《发挥联想和想象》PPT

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《发挥联想和想象》PPT精品课件

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1.不管前一同学的话多么荒谬离奇,都要想办法使情节发展保持一定 的连贯性。 2源自充分发挥联想和想象,故事才能精彩。
思维导图
发挥想象
保持连贯
既要源于生活,又 按开端、发展、高潮、结 要高于生活,可以 局安排故事情节,可设计 赋予自然万物以生 一些起伏变化,以引人入 命、语言、情感或 胜。不管前面同学的话多 超自然的神秘之力。 么荒谬离奇,都要想办法
联想和想象 今天,我们一起来进行“发挥联想和想象”写作训练。
知识讲授
所谓联想,是人们在视察的基础上,由当前的某 一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动, 是由此想到彼。
经典回顾 天上的街市(郭沫若)
远远的街灯明了,
星星点点
联想
好像是闪着无数的明星。
天上的明星现了,
联想
好像是点着无数的街灯。
温故知新
实战演练
试一试联想下面一组词。 钢笔——月亮
【示例一】由钢笔可以想到墨汁,墨汁可以想 到黑色,黑色可以想到夜空,夜空就能想到月亮。
【示例二】由钢笔想到了诗人,由诗人想到了 诗歌,由诗歌想到月亮。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
实战演练
听一段《森林狂想曲》,把你想象的画面用优美的文字写下来吧。
(4)借助梦幻,更富魅力。借助梦境或幻觉描画出眼前并不存在的 情景,以表达某种愿望或抒发某种情感。
温故知新
想一想,联想和想象要注意的事项 1.联想要自然恰切。
比如说,我们往往把小朋友比喻成祖国的花朵。为什么会 想到祖国的花朵,而不会想到棉花、荷叶、南瓜呢?因为花朵 是那么鲜艳、那么嫩绿、那么充满生机,惹人爱好,和小朋友 一样。这是基于类似性做出的公道联想。
温故知新

【人教版】版七年级上:写作《发挥联想和想象》ppt课件

【人教版】版七年级上:写作《发挥联想和想象》ppt课件

3.注重衔接,情节有一贯性、传承性。 不管前一句话多么荒诞离奇,后一句话都要衔接前一句话的思路。联 想和想象与事物之间一定要有内在的关联性,切忌脱离了具体事物去空 想。 4.创出新意,调动好奇心和想象力。 所谓想象作文,就是作者根据已有的生活经验和知识,借助想象的翅 膀,超越生活实际构思出从未见过的或者根本不曾出现过的生活图景, 并达到某种表达效果的文章。充分调动人们的好奇心,激发无穷的想象 力,发展我们的创造力。由现在联想到过去,按现代生活的模式构思故 事情节。由现在联想到未来,把假设的内容写成真实的梦想或理想。初 学者可以试试跨越时空,“睹物思人”“触景生情”“托物言志”的写 法,这都是打开联想和想象大门的钥匙。
写作 发挥联想和想象
【写作指导】 1.围绕主题,努力联想和想象。 选定某一事物后,可以先尽情展开自由联想和想象,并用一些关键词语记录 下来;然后从中选择一个主题,围绕这个主题,再看看刚才所联想到的哪些可 以保留,哪些应该去掉。努力发挥联想和想象,故事情节的发展既要做到出人 意料, 又要符合内在的逻辑要求。既要大胆,又要合理,既要高于现实, 又 不能脱离现实。 2.恰切夸张,借鉴童话或神话。 我们还可以将自己进行“夸大”或“缩小”夸张,看看寻常生活会发生什么 变化;甚至设想自己发生了“变形”,让自己进入有别于人类社会的世界去冒 险。我们可以将某个人物或某件事物的特点进行夸张,看看会有什么特别的事 情发生。 我们可以借鉴自己熟悉的童话或神话故事,对其故事情节进行改造,让“我” 以适当的角色出现在故事情节之中。
于是,那小孩被请来了。小孩说:“他们肯定在我们附近的大森林里 头。大人们不是常说最危险的地方,也是最安全的地方吗?”皇帝一想, 还是小孩的话有道理。于是,他就派出一队士兵由那位大臣与这位小孩 带着,把那森林包围起来,就连蚊子也飞不出来。最后,果然在这里把 骗子捉回来了。

课件1:写作 发挥联想和想象

课件1:写作 发挥联想和想象

作业布置
运用想象写一篇作文,题目 可以是本堂讲的题目,也可 自拟题目。
知识讲解
想象的作用 寂然凝虑,思接千载; 悄焉动容,视通万里。
想象使文章内容更丰富、更生动,增强文章的吸引力,使文 章引人入胜。
知识讲解
想象能力训练与培养
一.寻找相似,展开有机联想
(一)成语接龙: 1.人山人海 2.名副其实
(二)事物联想。 1.天空——茶 2.大海——嫦娥
知识讲解
二.超越时空,进行表象组合
发挥联想和想象
学习目标
壹 理解联想和想象的概念和作用。培养联想和想象的能 力。
贰 联想和想象能力在作文中的运用。
情景导入
智力测验:大白天你看到天使 向你频频招手,并且对你说: “我可以满足你一个愿望!”这是怎么回事?
想象
知识讲解
想象的定义 想象:想象就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的心 理过程。
比较联想和想象的区别 联想:联想是由一事物想到与之相关的另一事物的心理过程。
联想重在“联”,想象重在创造“新形象”。
知识讲解
比较联想和想象的区别: 听下面歌曲找出联想和想象的句子。
月亮之上-凤凰传奇
我在仰望 ,月亮之上. 有多少梦想在自由的飞翔. 昨天遗忘, 风干了忧 伤,我要和你重逢在那苍茫的路上。生命已被牵引, 潮落潮涨,有你的远方, 就是天堂。我等待我想像, 我的灵魂早已脱僵。马蹄声起马蹄声落,oh yeah oh yeah。看见的看不见的, 瞬间的永恒的, 青草长啊,大雪飘扬,oh yeah oh yeah。谁在呼唤, 情深意长,让我的渴望,像白云在飘荡,东边牧马 ,西 边放羊, 野辣辣的情歌就唱到了天亮……
3.联想和想象要有新意。
知识讲解

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt

七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后,学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见,相互点评。 教师总结: 想象需要合情合理,我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征,结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境,在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型,也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一: 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神,使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法,如夸张、比喻、通感等等,在创作
中根据需要自由选择
方式二: 转换联想思路。
④明确主题( )

谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征,分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境,请选择一句(可保留喻体,适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 :雪落下了,像。这可爱的小天使,在空中旋转, 飞舞,来到人间。 她悄悄地飘到树枝上,飘到小草上,飘呀飘,使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上, 化为雾气,将欢笑送往远方。她又流连在红梅上,流连 在林间,不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐,第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事,看看哪一组同学的故事情节更为连贯, 内容更为精彩
。学生边叙述,老师边对故事中出现的联想物分 类,并请学生思考分类的理由

七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt

七年级上册(2024修订)第六单元 写作  发挥联想和想象  课件(共25张PPT).ppt

去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩,胆子又大起来了:“陛下,
小孩没抓到,新衣也没办法重新现身了。干脆,我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服,您看怎么样?
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料,
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是,两个骗子又点上了灯,日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型?
类型一
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 红的像火,粉的像霞,白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象,进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理,情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写,开篇承接原文、引起下文,中间交代过程, 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗,最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文,言行一致,语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写,文章做到了尊重原文,顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明,语言连贯,且行文风格 没有脱离原文,全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子,每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配,读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门,皇帝便冲向更衣室。好一会儿,才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来,气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的?” 脸红手抖的前

七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(1)

七年级上册第六单元写作《发挥联想和想象》课件(1)
三是联想和想象要有新意。
1.什么是联想?什么是想象?
(1)联想是指由某人或某一事物而想到与之相关的另一事物的 思维活动。
(2)“想象”是指在头脑中创造出没有经历过的,甚至是现 实中根本不存在的新的具体形象或情景的思维活动。
2.联想和想象的区分 • 联想是“实”的,由此物想到彼物,想到的是客观实际。 • 想象是“虚”的,是由人脑主观创造出来的。
写作提示
提示: 1、认真阅读课文的结尾,想象故 事发展的各种可能,然后抓住一点 落笔。 2、要使人物的言行和性情与之前 的表现相符,故事发展和情节设计 要通情达理,令人信服。
写作提示
提示: 1、不要只是概括地叙述,要在具体情境中展开故事。 2、通过一件或几件小事,结合语言、动作等的描写, 具体地展现你的性情、心态,以增加真实感。
起来。民众没有受过侍臣、护卫那样的训练,想不到咬紧嘴唇,也想不到死盯
着地,既然说破了,说笑声就沸腾起来。
“哈哈,看不穿衣服的皇帝!”
“嘻嘻,简直疯了!真不害臊!”
“瘦猴!真难看!”
“吓,看他的胳膊和大腿,象退毛的鸡!”
皇帝听到这些话,又羞又恼,越羞越恼,就站住,吩咐大臣们说:“你们
佳作赏析
没听见这群不忠心的人在那里嚼舌头吗!为什么不管!我这套新衣服漂亮无比, 只有我才配穿;穿上,我就越显得尊严,高贵:你们不是都这样说吗?这群没眼 睛的浑蛋!以后我要永远穿这一套!谁有意说坏话就是坏蛋,反叛,立刻逮来, 杀!就,就,就这样。赶忙去,宣布,这就是法律,最新的法律。”
大臣们不敢怠慢,立刻命令手下的人吹号筒,召集人民,用最严厉的声调 把新法律宣布了。果然,说笑声随着停止了。皇帝这才觉得安慰,就又开始往前 走。可是刚走出不很远,说笑的声音很快地由细微变得响亮起来。

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

部编版七年级语文上册第六单元写作《发挥联想和想象》PPT【精品】课件

满分作文
二十年后的一天
“主人好,现在是2042年11月30日早上七点钟,你该起 床了。”保姆机器人将我从梦中唤醒。我揉了揉眼睛,探着 脑袋,向窗外看了一眼,便坐了起来。洗漱完毕,我按下了 衣柜上的“着装”按钮,智能衣柜眨眼便为我搭配好了一套 时尚舒适的衣服。
来到餐厅,保姆机器人麻利地端着托盘从厨房走来:“主 人,早餐在这里。”看着托盘里营养而美味的食物,我开始享 受美食,并偶尔欣赏下窗外的美景,内心无比惬意。这时,工 作助理机器人走了过来,说:“主人,红星科技中学的校长邀 请您今天去参观他们的学校。”于是,吃完早饭,我便下楼, 坐上智能汽车,开启自动导航驾驶,汽车便自动开启并出发了。
写生活中发生的具体事件, 结合语言、动作、环境等 的描写展现你的变化、社 会的发展
例文展示
十年后的我
【时间犹如流水,十年的时光飞逝,现 在我已经23岁了。】①
①开篇点题: 开篇直接写到十年 后,语言简洁。
【每天清晨,当太阳从东方缓缓升起,我 便会从梦中醒来。按一下手机按钮,“机器 人保姆”便会帮我做好早饭。吃完早饭,来 到车库,感应式电门自动打开,我坐进智能 汽车,“××医院”,我说了一声,汽车便 向单位飞驰而去。现在的交通已经不再像十 年前那么拥堵,马路上架满了立交桥,错落 有致,智能汽车会根据交通情况自动选择最 佳行驶路线。】②
思维导图
人物
立意
事件
可增减人物;若是原文 出现的人物,形象需前 后一致。 皇帝:愚蠢、自欺欺人 大臣:虚伪、自私 百姓:胆小怕事 小孩:天真无畏
想象故事继续发展的各 紧扣原文笔法,续写的
种可能,抓住一点落笔。 情节要合理完整,注意
正面:认识错误,改过 抓取细节。
自新;诚实战胜谎
情节:

《发挥联想和想象》优秀课件

《发挥联想和想象》优秀课件
联想:街灯 → 明星
明星 → 街灯
第二,三,四节 想象: 街市(美丽的)
物品(珍奇的) 天河(浅浅的) 牛郎织女(来往闲
游)

概念
联想是由眼前的人、事、物想到与 其相关的人、事、物的心理过程。
想象是指人们在原有材料的基础上, 在头脑中创造出没有经历过的,甚至是 现实中根本不存在的,但又合乎情理的 事物形象的心理过程。
运用了反向思维。
分类
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”
相关联想
由一件事物联想到与之相 关的任何事物
“君自故乡来,应知故乡事。来日绮 窗前,寒梅著花未?”
相反联想 由一件事物联想到它的反面
“朱门酒肉臭,路有冻死骨”
联想力大比拼:
你由伞可以想到哪些(人、事、物)?
蘑菇、油纸伞、 儿女的保护伞——父母 ……
水的联想
宽容 积累 无私 执着 坚韧 平淡 宁静 柔情 飞逝 ……
我来试试
小山路
实指 泥沙路
柏油路

水泥路
虚指
1、人生之路 2、中国发展之路 3、世界发展之路 4、科技创新之路 5、台湾回归之路 6、心路历程
写作中如何合理运用联想和想象?
①不可胡思乱想,要符合事物特征; ②要符合生活逻辑; ③要写有意义的内容,使文章有一定
问:你们猜诗人给乞丐写了一句什么 样的话,使乞丐那天得到很多人的同 情和施舍?
一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上, 有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂 着一块牌子,上面写着:“自幼失明”。从 他身边经过的人都装着没看见似的走开了。 有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人 乞讨。诗人说:“我也很穷,不过我给你点 别的吧.”说完,他便随手在乞丐的牌子上 写了一句话。那一天,乞丐得到很多人的同 情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪 地问:“你给我写了什么?”那诗人笑笑,
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写作中合理运用想象和联想
我们在写作过程中展开想象,既要丰富,又要合理。巴尔扎 克说过:“想象是双脚站在大地上行进,他的脑袋却在腾云 驾雾。”这句话形象地揭示了想象的基本特征——丰富又合 理。我们既可以抓住事物间相似、相关、相反的关系,作横 向的联想;也可以穷通古今,面向未来,做纵向的联想;甚至
淡淡的: “淡淡的味道”可以联想引申为学习、生活、工作中平 淡真实,也可以理解为一种生活的习惯或为人处事的心 态,也可以代表一种淡泊名利、与世无争的生活
时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命 才真正开始。 如果上帝没有帮助你那他一定相信你可以。 没有人能预知未来的命运,但我们可以用愉悦的表情面对命运。 所谓成功,就是在平凡中做出不平凡的坚持。 当你飞黄腾达的时候,你的朋友知道你是谁;当你穷困潦倒的时候,你才知道你的朋友是谁。 只有创造,才是真正的享受,只有拼搏,才是充实的生活。 山涧的泉水经过一路曲折,才唱出一支美妙的歌。 痛不痛只有自己知道,变没变只有自己才懂。不要问我过得好不好,死不了就还好。 如果要给美好人生一个定义,那就是惬意。如果要给惬意一个定义,那就是三五知己、谈笑风生。 战士的意志要象礁石一样坚定,战士的性格要象和风一样温柔。 只有不想做的,没有做不到的。 无所不能的人实在一无所能,无所不专的专家实在是一无所专…… 世上所有美好的感情加在一起,也抵不上一桩高尚的行动。 遇到困难时不要抱怨,既然改变不了过去,那么就努力改变未来。 不如意的时候不要尽往悲伤里钻,想想有笑声的日子吧!
身体健康,学习进步! 用最少的悔恨面对过去。
当你被压力压得透不过气来的时候,记住,碳正是因为压力而变成闪耀的钻石。 学习是苦根上长出来的甜果。 书到用时方恨少、事非经过不知难。 天气影响身体,身体决定思想,思想左右心情。
写作 发挥联想和想象
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由这条波浪线,你们可以想到什么? 由一段短短的波浪线,我们可以想到大海 的波涛、蜿蜒的小路、学习成绩的起伏 不定、音乐跳动的旋律、也可以想到曲 折的人生之路 ……
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什么是联想与想象?
联想和想象都是由此到彼的心理过程。由一点出发,从 多个角度想象。这个彼可以是具象的直观画面,也可以是 抽象的人生哲理。 但联想与想象又是不完全相同的。联想是由一个事物想 起另一个事物思维活动;想象则是在原有感性形象的基 础上创造新的感性形象的思维活动。 联想是想象的初级阶段,想象是在联想基础上的升华。
可以大胆虚构,超越时空。但是,一定不要忽略了想象的合理 性——那就是符合事物的特征,符合生活的逻辑,讲究美感
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阅读下面的文字,按要求写一篇不少于800字的文章。
三个人走进商店。一个人买了一瓶果汁,说:“我喜欢甜的。”一个 人买了一杯咖啡,说:“我就喜欢这又苦又甜的滋味。”还有一个人买了
要求选择一个角度构思作文,自定立意,自选文体,自拟标题;不要脱 离材料内容及含义的范围,不要套作,不得抄袭。
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甜:
“甜”可以联想引申为生活的甜美,学习、工作的 成功顺利,精神、思想的愉悦。“甜”即享受生活 的欢乐,避苦求甜是人性的自然。
又甜又苦:“又苦又甜”可以联想引申为学习、生活、工作中苦甜 共存,苦多甜少是人生的必然,化苦为甜是智者的超然, 能苦会甜是做人的坦然,因而探索人生的意义就必须去 品尝苦甜,在苦甜之间寻找平衡
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怎样展开联想和想象?-源自-横向:鸡蛋、乒乓球、项链-----------相似 一无所有、零分、空白--------相关 富足、圆满-----------------------相反
纵向:
母鸡、鸡蛋、小鸡----过去、现 在、未来
超时空想象:
鸡蛋外太空游记---------------纵横交错
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小结:想象和联想就是从一点出发,利用
事物间的相似相关相反的横向或者是过 去到现在到未来的纵向联系,由此及彼
的思维过程。我们看到一个话题,或者一 个事物,要尽量从这三个方面展开丰富的 想象。只有这样才能打开我们的思维,使 文章内容丰富
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“房子”和“茶”,“月亮”和“花” 的联想 房子→(房间),(房间)→( 桌子), (桌子)→(茶杯),(茶杯 )→茶 月亮→(嫦娥),(嫦娥)→(兔子), ( 兔子)→( 草 ),( 草 )→花。
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