语文游园的第4关:共聊绘本
盐城市小学语文课外阅读推荐书目

盐城市小学语文课外阅读推荐书目一年级上册:必读:1.《团圆》(绘本)余丽琼文朱成梁图2.《猜猜我有多爱你》(绘本) [英]山姆·麦克布雷尼著3.《哪吒闹海》4.《365夜故事》鲁兵主编5.《小巴掌童话》张秋生著选读:1.《纸马》(绘本)熊亮著2.《大卫去上学》(绘本) [美]大卫·香农著3.《落叶跳舞》(绘本) [日]伊东宽著4.《小黄和小蓝》(绘本)[美]李欧·李奥尼著5.《大脚丫跳芭蕾》(绘本)[美]埃米·扬著6.《蝴蝶·豌豆花》金波主编7.《百岁童谣》山蔓编著8.《中国古代神话故事》9.《要是你给老鼠吃饼干》 [美]劳拉·乔菲·努梅罗夫著10.《蚯蚓的日记》 [美]朵琳·克罗宁著必背古诗:1.江南(江南可采莲)汉乐府2.古朗月行(小时不识月)李白一年级下册:必读:1.《逃家小兔》(绘本)[美]玛格丽特·怀兹·布朗著2.《爷爷一定有办法》(绘本)[加拿大]菲比·吉尔曼著3.《中华歌谣100首》4.《小老虎历险记》汤素兰著5.《声律启蒙》车万育著选读:1.《爱心树》(绘本) [美]谢尔·希尔弗斯坦著2.《小黑鱼》(绘本) [美]李欧·李奥尼著3.《花婆婆》(绘本)[美]芭芭拉·库尼著4.《鳄鱼爱上长颈鹿》(绘本) [德]达妮拉·库洛特著5.《花格子大象艾玛》(绘本) [英]大卫·麦基著6.《365 夜儿歌》许海琼编7.《小猪唏哩呼噜》孙幼军著8.《中国古代民俗故事》9.《我爸爸》[英]安东尼·布朗著10.《我妈妈》[英]安东尼·布朗著必背古诗:1.村居(草长莺飞二月天)高鼎2.咏鹅(鹅鹅鹅)骆宾王3.悯农(锄禾日当午)李绅4.悯农(春种一粒粟)李绅5.江上渔者(江上往来人)范仲淹二年级上册:必读:1.《爱心企鹅》(绘本)[德]克里斯蒂安·贝尔格著2.《三只小猪》(绘本) [美]大卫·威斯纳著3.《三毛流浪记》张乐平著4.《没头脑和不高兴》任溶溶著5.《洋葱头历险记》[意大利]贾尼·罗大里著选读:1.《风到哪里去了》(绘本)[美]夏洛特·左罗托夫著2.《不一样的卡梅拉》系列(绘本) [法] 克利斯提昂·约里波瓦著3.《弟子规》李毓秀著4.《大个子老鼠小个子猫》系列周锐著5.《书本里的小蚂蚁》王一梅著6.《猪小锅和狼小怪》系列梅艳著7.《妹妹的红雨鞋》林焕章著8.《成语故事》9.《我的野生动物朋友》 [法]蒂皮·德格雷著10.《了不起的狐狸爸爸》 [英]罗尔德·达尔著必背古诗:1.静夜思(床前明月光)李白2.长歌行(青青园中葵)汉乐府3.登鹳雀楼(白日依山尽)王之涣4.赋得古原草送别(离离原上草)白居易5.鹿柴(空山不见人)王维6.敕勒歌(敕勒川)北朝民歌二年级下册:必读:1.《犟龟》(绘本)[德]米切尔·恩德著2.《我的爸爸叫焦尼》(绘本) [瑞典] 波·R·汉伯格著3.《戴小桥和他的哥们儿》梅子涵著4.《安徒生童话》[丹麦]安徒生著5.《绿野仙踪》 [美]莱曼·弗兰克·鲍姆著选读:1.《失落的一角》(绘本) [美]希尔弗斯坦著2.《月亮的味道》(绘本) [波兰]麦克·格雷涅茨著3.《三字经》王应麟著4.《泡泡儿去旅行》薛涛著5.《神奇校车》系列[美]乔安娜·柯尔著6.《地心游记》[法]凡尔纳著7.《会飞的教室》[德]艾利克·卡斯特纳著8.《大战火星人》[英]赫伯特·乔治·威尔斯著9.《我爱唠叨的妈妈》[韩]朴惠淑姜析昊著10.《让孩子着迷的77×2个经典科学游戏》 [日]后藤道夫著必背古诗:1.春夜喜雨(好雨知时节)杜甫2.春晓(春眠不觉晓)孟浩然3.游子吟(慈母手中线)孟郊4.忆江南(江南好)白居易5.绝句(迟日江山丽)杜甫6.咏柳(碧玉妆成一树高)贺知章三年级上册:必读:1.《皮皮鲁传》郑渊洁著2.《怪老头儿》孙幼军著3.《格林童话》 [德]雅科布·格林、威廉·格林著4.《木偶奇遇记》[意大利]科洛迪著5.《列那狐传奇故事》[法]季诺著选读:1.《我有友情要出租》(绘本)方素珍著郝洛玟图2.《鲁西西传》郑渊洁著3.《神笔马良》洪汛涛著4.《阿凡提的故事》赵世杰编译5.《小飞侠彼得·潘》 [英]巴里·麦考琳著6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》[韩]李泰虎著7.《特别女生撒哈拉》[美]爱斯米·科德尔著8.《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》 [英]威勒德·普赖斯著9.《游戏中的科学》[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著10.《苹果树上的外婆》[奥地利]米拉·洛贝著必背古诗:1.山行(远上寒山石径斜)杜牧2.枫桥夜泊(月落乌啼霜满天)张继3.竹石(咬定青山不放松)郑燮4.九月九日忆山东兄弟(独在异乡为异客)王维5.四时田园杂兴(梅子金黄杏子肥)范成大6.早春呈水部张十八员外(天街小雨润如酥)韩愈三年级下册:必读:1.《乌丢丢的奇遇》金波著2.《男生贾里》秦文君著3.《爱丽丝漫游奇境》[英]刘易斯·卡罗尔著4.《吹牛大王历险记》[德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著5.《小鹿斑比》[奥地利]费利克斯·萨尔登著选读:1.《十万个为什么》2.《让太阳长上翅膀》(诗集)金波著3.《女生贾梅》秦文君著4.《讲给孩子的中国地理》刘兴诗著5.《丁丁历险记》 [比利时]埃尔热著6.《魔法师的帽子》[芬兰]托芙·杨松著7.《丛林之书》[英]吉卜林著8.《风到哪里去了》[美]夏洛特·左罗托夫著9.《我和小姐姐克拉拉》[英]茵可夫著10.《生命的故事》[美]维吉尼亚·李·伯顿著必背古诗:1.四时田园杂兴(昼出耘田夜绩麻)范成大2.清明(清明时节雨纷纷)杜牧3.塞下曲(月黑雁飞高)卢纶4.望庐山瀑布(日照香炉生紫烟)李白5.绝句(两个黄鹂鸣翠柳)杜甫6.滁州西涧(独怜幽草涧边生)韦应物7.芙蓉楼送辛渐(寒雨连江夜入吴)王昌龄四年级上册:必读:1.《我要做好孩子》黄蓓佳著2.《狼王梦》沈石溪著3.《时代广场的蟋蟀》[美]乔治·塞尔登著4.《一百条裙子》[美]埃莉诺·埃斯特斯著5.《亲爱的汉修先生》[美]贝芙莉·克莱瑞著选读:1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)2.《歇后语谚语大全》3.《追踪小绿人》三部曲金波著4.《淘气包马小跳系列》杨红樱著5.《装在口袋里的爸爸》杨鹏著6.《肩上的童年》曹文芳著7.《水孩子》[英]查尔斯·金斯利著8.《德国一群老鼠的童话》[德]维里·费尔曼著9.《女巫》[英]罗尔德·达尔著10.《最美的科普》[德]乌娜·雅各布著必背古诗:1.望洞庭(湖光秋月两相和)刘禹锡2.风(解落三秋叶)李峤3.江雪(千山鸟飞绝)柳宗元4.元日(爆竹声中一岁除)王安石5.早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白6.赠汪伦(李白乘舟将欲行)李白7.浪淘沙(九曲黄河万里沙)刘禹锡四年级下册:必读:1.《草房子》曹文轩著2.《夏洛的网》[美]EB·怀特著3.《海底两万里》[法]凡尔纳著4.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子著5.《金银岛》 [英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著选读:1.《中外名人故事》2.《幼学琼林》程允升著3.《芝麻开门》祁智著4.《班长下台》桂文亚著5.《奇妙的数王国》李佩毓著6.《神冀》郑文光著7.《长袜子皮皮》[瑞典]阿斯特里德·林格伦著8.《浪漫鼠德佩罗》[美]凯特·迪卡米洛著9.《柳林风声》 [英]肯尼思·格雷厄姆著10.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著必背古诗:1.江南春(千里莺啼绿映红)杜牧2.小池(泉眼无声惜细流)杨万里3.池上(小娃撑小艇)白居易4.小儿垂钓(蓬头稚子学垂纶)胡令能5.惠崇春江晓景(竹外桃花三两枝)苏轼6.望天门山(天门中断楚江开)李白7.回乡偶书(少小离家老大回)贺知章8.春日(胜日寻芳泗水滨)朱熹五年级上册:必读:1.《水浒传》施耐庵著2.《青铜葵花》曹文轩著3.《伊索寓言》[古希腊]伊索著4.《昆虫记》[法]法布尔著5.《爱的教育》[意大利]亚米契斯著选读:1.《寄小读者》冰心著2.《蓝鲸的眼睛》冰波著3.《一只狗和他的城市》常新港著4.《我们的母亲叫中国》苏叔阳著5.《白壳艇》李有干著6.《小王子》[法]圣埃克苏佩里著7.《秘密花园》[美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著8.《希腊神话》[德]施瓦布著9.《西雅图酋长的宣言》[美]西雅图酋长著10.《麦琪的礼物》[美]欧·亨利著必背古诗:1.寻隐者不遇(松下问童子)贾岛2.所见(牧童骑黄牛)袁枚3.黄鹤楼送孟浩然之广陵(故人西辞黄鹤楼)李白4.三衢道中(梅子黄时日日晴)曾几5.出塞(秦时明月汉时关)王昌龄6.凉州词(黄河远上白云间)王之涣7.凉州诃(葡萄美酒夜光杯)王翰8.送元二使安西(渭城朝雨浥轻尘)王维五年级下册:必读:1.《论语》孔子著2.《呼兰河传》萧红著3.《西游记》吴承恩著4.《骑鹅旅行记》[瑞典]拉格洛芙著5.《假如给我三天光明》[美]海伦·凯勒著选读:1.《上下五千年》林汉达编著2.《女儿的故事》梅子涵著3.《故事中的数学》谈祥柏著4.《活了一百万次的猫》(绘本)[日]佐野洋子著5.《蓝色的海豚岛》[美]斯·奥台尔著6.《苦儿流浪记》[法]埃克多·马洛著7.《永远讲不完的故事》[德]米切尔·恩德著8.《屋顶上的小孩》[美]奥黛莉·克伦毕斯著9.《神秘岛》[法]儒勒·凡尔纳著10.《风与树的歌》[日]安房直子著必背古诗:1.游园不值(应怜屐齿印苍苔)叶绍翁2.六月二十七日望湖楼醉书(黑云翻墨未遮山)苏轼3.晓出净慈寺送林子方(毕竟西湖六月中)杨万里4.别董大(千里黄云白日曛)高适5.泊船瓜洲(京口瓜洲一水间)王安石6.蜂(不论平地与山尖)罗隐7.书湖阴先生壁(茅檐长扫净无苔)王安石8.饮湖上初晴后雨(水光潋滟晴方好)苏轼六年级上册:必读:1.《三国演义》罗贯中著2.《城南旧事》林海音著3.《漂亮老师和坏小子》杨红樱著4.《鲁滨逊漂流记》[英]丹尼尔·笛福著5.《汤姆·索亚历险记》[美]马克·吐温著选读:1.《第三军团》张之路著2.《放慢脚步去长大》章红著3.《狼图腾》姜戎著4.《中国出了个毛泽东》上海古籍出版社5.《叶永烈讲述科学家故事100个》叶永烈编著6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫著7.《哈利·波特》系列[英]J·K·罗琳著8.《追风筝的人》[美]卡勒德·胡赛尼著9.《福尔摩斯探案集》[英]柯南·道尔著10.《我能跳过水洼》[澳]艾伦·马歇尔著必背古诗:1.示儿(死去元知万事空)陆游2.观书有感(半亩方塘一鉴开)朱熹3.己亥杂诗(九州生气恃风雷)龚自珍4.江畔独步寻花(黄师塔前江水东)杜甫5.秋夜将晓出篱门迎凉有感(三万里河东入海)陆游6.题西林壁(横看成岭侧成峰)苏轼7.题临安邸(山外青山楼外楼)林升8.乡村四月(绿遍山原白满川)翁卷六年级下册:必读:1.《唐诗宋词三百首》2.《今天我是升旗手》黄蓓佳著3.《少女的红发卡》程玮著4.《老人与海》 [美]海明威著5.《格列佛游记》[英]乔纳森·斯威夫特著选读:1.《蓝调江南》金曾豪著2.《潘家铮院士科幻作品集》潘家铮著3.《绿山墙的安妮》 [加]露西·莫德·蒙哥马利著4.《阁楼上的光》(诗集)[美]希尔弗斯坦著5.《居里夫人自传》 [法]玛丽·居里著6.《谁动了我的奶酪》[美]斯宾塞·约翰逊著7.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》[德]贝蒂娜·施蒂克尔编8.《热爱生命》 [美]杰克·伦敦著9.《写给孩子的哲学启蒙书》[法]碧姬·拉贝著10.《希利尔讲艺术史》[美] V.M.希利尔著必背古诗:1.渔歌子(西塞山前白鹭飞)张志和2.夏日绝句(生当作人杰)李清照3.墨梅(吾家洗砚池头树)王冕4.石灰吟(千锤万凿出深山)于谦。
童话主题的游园活动范本

童话主题的游园活动范本一、活动主题:童话之旅二、活动目标:1.通过童话主题的游园活动,让孩子们在快乐的氛围中感受童话的魅力,培养他们的想象力和创造力。
2.通过活动,让孩子们学会与同伴合作、交流,培养团队精神。
3.增强孩子们对生活的热爱,让他们在游戏中体验到生活的美好。
三、活动时间:全天四、活动地点:幼儿园园区五、活动流程:1.开场仪式(9:00-9:30)邀请各位家长和孩子们集合,由园长致辞,宣布童话主题游园活动正式开始。
2.童话故事表演(9:30-10:30)由老师们精心准备的一场童话故事表演,让孩子们感受到童话的魅力。
3.童话主题游戏(10:30-12:00)设置多个童话主题的游戏区域,如“白雪公主”、“小红帽”、“海的女儿”等,孩子们可以自由选择游戏项目,体验童话中的角色。
4.童话故事手工艺品制作(12:00-13:00)孩子们可以动手制作童话故事相关的手工艺品,如剪纸、泥塑等,培养他们的动手能力。
5.童话主题美食(13:00-14:00)设置童话主题的美食摊位,如“糖果屋”、“魔法森林”等,孩子们可以品尝到童话中的美食。
6.童话角色扮演大赛(14:00-15:30)邀请孩子们扮演自己喜欢的童话角色,进行角色扮演大赛,展示自己的才艺。
7.童话主题亲子游戏(15:30-16:30)设置亲子游戏区域,邀请家长和孩子们一起参与,增进亲子关系。
8.闭幕式(16:30-17:00)对获奖的孩子们进行表彰,颁发奖品,由园长致闭幕词,感谢家长和孩子们的参与。
六、活动注意事项:1.保证孩子们的安全,加强活动现场的安保措施。
2.提前通知家长活动的时间、地点、内容,方便家长安排时间参与。
3.活动过程中,老师们要密切关注孩子们的情况,确保他们安全、愉快地参与活动。
七、活动预期效果:通过童话主题的游园活动,让孩子们在快乐的氛围中感受到童话的魅力,激发他们的想象力和创造力。
同时,增强孩子们的合作意识、团队精神,以及对手工艺、美食等传统文化的兴趣。
阅读考级

1915年罗曼·罗兰(1866~1944)法国作家、音乐评论家。
主要作品有长篇巨著《约翰·克利斯朵夫》,1909年西尔玛·拉格洛夫(女)(1858~1940)瑞典作家。
主要作品有长篇小说《耶路撒冷》,童话《骑鹅旅行记》等东营市胜利第十七中学小学部阅读考级细则(试行稿)指导思想:深入实施素质教育,积极推进“书香校园”建设,强化学生阅读的过程性管理,切实引领小学生的课内外阅读,培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,从而增强文化底蕴,培养语文综合素养,为学生将来的长远发展奠定良好的文化基础。
考级级别设立及说明:根据阅读量的大小,阅读考级共设十级,并分级管理,一至四级为初级,五至八级为中级,九至十级为高级。
原则上一至十级为一至五年级学生所设,每学期对应一个级别,学生达到相应的阅读量即可参加阅读考级。
学生毕业时应达到阅读十级水平。
每个级别的考核,学生可以打破年级界限,根据实际阅读量有针对性地申报。
考级程序:阅读考级是检验读书内容、巩固读书效果、激发阅读兴趣的一种手段。
阅读考级共设十级,教师需向学生说明各级阅读量,使全体学生了解各级考查的内容和标准,有计划、有目的地开展读书活动。
考级申报可以打破年级界限,学生可根据其实际阅读量有针对性地申报相应级别。
考级内容:考级内容分为必背诗文篇目、必读书目和选读书目。
“必背”和“必读”主要根据教育部《义务教育语文课程标准》小学古诗背诵推荐篇目、推荐书目和小学教材确定,选读书目根据小学教材中涉及到的作家或者作品来确定,同时根据课程标准中关于课外阅读的建议,精选部分其他作品。
高段考级还适当注意与初中语文的衔接。
每个等级都规定学生必须背诵出一定数目的古诗句、优秀文章等,读完规定数目的课外读物,撰写一定数目的读书笔记,并达到一定的阅读总量。
具体的考级过程:1.考级者填写考级申请表(列举自己所读书目及背诵古诗词的目录),同读书笔记(一、二年级准备亲子阅读记录本)一并交班级考核小组,进行考前资格审查。
适合小学生诵读篇目

适合小学生诵读篇目中华诵.经典诵读工程诵读篇目主要诵读内容是省教育厅、省语委组织编写的《经典诗文三百篇》和新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》;神话故事;寓言故事等。
同时,精选中外现、当代美文。
分低、中、高三个阶段。
一年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《弟子规》或《百家姓》。
一级:1、古诗:《咏鹅》、《草》、《静夜思》、《春晓》、《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》、《清明》、《锄禾》、《一去二三里》、《画鸡》。
2、《弟子规》从开始至“借人物,及时还,后有急,借不难。
”3、自主背诵5篇。
二级:1、古诗:《游子吟》、《游园不值》、《村居》、《春日》、《咏柳》、《回乡偶书》、《小池》、《山行》、《梅花》、《江雪》。
2、《弟子规》从“凡出言,信为先,诈与妄,奚可焉?”至结束。
二年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》和《论语》1篇。
三级:1、古诗:《古朗月行》、《绝句—迟日江山丽》、《赠刘景文》、《江南春》、《悯农——春种一粒粟》、《忆江南》、《塞下曲——林暗草惊风》、《寻隐者不遇》、《绝句——两个黄鹂鸣翠柳》、《早发白帝城》。
2、《三字经》。
四级:1、古诗:《晓出净慈寺送林子方》、《乐游原》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《春夜喜雨》、《七步诗》、《滁州西涧》、《浪淘沙》、《凉州词——黄河远上白云间》、《凉州词——葡萄美酒夜光杯》、《送元二使安西》。
2、《论语》三年级:语文课程标准中推荐的优秀古诗文30首;《千字文》和《论语》4篇。
五级:1、古诗:《出塞——秦时明月汉时关》、《芙蓉楼送辛渐》、《从军行——青海长云暗雪山》、《鹿柴》、《竹里馆》、《九月九日忆山东兄弟》、《别董大》、《赠汪伦》、《独坐敬亭山》、《秋浦歌》、《宿建德江》、《长歌行》、《望天门山》、《闻官军收河南河北》、《赠花卿》。
2、《千字文》3、自主背诵10篇。
六级:1、古诗:《江畔独步寻花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《渔歌子》、《寒食》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《望洞庭》、《元日》、《泊船瓜洲》、《望湖楼醉书》、《饮湖上初晴后雨》、《春江晚景》、《题西林壁》、《夏日绝句》、《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
中班语言活动教案含反思

中班语言活动教案含反思中班语言活动教案含反思1【活动目标】1、理解故事内容,乐意用语言表述对故事角色及故事情节的认识,感受故事中秋秋小鸟和熊妈妈的美好情感。
2、喜欢倾听故事,能在老师的引导下体验到秋秋小鸟的心情变化和熊妈妈的无私爱心,初步体验文学作品中浓浓又轻松诙谐的爱的情感。
3、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。
4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。
【活动准备】《秋秋找妈妈》PPT课件、故事动物角色图片若干张【活动过程】一、引出故事主角:秋秋小鸟,引发幼儿倾听故事兴趣课件出示秋秋小鸟,问:这是谁?你能用几句话来形容一下他长的样子?老师小结:一只长着黄色毛毛、胖嘟嘟脸蛋、有着一对翅膀和一双条纹脚,小鸟,秋秋。
二、分段讲述,帮助幼儿理解故事内容、感受文学作品浓浓又轻松诙谐爱的情感。
1、课件展示,分段讲述秋秋遇到不同动物并把她们当自己妈妈的故事情节,体验秋秋难过、失落的心情:找长颈鹿当妈妈时,问:秋秋为什么找长颈鹿当妈妈呢?找企鹅当妈妈时,问:秋秋还会继续去寻找妈妈吗?找海象当妈妈时,问:秋秋现在的心情怎样?你有什么话对秋秋说?老师小结:秋秋无论走到哪里都找不到和自己长得一样的妈妈,秋秋太想妈妈了。
2、课件继续展示,分段讲述秋秋遇到熊太太的故事情节,语言表述宝宝和妈妈的故事,体验妈妈和宝宝的甜蜜情感:讲述至熊太太和秋秋的的甜蜜动作时,问:现在的秋秋又是怎样的心情?这一切的好心情都是谁带给他的?你觉得熊太太是怎样一位太太?3、课件继续展示,分段讲述秋秋跟着熊太太回家故事情节,进一步感受文学作品“爱”的情感渲染讲述至秋秋跟着熊太太打算回家时,问:猜猜熊太太的宝宝是谁啊;讲述熊太太介绍自己孩子时,问:鳄鱼、河马和小猪怎么会是熊太太的孩子呢?他们和熊太太又发生了怎样的故事?(引导幼儿进行联想,用语言、肢体表演等方式,行表现自己对“爱”的理解和感触)老师小结:原来这些小动物就是这样和熊太太成为一家人的,熊太太不是他们的妈妈,却能用象妈妈一样的爱对待这些小动物,给他们以温暖和幸福,这就是一位好妈妈。
游园原文翻译及赏析

游园原文翻译及赏析古籍,是指未采用现代印刷技术印制的书籍。
图书在古代称作典籍,也叫文献,兼有文书、档案、书籍三重意义。
下面是小编为大家整理的游园原文翻译及赏析,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
游园原文翻译及赏析篇1应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。
春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
译文扣了好久的门,也没有人来应门,大概是主人怕我的木屐踩坏他院子里的青苔吧。
一枝红杏从院墙上伸出来,想必是满园的春色管也关不住吧。
注释游园不值——想观赏园内的风景却没有人在。
值,遇到;不值,没有遇见。
应怜——应该爱惜。
应,应该;怜,可惜。
屐齿——屐是木底鞋,鞋底前后都有高跟儿,叫屐齿。
小扣——轻轻地敲门。
柴扉——用木柴、树枝编成的门。
由“一枝红杏”联想到“满园的春色”,展现了春天的生机勃勃。
赏析:"大概是院子的主人爱惜青苔,怕我的木底鞋在上面留下脚印吧,轻轻地敲柴门,好久也没人来开门。
满园子的春色是柴门关不住的,一枝枝开得正旺的红杏伸到墙外来了。
"“满园”两句,或实写景致,或暗喻所访之人德行(满园春色)既为己所知见(一枝红杏),久之必为人所知。
正是江南二月,云淡风轻,阳光明媚。
诗人乘兴来到一座小小花园的门前,想看看园里的花木。
他轻轻敲了几下柴门,没有反响;又敲了几下,还是没人应声。
这样敲呀,敲呀,半天也不见有人来开门迎客。
怎么回事儿?主人真的不在吗?大概是怕园里的满地绿绿的青苔被人践踏,所以闭门谢客的。
果真如此的话,那就未免太小气了!诗人在花园外面寻思着,徘徊着,很是扫兴。
在他无可奈何、正准备离去的当儿,抬头之间,忽见墙上一枝盛开的美丽的红杏花探出头来冲着人打招呼呢。
诗人快意地想道:啊!满园的春色已经溢出墙外,任你主人把园门闭得再紧,也关它不住!“春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
”诗人从一枝盛开的红杏花,领略到满园热闹的春色,感受到满天绚丽的春光,总算是不虚此行了。
但是,后来读者并不以这点儿为满足,而是按照自己的意愿,赋予这两句诗以生活的哲理:新生事物一定会冲破重重困难,脱颖而出,蓬蓬勃勃地发展起来。
小学阅读游园活动方案
小学阅读游园活动方案一、活动主题。
“阅读悦享,趣游书海”二、活动目的。
通过趣味游园的形式,激发小学生对阅读的兴趣,提高他们的阅读能力和综合素质,营造积极向上的校园阅读氛围。
三、活动时间与地点。
1. 时间:[具体日期],上午[开始时间]-下午[结束时间]2. 地点:学校操场及各教室。
四、活动对象。
全体小学生。
五、活动准备。
1. 成立活动筹备小组,负责活动的策划、组织和协调工作。
2. 准备各类阅读相关的道具,如书籍、书签、阅读卡片等。
3. 布置各个阅读游戏区域,包括装饰场地、设置指示牌等。
4. 提前向学生宣传活动内容和规则,鼓励学生积极参与。
六、活动内容与规则。
(一)阅读知识大闯关。
1. 地点:操场一角。
2. 内容:- 设立多个关卡,每个关卡设置一道与阅读知识相关的问题,如文学常识、名著作者、书籍中的经典语句等。
3. 规则:- 学生排队依次参与,从第一关开始回答问题。
- 回答正确则可以进入下一关,回答错误则暂停一次,等待下一轮重新从当前关卡开始答题。
- 连续答对5关的学生可获得一枚“阅读之星”勋章和一份小奖品(如精美书签)。
(二)故事接龙。
1. 地点:某一教室。
2. 内容:- 老师先给出一个故事的开头,然后让学生们依次接龙,每人说一到两句,共同完成一个故事。
- 例如,老师给出开头:“在一个神秘的森林里,住着一只会说话的小狐狸。
”3. 规则:- 每次参与的学生人数为10 - 15人,分组进行。
- 接龙过程中要保持故事的连贯性和逻辑性。
- 由评委(教师组成)根据学生的表现,评选出每组表现最佳的3名学生,给予“创意小作家”称号和小笔记本作为奖励。
(三)书中人物模仿秀。
1. 地点:操场舞台区域。
2. 内容:- 在舞台旁边设置一个展示区,展示一些著名书籍中的人物形象及简介。
- 学生选择自己想要模仿的书中人物,进行装扮和表演,模仿该人物的语言、动作和神态。
- 例如,模仿孙悟空的学生可以手持金箍棒,做出抓耳挠腮、腾云驾雾的动作并说出经典台词。
《守株待兔》
部编版语文三年级下册《守株待兔》教学设计三下第二单元 5 守株待兔【第一课时】【教学目标】1.认识“宋、耕”等生字,会写“守、株、待”等字。
2.正确、流利地朗读课文。
能借助注释读懂课文,说出农夫被宋国人笑话的原因。
背诵课文。
【单元学习任务】中国寓言文学馆游园会【本课学习情境】第一站:中国寓言·古人智慧馆【教学过程】图片导入,任务驱动:1.单元导语页寓言图片导入2.学习本单元学习要求。
3.介绍情景活动,中国寓言文学馆馆长邀请我们去参加游园活动。
过渡:第一站,我们要来读一个中国古代寓言故事。
这个故事叫做“守株待兔”第一关:识字断句,读好寓言1.跟老师一起书写课题,我们再读课题。
2.回顾上学期我们学习第一篇文言文《司马光》时是怎么学的吗?这是一则寓言,我们还要多做一步:明白寓意。
4.读好课文。
请同学们朗读课文两次,一读:读准字音,二读:读好停顿,用铅笔试画停顿线。
5.根据断句,再读课文。
读得有滋有味恭喜大家第一关闯关成功!第二关:据图入文,读懂寓言1.借助绘本故事,从前有一个农夫,他的田地里有一个树桩,借助注释知道文中的株指的是树桩。
2、突然有一天意想不到的事情发生了。
借助注释知道走这个字在古代的意思是:跑。
了解古今异义。
3、借助课本中5个注释读懂长句子“因释其耒而守株,冀复得兔”4、就这样日子一天天过去,结果(),是呀兔子再也没有得到,而农夫也成了宋国人的笑话,这就是(兔不可复得,而身为宋国笑)总结结:我们“结合绘本中的图片”“借助注释”读懂整个故事,第二关闯关成功。
第三关:梳理文脉,讲好寓言1.根据故事的发展,把课文按照起因、经过、结果来进行划分,进一步理解故事内容。
2.按照故事的发展、借助我们的绘本图片,完整讲好故事,评价讲故事 3老师用白话文读故事,学生快速读出文言文里相应的内容4.尝试背诵古文成功闯过第三关!第四关:以笑思辨,明白寓意1、思辨:你们认为农夫该不该被笑?宋国人为什么要笑他呢?开展一场以“能言善辩论农夫”为主题的辩论赛,认为该被嘲笑的同学是正方,认为不该被嘲笑的同学是反方。
2024版高二语文《游园》优秀教学设计一等奖
创新点与特色体现
跨学科融合
将文学、历史、艺术等学科知识融入 《游园》的教学中,打破学科界限, 促进学生的全面发展。
个性化学习支持
关注学生的个性差异和学习需求,提 供个性化的学习支持和辅导,让每个 学生都能得到发展。
信息化教学手段运用
利用多媒体、网络等信息化教学手段 辅助教学,提高教学效果和学生的学 习效率。
校内认可度高
校内语文教师对《游园》教学设计给予高度评价,认为其具有很高 的实用性和创新性。
校外影响广泛
通过各类教研活动和学术交流,《游园》教学设计在校外同行中产 生了广泛的影响,得到了广泛的认可和推广。
提升学校知名度
该教学设计为学校赢得了荣誉,提高了学校在语文教学领域的知名度。
未来推广计划及预期成果
THANKS
感谢观看
教学目标设定
知识与技能
掌握《游园》的基本情节和人物 形象,了解汤显祖的生平及创作 背景,学习戏曲鉴赏的基本方法。
过程与方法
通过朗读、讨论、表演等多种方式, 深入理解文本,提高文言文阅读能 力和文学鉴赏水平。
情感态度与价值观
感受中国古代戏曲的魅力,体会青 春觉醒和爱情渴望的美好情感,培 养对中华优秀传统文化的热爱之情。
课堂互动与讨论引导
小组讨论,交流看法
组织学生进行小组讨论,围绕课文内容及教师提出的问题进行交流,鼓励学生发表 不同见解,互相启发。
提问引导,深入探究
通过提问引导学生深入探究课文内容,如“作者为什么要写这篇文章?”、“文章 表达了作者怎样的思想感情?”等,帮助学生理解文章主旨。
知识点巩固与拓展策略
进行课堂测验
通过小测验了解学生对当 堂内容的理解程度。
学生参与度及反馈分析
《语文园地四》重难点突破
《语文园地四》重难点突破一、教材内容解说《语文园地四》安排了六个板块的内容。
其中,识字加油站、字词句运用、日积月累、我爱阅读是四个固定板块;写话、书写提示是两个机动板块。
第一板块“识字加油站”,列举了7个玩具名称,通过认读,引导学生认识与玩具名称有关的10个生字。
呈现的泡泡语提示“我还玩过别的玩具”,是借助学生的生活经验,强化玩具名称认识,巩固识字。
第二板块“字词句运用”,编排了两项内容。
第一项是词的运用,引导学生把自己积累的描写心情的词语进行分类;第二项是句的运用,指导仿照例句用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
第三板块“写话”,编排了四幅图,展现了小虫子、蚂蚁和蝴蝶一天的经历。
旨在指导学生看图展开想象,并借助表示时间的词语按顺序写话。
第四板块“书写提示”,分组呈现了三包围、全包围结构的字,引导学生注意包围与被包围部分之间大小的协调,写好三包围、全包围结构的字。
第五板块是“日积月累”,编排的是三句有关诚信的格言,引导学生在读背的同时,传承中华民族诚实守信的好品质。
第六板块是“我爱阅读”,选文《手影戏》是本单元“童心”主题的延续,鼓励学生自主阅读,想象手影变出的栩栩如生的动物形象,感受手影戏的有趣。
二、教学目标基于以上分析,制定的教学目标如下:1. 认识“陀、螺”等10个生字,能认读有关玩具名称的词语。
能说出自己玩过的玩具。
2. 能把自己积累的描写心情的词语分类写下来,能仿照例句,用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。
3. 能根据提示看图发挥想象,借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。
4. 能根据提示,写好三包围、全包围结构的字,注意包围与被包围部分之间大小的协调。
5. 能背诵与诚信有关的格言。
6. 自主阅读《手影戏》,能了解内容,感受手影戏的有趣。
三、教学重难点教学重点:识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累和我爱阅读教学难点:写话四、教学内容安排从学生的兴趣点出发,本次《语文园地四》的学习,引入学习伙伴“宁宁”,以“玩”为主线,引领学生在“玩中认”“玩中说”“玩中写”“玩中积累”和“玩中想象”,调动多种感官参与学习,享受学习的乐趣。
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语文游园的第4关“共聊绘本”,我们可以做得更好!
本学期必读绘本是《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》,这次第4关就围绕这两本书来考试。
现场抽签,抽一个问题来回答,至少要答出3点。
请大家本双休日在家认真读这2本书,考题大致如下,请家长提问,每个问题要答出3点。
现提供可能会考的题目及模拟了一些答案,如果孩子实在回答不出,可以让他们学习一下,仅供参考:
第1本《猜猜有我多爱你》:
①你喜欢书里的大兔子还是小兔子?为什么?(至少说出3个喜欢他的理由。
)
答:我喜欢大兔子。
因为她很厉害,有好多本领;她很爱自己的孩子,所以最后让小兔子赢了;她是个很温柔的妈妈,亲了小兔子;她很聪明,能想出许多比小兔子更好的办法……
我喜欢小兔子。
因为他很可爱,要和妈妈比谁更爱谁;他很调皮,经常跑到妈妈身上玩耍,很晚了还不睡觉;他很爱妈妈,想用各种办法表示自己对妈妈的爱;她很聪明,想到了那么多的方法……
②小兔子用了哪些方法和大兔子比谁更爱谁?(至少说出3个办法。
)
答:比手臂伸得长;比手举得多高;比倒立;比跳得高;比小路更长远;比到月亮那么远。
③你能继续编这个故事吗?小兔子第二天可能还会继续比什么?(至少3个。
)
答:第二天,小兔子可能会和妈妈比谁摘的果子多;谁唱的歌好听;谁找的胡萝卜更大;谁捡的落叶多……
④你喜欢这本书吗?为什么?(至少3个。
)
答:我喜欢这本书。
因为书中的小兔子十分可爱,兔妈妈也很温柔,他们互相都很爱对方。
⑤这本书主要讲了什么?(简单介绍即可,不要重复故事。
)
答:这本书主要讲了小兔子和和妈妈在比赛谁更爱谁,小兔子用了各种办法,最后说自己对妈妈的爱直到月亮上了,妈妈笑着没和他继续比,小兔子睡着了。
妈妈才说,自己的爱到月亮上,再从月亮上回到这儿来。
第2本《爷爷一定有办法》:
①这本书主要讲了什么?(简单介绍即可,不要过长。
)
答:这本书主要讲了约瑟的爷爷给小约瑟做了一条毯子,后来又改成了外套、背心、领带、手帕、钮扣,最钮扣不见了,小约瑟就把这个故事写下来了。
②你喜欢故事中的约瑟还是爷爷?说说你喜欢他的理由。
(至少说出3个)
答:我喜欢爷爷。
因为他很聪明能干,能做这么多衣服;他很爱小约瑟,愿意为他做许多衣服;他很会废物利用,节约衣物不浪费。
我喜欢小约瑟。
因为他很可爱,也很顽皮;他有个很了不起的爷爷,身上的衣物可以经常有新变化;他很信任爷爷,遇到麻烦时先找爷爷帮忙。
③这条蓝色的毯子发生过哪些变化?(至少说出3个)
答:约瑟的爷爷给小约瑟做了一条毯子,后来又改成了外套、背心、领带、手帕、钮扣。
④你喜欢这本书吗?为什么?(至少说出3个喜欢这本书的理由。
)
答:我喜欢这本书。
因为这本书中有聪明能干的爷爷,手很巧,能变出很多新鲜花样;这本书里还有一个调皮可爱的小约瑟;这本书中还让我们感受到了约瑟和爷爷之间的爱。
⑤你能继续编这个故事吗?
答:小约瑟写完这本书后,这本书得到了很多人的喜爱。
有许多小朋友都跑到约瑟家里来看这位神奇的爷爷,很羡慕约瑟呢。
爷爷的名气也越来越大了。