【作文写作指导】议论文“选择”讲评
2024届高考语文写作指导 “中国面孔、中国故事、中国力量”作文讲评及范
看，是积极奋发，平凡伟大的中国面孔。 新冠疫情来势汹汹，为政者赶赴前线，指挥疫情防控；为医 者临危受命，与病毒殊死搏斗；为兵者迎难而上，送来救援物资 ；为民者自觉在家隔离，当起了维护秩序，为其他人做核酸的志 愿者……伴随着疫情的好转，穿着厚重防护服的医护工作者露出 了疲惫的笑脸，寒冷冬天送温暖的快递小哥心里又多了一份温暖 ，960万平方公里的土地上的千千万万的面孔，都有一个信念： “没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。” “我们是一滴水，但可以拥有自己的沸腾，每一个沸腾的我 ，将汇聚成奔流不息的时代，而无数个小我，必将奔跑成一个奋 发之中国。”中国面孔是你，是我，是中华大地上的每一个人。 让我们致敬中国面孔，汲取前行力量，筑大国之风范！
材料解析： 作文可议可叙，角度开放，为考生的延伸思考、个性 化写作预留了充分空间。考生应结合时代，关注社会，展 望未来，立足生活，联系自己，紧紧扣住关键词“中国面 孔”，由此延伸写作思维，进行深入思考，寻找具有典型 性的“中国面孔”，结合相关“中国故事”，写出他们身 上可歌可泣的地方，写出他们具有“中国精神”的地方， 如“致君尧舜上，再使风俗淳”的家国情怀；不顾个人安 危救死扶伤的医者仁心；守望相助、传递温暖的生活使者 ；“一方有难，八方支援”的团结互助精神……最后形成 文章展现出来。
材料解析： 本题为材料式任务驱动型作文题。 题目以“中国面孔”为关键词，落实教育“立德树人” 根本任务，引导考生结合抗疫经历，联系国家发展与个人成 长，在开放视野中，再次审视个人在新时代的责任与担当， 表达自己的新感悟。设题角度多元，有利于考生发挥写作潜 能、展现思维品质。 作文材料寓宏大于微细，选择了杜甫、屠呦呦以及医务 工作者、快递小哥等四副“中国面孔”作为材料，兼顾科学 与人文、伟大与平凡、国家成就与世界影响，具有传统文化 的家国情怀、中国科技的世界贡献、众志成城的民族精神、 守望相助的个人担当等丰富内涵。
议论文j讲评课
先列举一些事例，然后再总结分析
贫困也是一笔财富。古人云“自古才子出寒门”。 古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父， 随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马 光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联 伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾 穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫 人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书… 这些历史名人都饱受贫困的困扰，也正是幼时的 贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状， 最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可 怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就 要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝 又不是一笔财富呢？
招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。
俗话说：心急吃不了热豆腐。无论做什么事都要 戒急戒躁，稳中才能求胜。——《论急》 俗话说得好，心急吃不了热豆腐。做什么事都要 沉着、冷静、耐心，急于求成，急功近利只能一 败涂地，急于求成不可取。——《急于求成不可 取》
古有训言：欲速则不达。这句古训告诉我们：想要成 功，做事急不得。——《想成功，戒急躁》
优秀作文展示
闫福宁、刘锦涛、望羽萱 杨柳美、陈鹏飞
作文：快与慢
1、观点不明或者含糊。 2、“快与慢”的关系没有论述清楚。
3、举例不当（如屠呦呦几十年的研究，不 能视作“慢”，而是反映“坚持不懈”。 4、层次不清晰，逻辑感不强。
5、只
李佳航、龚国林、黄金蓉 刘琦阳、廖盈森、周宇涛
二、因果分析法
就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思 路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：
思路：论点--事例---分析事例结果的原因---得出原因、结论（照应 论点） 关键：围绕论点评价分析，解释论点与事例之间的关系。 标志性词语：之所以……是因为…… 是因为……吗？不是……而是……所以……
高中议论文作文附教师评语_作文700字_作文评语_
高中议论文作文附教师评语目前高中生议论文写作的最大弊端是写作模式化、行文思维同一性,思辨色彩不浓。
下面是小编为您整理的关于高中议论文附教师的内容，希望对您有所帮助!高中议论文作文附教师评语一如果你不够乐观的话，尽量地抬起你的头吧，这样一定会让你受益匪浅。
——题记以前漫步在路上，总是低着头，不为什么，只是习惯，我想习惯里掺杂着些不自信的缘由，因为成绩不是怎么冒尖，虽然也不是太差，我认为我自己没有什么特别突出的地方，而有些地方只会让别人瞧不起。
那时候，我看到那些跟我一样的同龄人，但他们却个个成绩优异，才艺双全，我很自卑，于是头老是低着，不敢抬头，虽然自己还不是丑陋得无法让人看。
于是，我便习惯了低头，似乎低头变成了我的标志。
曾几时，我看不惯我总是低着的头，不曾一次地想将它猛然抬起，可是都失败了。
这时我的成绩经过无数次的努力后还是不见涨，我就此失望了。
也许我天生地怯弱，没有恒心，我本想抬头，然而连头都无法抬起。
我又一次忧郁了，比以前还要不善言谈。
我比以前更深地认为我比任何人都没有天赋，不可能做成功一件事，就算用尽全部的心血。
与其用尽所有的力量都达不到所要达的目的，不如就此罢休吧，省得费那么大劲到头来还是一场空，只会收获到自己失望的心情。
可是直到那一天的黄昏，我看到一个女孩，似乎是个盲人，但她却力所能及地做自己能做的事，跌伤了又重新爬起来，脸上仍然灿若桃花。
这虽然是小小的一瞬间，但它却震撼了我盲目以久，自卑已久的心灵。
是啊，一个残疾人都能如此乐观，有如此坚强的意志，为什么你就不可以呢，虽然你一直没有超出常人的才能，那是因为你没有锻炼，天生的缺陷并不可怕，可怕的是人的心已经沉寂了，努力吧，终究会有回报的，就算没有回报，你也问心无愧了，最起码你已经体验到了过程的艰辛与喜悦，何必在乎结果呢?于是我一次又一次地在心中激励着自己。
终于功夫不负有心人，我终于能轻松自如地抬起自己的头，在每一个时刻。
没想到我的成绩，我的才艺也在不知不觉中变得超乎寻常了。
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)
议论文分论点（附优秀范文+精细点评）高考议论文设置分论点，会让文章论证立体化，让读者能够清晰把握行文思路。
所以，掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】（1）概念分析法（“是什么”）设置分论点。
（2）因果分析法（“为什么”）设置分论点。
（3）条件分析法（“怎么办”）设置分论点。
一、分论点设置方式（一）并列式设置——打造并列式结构模板1．概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念，而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此，如能从“是什么”的角度切入，进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘，并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举，那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如：（1）阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。
中心论点：以梦想为伴，与时代同行。
分论点可以这样设置：①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。
②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。
③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。
（2）话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入，可以这样设置分论点：①：用双手播撒健康的种子。
②：用双手播撒希望的种子。
③：用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①：用（勤劳的）双手播撒健康的种子。
②：用（热情的）双手播撒希望的种子。
③：用（温暖的）双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后，不仅论点本身丰富了，而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则，走出完美人生有人说“人生如棋”，那么做人就应该遵守下棋的规则，否则就将满盘皆输；有人说“人生如戏”，那么做人就应该遵守唱戏的规则，否则就将无人欣赏；有人说“人生如茶”，那么做人就应该懂得品茶的规则，否则再好的香茗也与枯叶无异。
议论文写作之析事说理(简案)孤独与幸福作文讲评
议论文写作之析事说理（简案）——“孤独与幸福”作文讲评教学目标在探讨——修改——升格的训练中，使学生进一步学会析事说理教学过程一、直接导入，简单评析作文优点今天我们讲评材料＋命题作文“孤独与幸福”。
这次作文训练，同学们在习作中表现出了以下可喜的地方：（一）习作中出现的分论点：1在孤独中保持自我是一种幸福2在孤独中保持旷达的心态是一种幸福3在孤独中坚持真理是一种幸福4在孤独中努力奋斗是一种幸福5孤独可以培养人的性情，从而感到幸福6孤独能够增强人的毅力，从而达到事业的成功获得幸福7孤独可以使人增加智慧，从而幸福……（二）习作中引用到的名言名句：1幸福并不与财富、地位、声望、婚姻同步，它只是你心灵的感觉——毕淑敏2那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人——马克思3先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
——范仲淹4安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
——杜甫……（三）引用到的人物事件：屈原“世人皆浊我独清”司马迁与《史记》陶渊明“而无车马喧”“采菊东篱下”李煜“无言独上西楼，月如钩”柳宗元遭贬永州贝多芬在无声的世界里画家凡高的孤独人生海明威《老人与海》……（四）精彩的开头：当你沉浸于蝴蝶翩翩起舞的幸福中时，你是否看到它破蛹成碟的孤独与艰辛？当你赞叹梅花在风雪中绽放的美艳时，你是否看到它独傲风雪的孤独与毅力？当你惊喜于刘翔在奥运赛场上骄人的成就时，你是否看到他在乏味跑道上的孤独和拼搏？一枝红梅在风雪中孤独绽放，我想她此刻是幸福的。
虽然春天桃李满园绽放时，她孤独着；夏天荷花满塘馨香馥郁时，她孤独着；秋天菊花舒展满地铺金时，她孤独着；即使是现在冬天她翩然怒放时，她依然孤独。
但她幸福着，她给人们带来春的气息，她让人在寒冬感到一丝暖意。
……二、突出讲评重点但是，在这次习作中，暴露出来的不足之处还是这次作文训练的重点：析事说理。
（板书：议论文写作之析事说理）同学们在提出观点后，都能有意识地选用恰当的事例作为论据来证明自己观点。
高考作文指导：话题议论文“坚守”写作指导
高考作文指导:话题议论文“坚守”写作指导高考作文指导:话题议论文“坚守”写作指导以“坚守”为话题写一篇议论文,题目自拟写作提示:运用化大为小,从以下立意中选取一种写坚守良知(坚守道德底线坚守内心的宁静与淡泊坚守传统文化坚守人生的准则坚守心中的梦想坚守传统美德坚守做人的气节也可自主选择坚守的角度立意行文“坚守”话题作文讲评一、审题立意“坚守”是一宽泛的字眼,内涵丰富,不好驾驭,如果不做思考直接下笔,务必会思绪杂乱或者泛泛而谈。
那么,我们必须想办法,进行联想,添加因素,化大为小,化抽象为具体。
1、可在“坚守”后加中心词:必胜的信念高洁的志趣人生的准责精神的家园道德的底线内心的宁静责任人间的真情做人的气节(良知人生的梦想中国传统文化传统美德(诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约2.、可在“坚守”前加附加成分:在困境中坚守必胜的信念在金钱名利面前坚守人生的准责在日新月异的社会发展面前坚守传统文化在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静,在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。
这样做的目的是,进一步增添具体的现实内容,开启写作思路,使文章更有现实意义和针对性。
古人云:“弱水三千,只取一瓢饮。
”回眸历史,伯夷拒食周粟,饿死首阳山中,坚守了爱国节操;刘兰芝誓不改嫁,举身赴清地,坚守了忠贞爱情;陶渊明辞官归隐,采菊东篱下,坚守了高洁人格……构思时,你无论取材何种坚守,笔锋务必指向坚守者的心灵,展示那道无形的底线,渗透进你的感悟与深思,讴歌某种伟大的品格,或者阐发某种深刻的哲理。
另外注意要侧重其中一点,切忌泛泛而谈。
二、说理段1、坚守,磨炼人的意志,激发人的潜能,挖掘人的才干与力量。
坚守是人类社会的传统美德。
正因为坚守,那些被挫折打倒的人又勇敢地站了起来;正是因为坚守,人们才能实现自己的梦想,走到成功的彼岸;正是因为坚守,……2、蔚蓝的天空,白云依旧;狂怒的海浪,礁石依旧;纷扰的人群,我心依旧。
或许经历了太多的苦难,面对远方,我们开始选择沉默;也许有太多刻骨铭心的挫折,我们曾经的梦想似乎已成了空中楼阁;抑或是这世间繁华太多,我们曾经坚定的心也不再永恒。
“钝感力”作文讲评
第四次作文材料：阅读下面的文字，按要求作文。
“钝感力”一词其实是日本作家渡边淳一的发明。
按照渡边淳一自己的解释，它是“适应美好生活的手段和智慧”，可直译为“迟钝的力量”。
由于生活节奏的加快，现代人往往过于敏感，容易受到伤害，尤其是我们青少年，正处于青春叛逆期，敏感的心灵使我们能迅速对周围环境作出反应。
读了这则材料，你有什么见解或感受？请结合材料写一篇议论文或记叙文。
立意自定，文体自选，题目自拟。
不少于800字。
【写作指导】这是一篇材料作文，审题的关键在于对“钝感力”一词的理解。
材料中的“钝感力”意思是对周遭事物不过于敏感的能力。
但“钝感力”不等于迟钝，它强调的是对困境的一种耐力，是从容面对生活中的挫折和伤痛，不让自己受伤的一种力量。
它是一种积极向上的人生态度，是一种大智若愚的智慧。
不要因为一些琐碎小事郁郁寡欢，应该以积极向上、从容淡定的态度对待生活。
“天下本无事，庸人自扰之。
”谨小慎微，凡事看得过重是自寻烦恼。
要注意联系现实生活，有的放矢，避免泛泛而谈。
可以选取下列角度切入：1．人生需要豁达毛泽东曾说“牢骚太盛防肠断，风物长宜放眼量”，雨果有句名言“世界上最广阔的是大海，比大海更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的胸怀”。
太明察、太敏感的黛玉式的聪明往往给自己和他人带来伤害，心胸宽广、不拘泥于小节，则有助于摆脱世俗的羁绊，拥有健康的人生。
2．难得糊涂是生活的智慧“水至清则无鱼，人至察则无徒。
”难得糊涂是人生的智慧，对朋友无伤大雅的玩笑包容一些，对领导的指责迟钝一些，对家人的挑剔平和一些。
很多时候我们需要以“糊涂”化解矛盾从而建立和谐的人际关系。
3．微笑着唱生活的歌谣钝感力其实是一种良好的心态，是一个人抵抗压力承受风雨的能力，只有具备这种对周遭事物不过于敏感的能力，才能以积极向上、从容淡定的态度对待生活，我们的生活才会更幸福、更快乐。
4．坚强与柔韧是每个人必须拥有的品质从某种角度上讲钝感力是人的抗击打的能力。
高中作文_议论文写作指导：《跟风》作文讲评
《跟风》作文讲评
跟风
在个人经历中、社会生活中，常常会经历或看到追 随某种潮流或紧随某种风气的事情。请以“跟风” 为题，写一篇作文。 要求：①文体为议论文。 ②不少于800字。
命题作文写作步骤 1、据题定体（议论文） 2、破题明旨（跟风）
3、引题立意（中心观点）
题目解析
跟 （追随、紧随） 关键词
两种走向： 如果观点是肯定判断，那么就要从重要性、 必要性角度论述，如观点是“我们跟节俭 风”，那么就谈“节俭”的重要性、必要性。 如果观点是否定判断，就谈不能这么做的危 害性。如观点是“这种跟赶时髦风并不好”， “那么就要讲”不好的理由，或“赶时髦” 的危害性。
（二）、对照式
【方法诠释】 对照式，就是在中心论点提出之后，从正反两个方面 进行论证。运用对照式，目的是通过两个方面的对照，突 出说明其中一个方面的正确性，另一个方面只起烘托、陪 衬的作用。 例如“跟好风明智跟坏风失策”一观点时，在分析问题 部分先阐述跟好风的好处，然后论述跟坏风的弊端，从而 有力地论证了“必须跟好风”的重要性和必要性。
引题立意
原则： 对于字数多的题目，要审清每一个词义，立 意要体现每一个字义； 对于字数少的题目，需采用向前或向后补充 词语的方法 例举立意，从中选择一种最有把握写好、新 颖的立意
“跟风”立意例举 跟好风（奥运风、、、）的意义和途径
跟好风（、、、、、、）好处多 怎样跟好风 跟好风的条件 怎样跟勤学苦练风 跟好风明智跟坏风失策 跟风不可盲目 跟坏风的原因及危害 中学生跟追星风弊端多 高三生跟玩电子游戏机风坏处多 跟绿色环保风就是好 、、、、、、
③对照法。即将事理分解成正反两个方面，以显示思维的 鲜明性。如《学贵多问》可以分解成这两个分论点：①多 问可以相互参照，便于释疑；②孤陋寡闻导致学业荒废。
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【作文写作指导】议论文“选择”讲评
阅读下面的文字，按要求作文。
在一个人的一生中，只有一件事你不能选择——你的出身。
其他一切都是你自己选择
的结果。
生活中到处都有选择。
不同的选择构成了不同的生活，形成了丰富多彩的人生历程。
“路远，我寻上下”是一种选择的选择，“中水中游，以浪抑舟”是一种骄傲的选择。
生活就在选择中闪光，人生就在选择中成熟。
然而，选择并非一件易事，它检验着每
一个人的见识、能力、意志和决断。
选择天天存在，时时考验着我们。
请写一篇题为“选择”的议论文，不少于800字。
一、优点：
能够灵活使用课本上的例子。
简要清单如下：
朱自清宁愿饿死，不吃美国救济粮，表现了高尚的民族气节。
（面对个人饥饿死亡与
民族大义）
在孟子中，“鱼是我想要的，熊掌是我想要的”，我放弃鱼，取走熊掌。
“生活也是
我想要的，正义也是我想要的”。
放弃生命，接受正义。
海伦凯勒生活在黑暗无声的世界了，在沙利文老师的帮助下，她选择了坚强的活下去，在黑暗无声的世界里不断摸索，最终找到了属于她的“三天光明”，她由此享誉世界，成
为自强不息的楷模。