鸭塘铺中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则
中学班主任工作考核细则
通常包括以下几个方面：
1. 学生管理
- 学生考勤情况：班主任要记录学生的出勤情况，及时跟进请假、旷课等问题。
- 学生纪律情况：班主任要记录学生的纪律表现，包括违纪、违规、早退等情况，并及时进行必要的处罚和教育。
- 班级卫生情况：班主任要负责班级的日常卫生管理，包括班级环境整洁、卫生设施的维护等。
2. 班级管理
- 班级活动组织：班主任要统筹安排班级的各种活动，包括班会、文体活动、志愿服务等，提高班级凝聚力和活跃度。
- 班级规章制度管理：班主任要确保学生遵守班级规章制度，定期检查并修订规章制度，及时进行规章制度的宣传和教育。
- 班级心理辅导：班主任要关心学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，并提供必要的心理辅导服务。
3. 家长沟通
- 家长会议组织：班主任要组织召开家长会议，及时与家长交流学生的学习、生活情况，并征求家长的意见和建议。
- 家访工作：班主任要定期进行家访，了解学生的家庭情况，与家长建立良好的沟通和合作关系。
4. 学生成绩管理
- 学科成绩统计分析：班主任要定期对学生的学科成绩进行统计分析，及时发现学生的学习问题，并采取相应的措施进行辅导和提升。
- 学业指导：班主任要对学生进行学业指导，帮助学生制定学习计划，解答学习问题，提高学生的学习成绩和自主学习能力。
5. 班主任自身发展
- 专业学习：班主任要进行一定的专业学习，不断提升自己的班主任工作能力和知识水平。
- 班主任个人素质：班主任要注重培养自己的师德师风，保持良好的教师职业形象和道德修养。
以上是一般的中学班主任工作考核细则，具体细则还需根据学校的实际情况和要求进行调整和完善。
中学班主任工作考核细则模版
中学班主任工作考核细则模版一、岗位背景与职责班主任是中学教育管理的重要组成部分，承担着学生管理、教育引导、家校沟通等重要职责。
作为学校的教育管理者，班主任应当具备良好的教育教学素养和管理能力，负责全面解决学生的学习、生活和成长等问题，促进学生全面发展。
二、岗位职责完成情况（一）班级管理1. 班级常规管理班主任是否能够落实学校规定的各项教育管理制度，视情况设定班级管理目标，制定班级规章制度，确保学生的纪律和安全。
2. 学生成绩分析与跟踪班主任是否积极开展学生的学习动态分析，及时发现学生成绩异常现象，并配合教师开展教学指导，帮助学生提高成绩。
3. 班级文化建设班主任是否能够组织和指导学生开展各类班级文化活动，提高班级凝聚力和学生的自我管理能力。
（二）学生发展教育1. 学生个性发展班主任是否对学生进行个性化发展指导，关注学生的兴趣、特长和发展需求，帮助学生进行个人规划。
2. 心理健康教育班主任是否能够关注学生的心理健康问题，组织并开展相关教育活动，帮助学生提高心理素质和抗压能力。
3. 生涯规划指导班主任是否能够积极指导学生进行生涯规划，了解学生对未来的职业理想和目标，并提供相关资源和建议。
（三）家校合作1. 家庭联系班主任是否能够及时与学生家长进行联系，了解学生的家庭情况，并与家长建立良好的沟通和联系渠道。
2. 家长会议班主任是否能够积极组织和参与班级家长会议，向家长传达学校的工作和教育要求，并听取家长的意见和建议。
3. 学生家访班主任是否能够根据需要进行学生家访，了解学生家庭状况，及时解决学生在家庭方面的问题。
三、工作业绩考核（一）工作计划与落实班主任是否制定周、月、学年等计划，并对计划进行有效落实，完成工作任务。
（二）成绩与荣誉班主任是否通过积极管理，提高班级学生的学习成绩，并在学校各类评比活动中取得良好的成绩和荣誉。
（三）学生表现班主任是否能够帮助学生养成良好的学习和生活习惯，促进学生的全面发展，在学生评价方面获得良好的反馈。
初中班主任考核细则
初中班主任考核细则一、班级管理能力考核：1.班级纪律管理：评估班主任是否能够严格执行学校纪律要求，并能够及时处理学生违纪情况的能力。
2.学生学习管理：评估班主任是否能够制定合理的学习计划，指导学生制定个人学习目标，并能够及时反馈学生的学习情况。
3.班级卫生管理：评估班主任是否能够组织学生进行日常卫生保洁，并能够及时解决班级卫生问题。
4.班级活动管理：评估班主任是否能够组织丰富多彩的班级活动，提高学生的团队意识和合作能力。
二、学生关心能力考核：1.学生问题解决：评估班主任是否能够及时回应学生的问题，并能够给予适当的解决建议。
2.学生情绪引导：评估班主任是否能够及时发现学生的情绪问题，并能够进行有效的引导和帮助。
3.学生家庭状况了解：评估班主任是否能够了解学生的家庭状况，并能够根据情况提供恰当的支持和帮助。
4.班级文化建设：评估班主任是否能够创建良好的班级文化氛围，提高学生的凝聚力和自我管理能力。
三、家校合作能力考核：1.与家长的沟通：评估班主任是否能够与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习、表现及问题等情况。
2.家长参与班级活动：评估班主任是否能够组织家长参与班级活动，并能够很好地与家长合作，共同关心学生的成长。
四、班主任自我学习能力考核：1.专业知识更新：评估班主任是否能够及时学习新的教育理论和方法，提高自己的教育教学水平。
2.班主任培训参与度：评估班主任是否能够积极参加学校组织的班主任培训，提高自己的教育管理能力。
3.学术研究能力：评估班主任是否能够积极进行学术研究，提升自己的专业素养和理论水平。
以上是初中班主任考核细则的一些建议，具体的考核方式和评分标准可以根据学校的实际情况进行具体规定。
考核的目的是为了促进班主任的专业成长和绩效提升，提高学生和家长对班主任工作的满意度，进而提升学校整体的教育教学质量。
中学班主任工作考核细则范本
中学班主任工作考核细则范本一、教学管理方面考核1. 课堂教学课堂教学是班主任工作的核心内容之一，对于班主任的教学质量和教学效果表现出色与否具有至关重要的影响。
因此，在班主任工作考核中，应重点考察班主任在课堂教学方面的表现。
具体可从以下几个方面考核：- 教学准备：班主任是否事先做好教学准备工作，包括备课、教材阅读等。
- 教学艺术：班主任在课堂上是否能够活跃气氛、运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣。
- 教学效果：班主任的课堂教学是否能够使学生在知识理解、思维能力培养等方面取得良好的效果。
2. 个别辅导与指导班主任工作中，个别辅导与指导是帮助学生解决学习和生活问题的重要手段。
在考核班主任的个别辅导与指导工作时，应关注以下几个方面：- 辅导计划：班主任是否制定了详细的辅导计划，并根据学生的实际情况和需求进行个性化辅导。
- 指导技巧：班主任在个别辅导与指导过程中是否能够恰当运用各种指导技巧，使学生能够充分理解和掌握所学知识。
- 辅导效果：班主任的个别辅导与指导是否能够帮助学生解决问题、提高学习成绩和解决生活困扰。
二、班级管理方面考核1. 班级组织与管理班主任在班级组织与管理方面发挥着重要作用。
在考核班主任的班级管理工作时，可从以下几个方面进行评估：- 班级纪律：班主任是否能够及时制定班级纪律，并对学生进行严格管理和监督。
- 学生表现：班级中学生是否遵守纪律，表现积极向上，与他人和谐相处。
- 班级活动：班主任是否组织丰富多彩的班级活动，激发学生参与热情，增强班级凝聚力。
2. 德育工作班主任是学生品德养成的重要引导者和榜样。
在考核班主任的德育工作时，可从以下几个方面考察：- 德育活动：班主任是否能够有计划地组织德育活动，如德育讲座、班会等，加强学生的道德教育。
- 个人示范：班主任是否言行一致，言传身教，给学生树立良好的榜样。
- 学生表现：班主任的德育工作是否能够使学生的道德品质有所提高，行为更加规范。
中学班主任工作考核细则模版（3篇）
中学班主任工作考核细则模版一、岗位职责1. 负责本班学生的日常管理工作，包括学生的行为、学习、思想等方面；2. 组织并参与班级各类会议、活动的策划、组织和落实工作；3. 与家长保持密切联系，及时沟通学生在学校的表现和问题，并联合家长共同解决；4. 配合学校领导的工作，完成各项教育教学任务；5. 做好学生的思想教育工作，培养学生的良好习惯和健康心态。
二、考核要求1. 学生管理能力（1）熟悉学生的情况，掌握学生的家庭背景、学习情况、行为表现等；（2）负责班级纪律维护和学生行为指导工作，确保学生的守纪守法；（3）及时反馈学生的不良行为并做出相应处理，预防和解决学生违规行为；（4）激发学生的学习动力，积极引导学生形成科学的学习方法，提高学生成绩。
2. 活动组织能力（1）策划和组织各类班级会议、班会活动，确保会议的有效进行；（2）组织开展各类文体活动，如班级文艺演出、户外拓展等；（3）积极推动和参与班级义工活动，培养学生的公益意识和社会责任感。
3. 与家长沟通能力（1）定期与家长进行沟通，了解学生在家的表现和问题；（2）及时向家长反馈学生在学校的情况和表现，与家长共同制定解决方案；（3）建立和家长的良好沟通机制，保持良好的家校合作。
4. 配合学校领导工作能力（1）积极响应学校的要求，完成各项教学任务；（2）与同事密切合作，共同完成学校的工作目标；（3）向学校领导及时汇报班级工作进展情况。
5. 学生思想教育能力（1）关注学生的心理发展和情绪变化，及时提供帮助和引导；（2）开展班会主题教育活动，培养学生的核心素养和综合能力；（3）通过学生心理健康教育，提高学生的自我认知和情商。
三、考核方式1. 考核内容包括：学生管理能力、活动组织能力、与家长沟通能力、配合学校领导工作能力和学生思想教育能力；2. 考核形式主要包括：每学期评定一次，由班级学生和家长进行评价，学校领导进行综合评估；3. 考核指标根据岗位职责和考核要求进行制定，具体包括学生的纪律表现、班级活动组织情况、家长对班主任工作的满意度等指标；4. 根据考核结果，进行奖励和惩罚。
班主任考核细则及实施办法
班主任考核细则及实施办法一、考核细则1. 教学管理能力考核班主任在教学管理方面的能力是评估其综合素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 班级学生的学习情况分析和评估；- 制定合理的学习计划和教学方案；- 组织学生参加各类学科竞赛或者活动；- 学生学习成绩和学习态度的改进；- 班级学风和班级管理的有效性。
2. 学生管理能力考核班主任在学生管理方面的能力是评估其教育水平和管理能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 建立良好的班级管理机制；- 关注学生的心理健康和发展问题；- 制定班级规章制度并监督执行；- 解决学生之间的矛盾和纠纷；- 培养学生的自律和自我管理能力。
3. 家校沟通能力考核班主任在与家长的沟通能力是评估其协调能力和沟通能力的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 定期与家长进行面谈，了解学生的家庭情况和学习情况；- 及时向家长反馈学生的表现和问题；- 协调家长和学生之间的关系；- 组织家长会和家长学校活动。
4. 师德师风考核班主任在师德师风方面的表现是评估其职业道德和职业素质的重要指标之一。
考核内容包括但不限于：- 严守教师职业道德规范；- 热爱教育事业，关心学生的成长；- 保持良好的师生关系；- 不搞学术不端行为。
二、实施办法1. 考核方式班主任的考核可以采用定期考核和不定期考核相结合的方式进行。
定期考核可以每学期进行一次，不定期考核可以根据需要进行。
2. 考核评分标准根据班主任的工作表现，可以制定相应的考核评分标准。
评分标准可以根据不同的考核维度设定不同的权重，以综合评价班主任的工作能力。
3. 考核结果运用班主任的考核结果可以作为晋升、奖励、岗位调整等决策的重要依据。
对于考核不合格的班主任，可以采取培训、辅导等方式进行提升。
4. 考核过程监督考核过程应该公开透明，接受各方监督。
可以邀请其他教师、家长代表等作为考核评委，对班主任的工作进行评估和监督。
5. 考核结果反馈考核结果应及时向班主任反馈，并与其进行面谈，指出存在的问题和不足，并提供相应的改进意见和支持。
中学班主任量化考核细则
中学班主任量化考核细则总则一、《中学班主任量化考核细则》（以下简称《细则》）是全面量化考查我校班主任工作的一种具体操作办法。
二、本《细则》分六大项，使用积分制，满分为1000分。
（1、寝室管理400分，2、卫生管理200分，3、文化管理100分，4、班级管理200分，5、学习管理100分，6、创新加分50分。
）三、本《细则》以月份为时间单位考核，有的项目条款当月无活动，或无法统计的，以该项目满分计入总分。
四、本《细则》各项目有专门人员，专门小组负责。
五、国家配给班主任费的百分之六十按月发放，百分之四十为绩效班主任费，班主任积分从高到低分两位一等奖，四位二等奖，两位三等奖，绩效班主任每等级每学期相差一百元，获得一等奖者学校给予一定的奖励，如果积分低于二百分将通报批评。
细则一、寝室管理（300分）（1）检查内容：<一>寝室卫生：1、衣物整齐2、寝室布置3、寝室卫生<二>寝室纪律：1、按时作息2、关系和谐，行为、语言文明。
3、午休铃声后寝室保持安静。
4、晚上熄灯后要保持安静。
5、正常上课，自习时间不得逗留。
6、每晚睡前查铺。
7、假日登记查铺制度。
8、服从寝室管理人员的管理。
9、《寝室管理条例》其他规定：如1>不准私拉电线2>不准点蜡烛看书等（2）检查办法1、1—2项成立专门小组，每月抽查4次，月累计100分。
2、4—7项月累计300分，一月内无任何违纪记录即得满分300分，有违纪记录按赋分细则扣分。
3、寝室纪律以天为单位在公示栏公示。
寝室卫生检查以周为单位在公示栏公布检查结果。
（3）赋分办法1、寝室卫生检查每周满分50分，寝室纪律检查每周满分25分。
2、寝室卫生检查表格和寝室纪律检查表格由寝室管理专门小组设计。
3、寝室卫生检查表格分三项赋分：寝室卫生3分，衣物整齐4分，寝室布置3分，每张表格计10分。
4、寝室纪律检查表格，无违纪记录不登记，有违纪记录即登记，一人次违纪扣4分并公示；同周重复违反寝室纪律的班级加倍扣分(扣8分)并公示。
中学班主任工作目标管理考核细则范文
中学班主任工作目标管理考核细则范文一、考核目的中学班主任是学校管理的重要角色，承担着学生管理、教育指导和家校沟通等重要职责。
为了促使班主任履行职责，提升管理水平，特制定此考核细则。
考核的目的在于激励班主任积极工作，发挥最佳水平，以促进学生的全面发展。
二、考核内容1. 学生管理：(1) 班级纪律：班主任应制定班级纪律，培养良好的班风；加强学生的行为规范教育，制定班级规章制度，确保班级秩序井然；及时发现并处理学生不当行为，提升班级纪律水平。
(2) 学习管理：班主任应关注学生的学习状况，定期组织学习指导会或班会，提供学习方法和学习计划的指导，帮助学生建立科学的学习习惯；关注学生的学习进展，及时反馈学生学习成绩和表现，采取措施帮助学生改进，提高学习效果。
2. 教育指导：(1) 班主任应关注学生的身心健康，定期组织健康教育活动，加强学生的健康知识和健康意识，提升学生身体素质；(2) 班主任应关注学生的思想发展，定期组织思想教育活动，加强学生的品德修养和价值观培育；(3) 班主任要注重学生的心理健康，关注学生的心理问题，及时给予适当的心理辅导和关怀。
3. 家校沟通：(1) 班主任应与学生家长保持良好的沟通，定期召开家长会，及时了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的学习表现和学习问题，共同解决学生在学习和生活方面的困难；(2) 班主任应与教师保持密切合作，定期召开班级教师会，了解学生在学习过程中的情况，协商并完善班级教学计划，提高教学质量。
三、考核标准1. 学生管理：(1) 班级纪律：- 每学期制定班级纪律和规章制度，及时向学生宣讲，确保学生了解并遵守；- 做到纪律执行有力，违纪行为及时查处并做出处理，维护班级秩序；- 学期末班级纪律水平评估优秀。
(2) 学习管理：- 每学期组织学习指导会或班会，指导学生制定学习计划和目标；- 及时跟进学生的学习进展，发现学生学习困难及时提供帮助；- 学期末学生学习效果评估良好。
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鸭塘铺中学班主任工作考核细则为了进一步加强学校工作，促进班主任深入学生当中，强化管理，营造一个良好的学习环境，经校委会研究，特制定如下考核细则，望班主任执行。
一、班主任到岗
1、早操：早操铃响前，班主任必须到该班寝室督促学生到操场，组织好学生按该班指定位置站好队，准备做操，并督促学生做好操。
如不做早操,早操铃响前，班主任必须到该班寝室督促学生到教室准备上早自习。
2、课间操：第二节课下课铃一响，班主任应站到本班前面，组织学生站好队，督促学生做好操。
3、集会：班主任应到各班指定地点组织好学生站队，维护好本班的纪律。
4、就寝：班主任应组织好学生在熄灯铃响前睡好，保持安静，维护好本班的纪律，清查好人数，并到政教处负责人处签好下寝表。
5、每天小扫和每周一大扫时，班主任应组织好学生把分配的任务如量保质的完成，班主任老师需到场指导。
6、午自习/午睡：班主任应到教室组织好学生进行午自习/午睡，维护好本班的纪律，并清查好人数。
7、每周星期一第七节课为班主任工作例会时间，班主任须准时全程参加会议。
二、班主任工作分与学生考勤挂钩
学生在出勤、纪律、卫生或安全方面扣班级1分，则扣班主任1分工作分。
三、班主任除管理好学生的出勤、纪律、卫生和安全外还应做好如下工作：
1、作好班工作计划。
2、每周组织好一次班会并作好记录（全期八次以上主题活动并作好记录）。
3、选好班干部，每两周开好一次班干部会议，进行总结。
4、每月必须有四次与学生座谈会，培优辅后。
5、利用传统节日开展大型活动，培养学生多方面素质。
6、每月进行1次小结，小结材料上交到政教处，并报2名纪律后进生参加学校德育培训班。
7、认真组织好本班学生参加全校性的大型活动。
8、认真及时做好学生家访工作，全期要求家访学生30%以上，并作好记录。
9、期末时对学生作好恰当的评价和全期工作总结。
10、开学一星期内选好班团干部，寝室长、科代表，布置好宣传栏等。
11、须按要求填写好班主任工作手册，学生基本情况，学业成绩、班干部名单，家访记录（30%以上），学生调查，班干部会议记录、主题班会记录，班工作计划和总结等。
12、及时上交各处室下发的材料。
以上每缺一次扣班主任工作分2分。
四、班主任津贴分配情况
从本期开始，班主任学月津贴由以下部分构成，满额为220元。
1、到岗津贴：（120元）
（1）早操，每周须到场一次，补贴2元，未到场每次扣5元；课间操，每到场一次补贴1元。
（2）班会全程在岗者每次补贴4元。
（3）每天一小扫每到场一次补贴1元，每周一大扫除全程在岗者每次补贴4元。
（4）午自习/午睡，每到场一次补贴1元。
（5）、就寝，每周须下寝一次，补贴2元，未下寝每次扣5元。
（6）、班主任工作例会，全程与会者，每次补贴3元。
2、班级管理津贴：（100元）
班级管理津贴与学生考勤挂钩，由月量化考核得分决定。
每年级第一名的班级所在班主任发满额100元，其他班主任以本年级第一名班级月所得分为准，少一分减2元。
五、文明班级、文明寝室评比
文明班级评比分年级评选，每学月每年级评选1个文明班级，被评为文明班级的所在班班主任每月津贴奖励20元。
文明寝室评比分男生和女生两组，每学月根据实际情况评选若干个文明寝室，被评为文明寝室的所在班级班主任当月津贴奖励5元。
附班级百分赛分组及评奖
第一组：209、210、211、212
第二组：213、214、215、216
第三组：217、218、219、220
鸭塘铺中学政教处
二O一二年九月。