幼儿园大班音乐课教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言详案教案《颠倒歌》含反思
幼儿园大班语言优质详案教案《颠倒歌》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解颠倒的概念，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对语言活动的兴趣，体验创作的乐趣。
二、教学内容1. 歌曲《颠倒歌》的歌词学习。
2. 通过对日常事物的观察，发现和描述颠倒现象。
3. 创作自己的颠倒歌。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《颠倒歌》的歌词，能够发现和描述日常事物的颠倒现象。
2. 教学难点：能够创作自己的颠倒歌。
四、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解和观察颠倒现象。
2. 示范法：教师示范演唱《颠倒歌》，引导幼儿模仿和学习。
3. 创作法：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
五、教学准备1. 教具：颠倒的图片、实物、录音机、音乐CD等。
2. 材料：纸张、画笔、彩色笔等。
教案内容：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
二、教学新歌《颠倒歌》（5分钟）1. 教师向幼儿介绍颠倒的概念，展示颠倒的图片和实物，让幼儿观察和描述。
2. 教师示范演唱《颠倒歌》，让幼儿模仿和学习。
3. 教师带领幼儿一起演唱《颠倒歌》，巩固学习效果。
三、发现和描述颠倒现象（5分钟）1. 教师带领幼儿观察教室内的物品，让幼儿发现和描述颠倒现象。
2. 教师鼓励幼儿互相交流，分享自己发现的颠倒现象。
四、创作自己的颠倒歌（5分钟）1. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的颠倒歌。
2. 教师鼓励幼儿用纸张和画笔将自己的颠倒歌记录下来。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿回顾所学内容。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的创作成果，让幼儿体验创作的乐趣。
3. 教师对本次活动进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
六、教学过程1. 导入：教师以一首有趣的颠倒歌引入课题，激发幼儿的兴趣。
《颠倒歌》优秀教案和反思
《颠倒歌》优秀教案和反思一、教案内容：【教学对象】幼儿园中班【教学目标】1. 让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
2. 培养幼儿的听觉记忆和音乐节奏感。
3. 引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
【教学重点】让幼儿学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
【教学难点】让幼儿理解颠倒歌的含义，并创造性地表现出来。
【教学准备】颠倒歌课件、音乐、视频等。
【教学过程】1. 导入：让幼儿观看颠倒歌的视频，引导幼儿关注视频中的颠倒现象。
2. 学习颠倒歌：教师带领幼儿学习颠倒歌的歌词，让幼儿感受歌曲的趣味性。
3. 唱颠倒歌：教师带领幼儿一起唱颠倒歌，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 游戏：让幼儿参与颠倒游戏，体验颠倒的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈对颠倒歌的认识和感受。
本次教学活动，幼儿积极参与，表现出对颠倒歌的浓厚兴趣。
在教学过程中，我注重了让幼儿感受歌曲的趣味性，引导幼儿发现生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
但在游戏环节，时间安排有些紧张，下次可以适当延长一些时间，让幼儿更充分地体验颠倒的乐趣。
三、家长沟通：1. 家长要积极配合幼儿园的教学活动，鼓励幼儿参与颠倒歌的学习和游戏。
2. 家长可以和幼儿一起寻找生活中的颠倒现象，培养幼儿的观察力。
3. 家长要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
四、教学评价：通过本次教学活动，大部分幼儿都能学会唱颠倒歌，并能积极参与活动。
幼儿在教学过程中表现出对颠倒现象的兴趣，观察力和创造力得到了一定程度的培养。
但在游戏环节，部分幼儿对颠倒的体验还不够充分，需要在今后的教学中加强引导。
五、教学拓展：1. 开展颠倒主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的颠倒世界。
2. 举办颠倒故事会，让幼儿讲述自己了解的颠倒故事，培养幼儿的表述能力。
3. 组织颠倒舞蹈表演，让幼儿通过舞蹈展现颠倒的趣味性。
六、教学内容：幼儿园大班【教学目标】1. 能让幼儿通过倾听、唱颠倒歌，感受歌曲的趣味性。
颠倒歌教案反思5篇
颠倒歌教案反思5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班语言公开课精彩教案《颠倒歌》含反思
2024年幼儿园大班语言公开课精彩教案《颠倒歌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味童谣》，详细内容为《颠倒歌》。
通过讲解和实践活动，使幼儿感受语言的趣味性，提高他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解《颠倒歌》的内容，感受颠倒语言的趣味性。
2. 培养幼儿的语言表达和想象力，提高他们的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并运用颠倒语言表达自己的思想。
重点：引导幼儿感受语言的趣味性，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：《颠倒歌》歌词卡片、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师邀请幼儿模仿动物的动作，进行“动物颠倒舞”，引导幼儿关注动物特点，为学习《颠倒歌》做铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示《颠倒歌》歌词卡片，带领幼儿朗读并解释歌词内容，让幼儿感受颠倒语言的趣味性。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组挑选一张图片，根据图片内容创编一段颠倒语言，并进行展示。
4. 小组讨论与分享（10分钟）教师引导幼儿讨论：在生活中还有哪些颠倒的现象？让幼儿互相分享，提高他们的观察力和口语表达能力。
六、板书设计1. 《颠倒歌》2. 内容：歌词卡片图片颠倒语言示例七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同创编一段关于家庭成员的颠倒歌，并将创作过程和成果记录在画纸上。
答案示例：爸爸变妈妈，妈妈变爸爸，哥哥变姐姐，姐姐变哥哥，大家一起笑哈哈！2. 作业要求：画面色彩鲜艳，内容丰富，颠倒语言表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的颠倒现象，如衣服反穿、鞋子左右颠倒等，鼓励幼儿用语言表达出来，提高他们的观察能力和口语表达能力。
同时，教师可开展相关主题活动，让幼儿在实践活动中进一步体验颠倒语言的趣味性。
大班音乐活动教案：《颠倒歌》(精选8篇)
大班音乐活动教案：《颠倒歌》（精选8篇）大班音乐活动教案：《颠倒歌》篇1活动目标：1、学唱歌曲《颠倒歌》，感受滑稽、可笑的意蕴。
2、引导幼儿创编歌词，尝试运用绘画的方式记忆歌词。
3、激发幼儿与同伴积极配合、互相合作，共享成功的喜悦。
活动准备：1、知识准备：引导幼儿大胆想象颠倒、滑稽的事情。
2、物质准备：录好的歌曲伴奏、幼儿操作板块、笔、纸等。
活动过程：一、倾听歌曲，感受滑稽、可笑的歌词，体验快乐的情绪。
教师演唱后提问：歌曲里唱了些什么事情？刚才有的小朋友还听得不太清楚，我们再来听一次，这一次呀，小耳朵可要竖起来听好哦！“听了这个歌曲，有什么感受？”二、学唱歌曲1、跟音乐练说唱“你们平时是这样穿的吗？你们是怎么做的？（用动作引导幼儿说出‘颠倒’），那我们一起来学吧！我们先跟着音乐来轻轻地说唱歌词！2、听音乐轻声哼唱。
“刚才小朋友们说得不错，我们来轻声唱唱看！”“下面，汤老师要把音乐放大一点了，你们也要大声唱出来哦！”3、鼓励生生互动表演唱“小朋友们唱得真不错，下面请和你的好朋友一起来试着表演表演，我们一起来看看谁表演得最可爱最滑稽！”三、鼓励幼儿相互讨论、创编歌曲。
1、启发幼儿把生活中有趣的事情颠倒着说出来。
“小朋友，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起分享呢？2、个别幼儿展示创编的歌词“请小朋友们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看？”3、引导幼儿四人合作，创编歌曲“小朋友们编唱得真不错，你们现在可都是小小创作家哦！汤老师有件事要麻烦你们，请你们4个好朋友为一组、将自己想到的一句颠倒的话或一件颠倒的事情画下来，贴到一块板上，编一首完整的曲子，小组看图演唱。
四、活动延伸师生共享创编的歌曲与快乐。
各小组表演自己创编的歌曲，教师引导幼儿进行经验的分享与互学。
活动反思：这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜欢。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
大班音乐颠倒歌教案反思
大班音乐颠倒歌教案反思1、大班音乐颠倒歌教案反思活动目标：1.学唱歌曲《颠倒歌》，唱准切分音和休止符。
2.体验歌曲的幽默风趣，独立创作歌词。
3.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
4.感知音乐的旋律、节奏、力度的变化，学会唱歌。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
活动准备：《颠倒歌》图夹文，视频。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们喜欢小动物吗?今天动物王国发生了一件有趣的事，我们来听一听。
(教师边做动作，边范唱)师：你们听到了什么有趣的事情?二、欣赏图片，熟悉歌词，唱准切分音和休止符。
1.根据小朋友说的内容，一张一张地展示图片，每张图片唱一句。
2.整理图片顺序。
师：小朋友听得真仔细，把动物王国发生的有趣的事都说出来了，可是这个顺序跟歌曲里说的是一样的么?(师再次范唱)师：谁来帮这些图谱摆摆顺序?按顺序把图谱摆整齐，点出歌曲有两段。
按顺序带领幼儿唱2---3遍。
3.唱准切分音和休止符。
拎出重点休止部分，教师唱出两种不同唱法，幼儿进行对比。
师：听听，老师唱的这两句有什么不一样的?(带领幼儿唱出休止符)三、鼓励幼儿大胆表演唱师：小朋友们唱得真不错，老师相信你表演的也很棒，我们一起来看看谁表演的最可爱!根据视频音乐，和孩子们一起表演。
四、幼儿创编歌词师：动物王国里除了这些颠倒的事情外，还有什么颠倒的事呢?请小朋友把你想到的事编到歌词里看看，谁来试试?老师:孩子回家，也可以和父母一起思考，一起编一个故事。
教后反思：Backdance是一首童谣，风格幽默。
它生动有趣，富有节奏感，很受孩子们的欢迎。
整个活动分为三个层次进行教学。
在幼儿发表自己看法的同时，我只是老师初浅的表面性地回应了幼儿，没有抓住机会让幼儿进一步理解颠倒的含义，当幼儿说到颠倒时，应该抓住“颠倒”两字，让幼儿说出颠倒的意思或句子，当幼儿提到某句时，应逐句讲解此句的含义，让幼儿真正理解颠倒，为创编做好铺垫，而不是直接告诉儿歌的名称。
让孩子再听一遍的目的是让孩子感受儿歌的节奏和韵律。
【颠倒歌教案反思】 大班语言颠倒歌反思(共8页)
【颠倒歌教案反思】大班语言颠倒歌反思[模版仅供参考，切勿通篇使用]导语：用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
以下X为大家介绍颠倒歌教案反思文章，欢迎大家阅读参考!颠倒歌教案反思1教学目标：1、指导同学用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、通过创编歌词和歌名，学习正确的自然知识。
3、通过各种形式表示歌曲，培养同学的发明能力和合作精神。
教学重点、难点：学习歌曲，积极引导同学参与音乐活动。
教具准备：钢琴、打击乐器等。
教学过程：一、创设情景，导入新课1、师：今天老师带小朋友到动物王国去走一走，那里可热闹了，听，都有哪些小动物呢？听赏全曲。
2、师：刚刚在听歌的时候，老师发现有几个小朋友在笑，那能不能告诉老师和其他小朋友，动物王国里有哪些小动物，它们又发生了哪些有趣的事，让我们也来分享你们的快乐。
（再听一次录音）生：``````3、师：你们对这些事情有什么想法呢？生：``````4、小朋友们真聪明，说得真好！是啊，动物们之间的现象全反了，所以这首歌的名字叫《颠倒歌》二、多听音乐，表示歌曲1、师：这首歌听起来怎么样？有什么好方法让它变得更好听呢？同学分组进行讨论2、随音乐展示一番歌扮演，打击伴奏，画图谱``````三、学唱歌曲、感受歌曲1、师：小朋友可真能干，想学这首歌吗？生：```````2、随钢琴声轻声哼唱歌词若干遍。
3、处置：引导同学唱强弱，富有表情。
“扛大树”要用什么样的力气？（f）“称大王”的心情怎么样？“害怕”应用怎样的声音演唱？ (p)4、生除了用歌声唱出来，还可用肢体动作来表示。
5、带轻松、愉快地演唱歌曲。
四、歌曲创编，开拓知识1、学了这首歌，小朋友有什么想法？生：``````2、为了让我们知道正确的自然知识，那你们能否把歌词变一变。
让歌曲符合正确的自然现象呢？生：``````说出正确的现象，老师贴出相应的歌词卡片。
再学习唱一唱新歌。
3、师：现在歌名还能叫《颠倒个歌》吗？生：``````分组讨论，写一写歌名4、师：小朋友们，你们还能说出其它各种正确的自然现象吗？生：```````5、师：颠倒歌好玩吗？那你们想不想开动自身的小脑筋，也来编一编歌词啊？同学讨论创编歌词并唱一唱五、教师总结，放飞希冀师：今天，老师觉得你们都特别棒，不只学会了歌曲，而且了解了许多自然知识，期望小朋友以后能用自身聪明的脑袋，明亮的眼睛去观察事物哦！好吗？教学反思：本节课以音乐审美为核心，贯穿于音乐教学的全过程，上课时我和同学一起体验、发现、发明、表示和享受音乐美，一起创编歌词。
大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）
大班歌唱活动《颠倒歌》教学反思（精选8篇）大班歌唱活动《颠倒歌》篇1本次开展的活动《颠倒歌》曲风诙谐、风趣，带给孩子们一种不同的情感体验，是孩子们喜欢的作品，能激发孩子参与活动的兴趣。
在一研、二研活动中，我们课题组发现本活动的难点是对歌词的掌握，幼儿如果没能很好地理解、掌握歌词，对后面的学唱环节与“对歌”游戏环节都有影响。
因而，我们根据前两次活动中的不足，再次对《颠倒歌》这一活动进行了梳理。
首先在本次的活动中更注重幼儿的倾听，在幼儿倾听活动过程中配合ppt范唱歌曲，借助ppt帮助幼儿理解歌词，再用图谱来梳理记忆歌词。
其次每次的倾听环节都让幼儿带着问题来倾听，并提针对性的问题对幼儿进行提问，这样能提高幼儿的注意力，帮助理解、记忆歌词；幼儿有充分的倾听机会和学唱时间，有了利于幼儿掌握歌曲。
活动中幼儿兴趣浓厚，富有激情，能积极主动地发言，思维活跃，对歌曲中的动物颠倒对应的关系理解掌握得很好。
会大胆表现自己对歌曲内容的理解。
最后在三研试教活动中还发现最后一句没有图谱的支持，幼儿对歌词的记忆也不是很好，因而在三研活动中给最后一句加上的图谱。
这样的设计是让幼儿在充分感受歌曲的基础上，熟悉歌曲，为后面的学唱环节做好了铺垫。
所以，三研活动中孩子们学唱效果不错，幼儿能连贯演唱歌曲就为后面的“对歌”游戏环节打下了基础，提高了幼儿参与活动的积极主动性。
在本次活动中，有集体活动、小组活动、个人活动，关注集体参与的同时也关注幼儿的个性参与。
活动中幼儿参与游戏的愿望强烈，在游戏中表现得兴致高涨，尤其与听课老师互动的环节更是充分激发了孩子的斗志。
但在活动中也存在一些需要改进之处：1。
由于担心幼儿对歌词掌握不好，在理解、记忆歌词环节运用的较长时间进行引导，导致整个活动的时间偏长，建议小组对歌环节可以省略。
2。
讨论环节的“你觉得这首歌曲里哪只小动物发生颠倒的事情最有趣？”个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句，幼儿的表现出的兴趣很高，但教师这一环节给幼儿表现的时间不多，建议在幼儿对歌曲掌握不够好时，教师调整策略引导幼儿学唱歌曲时，如果能将利用图谱学唱改成“个别幼儿表演，其他幼儿集体演唱这一单句”，学唱形式上增加了趣味性，相信效果会更好。
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【活动目标】
1、引导幼儿知道歌曲的名称，理解歌曲的内容，能唱准七分音和休止符。
2、引导幼儿体会歌曲的幽默风趣，与同伴相互协作合作，共享胜利的喜悦。
3、能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。
4、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
【活动预备】多媒体课件音频。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小伴侣你们喜爱小动物吗？你们知道小鸟、小鱼生活在哪里吗？公鸡和母鸡谁会下蛋呢？今日老师给小伴侣带来了一首歌曲，请小伴侣听一听歌曲里唱了些什么？
（设计意图：通过老师与幼儿的谈话激发幼儿学习的爱好。
）
二、老师范唱歌曲，介绍歌曲内容
1、播放课件。
师：歌曲里唱到了哪些小动物呢？
幼：小鸟，小鱼等。
师：小伴侣们听得真认真，我们再来认真听听在它们身上发生了什么？（再次播放课件。
）师：在它们身上发生了什么呢？
2、师：这首歌给你们什么感觉？歌曲里唱到的事情和我们知道的一样吗？（快思 <a
href=""></a>）这首歌和我们以前唱的歌一样吗？哪里不一样？
幼儿依据老师出示的图片详细叙述。
小结：歌曲里唱的都是颠倒过来的事情，特别的好玩，这首歌曲的名字就叫做《颠倒歌》。
（设计意图：通过观赏感受歌曲中颠倒、滑稽的事情。
让幼儿了解歌曲所唱的内容。
激发起幼儿想学唱的欲望。
）
三、组织幼儿学唱歌曲。
师：这首歌曲特别好玩，今日请小伴侣一起来学一学这首歌曲，把这首好玩的歌曲唱出来。
1、幼儿跟随老师一起演唱歌曲，引导小伴侣边看图片边演唱，关心幼儿理解把握歌词。
2、幼儿集体演唱歌曲，老师鼓舞小伴侣大胆地演唱。
鼓舞生生互动表演唱。
师：这首歌真好玩，把全部的事情都颠倒过来了，所以在唱的时候，要怎么样呀？我们脸上要带着笑容，声音不能太慢，要轻愉快拨。
请你和好伴侣一起来表演表演这首歌曲，看看谁表演得最可爱最滑稽。
（设计意图：通过边看图片边学唱以及各种方式的反复演唱关心幼儿学会演唱歌曲。
并通过老师引导性的提问，关心了解歌曲中滑稽、好玩的情感。
）【活动延长】
鼓舞幼儿相互争论、创编歌曲。
师：小伴侣，刚才歌词里讲的都是些颠倒的事情，你们有没有颠倒的话或事情说出来和大家一起共享呢？请小伴侣们把你的事情编到歌词里唱唱看！谁来试试看。
（设计意图：通过创编歌词，关心幼儿进一步了解颠倒的意思，发散幼儿的思维，让幼儿擦出创新火花。
）
附歌曲：
小小老鼠树林里面称大王，
大狮子可怕那小狐狸，
蚂蚁扛大树，大象没力气，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
小小鱼儿飞在那蓝天里，
小鸟儿漂游在海洋里，
公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，
事情全颠倒，哈哈，你说多可笑！
活动反思：
这是一首传统的大班唱歌活动，歌词风趣、诙谐，幼儿喜爱。
活动环节设计合理、紧凑，层层递进，易于幼儿理解和接受。
课件在活动中起到了举足轻重的作用，如利用课件让幼儿观看颠倒的自然现象，这样幼儿更简单理解和记住歌词；播放课件，让幼儿视听结合学唱歌曲，比以往老师弹琴或放磁带让幼儿跟唱歌曲效果要好得多。
通过活动可看出：有时不用传统的钢琴也可以完成一节唱歌教学的任务。
通过活动还培育了幼儿良好的听音乐的习惯，如听音乐让幼儿说出歌词。
活动中体现了《纲要》和《指南》的理念：活动中幼儿有主动探究的机会，如创编自己喜爱的动作完整演唱歌曲，尝试创编歌词等，另外由于歌曲本身的趣味性，所以活动的始终幼儿都是始终乐观主动参加的，而且还能与他人协作，如男、女孩对唱的环节。
总得来说，不仅完成了教学目标，也给幼儿带来了全身心的愉悦。
不过我觉得向幼儿介绍切分音的时候，老师介绍得不是很明晰，切分音应作为本节活动的一个难点来介绍。