优秀教育工作者简要事迹 [先进教育工作者事迹材料]
学校先进教育工作者典型事迹材料
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学校先进教育工作者典型事迹材料篇1自任职以来，方德顺同志充满了对教育事业的赤诚之爱，充满了对少年儿童的赤诚之爱，这爱既滋润了孩子，也成就了他的事业，更升华了他的人生理想，由于工作成绩突出，他先后被授予为全国“优秀教师”、全国“小学十佳新锐校长”、全国“学校管理创新示范校长”、全国“一级星星火炬”奖章获得者、全国“爱国主义教育最佳园丁”、“中华杰出英模人物”、中国教育学会小学语文教学研究会“系统先进工作者”、贵州省第八批“特级教师”；贵州省“五一劳动奖章”获得者、贵州省现代教育技术实验先进工作者、贵州省小继教第一阶段先进管理工作者、贵州省“小学语文骨干教师”、贵州省教育系统“关心下一代先进工作者”、六盘水市“劳动模范”、六盘水市“十大杰出青年”、六盘水市人民教育基金奖“优秀教师”、全市“关心下一代工作优秀工作者”、市直机关“优秀共产党员”等称号。
对于他的业绩，《六盘水电视台》多次在“乌蒙之星”栏目以《脊梁》为题进行了专题报道。
一、加强研究，提升自我任教之初，方德顺同志就意识到，毕生心血将奉献给小学教育这份事业。
担任校长以来，由于市实验小学规模较大（近3000名师生），他虽然没有上课，但一直坚持听课、进行教师培训和课题研究。
他现在不仅承担着六盘水市小学语文教学研究会理事长的任务，还承担着国家教育质量创新管理决策顾问的任务，多次承担市、省、全国小学语文优质课评委的任务及六盘水市小学高级教师评委的任务。
与此同时，不仅完成了国家级课题子课题《开发和利用课件提高课堂效益的研究》任务，该课题并评为全国优秀子课题，其成果荣获全国和省课题研究成果评选三等奖等，主论文被评为省级一等奖和发表，而且现在正承担和实施着市级课题2项，参与市级课题研究5项。
优秀教育工作者事迹材料
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以下是作者收集的关于优秀教育工作者事迹材料的相关内容，供大家参考！优秀教育工作者事迹材料【篇1】徐岚在“本溪”这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年。
她和“本溪”一起经历成功的“辉煌”，她也品尝着示范园工作的“辛苦”。
但她始终满怀激情地投入教育教学工作。
可以说，她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。
在本溪工作的的十多年时间里，徐岚从一个普通的教师逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长和工会委员。
她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同事和家长的信任;同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子们的成长开辟了一片广阔的天空。
作为“课改基地”的教师，她义无返顾的投入幼教改革。
她全程参与的“二期课改”，使她转变观念，找到现代化的教育观念，掌握学习、思考的方法，并且尝试与教育实践相结合，将幼儿的自主发展作为培养的目标与途径，较好的实践了与“幼儿发展为本”的理念。
成为了“示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师。
在经历了“一期”和“二期”的课改之后，逐渐积累起课改经验的她，又先后于20__年到20__年连续3年被园方聘为成熟教师，成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动”研究的带头人，并于20__年11月获得杨浦区“二期课改”先进的荣誉。
敬业爱岗理解至上徐岚总是快乐地工作着，并且用她快乐的笑容影响着周围的家长和同事们。
在本溪的工作以及全程参与的课改经历，为她积累了不少宝贵的工作经验。
她常常会将自己的一些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享，有时同事遇到问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新来不久，不太了解“二期课改”的理念和方式，她也会耐心地进行解释和分析，帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当中。
优秀教育工作者个人事迹3篇
优秀教育工作者个人事迹3篇优秀教育工作者个人事迹第1篇一、政治思想方面他拥护党的路线、方针、政策，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。
在工作中，坚持理论与实践相结合，正视困难，克服困难，以强烈的事业心，良好的师德和高度的责任感立足岗位，勤勤恳恳，尽职尽责。
他有全局意识，能认真完成各项教育教学任务，敬业、爱生、奉献，严于律已、宽以待人，受到学校、家长、学生的一致好评。
二、教育求活，管理从严德育方面，他坚持四个做：做校长的好帮手，做班主任的好帮手；做教育的有心人，寓教于乐；做学生的良师益友，和学生共同进步；做家长的好朋友，争取家长的帮助。
统筹安排学校工作，和班主任一起发现问题、制定解决的方案，做到有措施有方法，并且把与学生谈心和与家长取得配合作为有效的教育的途径和方法。
爱严并施，学校和家庭教育双管齐下，在教育的过程中尊重爱护学生放在首位，晓之以理，动之以情，做他们的良师益友。
把心理学、教育学和学生的实际情况相结合起来，有针对性地做思想工作，充分发挥主导的作用。
尽量解决学生所存的心理方面的困感，为他们的人生道路导航，培养他们拥有健康的心理，健康的人格。
在对个别学生的教育中做到耐心、细心，用爱心暖化每一个学生的心灵，抚平他们内心的伤痕，从而使他们自信，重新看到希望。
他在教育的过程中注重挖掘学生身上的闪光点，帮助他们逐步进步。
在长时间的教育疏导之后，有一批个别生、心理有困感的同学，重新扬起生活的风帆，找回了自我。
他对学生的评价采用多元立体式的综合评价，让每一位学生都能感受到成功的喜悦。
三、业务求精，争创佳绩他具有坚实的理论基础和专业知识，具有较强的命题、评价、咨询答疑的能力，能胜任毕业班的教学任务。
在教学实践中以新课标为依据，深挖教材的知识体系，充分发挥学生立体性作用，培养学生爱学，会学，优学的习惯。
他注重将新课程的理念渗透到教学中，注重三维目标的落实。
他在教学中突出三个学，认真学习先进的理念，武装头脑、与时俱进；认真学习教学经验，同伴互助，尽快成长；认真向学生学习，改变方式，教学相长。
教育先进工作者事迹材料
教育先进工作者事迹材料教育先进工作者事迹材料（精选篇1）__老师，__年参加工作，一直在__初中任教，并一直担任班主任工作。
在她的心里始终有一杆称“天大地大不如孩子大”。
她一直在孩子的天空里努力飞舞，成为孩子天空里的一朵云。
她热爱、尊重、理解孩子，使得孩子的天空更广阔、更丰富、更气象万千。
一、用爱引领学生，打造和谐班级X老师崇尚“爱是教育的事业”、“教育成功的秘诀在于尊重学生”这两句名言，并淋漓尽致地用于班级管理中。
她用自己的大脑、眼光、情感和学生交流，用科学、民主的方法管理班级，形成了自己独特的教育和管理方式。
1、以关爱之心开启每位学生的心灵X老师认为：班主任是学生和班级的粘合剂，所有工作都要围绕“增进同学感情，培养学生团队精神”而展开。
因此，她总是带着自己的关爱出现在学生当中，同学们感受到了她的可亲、可信、可敬，不仅接受了她，而且也和她一样将关爱传递给周围的人。
2、以班干部为核心提升班级凝聚力X老师所带班级的班干部通过民主选举产生，对班干部采用“四先四后”的管理模式，即“先培训后上岗”，“先指导后放手”，“先使用后调整”、“先工作后反思”。
她能充分调动班干部工作的主动性和积极性。
另外她还成立了“幸福班长值日制”，让每位同学参与班长值日，记录班级“幸福日记”，使得人人成为班级小主人。
3、以班级活动为载体扬起育人的风帆“活动既是感知的源泉，又是思维发展的基础”，一个没有活动做纽带的集体，只是苍白沉寂、冷淡涣散的集合。
因此X老师精心组织每周的班团活动课。
《学会感恩》、《我努力我幸福》、《让今天的我超过昨天的我》一次次的精神洗礼，帮助同学们明确了做人的方向，也鼓舞了学生们的士气。
丰富多彩的班级活动成了同学们展示自我的舞台，她引导学生自主探索、合作交流、自我评价、自我调节，使学生拥有了崇高的理想、高尚的品质、儒雅的气质和自强不息的精神。
4、以师徒结对的方式提高班集体学习动力X老师采用师徒结对的方式，为同学们搭建了展示自我的舞台。
优秀教育工作者事迹材料15则
优秀教育工作者事迹材料15则优秀教育工作者事迹材料范文一“以事业为重，用心灵育人。
”是xxx同志从事教育教学工作的真实写照。
从踏入讲台的第一天起，她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人一辈子乐章。
一、做学校的好教师xxx老师自参加工作以来一直担任语文教学及班主任工作，任教以来，一直以“做一名好老师”为追求目标，始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来工作，以“勤奋钻研、不断探究”为自己工作的座右铭,严格要求自己，把根深深地扎在第一线的教育教学土壤中。
在教学实践中，xxx老师深深地明白得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素养修养，用自己的行为、思想、语言来阻碍学生、教育学生。
德是一个人的立身之本，作为一名人民教师，xxx始终坚持学习党的教育方针和政策，坚持以“三个代表”思想武装自己的头脑，认真学习时事政治，关怀国家大事，积极参加学校组织的各项政治学习，认真贯彻落实上级主管部门的有关文件精神，服从领导安排，维护学校领导的权威，遵守学校的各项规章制度，严守工作纪律，始终以一个优秀教师的标准来严格要求自己，树立良好的师德形象。
工作中团结同志，以大局为重，从不因个人的一点小事而阻碍工作。
xxx深知育人先正己的道理，明白得教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，因此经常阅读像《新世纪教师素养》等大量的道德修养书籍、《新时期班主任工作创新》等适应新课程改革等书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，不断提高自身素养，在进展中提升自我，努力使自己不被新时期浪潮所淹没，以便使自己更好地适应社会进展的形势。
为了适应新世纪教育工作的需要，xxx老师把学习做为自己的使命，勤学不辍，努力提高自身的素养。
她利用业余时刻进修,自学大学课程,1998年专科毕业,2005年又进修大学本科文凭。
先进教育工作者个人主要事迹材料
先进教育⼯作者个⼈主要事迹材料先进教育⼯作者个⼈主要事迹材料（精选7篇） 在平⽇的学习、⼯作和⽣活⾥，要⽤到事迹的地⽅还是很多的，事迹具有概括标明先进事迹的主要内容或材料的⽤途。
想拟事迹却不知道该请教谁？下⾯是⼩编精⼼整理的先进教育⼯作者个⼈主要事迹材料（精选7篇），供⼤家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
先进教育⼯作者个⼈主要事迹材料1 我于20xx年暑期，因⼯作需要调到xx学校任责任校长。
上任后，我发现新集体在⼯作上缺乏进取⼼，没有创新意识，整个学校⼯作恰似⼀潭死⽔，看不到⼀点活⼒。
为尽快扭转这⼀局⾯，我决⼼以“科研兴校”为突破⼝，以校本教研为切⼊点，开展⼀系列的教学活动，使教研与教学做到有机结合，推动教师在教中研，研中学，学中⽤，从⽽有效地调动了教师从事教科研⼯作的积极性，教师的⼯作热情也空前⾼涨。
为使学校的教科研⼯作真正深⼊⼈⼼，⾝为责任校长，我⾸先起表率作⽤，凡事都要亲⾃抓，掌握第⼀⼿材料，在“⼗五”科研规划的执⾏⼯作中，我作为课题组组长，全权负责实验课题的全⾯运作⼯作。
我校⽴项的“⼗五”科研课题是省级重点课题——《创新性课堂教学模式实验研究》，对课题研究的各个环节，我都亲⾃过问，亲⾃安排。
为使实验⼯作落到实处，并早出成果、多出成果，我在对课题进⾏深⼊研究的基础上，认为学校的课题相对于教师来说还⽐较⼤，为此，我让实验教师结合各⾃的学科特点，对学校的总课题进⾏分解，本着宜⼩不宜⼤，宜实不宜虚的原则，⾃拟⼦课题进⾏实验研究，这样，范围缩⼩了，教师有章可循，有据可依，⼤⼤地增进了实验进程。
从实践中得知，课题的实验研究不是孤⽴的，也不是⼏位实验教师⾃⼰的事，⽽应是全体教师共同参与的⼀项⼯作。
为此，我让学校的所有教师，都围绕学校的总课题，⾃拟专题进⾏研究，从⽽形成了⼈⼈有专题，全员都参与的科研氛围，有利地推进了学校教科研⼯作的顺利运⾏。
为全⾯提⾼教师的综合素质，同时，也避免⼯作上少⾛弯路，我把学校的教科研⼯作与校本培训有机地结合起来，围绕新课改的贯彻与实施，结合学校的三年发展规划，⼜确⽴了《现代教育⽅式的实验研究》这⼀课题，并亲⾃搜集编写了两册校本培训教材，让教师尽快地转换⾓⾊，改变⾃⼰的教学⽅式和学⽣的学习⽅式。
优秀教师个人优秀事迹5篇
优秀教师个人优秀事迹5篇优秀教师个人优秀事迹篇1初相华老师是营丘镇崔家庄小学一名优秀的青年教师。
自1992年8月参加工作以来，就投身教学改革，勇于探索实践。
一身朴素得体的衣着，一副和蔼可亲的笑脸，这是学生们眼中的初老师——温和娴静。
踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的初老师——严谨谦恭。
一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是初老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，初老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
初老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。
在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。
在她的班上有这么一位学生叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。
家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。
生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。
对她这样的学生马老师总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。
同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助她的学生。
学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助她的多了，她感到了家一般的温暖。
优秀教育工作者事迹材料(八篇)
优秀教育工作者事迹材料(八篇)篇一：优秀教育工作者事迹材料300字何__，花都区广附教育集团国防教育中心主任，花都区花广学校德育处主任。
从教14年来，7年担任初三毕业班教学工作，并拥有11年从事德育教育的管理经验。
2023年，何__老师担任初一级长，远赴贵州织金县思源中学支教。
目前，何__老师共成立了一个区级名班主任工作室，一个校级班主任工作室，一个家庭教育工作坊；他还获得了花都区解题大赛一等奖，广大附中德育研讨会情景答辩一等奖、案例分析一等奖”“广大附中优秀德育工作者”“广大附中国防教育先进个人”等奖项；指导学生多次获得国家级奖励。
扎根杏坛，不忘初心，何__老师坚持党建引领，为党育人，为国育才。
他旗帜鲜明地进行爱国主义教育，努力培养五育并举的社会主义建设者和接班人。
自2023年开始接手花广学校德育工作后，何__老师创新性地提出“自主管理，知行合一”的德育方向，从“爱国主义、品格教育、健康安全、公益慈善”四大版块进行深度德育，围绕让学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会管理、学会创造”构建德育课程，发展特色国防教育，花广学校的德育工作也逐渐亮点纷呈。
篇二：优秀教育工作者事迹材料300字逯__老师是我校一名思政课教师。
正如夸美纽斯说过：“老师是太阳底下最崇高的事业”，所以逯__同志选择教师这个行业。
七个春秋走过，她始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表。
以师德师风标准严格要求自己成为一名合格的人民教师。
逯__老师会从新学期第一节课课堂纪律讲起，再到所学课程对以后工作、未来人生的影响，从而调动同学们的学习的积极性，同时通过课堂纪律来分析纪律的制定初衷，最终让同学们明白纪律和制度在未来人生的重要性。
逯__老师在教学过程中，会跟同学们传达自己对于师生关系的理解。
逯__老师会告诉同学们在课堂上大家是平等的，要互相尊重，课下是朋友亦是知己。
课堂中有讲的不当的地方同学们可以在课后同老师讨论，逯__老师会积极接受同学们对课堂反馈的意见。
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优秀教育工作者简要事迹 [先进教育工作者事迹材料] 先进教育工作者事迹材料自到xx中工作至今，在XX年的从教生涯中，我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业。
20xx年任xx 副校长至今，作为学校管理干部，他在平时的工作中以身作则，率先垂范，作为教师，他能兢兢业业、爱生如子。
他曾多次被评为区级优秀教师和先进管理工作者，xx年被评为湖北省“优秀教师”。
一、德能正其身本人始终保持明确的政治和教育目标，政治上，坚决执行党的路线、方针、政策，立场坚定，旗帜鲜明，忠诚老实，表里一致;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，服从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新;生活中，严于律己，宽以待人，热情主动，助人为乐。
锻炼自己的品德修养，与同事们和睦相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，积极协调部门工作。
认真学习贯彻党的教育方针和政策，深刻领会科学发展观的内涵要求，结合学校工作积极构建和谐校园。
二、能能谋其责近些年我养成了不断学习，在思考中不断反思，多听其他人意见的习惯，在工作中注意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。
特别在工作头绪多、压力大时，更注意在保持冷静的情况下提高工作效率，使自己增强胜任繁重工作的能力。
不断加强教育管理理论学习，探索新规律，相继阅读了曾仕强的《中国式管理》，前苏联霍姆林斯基的《给教师的一百个建议》等数十本教育理论书籍。
通过努力学习，增强做好本职工作的能力，从而让组织更放心，让群众更满意。
并坚持写教育日志。
三、勤能带其头自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力___老师做好样子。
特别是高三工作中，既管理，也带课，因此经常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然非常累，但苦并快乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，经常找教师谈心，努力做到个人利益服从集体利益;二是时刻牢记教育工作无小事，随时准备应对紧急情况，扎实做好每一项工作，防止突发事件反弹;三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。
四、绩能称其名在领导、同事、朋友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成绩。
xx-xx年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。
l 在高三的工作中，我们做到了 1、规范备考，狠抓落实。
强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。
2、科学备考，提高效率。
在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新教师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法交流和应该技巧的指导等。
3、人文备考，形成合力。
做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。
在工作中我非常注重尊重教师，充分发挥老师的主动性、积极性和创造性，激发教师的智慧和创造力，最大限度地提高复习备考的质量。
通过以上举措，在20xx届高三的各项管理工作中较好地促进教育教学工作的全面、顺利地展开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在xx届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成绩，为xx中80周年校庆献上了一份厚礼。
l 在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作: 如出版了xx中《20xx-20xx学年度校本培训资料选编》、《师德故事论文集》和《我的教育情怀》。
组织全体老师参加了教师市区级教育技术能力及教学设计大赛，参赛作品50余件。
由于在省教育学会xx年年会论文征集中我校参赛成绩突出(如xxx等13人获省级一等奖;xxx等19人获二等奖)，并被评为xx省教育学会“先进团体会员单位”。
20xx年12月24日，我校x市教育科学市级重点课题《普通高中和谐课堂的牲及其构建策略》顺利通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在积极地申报xx区第二届科技进步奖。
积极参加xx区教育局组织的教师读书知识竞赛，学校获首届教师师读书知识竞赛“优秀组织奖”、教师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。
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