中国近代史教学的三条主线
中国近代史阶段

中国近代史发展阶段一个社会形态:半殖民地半封建社会二个历史阶段:旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期三条发展主线:外国列强侵略,中华民族屈辱的历史;中国人民抗争的历史;中国社会各阶级探索的历史。
两大主要矛盾:中华民族与外国列强的矛盾(民族矛盾);中国人民同封建统治阶级的矛盾(阶级矛盾);三大历史使命:民族独立,国家富强,社会进步一.旧民主主义革命时期(1840--1919)1.两次鸦片战争——天朝的危机(1840-1860)战争爆发根本原因:西方工业文明在全球的扩张,挑战古老东方的农业文明中国战败根本原因:中国社会全面落后中国战败结果:被不平等条约勒索--领土主权、关税主权、司法主权、贸易主权遭到破坏中国战败影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会;中国人世界观念变化:天朝上国“师夷长技以制夷”2.中国社会开始转型,地主阶级洋务派启动现代化(19世纪60-90年代)①列强对华经济侵略,一方面,商品倾销和收购农副产品,将中国卷入资本主义世界市场,导致中国经济结构变化,自然经济逐渐解体,客观上有利于工业化启动和发展;另一方面,鸦片大量输入,勒索巨额战争赔款,控制中国的海关和财政命脉,资本输出,阻碍近代民族工业发展②洋务运动的启动及其民族资本企业的出现,使中国社会的经济结构和阶级关系出现了新的变化。
担负这个时期近代化任务的主角是地主阶级洋务派,主要在经济领域学习西方先进技术,启动工业化。
中国现代化的起步阶段,即“器物变革”时期。
3.民族危机加深,现代化的挫折与整体推进(甲午战后--五四运动前)由于民族危机的加深,中国社会发生了急剧的变革。
民族资产阶级成为这个时期现代化的中坚力量,最突出的贡献在政治领域,取得了阶段性的成果--推翻了封建君主专制制度,建立起资产阶级共和国。
此外,经济上民族工业有较大发展;思想文化上民主共和观念深入人心,民主科学和马克思主义传播。
①民族危机加深:近代日本侵华;列强瓜分中国;半殖民地秩序确立。
中国近代史旧民主主义革命时期史实整理

中国近代史旧民主主义革命时期史实整理中国近代史从1840年第一次鸦片战争都1949年新中国成立为止。
它以1919年五四运动为界,分为旧民主主义革命时期和新民主主义革命时期。
中国近代史有三条重要线索:屈辱史、抗争史、探索史。
一、屈辱史中国近代史首先是一部列强侵略中国的屈辱史。
列强不断侵略我们的目的,是为了把中国变成殖民地。
为此,它们采取了军事、经济、政治、文化的各种手段,把中国一步一步变成半殖民地。
这是世界资本主义发展的必然产物,是资本主义国家开拓殖民地、争夺霸权的必然结果。
体现了列强以资本主义方式征服世界、改造世界的过程。
同时,也造成了中国社会的贫苦落后。
1、史实要点:(1)鸦片战争(1840年-1842年)背景:英国完成工业革命,迅速崛起,清朝封建统治腐朽衰落目的:为了夺取商品销售市场和原料产地,变中国为英国殖民地借口:中国的禁烟运动结果:战败,签订中国近代史上第一个不平等条约——中英南京条约影响:中国开始沦为半殖民地半封建社会,中国社会的主要矛盾变为帝国主义与中华民族的矛盾、封建主义与人民大众的矛盾,其中帝国主义与中华民族的矛盾为各种社会矛盾中最主要的矛盾特点:是中国近代史上列强发动的第一次大规模的侵华战争,清政府战败,从此中国在各方面发生巨大变化,反映了西方列强商品输出的要求(2)第二次鸦片战争(1856年-1860年)背景:欧洲主要资本主义国家已完成工业革命,中国门户已被打开目的:为了进一步打开中国市场,扩大侵华权益借口:亚罗号事件和马神甫事件结果:战败,签订《天津条约》和《北京条约》影响:中国半殖民地化进一步加深特点:时间长;国家多,英法联合发动,俄美是帮凶;签约多;割地多;攻占大城市多,攻占广州,并且攻陷清王朝首都北京,攻陷天津;文物损失巨大(火烧圆明园);开放通商口岸最多(11个)(3)中日甲午战争(1894年-1895年)原因:根本原因是日本以大陆政策,谋求侵略中国,蓄谋已久;直接原因是日本利用东学党起义,派兵入朝,借机挑起侵略战争结果:战败,签订《马关条约》影响:中国半殖民地化程度大大加深特点:反映了帝国主义国家资本输出的要求;日本不宣而战;在中国境外爆发;危害大,是日本历史上第一次打败中国,刺激列强瓜分中国的野心(4)八国联军侵华(1900年-1901年)目的:直接目的是镇压义和团,保护帝国主义列强在华的侵略权益;根本目的是瓜分中国,变中国为其殖民地结果:战败,签订《辛丑条约》影响:中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊特点:以镇压中国革命为直接目的,帝国主义各国联合发动战争为形式,在天津、北京建立了殖民统治机构,侵略者继第二次鸦片战争后再次攻陷北京,进行公开掠夺。
中国近现代史的主题和主线

中国近代史的主题和主线实现中华民族的伟大复兴是整个现代中国历史的主题。
中华民族有光荣的历史。
它曾经创造了独特的农业文明和深刻的东方文化。
在漫长的历史时期,中国是东方的强大国家。
然而,在世界历史由农业文明向工业文明转变之后,中国开始落后。
在1840年的鸦片战争期间,西方殖民者用强壮的舰船和枪支打开了中国的大门,这使中国逐步成为半殖民地半封建社会。
中华民族遭受着前所未有的征服与灭绝危机。
自那时以来,拯救民族,争取民族复兴已成为中华民族奋斗的最大目标。
1840年以来的中国近代史是中国人民争取民族独立和人民解放,实现国家富裕,人民共同富裕,争取中华民族伟大复兴的历史。
实现中华民族伟大复兴的主题主要是通过以下四个基本的历史线索在现代中国历史的宏伟进程中完成的:首先,自近代以来,中国人民一直反对外国侵略,争取民族独立和民族解放。
外国资本主义对中国的残酷侵略和无耻掠夺,是现代中国贫穷和落后的根本根源,也是阻碍中国经济发展和一切社会进步的最大障碍。
因此,推翻外国资本主义统治,争取民族独立和民族解放,是实现中华民族伟大复兴的前提。
从鸦片战争到二十世纪中叶的中国近代史,是中国人民为抵抗外国侵略,保卫祖国,争取民族独立和民族解放而进行的艰苦奋斗的历史。
第二,近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。
自现代以来,中国人民为民主进行了不懈的斗争和艰辛的探索。
西方资本主义国家的各种民主政治模式已经在中国提出和讨论,或者在不同程度上得到了实践。
但是,在中国共产党提出新的民主提案之前,没有任何民主的政治提案符合中国的国情,并能真正解决中国的问题。
在现代中国半殖民地半封建社会的国情下,西方资产阶级共和国的提议在中国行不通,资产阶级民主不可避免地让位给人民民主。
中国民主政治发展的唯一出路是建立由工人阶级领导,以工农联盟为基础的人民民主共和国。
中国共产党成立以来,一直以实现和发展人民民主为己任。
中国共产党领导人民革命的目的是实现多数派的民主,而不是少数派的民主。
第16讲两次鸦片战争2024高三一轮复习导学案学生版

中国近代史综述1、时间:1840—1949年。
2、社会性质:半殖民地半封建社会。
3、两大矛盾及任务:外国资本主义和中华民族的矛盾(反侵略)、封建主义与人民大众的矛盾(反封建)。
4、两个阶段:旧民主主义革命(1840~1919)、新民主主义革命(1919~1949)。
5、三条主线:(1)侵略史:鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争、日本侵华战争。
(2)抗争史。
(3)探索史:①一大主题:近代化,核心是政治民主化、经济工业化。
②四大阶级:◆农民阶级:太平天国、义和团。
◆地主阶级:开眼看世界、洋务运动、清末新政。
◆资产阶级:百日维新、辛亥革命、新文化运动前期。
◆无产阶级:新民主主义革命。
③三个层次:器物:洋务运动。
制度:百日维新、辛亥革命。
文化:新文化运动。
④两个方向:向西方学习、以俄为师。
第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存【时空定位】1840年——1912年。
【阶段特征】第一阶段:1840~1894年。
鸦片战争至甲午中日战争爆发前。
是中国半殖民地半封建社会的初步形成时期,列强炮舰逼迫下中国社会开始转型,洋务运动迈出了中国近代化的。
第二阶段:1894~1912年。
甲午中日战争至辛亥革命。
是中国政治近代化的重要阶段,中国近代化进一步发展第一步。
第16讲两次鸦片战争【课标要求】认识列强侵华对中国社会的影响,概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义;认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
【主干知识】一、鸦片战争1、时间:1840——1842年。
2、原因:根本原因:英国完成工业革命,要求打开中国市场。
直接原因:虎门销烟。
3、经过(1)1840年6月,英国舰队侵入广东海面,攻占定海,到达天津白河口。
(2)1841年初,强占香港岛,并攻占东南沿海一些城市,清政府屈辱求和。
4、结果:签订《南京条约》,割让香港岛、赔款2100万银元、五口通商、协定关税。
此外还取得领事裁判权、片面最惠国待遇等特权。
中国近代史教学大纲

《中国近代史》教学大纲一、学时每周4学时,总68学时。
二、授课对象历史学专业大学本科二年级。
三、教学目的历史学专业大学本科生专业基础课,必修。
该课程的主要教学目的如下:(1)使学生较好地掌握中国近代史的基础知识和基本理论,把握中国近代史的基本线索及重要人物和事件,了解本学科的基本学术动态。
(2)培养学生从事历史学学习和研究的基本技能,提高他们阅读专业文献的能力,使之能够基本掌握查阅文献资料、进行调查采访的方法,能够对历史问题作出自己的分析和认识,能够初步掌握撰写史学论文的方法和技能。
(3)培养学生的科学精神、创新精神,进行爱国主义教育,提高他们的综合素养。
四、教学环节及学时安排I、课堂教学:约62〜64学时。
2、课堂讨论:1次,2学时。
3、课外作业:1次。
4、复习考试:8学时。
5、教学参观:约6学时。
五、教学手段及教法1、采用多媒体教学手段,结合课堂讲授教学。
2、实行课堂教学与实地参观考察相结合。
六、成绩考核1、平时考核:由任课教师安排,计入学期总成绩,占30%。
2、期末考核:闭卷考试,计入学期总成绩,占70%。
七、教学内容第一讲导言(2学时) 一.建国以来中国近代史研究概述1 .中国近代史的基本概念和研究方法2 .中国近代史的时间断限和分期3 .近代史基本线索:(1)“两个过程”说(2)“三次革命高潮”说(3)“四个阶梯”论二.中国近代史学习的基本问题1 .“近代”的内涵2 .中国近代史的上限与下限3 .中国近代社会性质4 .中国近代社会特点三.中国近代史的线索和应注意的几个问题思考题:1 .中国近代史的主线是什么?2 .中国近代史的热点问题有哪些?第二讲鸦片战争(7学时)[教学要求]了解掌握鸦片战争前清统治的危机和清政府的“闭关政策”,两次鸦片战争的原因、大致经过,两次鸦片战争后订立的不平等条约,沙俄掠夺中国东北领土的概况,鸦片战争后中国社会经济和思想文化领域的变化。
一 .中国前现代社会基本概况1 .政治概况及特征2 .经济概况及特征3 .文化概况及特征二.鸦片战争前国际国内形势1 .国内:严重的王朝统治危机2 .国际:资本主义在世界范围的发展三.英国发起鸦片战争的原因L 16世纪以来英国对华贸易交往2 .鸦片贸易3 .英国发起鸦片战争的基本动因和直接原因四.鸦片战争的爆发及主要经过1 .鸦片战争的爆发2 .鸦片战争的三个阶段3 .鸦片战争的结果五.中英《南京条约》1 .中英《南京条约》的主要内容2 .中英《南京条约》的影响六.鸦片战争的评价与影响1 .主权的丧失2 .鸦片的大量泛滥3 .中国传统自然经济的解体4 .中国人学习西方资本主义的开始七.第二次鸦片战争1 .战争的起因和主要经过2 .《天津条约》和《北京条约》3 .辛酉政变八.鸦片战争后的“研究西方热”1 .代表人物:林则徐、魏源、姚莹、徐继畲、梁廷(木材)2 .代表著作:《海国图志》、《康情纪行》、《瀛环志略》、《四洲志》3 .鸦片战争后的“研究西方热”的评价思考题:1 .为什么说鸦片战争是中国近代史的开端?2 .《南京条约》对中国的影响。
中国近代史纲要的三条主线

中国近代史纲要的三条主线
中国近代史的三条主线是:民族独立、国家富强和社会进步。
1. 民族独立:中国近代史的一条主线是民族独立。
这主要是指中国在近代历史中面临着列强侵略和分割的压力,并最终追求独立和国家统一。
这一进程包括了反对鸦片战争和其他不平等条约、太平天国运动、辛亥革命和五四运动等一系列重要事件。
2. 国家富强:国家富强是中国近代史的另一条主线。
这主要是指中国在政治、经济、军事和科技等方面的现代化建设和发展。
这一进程包括了废除科举制度、开始进行工业化、社会主义革命和改革开放等一系列重要举措。
3. 社会进步:社会进步是中国近代史的第三条主线。
这主要是指中国在社会制度、社会文化和人民生活等方面的变革和进步。
这一进程包括了反对封建主义、进行具有中国特色的革命和建设、推进社会主义改革、实现社会主义现代化等一系列重要措施。
列强侵略与中国人民的反抗斗争

《上海县竹枝词》有诗云:“卅年求富更求强, 上海县竹枝词》有诗云: 卅年求富更求强, 造炮成船法仿洋。海面未收功一战, 造炮成船法仿洋。海面未收功一战,总归虚牝掷 金黄。”与上述内容有关的历史事件是 金黄。 (C ) A.第二次鸦片战争 C.中日甲午战争 B.中法马尾海战 D.八国联军侵华
2001年 2001年7月13日北京申办2008年奥运会成功, 13日北京申办2008年奥运会成功, 日北京申办2008年奥运会成功 1901年 可是距今一百年前 (1901年)西方列强给中华民 族送来了一份令人不堪忍受的新世纪贺礼是 C) ( A、甲午中日战争 辛丑条约》 C、《辛丑条约》 B、鸦片战争 D、血腥镇压义和团运动
春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。 材料二 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。四百万人同 一哭, 去年今日割台湾。 清末诗人丘逢甲 春愁》 清末诗人丘逢甲《 一哭, 去年今日割台湾。 —清末诗人丘逢甲《春愁》 回答( )图一是哪次战争后留下的战争残迹? 回答(1)图一是哪次战争后留下的战争残迹?制造悲剧 的两个凶手是?这次战争对中国社会产生了什么影响? 的两个凶手是?这次战争对中国社会产生了什么影响?
总之:半殖民地半封建化的程度大大加深了 总之:半殖民地半封建化的程度大大加深了 大大
3、辛丑条约 具体内容
钱 馆 兵 禁 改 影响 税收受控制 国中之国 武装控制京津 清政府成为镇压人民工具 加强对清政府控制
总之:标志中国完全陷入半殖民地半封建 总之:标志中国完全陷入半殖民地半封建 完全陷入 社会的境地
第二次鸦片战争 英、法 中国社会半殖民地化程度加深
近代史上, 近代史上,列强凭借强大的经济实力和船坚炮利的军 事优势,屡屡对中国发动侵略战争,逼签条约, 事优势,屡屡对中国发动侵略战争,逼签条约,严重践踏 了中国的国家主权,使中华民族陷入生死存亡的危机之中。 了中国的国家主权,使中华民族陷入生死存亡的危机之中。 阅读下列材料: 阅读下列材料: 图一
历史八年级中国近现代史教材主线与教材体例

第10课 清末民初的文化与教育
内容标准:
1. 以科举制度的废除和京师大学堂的 开办为例,了解近代新式教育发端 的主要史实。
2. 以《申报》、商务印书馆等为例, 了解大众传播媒体对近代社会生活 的影响。
第11课
内容标准:
社会生活的变迁
1. 知道照相和电影等在中国出现的史实。
2. 了解民国以来剪发辫、易服饰、称 呼等社会习俗方面的变化。第四单元 “伟大的抗日战争” (17—21课)
(单元主线)
第17课
中华民族到了最危险的时候
内容标准: 1. 简述九一八事变的史实,知道九一 八事变后中国开始了局部抗战。 2. 知道聂耳等人的主要成就。 3. 了解西安事变的概况,认识西安事 变和平解决的历史作用。
第18课
全民族抗战的兴起
内容标准: 1. 简述七七事变的史实,知道中国全 民族抗战从此开始。 2. 以侵华日军南京大屠杀等罪行为例, 认识日本军国主义凶恶残暴的侵略 本质。
▸第1课内容分析:
中国人民在鸦片战争中的最主要抗 争是虎门销烟。
●
可结合课文地图和活动课内容,介 绍中国军队和人民的抵抗活动。
●
魏源与《海国图志》作为一目丰富 了课文内容。
● ●
“每课一得”等栏目与正文的关系
第二单元 “近代化的艰难起步” (6—12课)
(历史主线、设计思路与单元导言)
第6课
内容标准:
第16课
图说红军长征
(学习与探究之三)
▸ 这一活动课的目标重点之一,是锻 炼综合运用所学各科知识的能力。 ▸ 在情感态度和价值观的课程目标上, 图说红军长征活动课的开展,能得到 充分的体现。
第三单元重点难点提示:
▸本单元重在把握新民主主义革命 兴起的几个环节:新民主主义革命 的开端,国民革命,中国共产党领 导的土地革命战争。 ▸要在一课中从南昌起义讲到红军 长征胜利,知识点多,应依据课程 标准,把握教学内容。
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中国近代史教学的三条主线
1840年,成为首号资本主义强国的英国发动了侵略中国的鸦片战争,清政府被迫签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》。
从此,中国开始沦为半殖民地半封建社会,中国历史也以鸦片战争为标志进入近代史,这是中华民族一段屈辱的历史,也是中华民族不屈不挠抗争的历史,是一代又一代中国人寻求富民强国之路的探索史。
我们学好这段历史,进行这段历史的教学,必须把握三条主线。
一、一部灾难深重的屈辱史
中国近代史是灾难深重的历史,是中华民族的屈辱的历史,中国人民饱尝了帝国主义的侵略和欺凌。
在中国近代史上,大大小小的帝国主义国家争相侵略我们,中国被迫签订的不平等条约有几百个,中国人民在西方的侵略战争中一次又一次被打败。
1840年,英国为了打开中国的大门,悍然发动了鸦片战争,古老的、落后的中国在西方坚船利炮面前战败了,1842年签订了中国近代史的第一个不平等条约——《南京条约》,此后又签订了中英《五口通商章程》、中英《虎门条约》、中美《望厦条约》、中法《黄埔条约》等中国近代史上的第一批不平等条约,被迫割地、赔款、开放通商口岸、和外国协定关税,外国取得了在中国的领事裁判权和在通商口岸传教等特权。
这些条约给中国人民带来野蛮和屈辱。
1856年,英法等国为了进一步打开中国的大门,又发动了第二次鸦片战争,清政府在抵抗失败后被迫和英法俄美四国签订了《天津条约》,和英法俄又被迫签订《北京条约》。
中国丧失了大片领土和主权,尤其是沙俄掠夺了中国150多万平方公里的领土。
外国侵略势力伸向中国内地,中国半殖民地半封建化程度加深了。
1885年,法国又发动侵略中国的中法战争,清政府又签订了《中法新约》,列强取得了在中国修筑铁路的权利。
1894年中国又在甲午战争中失败,被迫和日本签订《马关条约》,大大加深中国半殖民地半封建化程度,赔款达到两亿两白银,帝国主义强国掀起了瓜分中国的狂潮。
然而帝国主义为了镇压中国人民的反抗,进一步控制中国,1900年八国联军又共同反动了侵华战争,清政府被迫签订了《辛丑条约》,赔款本息超过10亿两白银,清政府成为帝国主义统治中国的工具,中国的半殖民地半封建社会形成了。
一系列的侵华战争和大批的不平等条约,把中国推向灾难屈辱的深渊,造成了近代中国的贫穷和落后,加重了人民的负担,严重的破坏了中国的主权完整和领土完整,因此我们要牢记中国近代屈辱的历史,铭记落后就要挨打的历史教训。
二、一部不屈不挠的抗争史
在西方列强野蛮侵略中国的同时,伟大的中华民族和不屈的华夏子孙,进行了一系列的抗争,有来自社会底层,也有来自清政府内部,有的是有组织的,有的是群众自发的。
在第一次鸦片战争中,尽管有一些民族败类,但是清政府和广大爱国官兵也进行了一些英勇的战斗,涌现出像林则徐、邓廷桢、裕谦、海龄、关天培、陈化成等大批爱国将领;在第二次鸦片战争中,也出现了前仆后继抗争的壮烈场面;在中法战争中,冯子才无所畏惧,领导取得了镇南关大捷,刘永福领导黑旗军威镇敌胆,爱国海军在马尾海战中表现出了临危不惧、英勇战斗的精神;在中日甲午战争中,左宝贵、邓士昌、林永升、刘丁汝昌等人以身殉职,上演了可歌可泣的英勇事迹,各地民众自发抗日,都体现出了中华民族顽强不屈的爱国抗争
精神。
除了清政府及爱国官兵的抗争外,广大人民群众从未放弃斗争,帝国主义侵略到那里,就在那里受到抵抗。
尤其在第一次鸦片战争中,广州三元里民众的自发的抗英斗争,显示了中国人民的反抗精神;在19世纪六七十年代,还出现了大量的反洋教斗争。
在中国近代史上,还有两次大规模农民运动给帝国主义主义势力以沉重打击。
第一次是太平天国运动:这是中国近代史上一次规模巨大的反封建反侵略的农民革命运动,在打击中国封建统治的同时,还赋予了新的时代意义,承担起反对外来侵略的任务,给外国侵略者以沉重打击,打破了西方侵略者迅速把中国殖民化的企图;第二次是义和团运动:在中外矛盾加剧的19世纪末,终于引爆了中国人民的义和团运动,他们打击的对象是外国势力,到1900年发展到顶点,成千上万的义和团团众以血肉之躯和八国联军进行了英勇搏斗,尽管在中外反动势力的剿杀下失败了,但中华民族的不畏强暴、英勇斗争使帝国主义认识到中华民族的不可政府性。
最后,在第一次世界大战后,为维护国家主权,1919年爆发了五四爱国运动,波及全国,工人阶级登上了政治舞台。
五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建运动,促进了马克思主义的传播,为中国共产党的成立创造了条件。
三、中国人民的一部探索史
在近代中国的特殊时期,中国的根本任务是维护民族独立和主权完整,促进经济发展,实现政治进步。
在为了完成这些任务的过程中,在伴随中国艰难的近代化历程中,先进的中国人进行了一系列的探索,既有政府运动,又有新生阶级代表,既有地方大员,又有思想精英。
在第一次鸦片战争中,先进的中国人初步认识到西方的现代化,以林则徐、魏源等人以经世务实的态度,提出了“师夷长技以制夷”的口号,承认落后和不足,注目世界,探索新知,寻求强国御辱之道,产生了向西方学习的新思想。
清政府作为中国的合法政府,在历经浩劫后,也进行了一些探索和改革。
在19世纪五六十年代镇压是太平天国运动的过程中,一批务实且有政治经验的权力重臣,开始了一场“师夷长技以自强”的洋务运动,在坚持“中学为体、西学为用”的前提下,倡导富国强兵运动,创办军事、民用工业,筹划海军,设立新式学堂,派遣留学生。
洋务运动在中央以弈訢为首,在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞等督抚为首,尽管甲午战争的失败宣告了洋务运动的破产,但是洋务运动在一定程度上促进了中国民族工业的发展,加剧了中国近代化进程。
在洋务运动中,还出现了冯桂芬、郑观应、王韬等早期的资产阶级维新思想知识分子,为以后的资产阶级维新运动创造了一些条件。
甲午战争失败后中华民族出现了严重的民族危机,以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派掀起了救亡图存的戊戌变法,又称百日维新。
维新派通过办报刊、建学会、和顽固派论战,传播了维新思想,领导了近代中国第一次思想解放潮流,促进了人民的觉醒,尽管不足百日,以失败告终,但在中国人民救国图强的发展史上有着重要的地位。
此外,需要指出的是在太平天国运动的后期,洪仁玕提出了《资政新篇》,最早在中国提出了发展资本主义。
戊戌变法的失败证明在中国走资产阶级改良道路是行不通的,以孙中山为代表的资产阶级革命派登上了历史的舞台,经过一系列的武装起义和革命斗争,终于在1911年取得了辛亥革命的胜利,使中国走向民主共和道路,打击了帝国主义在华势力,推翻了两千多年的封建君主专制制度,建立了资产阶级共和国。
但是辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务,中国的社会性质没有改变,1919年中华民族又爆发了爱国的五四运动,以后随着中国共产党的成
立,中国革命焕然一新,中国人民找到了探索的正确方向,终于在1949年建立了中华人民共和国,实现了民族独立和领土、主权完整,并不断开创中国社会主义建设的新局面。
历史已经证明也永远昭示,中华民族是伟大的民族,中国人民是勇于探索和进取的人民,中国必将在21世纪屹立在世界强国之林。