广州版小学六年级英语一般现在时教案
(完整word版)小学一般现在时教案
小学一般现在时复习教案一、教学目标：复习并掌握一般现在时的构成及其用法.二、教学重点：一般现在时的构成.教学难点：一般现在时的运用。
三、教具：图片四、教学过程1、定义-—一般现在时的自我介绍(1) 表示经常发生或习惯性发生的动作时,用一般现在时态。
e。
g.:I often watch TV at home.（出示看电视的图片）I usually get up at six 。
（出示起床的图片）I do my homework every night. （出示做作业的图片）（2) 表示客观的事实，用一般现在时态。
e.g。
：There are seven days in a week。
The sky is blue。
(出示蓝天的图片)2、特征词—- 一般现在时的好朋友often usually always sometimes never every+时间3、一般现在时的构成——一般现在时的真面目(1) 肯定句的结构①be动词:主语+be（am,is,are）+其它。
e.g.：I am a boy.He is happy.②行为动词：主语+行为动词(+其它）。
e.g。
：We study English.The boy plays basketball。
★注意:①当句子主语是I，we, they，you（第一、二人称)或复数名词时，动词用动词原形.②当句子的主语是he，she, it或单数名词（第三人称单数）时，动词要用第三人称单数的现在式形态（在动词后面加"-s”或"-es"）.e。
g。
：Mary likes Chinese.★复习:第三人称单数动词变化特殊形式：have--—has★课堂巩固操练——出示图片,请学生造句（分4个小组各造一句）图片组1:Tom、cleanthe room图片组2：A Cat、eat fish图片组3：Mary、watch TV图片组4：My mother、work in a factory★练习—- 考考你1.把下列人称归类Tom，Jiamin，I ，my father，you, they, my cousin，her daughter, our teacher，he，she, it，your sister，his friend，his friends, their brother，their brothers, the cat, little dog, the table，my bag第一人称：第二人称:第三人称单数：第三人称复数：2.选择适当的词填空(1)I ______（have, has) a beautiful toy bear.(2)They _____ (have, has ) some postcards。
小学语法教学备课教案一般现在时的运用
小学语法教学备课教案一般现在时的运用一、教学目标通过本课的学习，使学生能够正确运用一般现在时，准确描述日常生活中的动作和习惯，提高语法运用能力及口头表达能力。
二、教学重点一般现在时的基本概念和用法；一般现在时在日常生活中的运用。
三、教学难点学生理解一般现在时的概念，并能根据不同的情境正确运用。
四、教学准备多媒体课件；小学英语教材；练习册；教学笔记。
五、教学过程Step 1 引入新知1. 利用图片和多媒体课件引入一般现在时的概念，让学生通过观察图片，猜测其中人物正在做的事情。
2. 向学生提问，并引导他们回答问题，例如：- What does the boy do every morning?（这个男孩每天早上做什么？）- When does the girl go to bed?（这个女孩什么时候去睡觉？）Step 2 讲解一般现在时的概念和用法1. 通过举例和解释，简明扼要地讲解一般现在时的基本概念，即表示经常性、习惯性或真理性的动作或状态。
- I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
）- The sun rises in the east.（太阳从东方升起。
）2. 提示学生一般现在时的构成：主语 + 动词原形或动词第三人称单数形式。
- He reads books every day.（他每天读书。
）Step 3 运用一般现在时1. 通过练习让学生巩固一般现在时的用法，包括：- 提问别人的日常活动；- 描述自己和他人的日常活动；- 表示通常发生的动作、真理或事实；- 给出肯定和否定回答；- 转换一般现在时为一般疑问句和否定句。
2. 在讲解的过程中，教师可以辅以多媒体课件、教学游戏、小组合作等形式，让学生积极参与，加深对一般现在时的理解和运用。
Step 4 拓展运用1. 让学生通过观察图片或对话，选择合适的一般现在时的句子进行填空或连线活动。
例如：- The students __________ (study/studies) English every day.- He often __________ (go/goes) swimming on weekends.2. 分组让学生编写小对话，让其中的对话以一般现在时为基础，能够自然流畅地描述日常生活中的活动和习惯。
一般现在时讲解教案
一、教学目标：1. 让学生掌握一般现在时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
3. 提高学生的英语听说读写能力。
二、教学内容：1. 一般现在时的定义和构成。
2. 一般现在时的用法。
3. 一般现在时的句子结构。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般现在时的概念、构成和用法。
2. 教学难点：一般现在时的句子结构和动词形式的变化。
四、教学方法：1. 任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和运用一般现在时。
2. 情景教学法：创设各种情境，让学生在真实的环境中感受和理解一般现在时。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与，进行师生互动、生生互动，提高学生的参与度和积极性。
五、教学步骤：1. 引入：通过提问，引导学生思考一般现在时的概念。
2. 讲解：讲解一般现在时的定义、构成和用法。
3. 示例：给出典型的一般现在时的句子，让学生观察和理解。
4. 练习：让学生进行一般现在时的句子仿写和填空练习。
5. 反馈：对学生的练习进行点评和指导，纠正错误，巩固成果。
6. 扩展：通过听力、口语、阅读和写作等多种形式，让学生进一步巩固一般现在时的运用。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的关键点。
8. 作业布置：布置有关一般现在时的练习题，让学生课后巩固。
9. 课后反思：对课堂教学进行反思，总结优点和不足，为下一步教学做好准备。
10. 教学评价：通过课后作业、课堂表现和考试成绩等多种途径，对学生的学习情况进行评价。
六、教学资源：1. 教材：英语课本及相关辅导资料。
2. 课件：一般现在时的PPT课件。
3. 练习题：一般现在时的练习题及答案。
4. 教学工具：黑板、投影仪、录音机等。
七、教学评价：1. 课后作业：检查学生对一般现在时的理解和运用。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、听说读写能力的发挥。
3. 考试成绩：评估学生在测试中的一般现在时掌握情况。
八、教学进度安排：1. 第1周：讲解一般现在时的概念和用法。
小学一般现在时教案
小学一般现在时教案一、教学目标1.能正确理解和运用一般现在时的用法。
2.能用一般现在时描述日常活动。
3.通过学习能力训练，提高学生的阅读和写作能力。
二、教学重点1.一般现在时的定义和用法。
2.动词在一般现在时中的变化规则。
3.运用一般现在时进行简单句子的构造。
三、教学难点1.学生理解和运用一般现在时的能力。
2.找出动词在一般现在时中的变化规则。
四、教学过程1.复习通过问答的方式复习动词的定义和变化规则。
2.引入出示一些图片，并让学生描述其中的活动。
引出一般现在时的概念。
3.讲解讲解一般现在时的定义和用法，并示范一些句子的构造和变换。
4.练习（1）请同学们说出下列句子中的动词所表达的时间。
- I eat breakfast every morning.- They go to school on weekdays.- She reads books in the evening.- We play soccer on Sundays.（2）完成句子练习。
- My father ________ (work) in a hospital.- They ________ (watch) TV every night.- Kate ________ (like) to swim in the pool.- We ________ (have) a picnic on weekends.5.拓展让学生根据自己的日常活动写几个句子，练习运用一般现在时。
6.总结总结一般现在时的定义、用法和动词变化规则。
7.布置作业要求学生练习用一般现在时写一段短文，描述自己的日常活动。
五、板书设计一般现在时- 定义：表示现在的状态或行为。
- 动词变化规则：第三人称单数的动词要加-s或-es。
六、教学反思本节课通过图片引入，直观地介绍了一般现在时的概念。
在讲解过程中，通过示范句子和变换规则的练习，提高了学生的语言运用能力。
但在练习环节中，可以加入一些口语交流的练习，增强学生的口语表达能力。
一般现在时教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握一般现在时的概念和用法。
2. 培养学生运用一般现在时进行日常交流的能力。
3. 提高学生的语法意识和语言表达能力。
教学重点：1. 一般现在时的构成和用法。
2. 一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的转换。
教学难点：1. 一般现在时的时态标志和语境理解。
2. 一般现在时在句子中的运用。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，包括一般现在时的定义、构成、例句等。
2. 学生准备笔记本、练习册。
教学过程：一、导入1. 教师与学生用英语进行简单的自我介绍，引出一般现在时。
2. 提问：同学们，你们知道什么是现在时吗？它在我们的日常生活中有什么作用呢？二、新课讲解1. 教师讲解一般现在时的定义、构成和用法，并举例说明。
2. 介绍一般现在时的时态标志，如always、usually、often、sometimes、every week等。
3. 讲解一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的转换方法。
三、练习巩固1. 教师带领学生进行跟读练习，巩固一般现在时的发音和语调。
2. 学生进行填空练习，填写一般现在时的正确形式。
3. 学生进行句型转换练习，将给定的句子转换为一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。
四、课堂活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的场景，运用一般现在时进行对话。
2. 教师随机抽查学生的对话，给予点评和指导。
五、总结1. 教师总结一般现在时的重点知识，强调其在日常交流中的重要性。
2. 学生分享自己在课堂活动中的收获和体会。
教学反思：本节课通过讲解、练习和活动等多种形式，帮助学生掌握了一般现在时的概念和用法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂活动。
2. 注重语言的实际运用，让学生在真实的语境中感受和运用一般现在时。
3. 及时给予学生反馈和指导，帮助他们克服学习中的困难。
4. 结合学生的实际情况，调整教学策略，提高教学效果。
一般现在时讲解教案
一、教学目标：1. 让学生理解一般现在时的概念和用法。
2. 能够正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
3. 学会一般现在时的句子结构。
二、教学内容：1. 一般现在时的定义和用法。
2. 一般现在时的句子结构：主语+ 动词原形/动词三单。
3. 一般现在时的常见时间状语：always, usually, often, sometimes, never, rarely等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：一般现在时的概念、用法和句子结构。
2. 教学难点：一般现在时的句子结构转换和时间状语的运用。
四、教学方法：1. 采用情境教学法，通过生活情境引导学生理解和运用一般现在时。
2. 使用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中巩固一般现在时的知识。
3. 运用小组合作学习，提高学生的参与度和积极性。
五、教学过程：1. 导入：利用图片或实物展示，引出一般现在时的概念。
2. 讲解：讲解一般现在时的定义、用法和句子结构。
举例说明一般现在时的常见时间状语。
3. 练习：让学生进行一般现在时的句子练习，注意句子结构的正确性。
4. 任务：布置一道生活情境题，让学生运用一般现在时完成任务。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的关键点。
6. 作业：布置相关练习题，让学生巩固所学知识。
7. 课后反思：针对课堂教学效果，进行课后反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价学生对一般现在时的概念和用法的理解程度。
2. 评价学生能否正确运用一般现在时描述经常发生的动作或存在的状态。
3. 评价学生掌握一般现在时的句子结构和时间状语的运用情况。
七、教学资源：1. 课件：制作包含一般现在时定义、用法、句子结构和时间状语的课件。
2. 练习题：准备一些一般现在时的练习题，包括选择题、填空题和句子改写题。
3. 生活情境题：设计一些与学生生活相关的情境题，让学生运用一般现在时解决实际问题。
八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成一般现在时的教学。
广州版教案(一般现在时)
个性化教学辅导学员姓名：任课教师：Miss Tian (Tracy) 所授科目：English学员年级：Nine Grade 上课时间：2012年月___日上午____点至____点____共____课时2）当主语是第三人称单数(she/ he/ it及单数的名词) 时①肯定句主语＋行为动词的单数形式＋其他②否定句主语＋doesn’t ＋行为动词原形＋其他③一般疑问句Does ＋主语＋行为动词原形＋其他动词单数形式变化规则：●一般情况加s，例如：looks, likes, wants,plays●以ch, sh, s, x或o结尾的词，加-es，例如：teaches, washes, guesses, goes, does●辅音字母+y结尾，变y为i加-es，例如：carry-carries, study-studies●特殊变化have----has巩固练习：写出下列动词的第三人称单数形式1. work__________ read__________ clean__________ write__________2. teach__________ wash__________ guess__________ watch__________3. go__________ do___________ photo__________4. study__________ fly__________ cry__________ play__________5. have__________三、闯关练习I.当谓语动词是Be动词时。
用be的适当形式填空1.---How____ you? ---I____ fine.2.I___ David,and my family name___ Green.3.---What color ___ your clock? ---It___ white.4.---What___ this in English?---It___ an apple.5.Toy___my brother.David____my brother,too.They ___ my brothers.6.Look!These____apple trees.7.We____ good students and you____ good teacher.8.My sister and my brother_____ students.9.Five and three ____ eight.10.____your card number 5578?11.Where_____ your pencils?12.Thses sweaters ______ fifty dollars.13.How much ____ his jacket?14.My brother’s birthday____ December 11th.15.When _____ Kate’s birthday?II.当谓语动词是实义动词时I.用所给词的适当形式填空1．____ her sister ______ (have) a tennis racket?2._____ your friend ______ (like) basketball?3.We _____ (play) football every day.4.It_____ (sound) very well.5.Jim _____ (want) an orange.7. My mother ______(watch)TV in the evening.8. ____ you _____ (like) English?9. Mike and Li Lei _______ (not like) eggs.10. What color_____ your sister______ (like)?11. She ______ (know) a little English.四、一般现在时与现在进行时的区别（一）、选择题练习1. Who _____ over there now?A. singingB. are singC. is singingD. sing2. It’s eight o’clock. The students _____ an English class.A. haveB. havingC. is havingD. are having3. Listen! The baby _____ in the next room.A. cryingB. criedC. is cryingD. cries4. Look! The twins _____ new sweaters.A. are wearingB. wearingC. are wearD. is wearing5. Don’t talk here. Grandparents _____.A. is sleepingB. are sleepingC. sleepingD. sleep6. Tom is a worker. He _____ in a factory. His sisters _____ in a hospital.A. work/ workB. works/ workC. work/ works7. Who _____ English best in your class?A. speakB. speaksC. speaking8. Mrs Read _____ the windows every day.A. is cleaningB. cleanC. cleans9. We _____ music and often _____ to music.A. like/ listenB. likes/ listensC. like/ are listening10. She _____ up at six in the morning.A. getB. getsC. getting11. On Sunday he sometimes _____ his clothes and sometimes _____ some shopping.A. wash/ doB. is washing/ is doingC. washes/ does12. The twins usually _____ milk and bread for breakfast, but Jim _____ some coffee for it.A. have/ haveB. have/ hasC. has/ have（二）、填空1.There __ some milk in the bottle. (be)2.Would you like something _________?(drink)3.___she _______a book? Yes, she is. (read)4.___________it like that. (not do)。
一般现在时教案
一般现在时教案一、教学目标1.了解一般现在时的基本概念和用法；2.学会构造一般现在时的肯定、否定和疑问句；3.能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事情。
二、教学重点1.一般现在时的基本概念和用法；2.构造一般现在时的肯定、否定和疑问句。
三、教学难点1.能够正确运用一般现在时描述日常生活中的事情。
四、教学过程1. 导入教师可以通过展示一些日常生活中的图片或者视频，让学生描述图片或者视频中的人物、事物、场景等，引出一般现在时的概念。
2. 讲解1.一般现在时的基本概念和用法一般现在时表示现在正在发生的动作或状态，也可以表示经常性、习惯性的动作或状态。
例如：•I am reading a book.（我正在读一本书。
）•He usually gets up at 6 o’clock.（他通常六点钟起床。
）2.构造一般现在时的肯定、否定和疑问句•肯定句：主语 + 动词原形（第三人称单数加-s/-es）+ 其他。
例如：I play basketball every day.（我每天打篮球。
）•否定句：主语 + do/does not + 动词原形 + 其他。
例如：I do not play basketball every day.（我不是每天打篮球。
）•疑问句：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他？例如：Do you play basketball every day?（你每天打篮球吗？）3. 练习1.完成下列句子。
•I ___________ (like) to eat pizza.•She ___________ (study) English every day.•They ___________ (not play) soccer on weekends.2.根据下列情境，编写句子。
•你每天早上几点起床？•你喜欢看电影吗？•你妈妈每天晚上做饭吗？4. 总结教师可以让学生总结一般现在时的用法和构造方法，并举一些例子加深学生的理解。
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(10) He usually_________ (water) them in the morning.
(11) He always_________(clean) slowly and ________(look)
(14) Usually, Tom _________(water) them two times a day.
(15) May usually_________ (plant) many trees in spring.
(五).照样子,写出下列动词的形式.
例: singsingssinging
(1)cut_________ _________(2)catch_________ _________
(3) Bill_________(not like) skipping. He_________(like) running.
(4) My mother_________(make) noodles on Sunday. She_________(not make) pasta.
(5) _________ your sister_________(like) coffee? No, but she_________(like) tea.
8．A chair__________(有)four legs.
（四）.用适当的动词形式填空.
(1) Wang Xin usually_________(get) up at 6:30. He________(get) up now .
(2) Meihua usually_________(clean) his bedroom on Sunday. Now it’s nine o’clock. He_________(clean) his bedroom.
三．实战训练
一．选择正确的答案填空，将其字母编号写在题前的括号内。
（）1. My mother_______ housework every day.
A. did B. do C. does
（）2. The lion doesn’t______ the net three times a day.
A. bited B. bite C. biting
(6) The bird sometimes_________(fly) high.
(7) Today_________(be) my 12thbirthday. My grandmother _________(give) me a doll.
(8) The girl usually_________(plant) many plants in the spring every year.
学生姓名年级六年级授课时间教师姓名课时2
教学目标
复习并掌握一般现在时的构成及其用法。
重点难点
一般现在时的构成。
一般现在时的运用。
一般现在时
(1)表示经常发生或习惯性发生的动作时，用一般现在时态。如：I often watch TV at home.
(2)表示客观的事实，用一般现在时态。如：There are seven days in a week.
（）3. He______ a big hole every week.
A. makes B. is making C. made
（）4.Does the cat______ a mouse every hour?
A. catch B. catching C. catches
（）5.He usually_______ the earth to the hill.
left and right
(12) The young lady_________(clean) her bedroom every afternoon.
(13) She never_________(go) to school late, and she always _________(do) well in class.
never seldom every+时间
2.构成：
（1）主语是一(I/we).二人称(you)及复数形式(they):人/物+动词原形
例子：I/We often go to school on time every day.
否定形式: …don’t+动词原形
例子：I/Wedon’t oftengo to school on time every day.
A. go B. goes C. going
（）10.He never______ a lot of water after he_____ football.
A. drinks…play B. drinks…plays C. drink…plays
（）11. ____your mother _____ a car to get there every day?
The girllikeseating fruits very much.
The girldoesn’t likeeating fruits at all.
Doesthe girllikeeating fruits?
二．具体讲解(2)
1.标识词，特征词：often usually always sometimes
（三）.翻译。
1．I often __________ __________(看电视)in the evening.
2．Jack __________ __________(踢足球) every afternoon.
3．Jane _______ _______(购物)with her mother on the weekend.
例子：They go to work by bus on weekdays.
They don’t go to work by bus on weekdays.
Do they go to work by bus ot+动词原形”及“Do…+动词原形…?”分别是否定和一般疑问句的形式，一旦遇见“doesn’t” “do”这两个词时，动词必须还原。
(3)swim________ _________(4)take_________ _________
(5)get________ __________(6)run__________ _________
(7)ask________ _________ (8)brush_________ _________
(六).找出每句中的错误并改正。
（）1. Ihasamatchwithhim today. _________
2．特别注意特征词( often usually always sometimes never seldom every+时间)在句子中的标志作用，在做练习时最好把他们标记出来。
例子：Sheusually doesher homework after dinner.
3．注意区分好人称，第一，二人称和第三人称复数只需要用动词原形，他们的否定形式是“don’t+动词原形”，他们的疑问形式为“Do…+动词原形…?”如果是第三人称单数就要作动词的变化。
提问：Do…+动词原形…? Yes,…do. No,…don’t.
例子：Doyou often go school on time every day?
Yes, I do.No, Idon’t.
（2）第三人称单数（he/she/it以及一个人/物）：
人/物+动词未尾+“s”或“es”
例子：a. He/Sheusually goesto school by carevery day.
A. doesn’t feel B. don’t feel C. doesn’t feels
（二）.在下面的动词后加-s或-es .
(1) catch_________ (2) go_________ (3) cost_________
(4)fish________(5)listen_________(6)do____________ (7) fall________ (8)show__________(9)brush__________
（3）以辅音字母+“y”结尾的单词，把“y”改为“i”再+“es”,如：fly---flies carry---carries try---tries
（4）特殊形式：have---has
4.否定形式：…doesn’t+动词原形
例子：The old man plays chess in the morning.
4．They all __________(喜欢)English teacher.
5．Jack often __________(睡觉)at ten.
6．Do they __________ __________(吃晚饭)at home?
7．We often__________(跳舞)in music class.
b. Janet/Benhas lunchat 12:00every day.
c. The cateatsa fishevery day.
3.动词的变化：动词未尾+“s”或“es”
（1）一般情况下，在动词后面+s，如：look---looks eat---eats
（2）以“s”，“x”“sh”“ch”“o”结尾的单词在词尾+“es”，如：watch---watches wash---washes catch---catches teach---teaches