit 3
Is this your pencil?
(Story time)
How many stars can you get? 你能得几颗星？
I can say “pen”, “pencil”, and “pencil case”. I can read the story.
I can ask “Is this/that your…?” and answer“Yes,it is/No,it isn’t”.
Read it by yourselve.
找出不会读的句子。
This isn’t my pencil.
这不是我的铅笔。
Read after the tape.
(大声跟录音读，注意模仿语音语调。)
Tip: 仔细观让察我人们物回表忆情，一想下想M该ik用e寻什么找语的气过读程？
1
2
3
No, it isn’t
C. Oh, that’s my pencil.
E. Is that a pencil? Yes,it is. It’s a pencil.
4
C. Oh, that’s my pencil. E. Is that a pencil?
Yes,it is. It’s a pencil.
5
E. Is that a pencil? Yes, it is. It’s a pencil.
4.
5.
6.
Don’t shout.
Don’t draw.
Don’t walk on the grass.
Please say it loudly.
请快速、大声说出你看到的物品。
That is my… = That’s my…
Is this your pencil?
(Story time)
How many stars can you get? 你能得几颗星？
I can say “pen”, “pencil”, and “pencil case”. I can read the story.
I can ask “Is this/that your…?” and answer“Yes,it is/No,it isn’t”.
Read it by yourselve.
找出不会读的句子。
This isn’t my pencil.
这不是我的铅笔。
Read after the tape.
(大声跟录音读，注意模仿语音语调。)
Tip: 仔细观让察我人们物回表忆情，一想下想M该ik用e寻什么找语的气过读程？
1
2
3
No, it isn’t
C. Oh, that’s my pencil.
E. Is that a pencil? Yes,it is. It’s a pencil.
4
C. Oh, that’s my pencil. E. Is that a pencil?
Yes,it is. It’s a pencil.
5
E. Is that a pencil? Yes, it is. It’s a pencil.
4.
5.
6.
Don’t shout.
Don’t draw.
Don’t walk on the grass.
Please say it loudly.
请快速、大声说出你看到的物品。
That is my… = That’s my…
译林版英语3aunit2三课时教案及反思
U2 <I’m Liu Tao> P1一、教学目标1.能听懂、会读、会说日常交际用语Are you…? I’m…2.能正确的理解并朗诵对话内容，在教室的引导和帮忙下尝试演出对话。
3.能初步运用本课所学的辞汇和日常交际用语，询问他人的身份；或回答他人对自己身份的询问。
二、教学重点能正确的理解并朗诵对话内容，在教师的引导和帮忙下尝试演出对话。
三、教学难点能初步运用本课所学的辞汇和日常交际用语，询问他人的身份；或回答他人对自己身份的询问。
四、教学准备录音机，角色头饰，卡片，四线三格磁贴。
提前板书Are you…?你是……吗？Yes, I am. / No, I’m not.（逗号着重）五、教学进程Step 1 Warming-up1.GreetingT: Good morning, class!S: Good morning, Miss Mercy!2.Free talkT: 上一课咱们学习了自我介绍的方式。
我就来问问你们，What’s your name? 你叫什么名字？Who can?S: I’m Cherry.T: Hello, Cherry!S: Hello, Miss Mercy!3.Look & Sayhello, morning，afternoon, Miss（重点翻译）, class（重点带读）, my dear.yes, noT: Yes是“是的，对的”，No是“不对，不是”的意思。
Step 2 Presentation & Practice1.Yes & NoT: Follow me. “向人问好说Hello，颔首yes摇头no.”此刻我来问你问题，你来回答Yes or No.Are you …?（板书）S: Yes. / No.T: Are you…? 你是……吗？you是你，are是“是”。
回答Yes, I am. 是，我是。
（必然要分开写）（Yes后面逗号）或No, I’m not.不，我不是（连写）（No后面逗号）咱们说过，句子开头要大写。
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Hi. Hi. Are you Mike?
Yes. Yes. Yes, I am.
Hi. Hi. Are you Sam? No. No. No, I’m not.
Guess and say(猜猜说说）：
一位同学面朝黑板站立，做好游戏准 备。 另一位同学则向他/她问好。
S2：Hello!
S1:Hello! Are you...?
译林版英语 三年级上册
Unit2 I’m Liu Period 1 Tao
1. The sentences to greet （用来打招呼的句子）
Hello!
s of our friends in the book （在书本里学到的一些朋友的名字）
Su Hai
Liu Tao
Yang Ling
游戏规则：看闪现的图片或者是句子， I’ m Liu Tao. 快速回答。 Good afternoon.
Miss Li
Good morning.
I am Liu Tao.
Are you …? 你是…吗？ Yes, I am. / No, I’m not. 是的，我是。
不，我不是。，你可以这样回答：
Yes, I am. / No, I’m not. I’m…
1. Listen to the tape and read the story. （听录音跟读Story time。） 2. Act the story in groups. （小组表演故事。）
你怎么知道的？
2. Listen to the tape, and try to make the right order.
看图听录音，用A、B、C、D给图片排列顺序。
(D)
(B)
(A)
(C)
3.Read the story silently，and underline the sentences that Mike says.
4. Read after the tape, and imitate.
用手指指着书，跟读录音，听听谁是 “模仿小明星”！
5. Act the story in groups of four. 四人一组表演故事。
A
B
C
D
6. It’s
turn.
请你当一次小小配音员，为故事添 上动听的语句。
1.当你不确定对方的名字时，你可以说： Are you…?
S2:Yes, I am./ No, I’m not.
1. Listen to the tape, and try to remember the characters and when the story happens.
Mike 听录音，试着记住人物名字、故事发生的时间。 Yang Ling Who? Su Hai When? 什么时间？ How do you know? 谁？ Liu Tao
默读故事，划出文中Mike说了哪些话,分别 和谁说的这些话。
• Mike： Hello，Yang Ling. • Yang Ling: Hello, Mike. • Su Hai: Hi, Mike. • Mike：Hi. Are you Su Hai? • Su Hai: Yes, I am. • Liu Tao: Good morning, Mike. • Mike: Good morning. • Mike: Are you Wang Bing? • Liu Tao: No, I’m not. I’m Liu Tao.