幼儿园：中班社会活动《温馨小提示》教案
幼儿园中班文明主题社会活动教案：怎样让孩子们遵守公德心
幼儿园中班是孩子们初次接触社会的阶段，培养孩子们良好的公德心是非常重要的。
通过丰富多彩的文明主题社会活动，可以让孩子们在活动中感受到社会道德的力量，增强自身的公德意识。
我们该怎样让孩子们遵守公德心呢？一、加强宣传教育幼儿园中班的孩子对社会道德还没有形成完整的认知，我们应该通过丰富多彩的宣传教育来让孩子们感知到公德的重要性。
包括通过绘本和故事等形式，让孩子们了解社会的公共设施的重要性以及遵守公共秩序的意义。
同时，在日常活动中，我们还可以适当的进行讲解，加强对孩子们公德意识的培养和教育。
二、以游戏的方式提高孩子们的公德心孩子天性活泼，我们可以将公德心的主题融入到游戏当中。
比如，学校组织集体游园会，可以在游戏中让孩子们扮演好的公民，遵守交通秩序和公共设施的使用规则。
通过游戏，让孩子们感受到公德心的重要性，从而增强自身的公德意识。
三、开展主题实践活动在幼儿园中班的日常活动当中，我们可以开展一些主题实践活动，让孩子们更好的了解公德心的重要性。
比如，学校可以组织大扫除活动，让孩子们认识到卫生对于整个社会的意义，同时也培养孩子们爱护公共环境的意识。
通过实践活动，让孩子们更直观的感受到公德的力量。
四、以身作则，引领孩子们幼儿园中班的孩子们很容易对周围的人产生模仿的效应，我们可以通过自己的行为来引领孩子们。
在学校带头遵守公共秩序，做出好的示范行为，在孩子们看到的同时，也帮助孩子们养成好的习惯，从而让孩子们更好的懂得公德的重要性。
通过多种方式来培养孩子的公德心，可以让孩子们更好的认识到公德对于社会的意义。
同时也能够帮助孩子们养成好的行为习惯，做好以后的成长打下坚实的基础。
中班幼儿温馨提示_共10篇完整篇.doc
★中班幼儿温馨提示_共10篇范文一：幼儿园中班温馨提示语中二班温馨提示语孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。
孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。
孩子外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则，过马路走人行横道；要教育孩子正确乘车，如：头手不要伸出窗外等。
加强孩子良好生活卫生习惯的培养:保持环境卫生和孩子的个人卫生等，尤其是教育孩子不吃生、冷和不卫生的劣质食品，饭前便后要洗手，预防病从口入。
请家长教育孩子不到河沟边玩耍，注意防火、防电，正确使用电器。
让孩子参加一些力所能及的劳动，如洗手帕、剥豆子等。
范文二：幼儿园大班温馨提示温馨提示亲爱的家长、小朋友们：新学期好!开学了，我们又相会在这个大家庭，共同迎接又一个新的开始。
祝你们快乐健康地成长!作为教师，我们则会继续用我们的爱和认真引导孩子们全面发展、健康成长。
在大班我们的笑脸愈加灿烂，我们的家温馨快乐，我们生活的色彩将变得更加绚丽!过了一个寒假，小朋友们都长高了，变得更漂亮更聪明了。
你们知道吗?老师很想念你们。
我们班级也以崭新的面貌来欢迎你们的到来，期待着你们的进步，期待你们给我们带来惊喜!度过了一个快乐的假期，小朋友们肯定有许多的小秘密要告诉小伙伴和老师，也有很多的快乐要和大家一起分享，你们一定要把快乐分享给大家哦!在本学期，你们会学到的知识，懂得的道理，我们老师会真诚地帮助你们，让你们学会独立、学会坚强。
在你们成长的道路上，会发生许许多多的事情，你们要学会勇敢地去面对，老师和你们的爸爸妈妈都会在你的身边支持你们，鼓励你们，让你们能够快快长大。
老师相信你们一定会有出色的表现!努力吧，孩子们!加油!同时，在这里，我们更需要得到各位家长一如既往的支持和协助，愿我们继续携手共进，走向光辉灿烂的明天!大一班范文三：幼儿园大班温馨提示孩子快升大班了，家长要注意些什么呢？孩子们一天天长大，很多家长不知道在家如何指导、帮助孩子的生活和学习，为此，做为老师的我从专业书籍及网络上找了一些关于大班幼儿年龄特点及指导要点的文章推荐给大家，我相信在老师和孩子的共同努力下，孩子们一定能够健康快乐的成长，并且进步的更快更好！一、活动的自主性、主动性提高随着年龄的增长和心理各个方面的发展，大班幼儿不再满足于追随、服从老师，而是有了自己的想法和主见，他们活动的自主性、主动性水平明显提高。
幼儿园教案温馨提示语简短
幼儿园教案温馨提示语简短
标题：幼儿园教案温馨提示语简短
教案提示语1：亲爱的家长们，欢迎来到我们的幼儿园！请在家中
帮助宝宝建立每天按时起床的好习惯，让他们以充沛的精力迎接美好
的一天。
教案提示语2：尊敬的家长们，请鼓励宝宝在室内外活动中保持良
好的自我表达习惯，这能帮助他们增强与他人的交流能力和锻炼身体
的机会。
教案提示语3：亲爱的家长们，我们建议您和宝宝一起制定一个日
常的学习计划，包括阅读、游戏和绘画等活动，这样能培养他们的学
习兴趣和专注力。
教案提示语4：尊敬的家长们，请定期检查宝宝的衣物饰品是否整洁，并帮助他们养成整理物品的好习惯，这对他们的个人卫生习惯和
生活自理能力非常重要。
教案提示语5：亲爱的家长们，请在宝宝上学前确保他们完成早餐，供给他们足够的营养能量，这将有助于他们集中精力学习并更好地适
应幼儿园的环境。
教案提示语6：尊敬的家长们，请不要忽视宝宝的睡眠需求，确保
他们每天都能够享受足够的睡眠时间，这对他们的身心健康和学习效
果非常重要。
教案提示语7：亲爱的家长们，请和宝宝一起制定好上下学的路线
和安全常识，帮助他们养成交通安全意识，并尽量避免单独外出的情况。
教案提示语8：尊敬的家长们，请鼓励宝宝与同伴分享，培养他们
互助合作的精神，这将帮助他们更好地适应幼儿园的集体生活和学习
氛围。
教案提示语9：亲爱的家长们，请给予宝宝足够的鼓励和赞美，帮
助他们树立自信心，这对他们的学习积极性和个人成长非常重要。
教案提示语10：尊敬的家长们，请和宝宝一起保持积极向上的心态，鼓励他们在困难面前勇敢坚持，相信他们将会成为更加优秀和独立的
人格。
入园前温馨提示中班教案
入园前温馨提示中班教案随着孩子的成长，他们即将迈入幼儿园的大门，这对于孩子和家长来说都是一个重要的时刻。
在孩子即将入园之际，幼儿园老师需要给家长提供一些温馨的提示，帮助他们更好地适应幼儿园生活。
以下是入园前温馨提示中班教案，希望能对家长有所帮助。
一、培养孩子的独立能力。
在孩子即将入园之前，家长需要培养孩子的独立能力。
可以教孩子穿衣、洗脸、刷牙等生活自理能力，让他们学会自己处理一些简单的事务。
这样在幼儿园生活中，孩子就能更好地照顾自己，减轻老师的负担。
二、适应幼儿园的生活规律。
孩子入园后，会有一定的生活规律，包括起床、吃饭、午休、玩耍等时间安排。
在入园前，家长可以逐渐调整孩子的作息时间，让他们适应幼儿园的生活规律。
这样孩子入园后就能更快地适应新的环境。
三、和孩子进行心理沟通。
在孩子即将入园之前，家长需要和孩子进行心理沟通，告诉他们即将面对新的环境和朋友。
可以适当地告诉孩子幼儿园的一些情况，让他们对即将到来的新生活有所准备。
还可以鼓励孩子多和家长交流，让他们感受到家长的支持和关爱。
四、培养孩子的社交能力。
在幼儿园，孩子需要和其他小朋友一起玩耍，这就需要孩子具备一定的社交能力。
在入园前，家长可以多带孩子参加一些集体活动，培养他们的社交能力。
还可以教会孩子一些与人相处的基本礼仪，让他们在幼儿园的生活更加顺利。
五、了解幼儿园的情况。
在孩子入园之前，家长可以和幼儿园老师进行沟通，了解幼儿园的情况。
可以了解幼儿园的教学理念、师资力量、教学环境等情况，让家长对孩子的教育有一个更清晰的认识。
这样可以更好地配合幼儿园老师，帮助孩子更好地适应幼儿园生活。
六、鼓励孩子独立解决问题。
在幼儿园生活中，孩子可能会遇到一些问题，比如和其他小朋友发生矛盾、不会做某件事情等。
在入园前，家长可以鼓励孩子独立解决问题，让他们学会处理一些简单的矛盾和困难。
这样孩子在幼儿园生活中就能更好地应对各种情况。
七、给孩子一些心理准备。
在孩子入园前，家长可以给孩子一些心理准备，告诉他们即将面对新的环境和朋友。
中班温馨提示秋季模板教案
中班温馨提示秋季模板教案一、教学目标1. 让学生了解秋季的特点和景色。
2. 培养学生对秋季的热爱和向往。
3. 提高学生的动手能力和观察力。
二、教学重点1. 秋季的特点和景色。
2. 秋季的动植物。
三、教学难点1. 让学生用自己的语言描述秋季的景色。
2. 让学生观察秋季的动植物并进行简单的分类。
四、教学准备1. 秋季的图片或者实物。
2. 秋季的动植物图片或者实物。
3. 与秋季相关的歌曲或故事。
五、教学过程1. 初识秋季让学生观察秋季的图片或实物，引导他们描述秋季的特点和景色。
然后播放与秋季相关的歌曲或故事，让学生感受秋季的美好。
2. 秋季的动植物让学生观察秋季的动植物，引导他们用自己的语言描述这些动植物。
然后进行简单的分类，让学生了解秋季的动植物多样性。
3. 制作秋季手工让学生根据自己对秋季的感受，制作秋季手工。
可以是秋季的落叶、动植物或者秋季的风景，让学生发挥自己的想象力和动手能力。
4. 秋季的游戏设计一些与秋季相关的游戏，让学生在游戏中感受秋季的快乐和温馨。
比如捡落叶比赛、秋季拼图游戏等。
六、教学总结通过本节课的学习，学生对秋季有了更深入的了解，也培养了他们对秋季的热爱和向往。
同时，学生的动手能力和观察力也得到了提高。
七、教学反思在教学过程中，我发现学生对秋季的热爱和向往是很自然的，他们很容易就能理解秋季的美好。
而在教学设计上，我可以更多地引导学生自主探索，让他们更加主动地参与到秋季的学习中去。
通过这样的教学设计，我相信学生们一定能够在温馨的氛围中更好地了解秋季，感受秋季的美好，培养对自然的热爱和向往。
希望这样的教学模板能够给中班的老师们带来一些启发，让我们一起为孩子们创造更美好的学习环境。
早教课程教案温馨提示内容
早教课程教案温馨提示内容教案标题：早教课程教案温馨提示内容教案简介：早教课程是为0-3岁婴幼儿提供的一种特殊教育，旨在促进他们的综合发展和潜能开发。
本教案旨在为早教课程的教师提供温馨提示内容，以帮助他们更好地设计和实施早教课程，促进婴幼儿的全面成长。
温馨提示内容：1. 理解婴幼儿的发展阶段：- 了解0-3岁婴幼儿的身体、认知、语言、社交和情感发展特点，根据不同发展阶段的需求，设计相应的教学内容和活动。
- 注意婴幼儿的个体差异，尊重每个孩子的独特性，灵活调整教学策略和方法。
2. 创设安全舒适的环境：- 确保教室环境干净、整洁，避免存在危险物品或不洁物品。
- 提供舒适的温度和光线，保持良好的通风，确保婴幼儿的舒适感。
- 设置适合婴幼儿活动的空间，提供足够的玩具和教具，以激发他们的好奇心和探索欲望。
3. 制定有序的教学计划：- 根据早教课程的目标和婴幼儿的需求，制定有序的教学计划，包括每日、每周和每月的教学内容和活动。
- 确定教学目标和预期结果，合理安排教学时间，确保每个环节的流畅过渡。
- 针对不同的学习领域，如语言、认知、运动等，提供多样化的教学活动，以促进婴幼儿的全面发展。
4. 注重亲子互动和情感交流：- 鼓励家长参与早教课程，与婴幼儿一同参与活动，促进亲子互动和情感交流。
- 提供家长与婴幼儿互动的指导和建议，帮助他们了解如何在日常生活中促进婴幼儿的发展。
- 建立和谐、支持性的教师-家长关系，定期与家长沟通，分享婴幼儿的进展和需要注意的问题。
5. 关注婴幼儿的身心健康：- 确保婴幼儿的饮食安全和卫生，提供适宜的饮食和营养。
- 注重婴幼儿的睡眠和休息，提供舒适的睡眠环境和规律的作息时间。
- 关注婴幼儿的身体健康，及时发现并处理可能存在的健康问题。
6. 持续专业发展和反思：- 继续学习和更新早教领域的知识和技能，参加相关的培训和研讨会。
- 定期反思和评估早教课程的教学效果，根据反馈和经验进行调整和改进。
幼儿园中班温馨提示
幼儿园中班温馨提示亲爱的家长们：1.生活习惯培养保证孩子充足的睡眠，每晚至少保证10小时的睡眠时间。
培养孩子独立进餐的习惯，尽量让孩子自己吃饭，不要喂食。
定时定点让孩子喝水，避免孩子口渴时喝太多水。
培养孩子自己穿脱衣服、整理物品的能力。
2.安全教育教育孩子遵守交通规则，过马路时要走斑马线，看红绿灯。
告诉孩子不要跟陌生人走，遇到危险时要及时求助。
教育孩子不要将小物品放入口中、耳朵和鼻子，避免发生意外。
定期检查孩子的玩具，确保没有破损和锐利的边缘。
3.情感交流多陪伴孩子，关注他们的情感需求，倾听他们的心声。
鼓励孩子表达自己的情感，不要压抑他们的情绪。
教育孩子学会尊重他人，礼貌待人。
不要在孩子面前争吵，营造和谐的家庭氛围。
4.学习习惯养成鼓励孩子主动学习，培养他们的好奇心和探索精神。
定期检查孩子的作业，关注他们的学习进度。
教育孩子珍惜时间，合理安排学习和休息。
与孩子一起阅读，培养他们的阅读兴趣。
5.亲子活动每周安排一次户外活动，如公园游玩、散步等。
一起做家务，让孩子体验家庭生活的乐趣。
举办家庭聚会，邀请亲朋好友一起分享快乐时光。
与孩子一起完成手工制作，培养他们的动手能力。
6.健康饮食保证孩子摄入充足的营养，多吃蔬菜、水果、粗粮等。
避免孩子食用过多油腻、甜食和高热量食物。
定时定点让孩子用餐，不要让他们边吃边玩。
7.家庭教育关注孩子的成长，及时了解他们的学习和生活情况。
与孩子一起制定家庭规则，让孩子学会自律。
教育孩子学会感恩，珍惜家庭和亲情。
幼儿园中班温馨提示亲爱的家长们：大家好！孩子们已经适应了中班的生活节奏，每一天都充满了新的发现和惊喜。
在这个阶段，我们更需要注意培养他们的各种能力，下面补充一些细节，希望能让我们的合作更加紧密，让孩子们的生活更加丰富多彩。
1.生活习惯培养生活习惯的养成，不仅关系到孩子的身体健康，还影响他们的性格发展。
晚上睡觉前，可以和孩子一起讲一个温馨的小故事，帮助他们放松心情，更好地入睡。
幼儿园中班温馨提示
幼儿园中班温馨提示
1. 注意饮食健康：提醒家长给孩子安排均衡的饮食，尽量避免油炸食品和过多的零食，多吃水果和蔬菜，保证营养均衡。
2. 定期锻炼：鼓励孩子们参加户外活动和游戏，增强体力和运动能力，同时提高孩子
的抵抗力和免疫力。
3. 勤洗手：教育孩子养成勤洗手的习惯，特别是在进食前、午睡后、上厕所后等时候，勤洗手能够有效预防传染病的传播。
4. 保证充足睡眠：提醒家长在晚上合理安排孩子的作息时间，保证孩子每天有足够的
睡眠时间，有助于孩子的生长发育和免疫力的提高。
5. 注意个人卫生：孩子们要养成良好的个人卫生习惯，如咳嗽时用纸巾遮住口鼻、不
乱丢垃圾、勤洗澡等，避免疾病传播。
6. 加强心理健康：关注孩子的情绪变化，建立良好的家庭氛围和教育环境，多与孩子
沟通和交流，保持孩子的心理健康。
7. 学习交往能力：鼓励孩子多参与集体活动和游戏，培养良好的人际交往能力，提高
团队意识和合作能力。
8. 注意安全教育：教育孩子正确使用各种学习用品和玩具，避免意外伤害，同时加强
交通安全教育，提醒孩子在出行时要注意自己的安全。
9. 家园合作：保持与家长的良好沟通合作，及时了解孩子的情况和需求，共同关心孩
子的成长和发展。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
中班社会活动《温馨小提示》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Mid-class social activities "Warm Tips"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
中班社会活动《温馨小提示》
活动目标：1．感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐。
2．尝试设计等待的温馨提示标志，提醒大家要耐心等待。
3．培养孩子耐心等待的意识。
活动准备：1．温馨小提示的照片2．纸和笔、糖果活动过程：1．游戏导入活动，激发孩子的兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带了礼物呢，你们瞧!你们想不想要呀？等会音乐响时，大家跟着我一起跑一跑。
师：大家都拿到糖了吧，你们怎么拿的？刚才拿糖的时候乱哄哄的，怎么回事呀？幼：他们都抢着拿！都挤在一起了。
师：大家都挤着拿抢着拿，太让老师失望了，算了，还是把糖都还给我吧！（幼儿送糖）等会，谁爱动脑筋谁爱举手发言，还是可以给你们的哦！师：我们拿糖果的时候怎样才能不拥挤呢？幼：前面的小朋友拿，后面的小朋友就稍微等一等，这样就不拥挤了。
2．寻找标记的基本规律，尝试设计等待标记。
1）师：这个道理小朋友都知道，但有的时候一着急，就忘记了等待。
就像刚刚拿糖果时一样。
师：你有什么好方法提醒大家
要耐心等待呢？（看温馨小提示）幼：可以提醒别人注意等待。
幼：画幅画提醒别人。
标记一师：这上面画的什么呀？幼：画了很多标记，还有斜线呢！师：斜线表示什么？幼：表示不许、禁止！师：这下面还有字呢？有没有谁认识？小结：这个标记就是提醒我们不能踩踏小草，要爱护小草。
标记二师：这是什么标记？你在哪见过？幼：在洗手池那，告诉我们注意节约用水。
师：我们能不能也设计一个这样的标记来提醒我们拿糖果的时候不拥挤呢？师：画些什么来提醒大家呢？我们画一个斜线表示不拥挤，我来试试。
还可以写上字呢！师：除了不要拥挤，我们还可以提醒大家怎么做呢？幼：也要提醒别人耐心等待。
师：对，你来试试。
（幼儿示范）幼：看到了这个标记我们就知道玩游戏的时候不能拥挤，要耐心等待。
师：我们把标记贴在哪呢？幼：贴在玩游戏的地方。
（教师贴标记）3．再次游戏，体验等待带来的好处。
1）师：小朋友，马上音乐响起时，大家跟着老师跑一跑，当音乐一停，每个小朋友拿一粒糖，不过大家要注意不能拥挤，耐心等待哦！(幼儿游戏)2）师：在幼儿园里，还有什么时候我们也需要耐心等待呢？（幼儿说，教师出示照片）幼：我们在玩沙的时候也要注意等待，一个一个换套鞋。
幼：在玩滑梯的时候也要等待，不能拥挤。
幼：在喝水的时候也要排队，不然水会泼在地上。
4．设计等待标记，培养等待的意识。
师：原来在我们的幼儿园里还有许多地方需要等待呢，你觉得什么地方需要等待，就给它设计一个标记吧。
老师给你们准备了纸和笔呢。
（教师巡回指导）师：你画的是什么？幼：我画了滑梯，我要提醒大家在滑滑梯的时候要排队，不能拥挤。
师：我来帮你写下来吧！师：我们把这些温馨小提示贴到需要的地方去吧！活动反思：这一次的课题研讨活动，以“我会等待”为主题，开展培养幼儿秩序感的研究，我们课题组设计了中班社会活动《温馨小提示》，其主要目标是让幼儿感知和理解生活中等待行为的意义，初步体验秩序带来的方便和快乐，并尝试设计温馨小提示，提醒大家要耐心等待。
教案经过多次修改和试教后，11月23日由我执教展示了我们组的活动方案。
反思这次教研活动的成功与失败，我对教学活动的设计和课堂教学有了深刻的体会和收获。
一、设计游戏应符合孩子的兴趣和需要。
在幼儿园的一日生活中，等待的行为经常会有，中班的孩子也都懂得：许多人在做同一件事的时候，为了避免拥挤，需要有序地等待。
虽然，生活中有许多道理大家都懂，可在做的时候孩子们并不一定能够做到，为了让孩子们体验有序等待带来的方便和快乐，在活动开始的时候，我们设计了这样的游戏：孩子们听音乐跟着老师走走跑跑，等音乐一停，每个人到哑铃架上拿一副哑铃。
试教后发现这个游戏孩子们并不感兴趣。
游戏应以幼儿的兴趣为出发点。
于是，大家提出：将哑铃换成糖果，并把它作为礼物给孩子们。
换了游戏的道具情况大不一样。
当音乐一停之后，孩子们就迫不及待地抢着去拿糖果，造成了争抢、拥挤的现象，甚至连糖果盒都被弄翻在地上。
当孩子们好不容易拿到心爱的糖果坐下来后，老师首先引导孩子们说说：“刚才大家是怎么那糖的？”接着组织大家讨论：“这样做好吗？为什么？”最后再引导他们思考：“怎样才能快快地拿到自己喜欢的糖果呢？”孩子们踊跃地说出了自己的想法：要排队、要一个一个拿、大家不要挤、要耐心等待……再次游戏的时候，孩子们很有秩序地排着队，一个一个去拿了，还有个别幼儿要抢着拿，大家都会提醒：一个一个排队，别着急！这次孩子们很快拿到了自己心爱的糖果。
这一环节让孩子们在游戏中发现问题，分析问题，自己解决问题，提高了他们遵守规则的自主性。
也让我深刻地体会到，活动中游戏的运用和设计要符合幼儿的年龄特点，从幼儿的兴趣和需要出发，才能充分调动幼儿参与活动的积极性，从而达到理想的教育效果。
二、选择内容应削枝强干突出重点。
活动的第二部分是让孩子们自主设计“温馨小提示”。
在设计活动的时候，我们运用了多媒体呈现孩子们在游戏时拥挤的情景，引发孩子讨论拥挤会出现什么样的结果，然后又从网上下载了很多温馨提示的图片和小朋友等待的照片，试教后我们发现在一节课上给孩子的展示太多的
内容，他们并不一定都能接受，反而扰乱了孩子的思路、限制了他们的思维，还使整个活动有些散乱。
那么，该如何取舍呢？经过梳理，我们觉得中班孩子在日常生活中已经积累了较多经验，即使没有提示，也能快速地回忆出一日生活中需要等待的地方，于是我们决定省去大部分照片和图片，只选择一张“温馨提示”的图片，为幼儿自主设计提供范例，这样修改后在教学中效果很好。
因此，我们在选择教学内容时不仅需要巧妙的设计，还要适时地摈弃一些可有可无的环节，合理地削除细枝末节才能突出活动的重点。
三、充分发挥孩子的主动性和创造性。
最初，在设计温馨提示标记这一环节中，一开始我们以等待时的心情为切入点。
等待有时会让人焦急、烦躁，我们该怎么办？应该用什么样的心情来等待呢？讨论中大家明白：要尽可能地心情平静，有耐心。
于是，我们引导孩子用笑脸娃娃来作为等待标记。
试教后，我们发现孩子们画出的等待标记和老师呈现的非常相似，内容不够丰富，总是大同小异。
在总结、思考后发现，是我们无形中以固定式的思维限制了孩子的自主性。
对儿童而言，设计是自主性活动，不受教师的强制性干预，只有享受思想的自由，才能够发挥能动性和创造性。
于是我们用一张“爱护小草”的温馨提示图片，引导孩子观察欣赏，探索设计温馨提示的方法，经过老师的启发和引导后，孩子们以极大地热情设计了自己的“温馨小提示”。
或许孩子的笔触
还很稚嫩，或许孩子设计的标志还不够合理，但是这是他们自主创作的，没有丝毫的模仿与抄袭。
设计出完美的标记固然重要，但充分发挥孩子的主动性与创造力，才是我们真正追求的目标。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。