班主任常规工作考核细则
小学班主任工作考评细则(4篇)
小学班主任工作考评细则可以包括以下几个方面：1. 教学工作：评估班主任在教学方面的表现，包括是否按时按质完成教学任务，是否注重学生个体差异，是否能够有效地组织课堂活动，是否掌握学生的学习情况等等。
2. 管理工作：评估班主任在班级管理方面的表现，包括是否能够制定合理的班级管理规范，是否能够有效地组织班级活动，是否能够及时发现和解决学生之间的矛盾和问题，是否能够建立良好的师生关系等等。
3. 家校沟通：评估班主任与家长的沟通和协调能力，包括是否能够及时与家长进行有效的交流，是否能够及时反馈学生的学习和行为情况，是否能够有效地解答家长的疑问和提供帮助等等。
4. 个人素养：评估班主任在个人素养方面的表现，包括是否具备积极向上的工作态度，是否具备较高的敬业精神和责任心，是否具备良好的师德师风，是否具备自我学习和进步的意愿等等。
5. 学生评价：评估班主任在学生心目中的形象和评价，包括学生对班主任的满意度、信任度以及是否愿意向班主任寻求帮助等等。
以上几个方面可以根据实际情况进行权重分配，并制定相应的评分细则和评估标准，以便对班主任的工作表现进行全面、客观的评估和考核。
小学班主任工作考评细则（2）一、考评时间：每学期期末二、考评内容及比分：(一)认真订好班级工作计划，并及时总结1、每学期班级有奋斗目标，学生心中有明确目标。
(____分)2、有严格班级常规，严格学生日常行为规范训练，有竞赛、检查、总结、评比等制度。
(____分)3、班队活动有计划，班主任工作手册填写完整。
(____分)4、认真上好每一节班队课。
(____分)5、每学期召开形式生动、效果较好的主题班队会一次。
(____分)(二)认真完成各项任务：1、准时参加班主任会议，每次加____分，迟到扣____分。
2、按时完成学校布置的各项任务。
(____分)3、晨会、广播操、眼保健操、课外活动等准时到岗。
(____分)4、关心学生全面发展，比较客观地写出学生的寄语。
二中班主任月工作考核细则范文
二中班主任月工作考核细则范文一、工作目标考核1. 完成学生人数统计工作在每个月初，班主任需要向学校教务处提交学生人数统计表。
考核标准包括：准确无误地统计每个班级的学生人数，确保统计数据与实际情况相符。
2. 班级学生出勤率班主任需要每天记录班级学生的出勤情况，并在月底提交出勤率统计表。
考核标准包括：统计准确的出勤率数据，确保数据的真实可靠性。
3. 班级学生纪律状况班主任需要记录学生的纪律问题，包括迟到、旷课、打架等。
考核标准包括：记录准确的纪律问题，及时向学校报告并采取相应的措施。
4. 班级学生成绩管理班主任需要及时跟进学生的学习情况，记录并分析成绩情况，并在月底提交学生成绩报表。
考核标准包括：准确记录每个学生的成绩，及时向学生和家长反馈，并采取相应的辅导措施。
二、工作态度考核1. 与学生的交流与沟通班主任需要与学生建立良好的关系，与他们进行有效的交流与沟通。
考核标准包括：与学生建立信任关系，了解学生的困惑与需求，并提供相应的帮助与指导。
2. 与家长的联系与沟通班主任需要与家长建立良好的联系与沟通渠道，及时向家长反馈学生的学习与行为情况。
考核标准包括：与家长保持密切联系，及时回复家长的关注与问题，并积极解决学生在学习和生活中出现的困难。
3. 团队合作与协调班主任需要与教师团队合作，参与班级工作的协调与安排。
考核标准包括：积极参加班级会议，与教师团队进行有效的沟通与协商，并共同制定班级工作计划与目标。
4. 专业知识与能力提升班主任需要不断提升专业知识与能力，以更好地履行工作职责。
考核标准包括：参加学校组织的培训与学习活动，积极学习教育教学方面的最新知识和方法，提高自身的综合素质与能力。
三、工作成效考核1. 班级学生综合素质提升情况班主任需要关注班级学生的综合素质提升情况，包括思想道德、学业水平、身心健康等方面。
考核标准包括：通过观察和评估，记录学生的进步和成长，推动学生的全面发展。
2. 班级学生的综合素养比较情况班主任需要与其他班级进行比较，评估班级学生的综合素养水平。
(完整版)班主任工作考核细则
班主任工作考核细则为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化；并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法1、班主任考核分为《班主任常规工作考核》和《班级工作成绩考核》两部分，分别占50%和50%。
2、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的方法；班级工作成绩考核分为班级综合考核分。
3、班主任考核分数＝班主任常规工作考核分×50%﹢班级工作成绩考核分×50%。
二、班主任常规工作考核内容1、能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交者得5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
2、能认真组织好每周一次的班队活动课，每学期不得少于15次，班队活动课时间不得少于40分钟，要求班队活动课有主题，有内容，有记录。
满分15分，每举行一次得1分，少一次倒扣1分。
（以班队活动记录为依据）3、每天上好晨间谈话课，并及时做好记录。
满分30分，少上一次扣0.5分（以学校抽查和晨谈记录为依据）4、经常和学生家长取得联系，每学期对50%的学生作一次家访或与家长书面联系一次，每家访或书面联系一次得1分，缺一次倒扣1分,全学期最多加分不超过60分。
（以上交的家校联系卡为依据）5、每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然，每次得1分，缺一次倒扣1分。
（以常规检查和班级日志为依据）6、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，经常了解班风，学风情况。
每月至少能组织1次班级学生干部会议，每学期不得少于5次，要求有会议记录，每组织一次得1分，少开一次倒扣1分。
（以班干部会议记录为依据）7、能积极参加学校举行的各项集体活动。
每参加一次得1分，缺一次倒扣1分。
8、能按时参加学校组织召开的班主任会议，每参加一次得2分，迟到或早退者扣1分，缺席者扣2分。
（以学校常规检查和会议记录为依据）9、学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交者加5分，迟交者扣2分，不交者扣5分。
某学校班主任常规工作考核细则
某学校班主任常规工作考核细则在学校的日常运营中，班主任的角色至关重要。
他们负责管理班级，制定工作计划，组织各类活动，关注学生思想动态，并与家长保持紧密的沟通。
为了确保班主任的工作达到预期效果，一套全面的考核细则应运而生。
本文将详细介绍班主任常规工作考核细则，以引起更多读者的兴趣。
一、班级组织管理（20分）班级组织管理是班主任的首要职责。
这包括维护班级纪律，安排座位，以及协调学生之间的关系。
一个有序的班级环境有助于提高学生的学习效率，培养他们的团队合作精神。
考核细则包括以下几点：.班级纪律维护：班主任需确保课堂秩序，对违反纪律的学生进行及时批评教育。
.座位安排：班主任需根据学生的身高、视力等情况，合理安排座位。
.学生关系协调：班主任应及时解决学生之间的矛盾，促进和谐的同学关系。
二、班级工作计划与总结（10分）制定班级工作计划与总结是班主任的一项重要任务。
这有助于班主任了解班级现状，发现问题，并制定相应的解决方案。
考核细则如下：.计划制定：班主任需根据学校工作计划和教育目标，制定详细的班级计划。
.工作总结：班主任需在学期末对班级工作进行总结，分析成绩与不足，提出改进建议。
三、班级活动组织（30分）组织班级活动是班主任的一项核心工作。
这包括各类文体活动、社会实践等。
良好的班级活动有助于培养学生的综合素质，增强他们的团队协作能力。
考核细则如下：.活动策划：班主任需根据学生的兴趣和需求，策划有益的班级活动。
.活动实施：班主任需确保活动的顺利进行，并监督学生的参与情况。
.活动效果评估：班主任需对活动效果进行评估，总结经验教训，为今后的活动提供参考。
四、学生思想工作（20分）关注学生的思想动态是班主任的重要职责。
这包括帮助学生解决思想问题，提高他们的道德品质，促进他们的全面发展。
考核细则如下：.学生思想了解：班主任需及时了解学生的思想动态，发现潜在的问题。
.思想教育：班主任需根据学生的实际情况，进行有针对性的思想教育。
学校班主任工作量化考核细则（三篇）
学校班主任工作量化考核细则是基于班主任工作职责和任务的具体要求进行量化的考核细则。
下面是一些可能的考核细则：1. 学生学业成绩：班主任的教育教学工作是十分重要的，因此学生的学业成绩是一个重要的考核指标。
可以根据班级学业成绩的平均分、升学率、奖学金获得率等进行考核。
2. 学生的学习态度和行为表现：班主任应该关注学生的学习态度和行为表现，例如是否完成作业、是否参与课堂讨论等。
可以根据班级学生的迟到早退情况、旷课情况、违纪情况等进行考核。
3. 学生的个人成长和发展：班主任是学生的思想引导者和发展导师，应该关注学生的个人成长和发展。
可以根据学生的个人成长情况，如学业进步、能力提升、自我管理等进行考核。
4. 班级管理和组织活动：班主任应该负责班级的管理和组织各类活动。
可以根据班级的纪律、课堂秩序、班级活动的组织情况等进行考核。
这些细则可以根据学校的具体情况进行调整和补充，评分标准可以根据考核指标的重要性和权重进行确定。
另外，应该给予班主任适当的培训和支持，以提高他们的工作能力和素质。
学校班主任工作量化考核细则（二）第一章总则为了更好地评估和促进学校班主任的工作，提高班主任的工作效能和责任心，根据学校实际情况，制定本工作量化考核细则。
第二章考核指标1. 学生管理1.1 建立学生成绩档案，及时记录学生的学习成绩和综合素质评价情况（5分）1.2 定期组织学生班会，密切与学生的沟通联系，及时解决学生问题和困惑（10分）1.3 开展学生处分管理工作，准确记录学生的处分情况（10分）2. 督促与指导2.1 对学生进行学习情况和学习计划的跟踪督促，及时与家长沟通学生的学习进展（10分）2.2 对学生进行日常行为的督促与指导，关注学生的品德和社交能力培养（10分）2.3 协助教育主管部门进行学业规划和职业生涯指导工作（5分）3. 学生活动组织3.1 组织学生参加学校和社区的各类活动，提高学生的实践和团队合作能力（15分）3.2 带领班级组织实施文化、体育、艺术等各类社团活动（15分）4. 家校沟通4.1 定期组织家长会，与家长沟通学生的学习情况和行为表现（10分）4.2 及时回复家长的咨询和建议，建立良好的家校合作关系（10分）5. 安全与卫生管理5.1 定期组织学生进行安全与卫生教育，提高学生的安全意识（10分）5.2 处理和报告学生的伤病事故，并及时通知家长和学校有关部门（10分）6. 能力提升6.1 参加学校组织的各类培训和研讨会，不断提升自身的专业知识和教育能力（15分）6.2 撰写工作总结报告，对工作进行自我评估和反思，寻求改进与提升（10分）第三章考核办法1. 考核周期：每学期进行一次考核，分别在学期初和学期末进行评估。
实中班主任常规工作量化考核细则(4篇)
实中班主任常规工作量化考核细则一、考核目的班主任是学校的重要骨干力量，负责班级的管理和教育工作。
对班主任的工作进行量化考核，可以提高班主任的工作积极性和责任心，促进班级的良好运行，为学校的教育教学工作提供有力的支持。
二、考核内容1. 教学管理（1）课堂教学质量：对班主任所教授的主管课程进行观察评价，主要考核教学方法、教学效果和学生学习情况等因素。
（2）学生考勤管理：考核班主任对学生的考勤情况，包括请假、旷课等，并及时与学生家长进行沟通。
（3）作业批改和反馈：考核班主任对学生作业的批改情况，包括及时批改作业、给出合理的评价和建议等。
2. 管理工作（1）班级管理：考核班主任对班级的管理情况，包括班级纪律、班级文化建设等方面。
（2）学生情绪管理：考核班主任对学生情绪的关注和管理情况，包括对学生的心理疏导和心理辅导等方面。
（3）家校沟通：考核班主任与学生家长的沟通协调情况，包括家长会、家长信、家访等方面。
3. 活动组织（1）班级活动：考核班主任组织班级的各类活动情况，包括班会、主题讲座、班级游戏等方面。
（2）校园活动：考核班主任对学校各类活动的参与和组织情况，包括运动会、文化节等方面。
三、考核方法1. 观察评价学校可以派遣教研组其他成员或校领导对班主任的教学进行观察评价，记录教学过程中的表现和评价意见，为考核提供参考。
2. 问卷调查学校可以对学生、家长进行问卷调查，了解班主任在学生和家长心目中的评价，包括工作效率、责任心和倾听能力等方面。
3. 反馈评价学校可以定期组织班主任的答辩和汇报，班主任要向学校领导介绍自己的工作概况和所取得的成绩，学校评委会对班主任进行评价和提问。
四、考核标准与权重考核标准根据班主任的工作量和工作内容进行制定，可以根据实际情况进行调整，以下为一种可能的考核标准及权重：1. 教学管理：权重40%（1）课堂教学质量：占本项权重的30%（2）学生考勤管理：占本项权重的5%（3）作业批改和反馈：占本项权重的5%2. 管理工作：权重30%（1）班级管理：占本项权重的20%（2）学生情绪管理：占本项权重的5%（3）家校沟通：占本项权重的5%3. 活动组织：权重30%（1）班级活动：占本项权重的20%（2）校园活动：占本项权重的10%五、考核周期与结果处理考核周期一般可以选择学年或学期为一个周期，根据具体情况进行确定。
优秀班主任考核细则（通用5篇）
优秀班主任考核细则（通用5篇）优秀班主任考核细则篇1一、考核条件：(一)班级常规(10分)1、教育与督促学生遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
能制订班级管理公约，有良好的训练措施，班级管理工作扎实。
(3分)2、教室卫生整洁，公物摆放保管有序，无人为损坏现象。
(2分)3、流动红旗检查评比得分在同年级名列前茅，学生的文明习惯基本养成。
(5分)一学期获得流动红旗数量高于或者达到校平均数：得5分一学期获得流动红旗数量达到校平均数1/2以上：得4分一学期获得流动红旗数量低于校平均数1/2：得分：3分一学期没有获得流动红旗的班级不得分。
(二)班级特色(12分)1、认真开展班队活动和晨会课，并作好记录。
在班级中科学合理地设计小岗位，注意培养学生干部的独立工作能力。
(2分)2、每月组织并指导学生完成班级文化布置工作。
(5分)每月班级文化布置评比星级对应分数，五星为5分，以此类推。
学期结束此项评比取平均分。
3、班级特色文化活动丰富多彩，成效显著;认真组织并指导学生参加各级各类竞赛活动。
(5分)如果无故不参加学校活动的班级，一次扣除2分;【加分】班主任组织并辅导学生参加各级各类比赛获奖，每1人次加1分。
班主任组织班级参加学校各类竞赛，年级评比获前两名的分别加2、1分;校级评比的获一、二、三等奖的分别加3、2、1分。
获集体奖加2分/次(三)班风建设(10分)经常与科任教师联系，能配合任课教师做好学生的思想工作。
了解和研究学生的思想情况和学习情况;教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习方法;班级形成良好的班风、学风，能收到任课教师的肯定。
本条有各班任课教师为班级打分，最后取平均分。
(四)安全教育(10分)1、随时对学生进行安全教育，班级无任何安全事故，发现安全隐患和事故及时报告，积极处理。
(5分)2、认真组织本班学生排好队出操和集会，放学护送至指定的地点。
活动、集会、大扫除等亲临现场指导。
(5分)如发现无故缺席，一次扣1分。
小学班主任考核细则范文
小学班主任考核细则范文一、班级管理能力考核1. 班级日常管理在日常管理中，班主任需能有效制定班级管理规章制度，并能清晰地向学生传达和落实。
班主任需培养学生良好的行为习惯和乐于助人的品质。
此外，班主任应在班级中建立积极合作和和谐稳定的氛围，以促进学生的全面发展。
2. 学生考勤管理班主任需做好学生考勤管理工作，确保学生准时到校，并迅速采取措施解决学生的缺勤问题。
班主任应与学生家长进行紧密合作，共同关注学生的出勤情况。
3. 家访工作通过定期家访，班主任能更好地了解学生的家庭状况、家庭教育情况以及学生在家庭中的表现。
班主任需根据家访情况，与家长沟通并提供有效的建议，以便更好地帮助学生解决问题。
4. 学生心理辅导班主任需要具备一定的心理辅导知识和技能，能够识别并解决学生在学习和生活中遇到的心理困扰。
班主任需通过咨询会谈等方式，与学生进行有效沟通，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
二、教学管理能力考核1. 知识教育班主任应熟悉相关教育法规，并能有效组织和管理学科知识的教学工作。
同时，班主任需密切关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的教学措施，提升学生的学习成绩。
2. 学生评价管理班主任需要能够合理、公正地进行学生评价，包括定期考试、作业评定以及学期末的综合评价。
评价结果应真实反映学生的学习情况，并用于制定进一步的教学计划。
三、对待师生关系的能力考核1. 师生互动班主任需能够与学生建立良好的师生关系。
通过与学生的互动，班主任应了解学生的需求和问题，并与他们建立信任和理解的关系。
2. 学生关怀班主任需要关心每一个学生，并在学生遇到问题时给予及时的关怀和帮助。
班主任要以身作则，树立良好的榜样，引导学生健康成长。
四、与家长的沟通能力考核1. 与家长的定期沟通班主任需要与学生家长建立起良好的沟通渠道，定期与家长进行交流，向他们了解学生在学校的表现和成绩。
班主任需主动与家长沟通，并及时反馈学生的学习情况和班级管理情况。
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班主任常规工作考核细则（试行）
Q/WZJX03-12-05-05 为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优及发放班主任津贴等提供依据，特制定本细则。
一、考核办法
1、班主任常规工作考核分采用得分制和倒扣分制相结合的办法；
2、考核结果全部以量化形式表示，量化结果作为发放班主任津贴的依据之一。
二、考核机构：学生处
三、考核项目：出勤、资料、班级管理、纪律、加分因素。
1、出勤
(1)班主任例会、班主任工作会
要求：按时参加班主任例会、工作会，作好记录，并及时将会议精神传达下去。
办法：迟到1次以上扣1分，请假(公假除外)3次以上扣1分，无故不到1次扣5分。
(2)早自修到位
要求：每周至少3次班主任到位并组织本班学生学习，人数保证，朗读课文。
(配备副班主任的班级每天至少有一位到班)，到班时间7：45。
办法：无故不到1次扣1分，且扣除班主任考核奖5元，多一次加0.5分。
奖5元.
(3)课间操到位
要求：班主任到位组织本班学生，人数保证，做操要作到静、快、齐。
办法：每周至少三次，无故不到1次扣1分，且扣除班主任考核奖5元，多一次加0.5分。
班主任跟班做操加1分.做操成绩排在后3名的周一升旗时予以通报.
(4)每周一的升国旗仪式
要求：能认真组织学生参加，纪律严明，秩序井然。
办法：无故不到1次扣1分。
并且按学校相关规定予以处罚.
(5)班会课
要求：班主任跟班组织好班团活动，内容充实有创意，有材料，有记录。
不能上自习，不能提前下课。
办法：学生处规定班会无故不开一次扣5分，且扣除班主任考核奖20元，提前下课一次扣1分；若有时间调整，需事先报学生处备案，否则按班会无故不开处理，一次扣5分。
(6)晚自修到位
要求：每周至少2次班主任到班。
(副班主任每周至少有3次到班)
办法：一次没到扣2分，且扣除班主任考核奖10元，多一次加1分。
奖10元.
2、资料
要求：在规定时间内交齐资料，并保证质量。
办法：迟交一次扣1分，缺一样扣5分。
3、班级管理
(1)学校布置的任务
要求：黑板报、义务劳动、主题班会等要及时按照布置的要求执行，黑板报每月至少出一次，义务劳动每月组织一次。
办法：任务延期完成的1次扣1分，没有完成的1次扣5分。
(2)班主任带领的集体活动
要求：按时带领班级学生参加集会、体育比赛等集体活动，管理好自己班级的纪律。
办法：未按时完成的1次扣1—5分，完成不出色(纪律松散，被点名批评)的1次扣0.5—2分。
(3)深入寝室
要求：每周至少二次深入寝室检查卫生纪律。
学校巡查连续三次达标的寝室可例外。
办法：没有完成的1次扣2分且扣除班主任考核奖5元。
(4)家校联系(家访)
要求：通过实地家访或电话联系每月至少两人次，并做好相关的记录。
办法：少完成的1次扣2分。
(5)后进生转化记录’
要求：每月至少找四位学生谈话，并做好记录。
办法：少完成的1次扣2分。
(6)住校生登记表
要求：督促学生填写星期五、星期六或节假日晚上住校登记，班主任签字，并及时上交。
办法：未及时上交的1次扣1分，没上交的1次扣2分。
4、加分因素
(1)积极组织学生参加学校开展的各种比赛活动按成绩给班主任加分。
大型比赛获团体一等奖加2分，二等奖加1.5分；三等奖加1分。
小型比赛或单项比赛获一等奖加1分，二等奖加0.8分，三等奖加0.6分。
(2)主动承担公开班会课、班主任工作研讨会等加1分；班级组织开展较大的活动(须报学生处备案)，在社会上产生了良好的影响的加0.5—3分。
(3)德育论文在各级刊物发表者：国家级加5分，省级加3分，市级加1分，校级加0.5分。
(4)主动承担学校安排的劳动或其他任务，加0.5--2分；班主任介绍经验的加1--2分。
(5)对学校有突出贡献的加0.5—10分(学生处提出，分管校长确定)。
(6)其他特殊情况需加分的适当加分。
5、纪律
(1)班主任不得以任何借口体罚、变相体罚学生和侮辱学生人格，否则每查到一次扣1--10分；情节严重者，视情按相关法规处理。
(2)班主任不得借故赶走差生，经查实，1人扣5分。
(3)拒绝服从学校工作安排一次扣2—15分。
(4)其他违规现象根据情况扣分。
四、班主任的奖罚
1、每学年评出优秀班主任，学校予以奖励，优秀班主任人数按年度班主任人数的15%计算。
2、因失职、渎职造成班级发生较大事故的（由校长室或司法认定），扣除当月班主任津贴，并且视情作出相应处理。
3、因工作不努力，不负责而导致班级班分、学风差或不服从学校安排而导致工作无法开展的，扣除班主任月考核奖。
4、有体罚或变相体罚班中学生的行为的，扣除班主任月考核奖
5、学期考核不及格的，不享受班主任学期奖。
6、有2、3、4、5条情况的，不得评先。
6、未尽事宜，由学生处提交分管校长、校长或校务会研究决定。
学生处
2012.3.10。