小学英语(湘少版三起)五年级上册Unit 4 Can I use your pencil, please课件
3
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4. “Can I _____a_b__ea_u__ti_fu__l _g_ir_l______?”
5. “Can we look at your picture?”
6. “Oh, it’s ______________________.”
Let’s Have Fun
Match each picture to the correct question.
Can I use your pen, please?
Let’s Learn
borrow/use 借/用
English book Chinese book dictionary
英语书
语文书
字典
eraser 橡皮擦
marker 记号笔
glue 胶水
Play roles
Can I use your marker, please?
花一花样一美样丽美，丽感，谢感你谢的你阅的读阅。读。 87、满勇放招气眼损通前，往方谦天，受堂只益，要。怯我懦们20通继:30往续2地，0:3狱收0。获:17的270.季:1340节.22就00:23在00T前:1u7方e7s.。d1a42y.02,.0J72u.10ly4T12u40e,.s72d.01a24y02, 0Ju.7ly.1144。, 2020年7月14日星期二二〇二〇年七月十 花一样美丽，感谢你的阅读。 四日
420、:3吾敏07生而.1也好4.有学20涯，20，不20而耻:3知下07也问.1无。4.涯。20。72.10742.1.024:03.2200022700.:13740.1.:21407.22700.122400.2:23000:23200022:3000::33200072:3.010:43:1.027:01227002:300:3:107:17
Can I use your pen, please?
Can I use your scarf, please?
Can I look at your picture,
please?
亲爱亲的爱读的者读：者： 1、人盛生不年活可不有重相傲来信气，眼，一泪但日，不难眼可再泪无晨并傲。不骨及代。时表宜软20自弱.7.勉。14，270.岁.174.月1.24不072.待1042人.02:。0320。022020:03:.3070:.112740J7:3u.10l-4:21.02720J02u:0l3-200:2300:230:30:17Jul-2020:30 亲爱的读者： 2、人千世生里上自之没古行有谁，绝无始望死于的，足处留下境取。，丹只20心有20照对年汗处7月青境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春去又春回又，回新，桃新换桃旧换符旧。符在。那在桃那花桃盛花开盛的开地的方地，方在，在 3、路少成漫年功漫易都其学永修老远远难不兮成会，言吾一弃将寸，上光放下阴弃而不者求可永索轻远。不。会20成2:300功:370。.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220022002:300:32002:300:3:107:177.174.1.240.220022002:300:370.174.1.240.220020
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Let’s Write
Look and write.
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1. Mary wants to paint a beautiful girl.
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2. “Can I use a brush?p”aisnhtes asks.
3. “Can I usuesesosmome e__w_a_t_e_r________?”
8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3020:30:177.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Can I use an eraser, please?
Here you are.
Thank you.
Lingling, please draw a line.
Can I use your ruler, please?
Here you are.
Thank you.
Let’s Read
Read and number. 1. David wants to make a kite. 2. “Can I borrow a pencil, Amy?” he asks. 3. “Can I have some glue, Jane?” he asks. 4. “Can I use your markers, Lily?” he asks. 5. “Can we look at your kite, David?” 6. “It’s a nice kite,” Jane says.
Yes. Here you are.
Can I use your eraser, please?
Yes. Here you are.
Let’s Learn
Can I use
a pencil your pencil Yes. Here you are.
, please?
Benny, please clean the blackboard.
Unit 4 Can I use your pencil, please?
湘少版·五年级上册
New words
English
英语；英语的
borrow
借
Chinese
中文；中文的； 中国的；中国人的
dictionary
字典
eraser
橡皮擦；黑板擦
marker
记号笔
glue
胶水
Let’s Listen and Say
这醉这人醉芬春人芳去芬的春芳季又的节回季，，节愿新，你桃愿生换你活旧生像符活春。像天在春一那天样桃一阳花样光盛阳，开光心的，情地心像方情桃，像在桃 54、欲海不穷内要千存为里知它目已的，结更天束上涯而一若哭层比，楼邻应。当为Tu它es的da开y,始Ju而ly笑1。4, 72.01240.2J0u2ly0270.1T4u.2e0sd2a0y2,0J:3u0ly2104:3,022002:0370/:147/2200:230:17 65、莫天愁生时前命不路的如无成地知长利已，，需地天要利下吃不谁饭如人，人不还和识需。君要。吃8时苦83时，03分吃08分亏时8。3时0T3分u0e1分s4d1-aJ4uy-J,l-uJ2lu0-l27y0.174.1.,2420.02220002J0uly 20Tuesday, July 14, 20207/14/2020 这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 76、人生谁生命无贵太过相？知短过，暂而何，能用今改金天，与放善钱弃莫。了大明20焉天.7.。不14一2200定.7.7.能1.14得4220到0.7.。7.1.1844时2。03.2700.分12480。时年23700月2分01年144日7-J月星ul1期-42日二07星二.14期〇.2二02二〇0〇年二七〇月年十七四月日十四日
Peter, where are your things?
They’re in my schoolbag.
At home.
Where’s your schoolbag?
Language points
—Can I use your pencil, please? 请问我能用你的铅笔吗？ —Yes.可以。 “Can I use your …, please?” 请问我可以用你的……吗？ 例：我可以用你的钢笔吗？
Excuse me.
Can I use your pencil, please? Yes?
Yes. Here you are.
Can I use your ruler, please?
Thank you. You’rewelcome.Can I use your English book,
please?
湘少版5年级上册英语教案【教案】Unit 4 Can I use your pencil,please 第2课时(含教学反思)
第2课时1．词汇：能听、说、读、写新单词borrow，use，English book, Chinese book，dictionary，marker，eraser，glue。
2．句型：能基本运用“Can I borro w /use your pencil，please？”“Yes. Here you are.” “Thank you.”“You are welcome.”1．重点：能用句型“Can I …？”表达个人需求，并能礼貌回应。
在阅读中，能给相应的图片标上序号。
2．难点：能在生活情境中运用英语解决问题。
单词卡片、教学磁带、教学VCD等(有条件下学校可利用幻灯片、多媒体课件)。
Step 1热身/复习(Warm－up/ Revision)1．GreetingsT：Morning，boys and girls.Ss: Morning，Miss…2．Game: Bingo教师以B部分为复习内容，按任意顺序报9个单词，要求学生随意听写在九宫格内。
然后任意报3个单词，学生将听到的词打上叉，如果叉在一条直线上，游戏则成功，该学生可以说：Bingo！如：borrow Х dictionary glueChinesebook English bookХeraseruse pencil markerХStep 2新课呈现(Presentation)1．教师出示黑板擦、尺子、书本、铅笔等实物，让学生用“Can I …？”回应教师的要求。
T：Clean the blackboard，please.S1: Can I have a brush?T：Yes. Here you are.S1: Thank you.T：Draw a line, please.S2: Can I have a ruler?T：Yes. Here you are.S2: Thank you.T：Read the dialogue，please.S3: Can I have an English book?T：Yes. Here you are.S3: Thank you.…除了教师向学生发出指令外，学生之间也可以进行对话。
五年级英语上册(湘少版)Unit 4 Can I use your pencil, please课件
Excuse me.
Can I use your pencil, please? Yes?
Yes. Here you are.
Can I use your ruler, please?
Thank you. You’re welcome.
Can I use your English book,
please?
Peter, where are your things?
They’re in my schoolbag.
At home.
Where’s your schoolbag?
Language points
—Can I use your pencil, please? 请问我能用你的铅笔吗？ —Yes.可以。 “Can I use your …, please?” 请问我可以用你的……吗？ 例：我可以用你的钢笔吗？
July 12, 2020
Yes. Here you are.
Can I use your eraser, please?
Yes. Here you are.
Let’s Learn
Can I use
a pencil your pencil Yes. Here you are.
, please?
Benny, please clean the blackboard.
丽生，活感像谢春你天的一阅样读阳。光，心情像桃花一样美 6Ju、莫ly吾愁1生前2,也路20有无20涯知7/，已12而，/2知天02也下0 无 谁涯人。不识9时君5。分99时时55分分91时2-5Ju分l-1220-7J.u1l2-2.20072.102.2020 丽，感谢你的阅读。 76、纸人生上生命得贵太来相过终知短觉，暂浅何，，用今绝金天知 与 放此钱弃事。了要明20躬天.7.行不12。一20定2.07能..71.得212到02.0。7..719.2时1。2522分00.792.时01年25。分7月210212-2J0日u年l星-72月0期71日.122日二.2星〇02期二0日〇
湘少版五年级上册Unit 4 Can I use your pencil, pleasePPT课件
2020年10月2日
1
Chinese book
中文；中文的； 中国的；中国人的
2020年10月2日
2
2020年10月2日
英语；英语的
English book
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dictionaries
2020年10月2日
dictionary
--Thank you. --You're welcome.
2020年10月2日
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Picture 5-6
--Can I use your English book,please? --Peter,where are your things?
--They're in my schoolbag. --Where's your schoolbag? --At home.
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
2020年10月2日
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2020年10月2日
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演讲完毕，谢谢观看！
Thank you for reading! In order to facilitate learning and use, the content of this document can be modified, adjusted and printed at will after downloading. Welcome to download!
please? • B:Yes. Here you are. • A:Thank you. • B:You are welcome.
2020年10月2日
13
Review:
2024年五年级英语上册Unit4CanIuseyourpencil,please教案湘少版
（1）合作意识：五年级学生已具备一定的团队协作能力，能够主动与同学交流、分享学习心得，有利于课堂活动的开展。
（2）自主学习：部分学生具有较强的自主学习能力，能够自觉预习、复习课程内容，但仍有部分学生需要教师引导和监督。
5. 行为习惯：
（1）学习态度：大部分学生对英语学习充满兴趣，课堂上积极参与，但个别学生对英语学习缺乏信心，课堂参与度不高。
1. 讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中使用英语礼貌用语”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
- 提供一份英语学习报纸，其中包含有关日常礼貌用语的专题文章，让学生了解不同文化背景下礼貌用语的使用。
2. 课后自主学习和探究：
- 鼓励学生在家中与家人进行角色扮演，模拟本节课所学的日常对话，提高口语表达能力。
- 布置课后作业，要求学生用英语编写一段关于向他人借东西的小对话，培养写作能力。
- 让学生自主查找并学习其他常用的英语礼貌用语，如“May I...?”、“Could you...?”等，拓展词汇量。
5. 教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果展示、随堂测试和课后作业等方面进行综合评价。对表现优秀的学生给予表扬和奖励，对表现欠佳的学生给予鼓励和指导。同时，向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的进步。
典型例题讲解
八、典型例题讲解
在本节课中，我们将重点关注如何用英语进行礼貌的请求。以下是一些典型的例题，旨在帮助学生练习和巩固这方面的技能。
五年级上册英语教案-Unit 4 Can I use your pencil,please Peri
五年级上册英语教案-Unit 4 Can I use your pencil, pleasePeriod 3 湘少版（三起）教学目标1.学习并掌握本课单词和短语：lend, pencil, ruler, rubber, sharpener, tape, scissors, stapler。
2.学习并掌握本课句型：Can I use your pencil, please? Sure, here you are. / Sorry, I don’t have a pencil.3.能够根据本课对话表演对话内容，并能够用英语准确回答问题。
4.通过综合听说读写训练，提高学生的英语综合应用能力。
教学重点1.本课单词和短语的学习掌握。
2.本课对话的练习和应用。
教学难点学会如何在实际情境下运用本课所学内容。
教学过程Step 1 ：Warm-up1.教师在黑板上写下本课的单词和短语，要求学生读出并尝试拼写。
2.学生分组进行对话，练习本单元已学句型。
Step 2 ：Presentation1.教师用图片或实物展示本课所学的物品，并引导学生学习单词和短语。
2.教师播放对话录音，让学生跟读模仿。
Step 3 ：Practice1.教师出示相关图片，分角色进行对话练习。
2.学生自由发挥，展开对话，练习实际应用。
Step 4 ：Production1.分组讨论，围绕“借东西”主题进行讨论，并归纳总结出场景中可能出现的对话或问题。
2.将讨论结果用英语进行汇报。
Step 5 ：Wrap-up1.教师复习本课所学内容。
2.布置作业：编写一段借东西的对话，并分享下节课。
教学评估学生能够流利地使用本课所学单词和短语进行交流，在实际情境下自如地应用所学对话进行交流。
教师可根据学生在讨论中的表现、在练习中的表现以及在学习中的合作和积极性等方面进行评估。
参考资料《湘少版英语》五年级上册学生用书及教师用书。
湘少版-英语-五年级上册-Unit 4 Can I use your pencil please 教案
Unit 4 Can I use your pencil, please?教案ⅠTeaching aims:1. Knowledge aims:Learn the new words and sentences.2. Ability aims:Improve the students oral English. Let the students can make communication with each other.3. Moral aims:We must attend the class seriously.ⅡTeaching methods:Reading / Listening / Talking / Singing / Play GamesⅢTeaching aids:Computer / TV / a tape recorder / brushⅣMain points and difficulties:New wordsExpressions and sentencesⅤTeaching steps:Part 1Step 1 Revision1. Greetings.Good morning. /Afternoon everyone. / How are you? /Who is on duty today?2. Go over lesson 2.Step 2 Presentation1. Turn on the computer and learn the words according to the pictures.2. Learn the sentences according to the words and pictures.Step 3 Drills1. Listen to the tape.2. Read after the tape.3. Read out the words and sentences according to the computer.4. Check up the result.Step 4 Exercise1. Remember the words.2. Read Part A after class.Part 2Step 1 Greetings and RevisionT: Class begins.S: Stand up. Good morning/afternoon teacher.T: Good morning/afternoon. Sit down please.S: Thank you!Revision.1. Words2. Sentences3. What are you making?4. Lead the students to learn the new knowledge.Step 2 Presentation.1. Learn Part D.2. Ask student to use the knowledge they have learnt to finish the exercises work. Step 3 Drills1. Read Part D after the teacher.2. Precise by themselves.3. Play some games.Step 4 Exercises1. Do the exercises book’s Part C and part D.2. Try their best to recite A and B.。
【中小学资料】五年级英语上册 Unit 4 Can I use your pencil please教案 湘少版
Correct the answers.
Let’s read the questions and the answers together.
Step6: Do some exercises in Part E.
T: Good morning, boys and girls!
Nice to see you again!
How’s it going?
Step 2:Presentation
Ask and answer: May I use a……? May I borrow a……? Can I borrow a……?
How’s it going?
Step 2:Revision
Let’s listen to the tape: Part A and B.
Step 3:Presentation
T asks one student to clean the blackboard.
S: Can I have a duster, please?
Step 4: Have fun
Let’s listen to an English song. The students give themselves points.
Step 6: Perform
T asks some pairs to perform the dialogues and make new dialogues.
Drill: Can I borrow a……?
T acts to be forgetful; And then acts to remember something;
湘少版三起英语五年级上册Unit 4 Can I use your pencil, please课件
eraser
,please?
Yes. Here you are.
✓ let's talk 说一说
Can I use a
pencil ruler glue marker English book ,please? Chinese book dictionary eraser
请问我能用 一个 吗？
marker 记号笔
glue 胶水
Which is missing?哪个不见了？
Which is missing?哪个不见了？
English book Chinese book dictionary
英语书
语文书
字典
eraser 橡皮擦
marker 记号笔
glue 胶水
Which is missing?哪个不见了？
5. “Can we look at your kite, David?” “我们能看一看你的风筝吗, David?”
6. “It’s a nice kite,” Jane says. “这是个不错的风筝。”简说。
5
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Let’s Read
制作 风筝 1. David wants to make a kite.
2. “Can I borrow a pencil, Amy?” he ome glue, Jane?” he asks.
4. “Can I use your markers, Lily?” he asks.
传物品或卡片读单词 老师说“Stop（停）”的时候停。 拿到东西同学站起来回答问题。
包里有什么？
Chinese book
语文书
开火车，传物品，读单词
五年级上英语教案-Unit4CanIuseyourpencil,please-湘少版
五年级上英语教案Unit 4 Can I use your pencil, please?教学内容本单元主要围绕“Can I use your pencil, please?”这一主题展开，教学内容包括日常交际用语的学习，如借东西、请求帮助等场景的英语表达方式。
通过本单元的学习，学生能够掌握基本的借物用语，提高日常英语交流能力。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并运用本单元的核心句型“Can I use your pencil, please?”及其回答。
2. 技能目标：学生能够在实际情境中运用所学句型进行交流，提高英语听说能力。
3. 情感目标：培养学生互相帮助、礼貌待人的良好品质。
教学难点1. 词汇记忆：本单元涉及的生词较多，学生需要花费时间记忆。
2. 句型运用：学生在实际对话中可能难以灵活运用所学句型。
3. 语音语调：正确模仿并运用英语的语音语调是教学难点之一。
教具学具准备1. 教科书：湘少版五年级上册英语教材。
2. 多媒体设备：用于播放课件和视频。
3. 教学卡片：包含本单元重点单词和句型的卡片。
4. 实物道具：铅笔、橡皮等文具，用于模拟真实场景。
教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生进入本课主题。
2. 新授：介绍并教授本单元的重点单词和句型。
3. 练习：组织学生进行角色扮演，练习实际对话。
4. 巩固：通过游戏或竞赛形式，巩固所学知识。
板书设计1. 中心区域：展示本单元核心句型。
2. 左侧区域：列出重点单词。
3. 右侧区域：展示句型在实际对话中的应用。
作业设计1. 书面作业：完成教材配套练习册相关练习。
2. 口头作业：与家长或同伴进行英语对话练习。
3. 拓展作业：收集更多关于借物和请求帮助的英语表达方式。
课后反思1. 教学方法：根据学生的反应和参与度，调整教学方法和节奏。
2. 学生表现：关注学生的学习进度和理解程度，对学习困难的学生给予额外辅导。
本教案旨在通过多元化的教学方法，帮助学生掌握本单元的重点内容，并在实际交流中灵活运用。
Unit4CanIuseyourpencilplease_(教学设计)湘少版英语五年级上册
Unit 4 Can I use your pencil, please?（Part AB）一、教学目标：1. 能听懂、会说新单词borrow/use，dictionary，eraser，marker，glue，thing，excuse me，English book，Chinese book。
2. 能掌握句型Can I use...?并能用这句型向他人借自己需要的东西；学会使用礼貌用语excuse me；会运用句型Can I use …?Yes,here you are.进行对话。
二、教学重、难点：重点：能运用“Can I use a /your...?”向他人借用自己需要的物品。
难点：理解新单词；学会使用礼貌用语excuse me。
三、教学过程：Step 1 Warmup1. Greetings.2. Let's have a chantschoolbag上学去，蜡笔crayon色彩多；小刀knife用处多，修正带tape改错字；订书机stapler来订书，故事书storybook知识多；抄写本copybook来写字，玩具火车toy train呜呜响。
Step 2 Presentation1. Lead in.T：Today，we are going to learn Unit 4.Please open your books. Oh! where’s my English book?(假装四处寻找)Oh，I forget it.T: Excuse me. Can I borrow your English book，please?(板书English book并帯读)S1: Yes，here you are.T: Thank you.S1: You are wele.T: Can I use your dictionary，please?...（用同样的方法引出Chinese book, dictionary,eraser,marker,glue）2. 播放幻灯片，学生学习English\Chinese book, dictionary,eraser,marker,glue这几个单词。