〈小英雄雨来〉
《小英雄雨 来》的故事
《小英雄雨来》的故事在抗日战争时期，晋察冀边区的北部有一个小村庄叫芦花村，12 岁的雨来就住在这个村子里。
雨来从小就喜欢游泳，他的游泳本领可高啦！就像一条小泥鳅，在水里钻来钻去，谁都抓不住他。
秋天，鬼子又开始扫荡了。
有一天，雨来正在家里念识字课本，交通员李大叔突然跑了进来，他把墙角的缸搬开，跳进了洞里，对雨来说：“把缸搬回原地方，快！对谁也不许说。
”雨来使尽力气，才把缸挪回了原位。
这时，鬼子闯了进来，他们把雨来家翻了个底朝天，也没找到李大叔。
一个扁鼻子军官用糖块和金戒指诱惑雨来，想让他说出李大叔的下落，雨来坚定地说：“我什么也没看见！”扁鼻子军官恼羞成怒，他狠狠地扇了雨来两巴掌，又把雨来的脸揪得红红的，还向雨来的胸膛上打了一拳。
雨来被打得眼冒金星，鼻子流血，但他仍然坚定地说：“没看见！”鬼子气坏了，他们把雨来拉到河边，准备枪毙他。
河沿上，响起了几声枪响。
乡亲们听到枪声，都伤心地哭了起来。
大家以为雨来牺牲了。
突然，水面上露出了一个小脑袋，原来是雨来！他趁鬼子不注意，一头扎进了水里，凭着他高超的游泳本领，从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
雨来没有死，大家都高兴极了！雨来不仅勇敢，还很机智。
有一次，为了掩护交通员李大叔，雨来被鬼子抓住了。
鬼子让他带路，他故意把鬼子带进了地雷阵。
“轰！轰！”地雷一个接一个地响了起来，鬼子们被炸得鬼哭狼嚎，四处逃窜。
雨来还非常热爱祖国。
在学校里，老师教他们：“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”雨来把这句话深深地记在了心里。
在那个战火纷飞的年代，像雨来这样的小英雄还有很多很多。
他们虽然年纪小，但却有着坚定的信念和勇敢的精神，为了保卫祖国，不惜牺牲自己的生命。
如今，我们生活在和平年代，享受着幸福的生活。
但我们不能忘记那段历史，不能忘记那些为了国家和人民英勇牺牲的先烈们。
我们要珍惜现在的美好生活，努力学习，将来为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。
雨来的故事让我们明白了，在面对困难和危险时，我们要勇敢、机智、坚定，要有一颗爱国之心。
小英雄雨来故事梗概
小英雄雨来故事梗概《小英雄雨来》，作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想像的，今天本店铺为大家整理了关于这篇课文的笔记知识内容，我们一起来学习一下吧！小英雄雨来故事梗概《小英雄雨来>》主要写了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子，一次交通员李大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家，雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，他坚决不说出李大叔藏在哪里，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来，没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
《小英雄雨来》原名《雨来没有死》，是一篇全中国、小学语文课文，作者是管桦。
1940年，晋察冀边区冀东地区管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
他从小亲身经历目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。
从军后，童年时代的情景，总是像演电影似地一幕幕在脑海中浮现。
就这样，创作了以雨来为主人公的《小英雄雨来》，这成了管桦创作生涯的开端。
拓展资料：作家管桦说，雨来的形象绝不是作家凭空想象的。
雨来，是抗日战争年代里河北省冀东少年儿童的一个缩影，这其中也包括管桦本人在内。
小说中的芦花戏水，星夜攻读，智护交通员的情节，苇丛雏鸭、五谷飘香的田园风光景物，鲜活的方言土语，无一不是五十多年前那场波起云涌的民族解放战争中燕赵大地的真实写照。
管桦在小英雄雨来纪念碑上亲笔写道:"1937年，日本鬼子侵略中国，中国进行全民族抗战。
青壮年参加八路军，拿起枪抗击日本侵略者，冀东还乡河两岸各村的民兵、老年人、妇女、少年儿童，为保卫祖国家园与敌进行顽强的斗争。
在那个战争年代，像雨来那样站岗放哨、手拿红缨枪、挺起小胸脯、给八路军送信、制造假地雷迷惑敌人,带路进埋伏圈的情况是很多很多的。
写作背景：1940年，管桦离家奔赴抗日战场，长年转战南北，但浓浓的乡情，给他留下了无限的眷恋。
人教版小学语文《小英雄雨来》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小英雄雨来》课文原文及赏析《小英雄雨来》课文原文：
晋察冀边区的北部，有一个小村庄叫芦花村。
12岁的雨来就是这个村的。
雨来的游泳本领很高，他能在水里躺着，把肚皮露在水面上。
有一天，鬼子来扫荡，雨来为了掩护交通员李大叔，被鬼子抓住了。
鬼子用糖果和金戒指诱惑他，要他说出李大叔的下落，但雨来坚决不说。
鬼子见软的不行，就对雨来进行严刑拷打，但雨来还是咬紧牙关，宁死不屈。
鬼子气得暴跳如雷，要把雨来拉出去枪毙。
乡亲们听到这个消息，都伤心地哭了。
可是当鬼子来到河边准备行刑时，雨来却早已机智地从水底游走了。
赏析：
《小英雄雨来》是人教版小学语文教材中的一篇经典课文，讲述了抗日战争时期，小英雄雨来勇敢、机智地与日本鬼子斗争的故事。
首先，课文通过描绘雨来的游泳本领高强，为后面雨来从水底逃脱的情节做了铺垫，展现了雨来的聪明才智和勇敢精神。
其次，课文通过描绘鬼子的凶残和雨来的坚贞不屈，突出了雨来的英勇和爱国情怀。
雨来面对鬼子的诱惑和严刑拷打，始终坚守信念，保护了交通员李大叔的安全，体现了他的坚定和勇敢。
最后，课文通过描绘雨来机智地从水底逃脱的情节，展现了雨来的智慧和机敏。
这一情节既让人感到惊喜，也让人对雨来的勇气和智慧深感敬佩。
总的来说，《小英雄雨来》这篇课文以生动的语言和感人的故事，向小学生传递了爱国主义和英勇斗争的精神，教育孩子们要热爱祖国，敢于担当，勇往直前。
同时，课文中的雨来形象也成为了许多孩子心中的英雄楷模，对他们的人格成长产生了积极的影响。
小英雄雨来主要内容2篇
小英雄雨来主要内容《小英雄雨来》是一部关于一个小男孩的故事，他通过努力和勇敢克服困难，最终成长为一个英雄的故事。
本文将以3000字的篇幅为您详细讲述这个故事。
第一篇：雨来的成长之路故事发生在一个美丽而宁静的小村庄里。
雨来是一个天真无邪的小男孩，他身体单薄，但却充满了爱心和勇气。
虽然家境贫困，但雨来总是乐观向上，积极面对生活的挑战。
雨来的父母经营着一家小小的农田，收入微薄，勉强维持生计。
雨来常常帮助父母做一些力所能及的事情，但他的内心却追求着更多的出息。
一天，村庄里来了一位神秘的老师。
老师看出了雨来的特殊之处，决定收他为徒，传授武艺和智慧。
从此，雨来踏上了成为英雄的旅程。
老师严格要求雨来，每天早晨，他都要进行严格的基本功训练。
雨来全身汗流浃背，但他咬紧牙关，始终坚持下去。
凭借坚韧的毅力和忍耐力，雨来的身体越来越强壮，技能也日渐精湛。
在武艺方面取得进步的同时，雨来也在智慧上有了长足的发展。
老师给他讲解了许多经典和智慧故事，培养了他的思维能力和判断力。
雨来学会了如何分辨是非和善恶，明辨真伪，做出正确的选择。
随着时间的推移，雨来逐渐得到了村庄人们的认可和尊重。
他利用自己所学的武艺和智慧，保护村庄的安宁。
无论是帮助老人过马路，还是制止小孩之间的争吵，雨来总是义不容辞地伸出援助之手。
然而，英雄的道路上并不平坦。
有一天，一群坏人来到了村庄，他们想要控制这片土地，让村庄居民成为他们的奴隶。
雨来挺身而出，与坏人展开了一场激烈的战斗。
最终，凭借着自己的勇气和智慧，雨来打败了这群坏人，保卫了村庄的和平与安宁。
村庄里的人们纷纷赞扬雨来的勇敢和智慧，并将他奉为英雄。
雨来并没有因为获得胜利而骄傲自满，相反，他更加努力地修炼武艺和学习智慧。
他明白，身为一个英雄，他有责任保护和帮助别人。
他希望自己能够成为一个真正的大英雄，用自己的力量让世界更加美好。
第二篇：英雄的使命与成就自从雨来成为了村庄的英雄，他的生活发生了翻天覆地的变化。
小英雄雨来故事简介
小英雄雨来故事简介篇一：小英雄雨来故事简介】小英雄雨来》讲述了在抗日战争时期，晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子。
一次，交通员李大叔为了躲避鬼子，藏到了雨来家中。
雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了，但他坚决不说出李大叔藏在哪里。
于是，鬼子把雨来拉到河沿上，想杀害雨来。
但是，雨来在鬼子开枪前就跳入河中，凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。
在抗日战争时期，雨来是一个住在农村的孩子，虽然他不识字，但怀着一个报效祖国的心。
他愿意付出一切，为祖国尽一份力。
日军前来扫荡，情报员躲在雨来的家中。
日本人威逼利诱雨来，让他说出情报员的藏身之地，但雨来不肯屈服，被日军打得嘴角淌血。
雨来跑出小屋，跳入河中，日军往水中开枪，但雨来躲开了子弹，成功脱险。
人们都夸奖雨来，称赞他机智勇敢。
芦花村的雨来游泳技术非常好。
一年秋天，妈妈把雨来送到了学校。
老师教育他：我是中国人，我爱我的祖国。
一天，交通员李叔叔来了，说鬼子进村扫荡了。
雨来赶紧把叔叔藏在了缸底的洞穴里。
后来，鬼子抓住了雨来，一声枪响后，大家都以为雨来牺牲了，其实雨来没有死，他在敌人开枪前就跳进水里游走了。
篇二：小英雄雨来故事简介】雨来是我国抗日战争时期的一位著名小英雄。
虽然他年纪不大，但非常热爱中国、热爱八路军，非常痛恨日本鬼子。
他用自己的行动积极支持八路军抗战，做了不少有益的工作，为打败日本侵略者作出了很大的贡献。
日军来扫荡了，村里的人都慌慌忙忙赶着牛、驴和猪，肩扛手提着东西往沟里跑。
民兵也都集合了起来，武装班长申俊福领着十五六个民兵，个个扛着地雷，拿着铁锹，急急忙忙奔向村外的大道上去埋地雷。
任务很快完成，民兵和雨来以及小伙伴们都迅速躲了起来。
雨来和小伙伴们跳下一个土坎，等了半天也不见日军的影子，于是决定去侦察一下。
雨来想从草垛上跳到院子里，但他的脚刚伸下去，就觉得不对劲，原来他踩着一个藏在草垛里的日军士兵。
雨来赶紧喊：里边有敌人，快跑！小伙伴们逃走了，但雨来却被特务抓住了，雨来的双脚被拽住，摔倒在敌人手中。
《小英雄雨来》整本书解读
《小英雄雨来》整本书解读一、本书的主要内容《小英雄雨来》作者：管桦出版社：长江少年出版社本书收录了8个关于革命题材的故事，其中只有《小英雄雨来》是中篇小说，其他的都是短篇小说。
《小英雄雨来》讲述了小雨来与敌人斗智斗勇，用少年儿童的方式为保卫祖国与日本鬼子进行顽强斗争的故事。
其他七个故事也是与抗日战争有关，反映了人们对敌人的痛恨,对抗日的决心以及人们的善良。
二、结构分析雨来这孩子夜校雨来被抓住了扁鼻子军官河沿上响了几枪一一军事演习一一我们就是到这儿埋地雷的一--危险的侦察一一特务一一“这儿是中国的土地”愤怒的土地……41个小故事勾勒出一个小英雄的形象。
细分一下，其实这些小故事组成了6个大故事，而这些故事又描绘出了小英雄雨来的成长历程。
夜校一一河沿上响了几枪救李大叔，机智脱险军事演习一一愤怒的土地地雷战，巧引敌人进入埋伏圈他们这是到哪儿去呢一一我不累呢，我是撒尿来着寻找大部队跳进人来啦——打呀！开枪勇报信，救同志芦花村好不热闹一一放羊的妙招掩护同志脱险越胆小越害怕，越胆大越不怕一战斗开始了再次被抓，勇敢斗争这些故事让雨来从一个调皮、机灵的孩子成长成了一个有责任有担当，能够用智慧与敌人斗争的小英雄。
其他7个短篇小说也是按照事情发展顺序写的，叙述方式有所改变，有的运用倒叙，有的运用插叙，故事情节动人。
三、主题分析2017年，教育部下发了《关于在中小学地方课程教材中落实“十四年抗战”概念的函》，要求引导学生认识历史，反思历史，激发学生的爱国心、民族自豪感与自信心，同时珍惜来之不易的和平生活。
2021年初教育部印发了《革命传统进中小学课程教材指南》，指出“语文是落实革命传统教育的重要课程，在传承和弘扬革命文化和社会主义先进文化中发挥重要作用”。
由此可见革命题材作品要与当下儿童的精神成长紧密联系。
对于革命题材的作品，距离处于和平年代的学生来说已经太遥远了，对于他们爷爷辈来说也没有多少亲身经历过了。
那如何让学生感受到战争的残酷，人民的痛苦，以及今天的来之不易是这些作品所要传达给学生们的。
《小英雄雨来》完美版完整版课件
《小英雄雨来》完美版完整版课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册的《小英雄雨来》，主要讲述了晋察冀边区的一个小村庄里，一个叫雨来的小男孩，为了掩护交通员李大叔，勇敢地与鬼子作斗争的故事。
故事情节跌宕起伏，人物形象鲜明，具有很强的感染力。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，感受雨来的勇敢和机智。
2. 理解课文内容，体会作者通过故事传达的爱国情怀和英雄主义精神。
3. 学会本课的生字词，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者的情感。
难点：学会本课的生字词，特别是多音字和形近字的辨析与应用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、教学挂图学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示晋察冀边区抗日战争时期的画面，引导学生了解当时的背景，激发学生的爱国情怀。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边思考，解决生字词问题。
教师巡视课堂，解答学生疑问。
3. 课堂讲解（20分钟）教师引导学生分析课文内容，讲解雨来为什么能够成为小英雄，让学生明白勇敢和机智的重要性。
4. 例题讲解（15分钟）教师选取课文中具有代表性的段落，进行朗读示范，指导学生如何有感情地朗读课文。
5. 随堂练习（10分钟）学生运用所学生字词，进行句子仿写和情景对话。
教师及时给予评价和指导。
六、板书设计板书设计如下：小英雄雨来勇敢机智七、作业设计1. 熟读课文，并签字。
2. 运用本课的生字词，写一篇关于勇敢和机智的小故事。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事的形式，让学生感受到了勇敢和机智的重要性。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在讲解生字词时，部分学生对多音字和形近字的辨析仍存在困难，需要在今后的教学中加强训练。
拓展延伸：鼓励学生课后阅读其他有关英雄题材的书籍，如《小兵张嘎》、《王二小》等，感受英雄人物的勇敢和智慧，培养学生的爱国情怀。
小英雄雨来主要内容概括 讲了什么故事
小英雄雨来主要内容概括讲了什么故事《小英雄雨来》是一部以童话形式写成的故事。
主要讲述了小英雄雨来通过自己勇敢和智慧，成功拯救了一个受到邪恶势力威胁的国家的故事。
故事发生在一个与世隔绝的小山村里。
这个山村有一群勇敢善良的人们，他们过着平静而快乐的生活。
然而，一个邪恶的巫师步冀却心怀不轨，企图统治整个国家。
他使用黑魔法，操纵各种魔兽迫使人们臣服于他。
村里的人们十分恐惧，他们不知道该如何对抗邪恶势力。
其中一个晚上，天空突然下起了雨，不同寻常的是，这场雨是由一个小男孩的眼泪所化成的。
这个男孩名叫雨来，他是村里的孤儿，他被赋予了特殊的力量。
雨来由一位老巫婆收养，老巫婆告诉他他的眼泪拥有魔法的力量，他可以利用这个力量去拯救村庄。
于是，雨来开始了拯救的旅程。
他一路上遇到了很多困难和挑战，然而他都靠着自己的智慧和勇气去克服了它们。
雨来最终来到了邪恶巫师的巢穴，经过一番激烈的战斗，他成功地击败了巫师，解救了被囚禁的人民。
接下来的日子里，雨来成为了村里的英雄，人们为他建立了纪念碑，感谢他的勇敢。
雨来也很开心，他不再是一个无人问津的孤儿，他找到了一个真正属于自己的家。
故事的最后，雨来明白了他的力量并不仅仅来自于眼泪，也来自于他内心的勇气和信念。
他鼓励其他人们，告诉他们每个人都有潜力成为英雄。
《小英雄雨来》这个故事通过一个孩子的视角，向读者传递了关于勇气和团结的重要价值观。
它展示了一个人在面对困难时可以拥有的力量和勇气。
不仅仅是儿童，即使是成年人也可以从中获取鼓舞和启发，激发自己的内在力量去战胜困难。
这个故事通过引导我们去捍卫正义，寻找真正的目标，并愿意为之奋斗的方式，给人们带来了乐观和积极的态度。
《小英雄雨来》课文原文全文
《小英雄雨来》课文原文全文《小英雄雨来》课文原文全文雨来是《小英雄雨来》中的主人公，作家管桦笔下的人物，早在半个世纪前就已被选入了全国中、小学语文教科书，感染和教育了不止一代人。
下面是小编分享的《小英雄雨来》课文原文全文，欢迎阅读！《小英雄雨来》课文原文全文一晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着很多芦苇。
河边有个小村庄。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
12岁的雨来就是这村的。
雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有许多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
妈妈不让雨来耍水，怕出危险。
有一天，妈妈见雨来从外面进来，光着身子浑身被太阳晒得黝黑发亮。
妈妈知道他又去耍水了，把脸一沉，叫他过来，扭身就到炕上抓笤帚。
雨来一看要挨打了，撒腿就往外跑。
妈妈紧跟着追出来。
雨来一边跑一边回头看。
糟了！眼看要追上了。
往哪儿跑呢？铁头正赶着牛从河沿回来，远远地向雨来喊：“往河沿跑！往河沿跑！”雨来听出了话里的意思，转身就朝河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
只听见扑通一声，雨来扎进河里不见了。
妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。
忽然，远远的水面上露出个小脑袋来。
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
二秋天。
爸爸从集上卖苇席回来，同妈妈商量：“看见了区上的工作同志，说是孩子们不上学念书不行，起码要上夜校。
叫雨来上夜校吧。
要不，将来闹个睁眼瞎。
”夜校就在三钻儿家的豆腐房里。
房子很破。
教夜课的是东庄学堂里的女老师，穿着青布裤褂，胖胖的，剪着短发。
女老师走到黑板前面，屋里嗡嗡嗡嗡说话声音立刻停止了，只听见哗啦哗啦翻课本的声音。
《小英雄雨来》故事情节
《小英雄雨来》故事情节《小英雄雨来》主要讲了一个十二岁的男孩雨来，在他住的村子里念小学，他喜欢去游泳，也喜欢吹牛。
有一天，鬼子来扫荡了，雨来被鬼子捉走了，但雨来并没有屈服，而是趁鬼子不注意时，扎到河里逃跑了。
以下是具体的情节：1. 雨来的游泳本领非常高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。
2. 有一次，雨来和妈妈因为去游泳还是去赌钱的事被妈妈教训了一顿，心里很不高兴，便约好铁头一起到河沿玩。
3. 雨来为了向妈妈证明自己本领高，就一头扎进河里，展示自己的游泳本领。
妈妈虽然担心他的安全，但雨来让妈妈放心，因为他知道如何在水里保护自己。
4. 后来，妈妈还是担心他出事，跟着追了出去。
但雨来并不想被妈妈抓住，于是他一边跑一边回头看。
5. 眼看要被追上了，雨来急中生智，听了铁头的话，折转身，朝着河沿跑。
妈妈还是死命追着不放，但最终没有抓住他。
6. 雨来在河里躲了一段时间后，见没有动静，便浮出水面探头探脑地顺河边游去，看到鬼子正在村子里抓人，为了救他们，雨来扎进河里不见了。
7. 雨来跳进还乡河里以后，被水冲着往前走。
他心里想：“这回真的死了！”不料他不但没死，还顺顺利利地回到了家。
8. 通过这次经历，雨来更加机智勇敢了。
后来有一次他和民兵一起去埋地雷，地雷埋好后却不见鬼子出现，于是他自告奋勇去侦察，不幸被敌人发现。
9. 敌人逼雨来带路，雨来心想跑是跑不掉了，不是带路吗，我把他们带到地雷阵里去。
而且又想，我要是顺顺当当地带路，鬼子会生疑心，于是故意站在那儿一动不动。
10. 当鬼子被惹怒推着他走时，他先把鬼子领到假雷区，鬼子害怕地问他：“这儿真的有地雷吗？”雨来说：“不信拉倒，你踩踩试试看！”结果鬼子没一人敢踩。
11. 等终于到了地雷区时，雨来却大声嚷着：“前面，地雷的没有！”他一边走，一边镇定地琢磨：不能跟鬼子同归于尽，得想个办法逃走。
12. 最后雨来故意一脚迈空栽到河里去了。
他在水里扑腾着，故意从水里伸出脑袋喊道：“救命啊！”不一会儿雨来好像被水冲走了，不见人影了。
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18小英雄雨来
教学目标
1.理解“晋、絮”等16个生字，读准“囊”等4个多音字，会写“晋、炕”等15个字，准确读写16个词语。
2.尝试用较快的速度阅读、概括课文的主要内容，能列出每部分的小标题。
3.了解雨来为掩护李大叔，与日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
教学重难点
1.体会雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。
2.尝试用较快的速度阅读课文，概括课文的主要内容，能给每部分加上小标题。
3.抓住关键语句体会雨来的优秀品质，通过谈感受训练学生的口头表达水平。
第1课时
一、情境导入，理解课题
1.导入新课。
（1）师导入：抗日战争时期，晋察冀边区北部的还乡河边，有这样一位小英雄，他会游泳、爬树，偶尔有些小淘气……
（2）播放视频。
（截取电影《小英雄雨来》片头中雨来游泳、爬树、迟到在教室外被抓等片段）
（3）师：你们知道他是谁吗？
（4）交流课前查找的资料。
①师：你们知道他的哪些事迹？
②生交流。
（5）课件出示雨来的相关图片。
（6）师小结：在那个战火纷飞的年代，年仅12岁的雨来手拿红缨枪，挺起小胸脯，和小伙伴一起站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，侦察敌情。
今天我们就来了解这位小英雄的故事。
2.理解题目。
（1）师板书课题：小英雄雨来。
（2）生齐读课题。
（3）理解课题。
①师引导理解词语意思。
a.“小”是指什么？（预设：年龄小）
b.“英雄”是什么意思？（相机出示课件）它在词典中有三个义项，你认为应该选择哪个？
②生回答。
（预设：第三种意思）
③师述：雨来就是课文的主人公。
我们从课题能够知道课文要表现的中心就是英雄。
④生再读课题。
（读出对英雄的敬仰之情）
（4）师引导：读了课题后，你想知道什么？（生交流）
示例1：为什么称雨来是小英雄？
示例2：从文中哪些地方能够看出雨来是一位小英雄？
二初读课文，学习字词
1.初读课文。
（1）师引导：下面请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，要求读准字音，读通句子。
（2）课件出示阅读要求。
课件出示：
●用自己喜欢的方式阅读课文，读准字音，读通句子。
●边读边画出课文中的生字、词语，遇到难读的生字或词语多读几遍。
（3）生用自己喜欢的方式阅读课文，师巡视指导。
2.学习字词。
（1）师：我们先来读读文中的生字词，看谁掌握得好。
（2）字词教学。
①学习要求理解的字。
（出示课件）
②师指名认读，相机正音，引导学生识记生字。
a.强调：“扭、囊”声母是鼻音“n”，不要读成了边音“l”；“栓、枕、尸”读翘舌音，不要读成了平舌音。
b.指导认读多音字。
（出示课件）
师指名认读；生齐读。
③学习要求会写的字。
（出示课件）
A.读准字音。
师指名认读后要求生开火车认读，相机正音：“膊”单独读时应读“b ó”，在“胳膊”一词中读“bo”；“绸、趁”读翘舌音，不要读成了平舌音。
B.识记字形。
形近字示例：炕（土炕）栓（枪栓）晋（晋级）柜（柜台）
坑（泥坑）拴（拴马）普（普通）拒（拒绝）
形声字识字：“胳膊”是身体的一部分，所以是月字旁。
C.书写。
a.师在田字格中范写“膊”字。
（课件出示“膊”字的书写笔顺视频）
师提示：写的时候注意左窄右宽，右上部的一点不要漏写。
b.课件出示“慌”字书写笔顺，学生书空练习。
师提示：右边中间不要多写了一点。
(生在田字格中练写)
④学习要求准确读写的词语。
（出示课件）
a.师指名认读，相机正音，引导读准字音，提醒“胳膊、劫难”不要读错了。
b.生自由认读后全班齐读。
⑤理解拟声词。