第6章第3节第2课时 焦耳定律—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
57.不好用借口搪塞失败，不好让骄傲占据心灵。 60.不是没有用，而是没去用。 75.你看着天空，才发现从七岁起陪着你的那个天空，一直都在你的头顶。然后，你最后一次的想，会不会云层的上头，真的有那一个城堡。 却又突然间觉得自己的这个想法很可笑。你终于是明白，原来生活比你想象的是艰难很多。
79.活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、当没有人对你说晚安时，就对自己说话；如果没有人为您做早餐，那就自己做；当没有人一个人时，他们会浪漫；当没人寻求帮助时， 他们会注意天气的变化。
93.没有哪种教育能及得上逆境。 19.没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷得不能在某方面给他人帮助。 91.我的对手只有自己，要想爬得更高，只应该自己往上走，而不应该把别人往下压。 16、床陪伴我们终生，我们生在上面，长在上面，最后将死在上面。——莫泊桑 25.当朋友不开心的时候，你只需要静静地坐在他身边，默默陪伴。即使什么也不说，他也会感觉好很多很多。 13、什么是寂寞?寂寞是一种病，是一种精神的饥饿。既然是病，就需要治疗。寂寞的人如何找到治疗的方法?方法就是人群，寂寞的人总是 需要他人的陪伴。——陈果 15、当谈到快乐的事情时，这个世界是美好的！当您遇到不满意的事物时，这个世界就在痛苦中！面对无助，这个世界很涩！当涉及到愤怒 的事情时，世界是辛辣的！世界就是这样，它将让您品尝到世界上的各种口味！
70.在我们现实生活中，都会经历不少的挫折，一个人的一生中，绝对不会是一帆风顺，人生的路就如小河一样弯弯曲曲。这个时候，我们应 该怎么办呢？是逃避？或投降？还是视而不见？这样都不行，我们需要的是——勇敢的奋斗。 17.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 91.我的对手只有自己，要想爬得更高，只应该自己往上走，而不应该把别人往下压。 15、随和可能伴随着自卑，好胜可能伴随着骄傲，谦虚可能伴随着平庸，坚定可能伴随着武断。——佚名 20、相对于角色的复杂，我的心比较简单。我的情商和智商都一般，好多智商都是角色带给我的，这种简单让我的生活很坦然，同时也让我 很放肆，就像杜小月一样，我有时天不怕地不怕。戏外的我非常简单、放松、泰然。从电影学院毕业11年，一直是角色在陪伴我成长。欧阳 兰兰教会我爱情是那样的，慈禧让我明白一个女人怎么去权衡利弊，韩琳教会我坦然地去生活，做事要淡定、从容。
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教科版九年级物理上册：6.3 焦耳定律 课件(共24张PPT)
（2）产生的热量.
解：1 ） W＝UIt＝380 V×10 A×1 s ＝3 800 J
2 ） Q＝I2Rt＝10 A ×10 A ×2Ω ×1 s ＝200 J
答： 消耗的电能是3 800 J；产生的热量是 200 J.
实验三 在电流和电阻相同的条件
下研究通电导体产生的热量跟 通电时间的关系.
电路图：
结论1：在通电电流和通电时间相同的条 件下，电阻越大，导体产生的热量越多.
结论2：在电阻和通电时间相同的条件下， 电流越大，导体产生的热量越多.
结论3：在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，导体产生的热量越多.
C 说法中错误的是（ ）
A．该实验研究的是电流的
热效应
B．实验中采用了控制变量法
C．观察实验现象可知：在其它条件相同时，电 阻越大产生的热量越少
D．实验中是通过观察温度计示数的高低来判断 电流通过导体时产生热量的多少
2.（2013•常州中考）将两根电阻丝R1、R2 分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量 Q与电阻R的大小有关
现象:为什么多个
用电器同时使用容
易造成火灾？
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量 Q与电流I的大小有关
现象:电热毯长时间 使用可能会引发火灾. 为什么？
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量Q 与通电时间t有关
公式：Q=I2Rt
单位： I—安 R—欧 t—秒 Q—焦
三、电热与电功的关系
电
电
功
热
W
Q
Q = W （I2Rt=UIt）
电热与电功的关系
解：1 ） W＝UIt＝380 V×10 A×1 s ＝3 800 J
2 ） Q＝I2Rt＝10 A ×10 A ×2Ω ×1 s ＝200 J
答： 消耗的电能是3 800 J；产生的热量是 200 J.
实验三 在电流和电阻相同的条件
下研究通电导体产生的热量跟 通电时间的关系.
电路图：
结论1：在通电电流和通电时间相同的条 件下，电阻越大，导体产生的热量越多.
结论2：在电阻和通电时间相同的条件下， 电流越大，导体产生的热量越多.
结论3：在电流和电阻相同的条件下，通 电时间越长，导体产生的热量越多.
C 说法中错误的是（ ）
A．该实验研究的是电流的
热效应
B．实验中采用了控制变量法
C．观察实验现象可知：在其它条件相同时，电 阻越大产生的热量越少
D．实验中是通过观察温度计示数的高低来判断 电流通过导体时产生热量的多少
2.（2013•常州中考）将两根电阻丝R1、R2 分别插入甲、乙两瓶等量煤油中，串联
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量 Q与电阻R的大小有关
现象:为什么多个
用电器同时使用容
易造成火灾？
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量 Q与电流I的大小有关
现象:电热毯长时间 使用可能会引发火灾. 为什么？
根据此现象，你能提出什么问题？
电流流过导体产生的热量Q 与通电时间t有关
公式：Q=I2Rt
单位： I—安 R—欧 t—秒 Q—焦
三、电热与电功的关系
电
电
功
热
W
Q
Q = W （I2Rt=UIt）
电热与电功的关系
教科物理九年级上册第六章3. 焦耳定律 课件 (共27张PPT)
探究二：探究电流产生热量Q与电流I的关系
（保持R与通电t相同）
Q与I
探究二：探究电流产生热量Q与电流I的关系
（保持R与通电t相同） R2
R1 R1
Q与I
探究二：探究电流产生热量Q与电流I的关系
（保持R与通电t相同） R2
R1 R1
结论2：当电阻和通电时间相同时，电流
越大，电流产生的热量越多。
Q与I
为什么在同一电路中的电炉丝热的发 红，而电线却不怎么热？
例题分析：
例题1一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上， 在5min内共产生多少J热量？电流做功为多 少? 【解】
【例题2】：一台电动机正常工作时线圈两端 的电压为380V，线圈的电阻为2Ω,线圈中的 电 流 为 10A, 若 这 台 电 动 机 正 常 工 作 1 秒 钟 ， 求：1 ）消耗的电能W。2 ）产生的热量Q。
我发现：电流通过导体产生的热量跟 导体电阻、通过导体的电流，和通电 时间有关。
导体电阻越大、通过导体的电流越大， 和通电时间越长，导体产生的热量就 越多。
焦耳定律：
1、内容：电流流过导体时产生的热量，跟 电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比， 跟通电时间成正比 。
2、公式：Q=I2 R t
3、单位： J A Ω S
为Q2，那么Q2是Q1的（ B ）
A. 2倍 B. 4倍 C. 0.25倍 D. 0.5倍
例题分析：
例题1一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上， 在5min内共产生多少J热量？电流做功为多 少?
【解】
I U 36V 0.6A R 60
W> Q
（W= UIt） > （Q=I2Rt）
课堂小结
课堂练习
教科版 2020年冬 九年级 (上册)物理 第六章 6.3焦耳定律 课件
R2
越长的产
实验验证
探究三：产热多少与电流大小的关系
R'
R1=R2
R
R 电阻丝
结论：在通电时间、电阻相同时，电流 越大的产生
的热量多。
11/24/2020
得出结论
英国物理学家焦耳做了大量的实验，于1840年最先精确地确定
电热跟电流、电阻和通电时间的关系，即焦耳定律.
1.内容：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正 比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比.
产生的热量与哪些因素有关呢?
制定计划
探究实验：探究电流的热效应跟哪些因素有关 ？
实验目的：
研究电流通过导体产生的热量Q 跟电
流大小I，电阻R和通电时间t的关系。
实验方法： 控制变量法；
设计实验：
1、如何在实验中展示出电流产生的热量 Q的多少？
2、如何控制电流大小I相同？
3、如何控制电阻R的大小不变？
非纯电阻电路的电热（Q）计算：Q<W【电能少部分转化为内能】 对于非纯电阻电路：计算电热只有一个公式：Q=I2Rt 计算电能只有一个公式：W=UIt 计算机械能只有一个公式：W机械=W—Q
11/24/2020
我的收获
电流的热效应 焦耳定律 焦耳定律公式：Q=I2Rt
教科版物理九年级上册
第3节 导体时，导体就要发热，这种现
象叫做电流的热效应。
电流的化学效应；磁效应
11/24/2020
……
现象：
电炉丝和导线通过的电流相同。 为什么电炉丝热的发红，而导线 却几乎不发热？电暖气为什么开 始时不暖和？
根据此现象，你能提出什么问题？
• 随着家用电器的增多，家庭火灾发生率也 急剧攀升。2004全国城市居民家庭火灾发 生2．2万起，死亡673人，伤945人。
教科物理九年级上册第六章3. 焦耳定律 (共23张PPT)
温度计示数
电热 与哪
些因
甲 乙 素有
关
1 相同 相同 5 20 相同 相同 低 高 R
2
3
实验结论：
1、在电流、通电时间相同的情况下，电阻越 大，产生的热量越多。
（I与t相同，R越结论
实 验
电流（A）
电阻（Ω ）
通电时间 （s）
温度计示数
电热 与哪
次
些因
数 甲 乙 甲 乙 甲 乙 甲 乙 素有
适用于纯电阻电路
W = Pt = UIt Q ≠W Q = I2Rt
适用于非纯电阻电路
例题 分析
一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上, 在5min内共产生多少热量？
解： 通过电阻丝的电流为：
I U 36V 0.6 A R 60
电流产生的热量为：
Q=I2Rt=(0.6A)2×60Ω×300S =6480J
（I与t相同，R越大，Q越多） 2、在通电时间、电阻相同的情况下，电流
越大，产生的热量越多。 （ R与t相同，I越大，Q越多） 3、在电阻、电流相同的情况下，通电时间越长，产
生的热量越多。 （ R与I相同，t越大，Q越多）
焦耳
焦耳（1818～1889） Joule,James Prescott ， 英国物理学家。1818 年 12月24日生于曼彻斯特 附近的索尔福德，1889 年10月11日卒于塞尔。
热水器
电热壶 电磁炉
电烤箱
电饭锅 电热器
电流的热效应
电流通过导体时电能转化成热能， 这个现象叫做电流的热效应。 简称为电热（Q）
想想 议议
电炉丝和导线通过 的电流相同。为什么电 炉丝热得发红，而导线 却几乎不发热？
焦耳定律 课件 教科版物理九年级
Q I 2 Rt (0.6安 )2 60欧 300秒
6480焦
三、电功与电热的关系
纯电阻电路：例如：电灯、电烙铁、熨斗、电炉等，电 流通过它们只是发热，它们都是纯电阻电路。
Q=I2Rt = W=Pt=UIt=U2t/R
（电能只转化为内能，电热=电功）
非纯电阻电路：例如：电动机、电风扇、电铃等，电能主 要是转化为其它情势的能，还有部分转化为内能。
千瓦时（kW·h)(度）
４、焦耳定律： Q=I2Rt
反馈练习：
1.电流做功的过程，实际上是 电 能转化为 其他情势 能
的过程。
2.下面哪个是电功的单位（ AB ）
A、J
B、kw·h
C、J/S D、W
3.家庭电路中使用的电能表是专门用来测量( C )
A、电流的大小
B、 电压的大小
C、电功的大小
D、 电功率的大小
电功：W=Pt=UIt 电热：Q=I2Rt < W （电能转化为内能及其他情势能，电热 < 电功）
例题2：一个电动机的线圈电阻是4.4Ω，当 把它接在220V电压下工作10min。已知：通 过线圈的电流是5A，这时电流做功 6.6×105J， 线圈产生的热量是 6.6×104J。
电热的利用和防止：
4.家庭电路中用电能表记录用户在 一段时间内的用电情况，如图为一 用户在一个月内用电前后电能表的 读数情况，由读数可知该用户在这 个月内用电 148.4 度。
14372
1 5 8 56
作业：《导学练》127～132页， 《课堂精点》105～108页
谢谢！
利用： 电热器: 用电来加热的设备 主要部分——发热体 工作原理：电流热效应 如：电熨斗、电烙铁、电炉等
教科物理九年级上册第六章3. 焦耳定律 (共15张PPT)
在电流、电阻相同的情况下，通电的时间越长， 这个电阻产生的热量越多。
二、焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量跟 电流的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。
焦耳
(1818－1889)
焦耳定律
2.公式：Q = I² R t
意义：热量 电流 电阻 时间
单位：J A Ω S
焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
猜想：根据生活经验提出你的猜想
生活经验1、用电热壶烧水过一段时间水才会烧开； 2、不同型号的热水壶烧开质量相同的水用的时间不同； 3、家里的电磁炉或火锅店中的电热锅有温度高低的控制旋 钮或按键。
结论
在电流相同、通电时间相同的情况下，电 阻越大，这个电阻产生的热量越多。
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 多。
解:由I=U/R和Q=I2Rt得
R=220W
I=
U R
=
220V 220 Ω=1A
Q = I2Rt
U=220V
=(1A)2×220 W×60 s
= 13200 J 答: 在 1 min 内共产生 13200J 热量。
三、电热的利用和防止
1．电热的利用
电热毯
电饭锅
电熨斗 电热孵化器
电烙铁
热得快
电热器的优点: 清洁卫 生，没有环境污染，热效率 高，还可以方便地控制和调 节温度。
答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电 流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连 接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律
二、焦耳定律
1.内容：电流通过导体产生的热量跟 电流的二次方成正比，跟导体的电阻 成正比，跟通电时间成正比。
焦耳
(1818－1889)
焦耳定律
2.公式：Q = I² R t
意义：热量 电流 电阻 时间
单位：J A Ω S
焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
猜想：根据生活经验提出你的猜想
生活经验1、用电热壶烧水过一段时间水才会烧开； 2、不同型号的热水壶烧开质量相同的水用的时间不同； 3、家里的电磁炉或火锅店中的电热锅有温度高低的控制旋 钮或按键。
结论
在电流相同、通电时间相同的情况下，电 阻越大，这个电阻产生的热量越多。
在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过 一个电阻的电流越大，这个电阻产生的热量越 多。
解:由I=U/R和Q=I2Rt得
R=220W
I=
U R
=
220V 220 Ω=1A
Q = I2Rt
U=220V
=(1A)2×220 W×60 s
= 13200 J 答: 在 1 min 内共产生 13200J 热量。
三、电热的利用和防止
1．电热的利用
电热毯
电饭锅
电熨斗 电热孵化器
电烙铁
热得快
电热器的优点: 清洁卫 生，没有环境污染，热效率 高，还可以方便地控制和调 节温度。
答：电炉通过导线接到电路中，导线中的电 流跟电炉丝中的电流相等，但电炉丝的电阻比连 接电炉丝的导线电阻大得多，根据焦耳定律
6.3焦耳定律-教科版九年级物理上册PPT演示课件
想想议议
电流通过导体时产生热的多少跟什么因 素有关?
电热丝
导线
合理猜测
烫
手
不烫
手
小组讨论与生热量
(多/少) 1.本装置可以研究电热与什么的关系？ 2.两电阻为什么要串联？
3.如何比较电流通过电阻放出的热量？
4.设计实验数据记录表格
小组讨论与分析二
示踪原子：一种元素的各种同位素都有相同的化学性质。这样，我们可以用放射性同位素代替非放射性的同位素来制成各种化合物， 这种化合物的原子跟通常的化合物一样参与所有化学反应，但却带有“放射性标记＂，可以用仪器探测出来。这种原子就是示踪原子。
时间成正比 热机是噪声的主要来源之一，造成噪声污染。
二、原子核中质子与中子的比例 一、核裂变
焦耳
二、焦耳定律
1.内容：
电流通过导体产生的热量跟电流平方 3、功率的单位是瓦特（简称瓦，符号W）、千瓦（kW）1W=1J/s、1kW=103W。
（2）能够短时间内从自然界源源不断得到补充的是可再生能源，短时间内从自然界得不到补充的是不可再生能源．
成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电 2、核力：能够把核中的各种核子联系在一起的强大的力叫做核力。
电流I/A
R1 R2 电阻/Ω 5 2.5
产生热量 (多/少)
1.本装置可以用于研究电热与哪个因素的关系
2.右边的电阻丝为什么要再并联一根电阻丝 3.如何比较电流通过电阻丝放出的热量 4.设计实验数据记录表格
焦耳（James Prescott Joule， 1818—1889），英国物理学家。用 近 40 年的时间做了 400 多次实验， 研究热和功的关系。通过大量的实 验，于 1840 年最先精确地确定了电 流产生的热量与电流、电阻和通电 时间的关系。
第6章第3节第2课时 焦耳定律—2020秋九年级物理上册教科版课堂复习课件
身体健康，学习进步！ 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。
关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 ——苏霍姆林斯基 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 做事就是在学做人而已。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 做事就是在学做人而已。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 你要感谢
关心自己的灵魂，从来不早，也不会晚。
为你制造一些困难和障碍的人未必是你的敌人，把你从困境里拉出来的人未必是你的朋友。不要用眼前的利益得失看人，要看长远，所谓路遥 知马力，日久见人心！ 家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 生活总是让我们遍体鳞伤，但到后来，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。
把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 ——苏霍姆林斯基 真正的坚韧，应该是哭的时候要彻底，笑的时候要开怀，说的时候要淋漓尽致，做的时候不要犹豫。 变老并不等于成熟，真正的成熟在于看透。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 做事就是在学做人而已。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 做事就是在学做人而已。 简单的生活之所以很不容易，如何治白癜风是因为要活的简单，一定不能想的太多。 把气愤的心境转化为柔和，把柔和的心境转化为爱，如此，这个世间将更加完美。 很多的亲切优雅，都是经历挫折教训后的所谓成熟，甚至是世故，它是一种自保，它背后其实是一种沧桑。 你要感谢
第6章第3节第2课时 焦耳定律—2020秋九年级物理上册课堂复习课件
身体健康， 快去读书吧！书籍能让你充实慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。 来是偶然的，走是必然的。所以你必须随缘不变，不变随缘。 不要刻意去曲解别人的善意，你应当往好的地方想。 每一件事都要用多方面的角度来看它。 连一个好朋友都没有的人，根本不值得活着。 崇高的理想就象生长在高山上的鲜花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。 一个常常看别人缺点的人，自己本身就不够好，因为他没有时间检讨他自己。 当你的错误显露时，可不要发脾气，别以为任性或吵闹，可以隐藏或克服你的缺点。 我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 与其说是别人让你痛苦，不如说自己的修养不够。
初中物理九年级上册6.3焦耳定律课件2 教科版
创设情境、提出课题问题1：灯泡接入电路中时，灯泡和电线中流过相同的电流，灯泡和电线都要发热，可是实际上灯泡热得发光，电线的发热却觉察不出来。
这是为什么?问题2：假如在照明电路中接入大功率的电炉，电线将显著发热，有可能烧坏它的绝缘皮，甚至引起火灾。
这又是为什么？什么是电流的热效应？导体中有电流通过的时候，导体要发热，这种现象叫做电流的热效应。
你能列举生活中利用电流的热效应的例子吗？电流热效应的应用电流产生的热量跟那些因素有关呢？进行猜想、提出假设请同学们猜想一下，通电导体放出的热量可能与哪些因素有关呢？电流产生的热量可能与电流的大小、导体电阻的大小以及通电时间的长短有关。
这个猜想是否正确呢？设计实验、验证假设请同学们思考一下研究的方法在三个因素中先固定两个因素，改变第三个因素，观察导体放出的热量与这个因素有什么关系，这种方法叫做控制变量法。
焦耳定律演示实验归纳总结、得出结论实验结论结论1.在通电电流和通电时间相同的条件下，电阻越大，电流产生的热量越多。
结论2.在电阻和通电时间相同的条件下，电流越大，电流产生的热量越多。
结论3.在通电电流和电阻相同的条件下，通电时间越长，电流产生的热量越多。
焦耳定律内容：电流通过导体产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的电阻成正比，跟通电时间成正比。
公式：Q=I2Rt单位：I—安，R—欧，t—秒，Q—焦根据电功公式和欧姆定律推导焦耳定律若电流做的功全部用来产生热量即Q=W又∵W＝UIt根据欧姆定律U=IR∴Q=W=UIt=I2Rt范例分析【例题】一根60欧的电阻丝接在36伏的电源上，在5分钟内共产生多少热量？【解】课堂讨论问题1. 课文前面“？”中为什么“觉察不出和灯相连的电线发热”？分析：因为电线和灯串联，通过它们的电流是一样大，又因为灯的电阻比电线的大得多，所以根据焦耳定律Q＝I2Rt 可知，在相同时间内电流通过灯产生的热量比通过电线产生的热量大得多。
因此，灯泡热量发光，而电线却感觉不到热。