云南省芒市中学世界近现代史上册《第一章 第二节 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》优秀教案

一、内容及其解析

1．内容

抗日战争进入相持阶段；日本改变侵华的战略方针；汪精卫亲日派集团投敌叛国建立伪政权；日本侵略者对沦陷区的经济掠夺及奴化政策；日伪的残暴统治和沦陷区人民的反抗。2．解析

（1）通过对抗日战争进入相持阶段的原因的分析，培养学生全面、客观地分析历史问题的能力。（2）通过对日本帝国主义改变侵华战略方针的教学，培养学生运用史料分析问题的能力。讲述汪精卫集团建立伪政权的过程及其卖国行径，使学生认识汪伪政权是日本统治中国的工具，汪伪集团是中华民族的败类，从而激发学生对卖国贼的仇恨，培养学生的民族自尊心、责任感和正义感。（3）通过对日本帝国主义在沦陷区的殖民统治的教学，培养学生归纳总结历史知识的能力。讲述日本在沦陷区的野蛮经济掠夺、推行奴化教育和残暴统治，使学生体会到沦陷区人民过着水深火热般的亡国奴生活，培养学生坚决反对法西斯、反对侵略战争的情感。

二、目标及其解析

1、目标

通过本节内容的教学，使学生了解或掌握抗日战争进入相持阶段及其原因；日本侵华战略方针的改变；汪精卫集团公开叛国投敌；日本侵略对论陷区的经济掠夺、奴化教育和残暴统治；中国共产党领导沦陷区人民对日伪殖民统治的斗争。

2、解析

（1）正确分析抗战相持阶段到来后，日本改变侵华方针的原因及其产生的后果

（2）归纳概括日本侵略者在沦陷区殖民统治的种种罪行，分析日本对沦陷区经济掠夺的手段及方式。

（3）掌握中国共产党领导沦陷区人民反对日伪殖民统治的特征。

三、教学问题诊断分析

抗日战争进入相持阶段的原因是重点。1938年秋，日军占领广州、武汉以后，迫于战线太长，兵力、财力、物力不足和抗日根据地的严重威胁，基本上停止对正面战场大规模的进攻。就中国方面看，正面战场连续败退，人民抗日力量还需要经过长期的艰苦斗争才能打败侵略者。这样，抗日战争进入相持阶段。所以，战争进入相持阶段的原因是双方面的。学生在分析这一问题时，容易出现片面性。教师在讲解时，应引导学生全面、客观地分析历史现象。

日本帝国主义在沦陷区的经济掠夺是难点。日本帝国主义在沦陷区的经济掠夺既野蛮又残酷；方式和手段因经济领域不同、地区不同而花招百出。因此这一部分内容头绪多、知识点多，学生容易出现混乱。

四、教学支持条件分析

利用课本相关图片、史料。

五、教学过程设计

（一）教学基本流程

复习导入——了解本节学习内容——学习本节——小结

（二）教学情景

【导入新课】

问题1：全国抗日战争开始后，国民政府和中国共产党各自实行了什么样的抗战路线？正面战场和敌后战场的形势怎样？

设计意图：复习旧知，导入新课

师生活动：教师提问，学生回答，教师总结。

从1937年7月卢沟桥事变到1938年10月广州、武汉失陷，中国军民一年多的英勇奋战，粉碎了日本侵略者迅速灭亡中国的计划，但当时中国方面也还没有发展壮大到可以立即驱逐日寇出中国，因此，抗日战争也就进入到战略相持阶段。

一、汪精卫集团建立伪政权

1、抗战进入战略相持阶段

（1）.时间和标志：1938年秋，日军战领武汉和广州。

（2）.原因：

首先是日本方面。（战线太长、根据地的威胁）经过一年多的战争，日军占领了中国的主要工业城市和富饶地区。从具体战役上看，日本是胜利了，但从宏观或整体战略上分析，日本并没有胜利。日军的全面进攻，并没有摧毁中国的抵抗力量，没有动摇中国人民的抗战意志，没有实现“速战速决”灭亡中国的计划。随着日军在中国占领区的扩大，战线延长和长期的战争消耗，使得日本兵力、财力、物力不足的根本弱点很快暴露出来，日军已无力再发动大规模的战略进攻。

其次是中国方面。（抗日力量需积蓄）正面战场上节节败退，人民抗日力量还要经过长期艰苦的斗争才能打败侵略者。

提示：抗战的防御和相持阶段的时间划分。

防御阶段（1937年7月-1938年10月）相持阶段（1938年10月-1944年6月）

（3）．日本侵华战略方针的改变

A原因：速战速决计划的破产；国民党抗战后并没有放弃一党专政和反共反人民的根本立场；B表现：集中主要兵力进攻共产党领导的抗日根据地；对国民政府则以政治诱降为主，军事打击为辅。

C标志：两次近卫声明(近卫三原则)

日本的这些政策还得到了当时急于推动日本进攻苏联的英美的支持。

D影响：①国民党内部加速分化(以汪精卫为代表的亲日派公开叛国投敌；以蒋介石为代表的亲英美派开始右转，国民党五届五中全会了溶限防反共的方针；以张自忠等为代表的抗战派人少势单)，②共产党领导的敌后抗日根据地开始进入严重困难时期。

问题2：日本要灭亡中国的基本方针有没有改变？

注意：日本侵华方针发生了改变，但其灭亡中国的基本方针没有变。（改变的是战略方针）。实质上要分化瓦解抗日民族统一战线。

设计意图：提出问题，明确日本侵略的本质。

师生活动：教师提问，学生回答，教师总结。

2、汪精卫投敌叛国和伪政权的建立

（1）、过程：1938年12月，公开投敌叛国。

1940年3月，在南京成立伪国民政府

（2）、性质：是日本推行侵华政策的的产物和工具

以汪精卫为首的亲日派是潜伏在抗战阵营中的一群汉奸，他们的公开投敌叛国不是偶然的，是早有准备有计划的行动。他们一贯鼓吹“亡国论”，抗战正式爆发后，他们更是积极宣扬“再战必亡”的论调，公开破坏抗战。

问题3：汪精卫集团和蒋介石政府的不同？

设计意图：提出问题，明确汪蒋在对日态度的不同。

师生活动：教师提问，学生回答，教师总结。

日本帝国主义在其占领区通过汪伪政权这一工具进行统治，以实现其在政治上“以华制华”的目标。经济上则力争把中国变成侵略战争的物资供应基地，以实现其“以战养战”的目标。为此，日本对占领区进行了野蛮的经济掠夺。

二、野蛮的经济掠夺