三年级语文上册第13课花钟
三年级13课《花钟》
运用设问的修辞手法，强调不同的植物开 花时间不同的主要原因是与温度、湿度、光照有 关。
读了第二自然段我知道了：
植物开花的时间，与 温度 、 湿度 、 光照__有着密切的关系，还有的花，它们开花 的时间还跟 昆虫活动的时间 相吻合。
点明“花钟”的真正含义，照应课题。
综合拓展
读一读
正月梅花香又香，二月兰花盆里装， 三月桃花红十里，四月蔷薇靠短墙， 五月石榴红似火，六月荷花满池塘， 七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄， 九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆， 十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里香。
课后作业
✓ 有感情地朗读课文，背诵第1自然段。 ✓ 观察你最喜爱的一种植物，看看它什么时候
艳丽——素雅 怒放——凋谢 苏醒——昏迷 密切——疏远 干燥——湿润 大致——精确
妙解课文
认真朗读课文，思考： 什么是“花钟”？在文中找一找。
一位植物学家曾有意把不同时间开 放的花种在一起，把花圃修建得像钟面 一样，组成花的“时钟”。
课文开头12个字有什么作用？
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
多
美
词语解释
【争奇斗艳】竞相展示形貌、色彩的奇异、艳丽，以比高下。 【欣然】愉快的样子。 【舒展】伸展张开；不卷缩；不皱。 【灼伤】被火烧伤，烫伤。这里指因阳光强烈而晒伤。 【淡雅】素净雅致；素淡典雅。 【花蕾】没有开放的花。通称花骨朵儿。
词语对对碰
留心——留意 舒展——伸展 密切——紧密 娇嫩——柔嫩 适宜——适合 淡雅——素雅
拟人的修辞手法，不同的表达方式，生动形象地描绘了各种花开 放时的情景，避免了语言上的单调重复，使文章显得生动、有趣。
我会写
仿照课文中表达鲜花开放的语句，写一写你喜欢的花。
三年级语文《花钟》
三年级语文《花钟》
《走进花钟的奇妙世界》
小朋友们，你们知道吗？在大自然里呀，有一个特别神奇的“花钟”。
咱们先来说说牵牛花吧，它就像一个急性子的小朋友，天刚亮，它就急急忙忙地吹起小喇叭啦，“滴滴答答”，好像在喊大家赶紧起床呢！
然后呢，到了上午，艳丽的蔷薇也不甘示弱，悄悄绽放开了笑脸，那粉粉的花瓣多漂亮呀，就像小姑娘害羞的脸蛋。
中午时分，午时花可精神啦，它挺直了腰板，骄傲地展示着自己，仿佛在说：“看我多神气呀！”
下午来临，万寿菊咧开嘴笑啦，那灿烂的模样真让人喜欢。
傍晚的时候，烟草花慢悠悠地出现了，它就像一个优雅的仙子，在暮色中轻轻舞动。
还有那昙花，哎呀呀，可真是个特别的存在呢！它总是在夜深人静的时候，悄悄绽放出它那绝美的身姿，就像一个神秘的夜间精灵，只给那些熬夜等待的人欣赏它的机会。
每种花都有自己独特的开放时间，就像我们每个人都有自己的个性一样。
它们按照自己的节奏，在大自然的舞台上展示着自己的美丽。
我记得呀，有一次我起了个大早，就是为了去看看牵牛花是不是真的那么早开花。
我来到花园里，呀，真的看到牵牛花已经开啦，那小喇叭开得可欢啦！我当时就特别开心，感觉自己发现了一个大秘密。
小朋友们，我们要多去观察大自然哦，你会发现很多有趣的事情。
就像这花钟，多神奇呀！它让我们看到了时间和花朵之间的奇妙联系。
所以呀，让我们一起走进大自然，去感受花钟的奇妙，去发现更多美好的事物吧！。
三年级上册语文第13课花钟教案(优秀6篇)
三年级上册语文第13课花钟教案（优秀6篇）三年级上册语文第13课《花钟》教案篇一教学目标1、会认8个生字，会写14个生字，正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。
4、学习运用多样的句式表达。
教学重点、难点理解课文内容和运用多样的句式表达。
教学准备1、搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花钟”钟面演示图。
2、课件。
课时安排2课时第一课时课时目标1、会认“怒、暮、燥、雅”等8个生字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。
3、读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
学习运用多样的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。
教学流程一、谈话质疑，激趣导入板书“钟”，说说钟是干什么用的呢？（有什么办法记住这个字吗？）再板书“花”。
你喜欢用什么样的心情读一读“花钟”呢？（自由读一读）读到“花钟”这个课题，你最想知道什么？你有什么想问的呢？二、初读课文，整体感知1、速读课文，从课文找一句话说说什么叫花钟。
只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。
你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
瑞士又称钟表之乡，瑞士的能工巧匠别出心裁地创造出了“花钟”。
2、欣赏各种各样的花，伴着音乐解说：那“花钟”里都种了哪些花呢，接下来老师想带大家一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇！3、说说感受：欣赏完这些花，你们有什么感受想说说吗？老师也想用一句话表达一下自己的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
（课件出示）4、指导朗读：愿意读读这句话吗？（用欣赏的语气读）5、自由读课文，选择自己最喜欢的读书方式，可以摇头晃脑地读，也可以小组、同桌一起读，同学互读，爱怎么读就怎么读。
《花钟》优秀教案设计（精选8篇）
《花钟》优秀教案设计《花钟》优秀教案设计（精选8篇）作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《花钟》优秀教案设计，欢迎大家分享。
《花钟》优秀教案设计篇1教学目标：1、熟读词语，读通课文。
2、通过重点段落的朗读训练，体会课文的语言美。
3、学科整合，通过课外知识的引入，激发学生对大自然美的向往。
教学过程：一、创设情境，激趣导入1、小朋友们，你们喜欢鲜花吗？今天就让我们走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（媒体出示，配上轻音乐，学生在观看的时候可以小声议论。
）2、你用一个词或者一句话来描绘你刚才看到的景象。
（学生自由谈感想，感受花的美）〈鲜花朵朵、百花齐放、万紫千红、姹紫嫣红〉3、课件出示：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
（出示）愿意读读这句话吗？4、这么多的花争着开放真是繁花似锦，美不胜收呀！知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的文章（板书课题齐读）5、读到课题你会想到什么？二、自主朗读，初读课文1、是啊，有这么多的不了解，就让我们一起走进课文来了解其中的奥秘吧。
选择你喜欢的方式读课文，积累新词语，把课文读通顺。
2、学生反馈：孩子们，你们积累了哪些新的词语呢？（学生回答）3、瞧，老师这里有许多美丽的花儿，我要送给读得最准确的孩子，谁愿意来摘？（学生认读花里面的词语）自由读（先请大家自己认认，看谁认得最多）分组、指名读、全班读。
课件出示词语。
4、这么美丽的花儿，老师也想要，能送给我吗？好，请小朋友带老师读一遍（指名读——男、女生读——分组读——全班读）三、入境入情，自读自悟1、孩子们，谢谢你们的带读,咱们礼尚往来，那我就把课文朗读送给你们,不过有个要求，边听边思考：什么是花钟?是啊！花儿就象能指示时间的钟啊！你们瞧！（出示日内瓦大花钟）这就是世界上最早发明、最著名的日内瓦大花钟，它座落于瑞士这个“花园之国”。
三年级13课花钟课文原文
三年级13课花钟课文原文花钟，一小碟子里放满了各种鲜艳的花朵，五颜六色，不仅看着美，而且听起来也很甜美。
看到这样的花钟，就想起了中国古代的传统文化，也想起了老祖宗的故事传说，从古至今，花钟的历史也就渐渐地出现在人们的记忆里。
传说，很久以前，有一位著名的官员叫陈某，他是一位忠诚老实的官员，大家都很尊敬他。
他曾经给皇帝举办过很多场大典，连带着得到各种赏赐。
但是，皇帝非常喜欢另一位官员，他想把最好的赏赐全都给这位官员。
陈某心里难过，于是就有了一个特殊的想法，他研究出一种特殊的花钟，用荷叶、蓝色的水晶珠等可以弹出音调的物体填装，再用花朵装饰，形成一种特殊的乐器，轻轻摇晃就可以响起连续的柔和的温柔的音乐，就是我们今天所说的“花钟”。
陈某把这个花钟送给皇帝的时候，皇帝一听到这么美的音乐，便大受感动，把它当成自己的宝贝。
从此以后，经由皇帝的推广，花钟变得越来越流行，它不仅仅成为一种礼仪文化，更多的是一种文化艺术，各地都有花钟的仪式，几乎成为宴会参与者们感受美好气氛的必备品。
今天，尤其在大型仪式中，花钟成为中国文化形式的重要组成部分，它拥有神秘色彩，能够把场面装扮得更加隆重，这也是它成为传统文化的主要原因。
每次看到花钟，我都不由自主地联想起那些美好的往事：小时候，爸爸妈妈给我们打扮成小仙女，手拎一个花钟，走到花院里唱着古老的古调，伴着连续柔和的钟声，让大家闷声叹气；或是在婚礼上，看到新郎新娘担着花钟肩并肩走向教堂，唱着小曲，乘着美妙的钟声，把自己的感情投射在钟中，表达自己的甜蜜；或是在家人聚会时，大家围着一张桌子，拿起花钟，轻轻的摇晃，唱着一首又一首的民歌，让大家一起跟着音乐唱，唱出热情的祝福……今天，花钟仍然如此深入人心，它不仅仅是一种古老的民族文化，更是一个把故乡、家园记忆留存下来的媒介。
它能够传达出祖先的情怀，能够传达出当年的记忆，它传递着无尽的爱与甜蜜，让每一次的回忆，都变得甜美动人。
久久的，安详的钟声，就像一阵温柔的风拂面，把美好的回忆引来，让甜蜜的爱永不枯竭，让我们继续前行。
三年级语文上册《花钟》知识点
三年级语文上册《花钟》知识点
三年级语上册《花钟》知识点
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡从梦中醒;中午十二点左右，午时花开花了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
比如，昙花的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温高，空气干燥，要是在白天开花，就有被灼伤的危险。
深夜气温过低，开花也不适宜。
长期以，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。
还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子，它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。
一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起，把花圃修建得像钟面一样，组成花的“时钟”。
这些花在二十四小时内陆续开放。
你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?
字词
鲜花、争奇斗艳、芬芳迷人、观察、牵牛花、紫色、喇叭、艳丽、蔷薇、绽开、睡、欣然怒放、暮色、舒展、花瓣、昙花、植物、密切、娇嫩、气温、灼伤、适宜、湿度、花蕾、花粉、昆虫、吻合、陆续、有趣
句子
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原，植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
《花钟》教学设计15篇
《花钟》教学设计15篇《花钟》教学设计1设计意图：新课标指出：第二学段的阅读要求是：“积累课文中的优美词语精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
”而阅读是个性化的行为，教师更要充分尊重学生对文本的独特体验。
以及对文本的感悟与理解。
在本课设计中，我以读为本，引导学生在读中积累词句，在读中感悟、在读中品味与内化，然后进行迁移运用，从而提高每一位学生的语文素养。
教学目标：1、会认“怒、暮、雅”等生字。
2、正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜欢的部分。
读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。
3、激发观察的兴趣，初步养成留心观察和思考的习惯。
教学重、难点：在理解课文内容的基础上，理解不同的表达句式，对一些句子尝试换一种说法。
教学过程：一、欣赏鲜花，悄然入情1、语言叙述：同学们，说起美丽的鲜花，那是我们都喜爱的。
今天就让我们一起走入花的世界，去领略一下花的美丽与神奇吧！（课件播放：各种各样的花，伴着轻音乐）2、你能用一个词语或一句话来描绘你刚才看到的景象吗？（学生自由谈感想，感受花的美）3、老师也想用一句话表达一下我的感受：鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。
（出示）愿意读读这句话吗？指导有感情地朗读句子。
4、这么多的花争着开放来比美，真是繁花似锦，美不胜收呀！那么，你们知道吗，这么美的花儿身上还蕴藏着许多奥秘呢！今天就让我们来学习一篇有关于花的__。
（出示课题花钟，齐读）5、读了课题以后，你首先会想到什么？二、自主朗读，感悟文意。
那就让我们到课文中去找找答案吧。
1、自由轻声读课文，要求：（ 1）读通课文，课文中难读的地方多读几遍。
（2）边读边圈出课文中的生字，把它们读准确。
（3）你认为课文哪部分让你很感兴趣？多读几遍。
）2、有喜欢的句子吗？读给大家听听吧。
（学生边读，边正音。
）3、刚才有些同学提出了问题，通过读课文有哪些同学的问题得到了解决？4、只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这太不可思议了。
小学语文课文《花钟》教学设计(优秀8篇)
小学语文课文《花钟》教学设计（优秀8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1、蒲公英在早晨六點開花； 2、紫茉莉約下午四點開放； 3、下午五點，白香水百合開放； 4、晚上六點，絲瓜花開放； 5、中午十二點，太陽花開了……
蒲公英
早晨六點
（花） （時間）
（怎樣開放）。
紫茉莉 下午四點
（花） （時間）
（怎樣開放）。
香水百合 下午五點
（時間） 花）
（怎樣開放）。
太陽花 中午十二點
13.
我会读
争奇斗艳 芬芳迷人 留心观察 艳丽 绽开 欣然怒放 暮色 苏醒 展开 光照 密切 娇嫩 灼伤 适宜 适应 淡雅 花蕾 传播 吻合 植物学家 花圃 陆续
nù mù zào yǎ
怒暮燥雅
Kūn bō wěn zhì
昆播吻致
鲜花朵朵 争奇斗艳 芬芳迷人
（1）争奇斗艳： 奇、艳是形容詞。 奇，奇异； 艳，色彩鲜艳； 争、斗是动詞。 形容百花竞放，十分艳丽。
淩晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭； 五點左右,艳丽的薔薇绽开了笑臉； 七點，睡莲从蒙中醒來； 中午十二点左右，午時花开花了； 下午三点，万寿菊欣然怒放； 傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒； 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣； 夜來香在晚上八点开花； 昙花卻在九点左右含笑一现……
3
哪一種 描述更棒
用不同的說法來表達鮮花的開放：
夜來香
在晚上八點開花.
曇花
卻在九點左右含笑一現.
上午 下午 晚上
午時花
12 11
10
1 2曇花 9ຫໍສະໝຸດ 月光花3 萬壽菊8
夜來香
7
4
牽牛花
7
5
睡蓮
6
煙草花
薔薇
凌晨四点，牵牛花开了； 五点左右，薔薇开了； 七点，睡莲开了； 中午十二点左右，午时花开了； 下午三点，万寿菊开了； 傍晚六点，烟草花开了； 月光花在七点左右開开花； 夜來香在晚上八点左右点花； 昙花却在九点左右开放……
（2）芬芳迷人：形容花的香味非常浓烈。
一天之內， 不同的花 開放的時間 是不同的。
淩晨四點,
牽牛花吹起了紫色的小喇叭.
五點左右,
豔麗的薔薇綻開了笑臉.
七點,
睡蓮從夢中醒來.
中午十二點左右,
午時花開花了.
下午三點,
萬壽菊欣然怒放.
傍晚六點,
煙草花在暮色中甦醒.
月光花
在七點左右舒展開自己的花瓣.
牵牛花吹起了紫色的小喇叭； 蔷薇绽开了笑脸； 睡莲从梦中醒來； 万寿菊欣然怒放； 烟草花在暮色中苏醒； 月光花舒展开自己的花瓣； 昙花含笑一現。
不同的植物 为什么开花的时间
不同呢？
不同的植物開花时间不同的
兩个原因：
1、开花时间与 温度、湿度、光照有关；
2、开花时间与 昆虫的活动时间有关；
這些花在二十四小時內陆续开放。 你只要看看什麼花刚刚开放， 就知道大致是几点钟， 这是不是很有趣？
（時間） 花）
（怎樣開放）。
【近義詞】 【反義詞】
豔麗──美麗 舒展──伸展 危險──危機 吻合──符合
不同──相同 乾燥──潮濕 危險──安全
赏鲜花绽放 感花钟奥妙
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日