最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit 8
Unit 8When is your birthday？Section A (1a—2e)【自主预习·探新知】Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语1.在六月三日2.生日快乐3.多大4.在八月5. at three6. see youⅡ. 完成句子，明确本课重点句型1.——你的生日是什么时候？——是1月5号。
—your birthday？—January 5th.2.我的生日是6月3号。
My birthday June 3rd. 3.——嗨，艾伦。
生日快乐！——谢谢你，比尔。
—Hi, Alan. ！—Thank you, Bill.4.——那么，你多大了，艾伦？——我十二岁。
—So, ，Alan？—twelve.5.你想来参加我的生日聚会吗？Do you want to my birthday party？【合作探究·破疑难】【要点突破】1. when adv. (疑问副词)什么时候观察思考阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结—When is your birthday, Mike？迈克，你的生日是什么时候？—My birthday is on June 3rd.我的生日是6月3号。
(教材第43页) —When/What time do you get up？你什么时候/几点起床？—I usually get up at 6：30. 我通常六点半起床。
探究总结when与what time的用法辨析(1) 意为“什么时候；何时”，可对年、月、日进行提问；也可以提问具体时刻，此时相当于what time。
(2) 意为“几点；什么时间”，仅对具体时刻进行提问。
对点训练①My father’s birthday is on May 8th. (对画线部分提问)your father’s birthday？②They go to school at 7：00. (对画线部分提问)do they go to school？2. on prep.在(某一天)观察思考阅读下面的句子，体会句中介词的用法My birthday is on May 2nd.我的生日是5月2号。
(教材第43页)My parents go to work at 7：30 in the morning. 我父母早上七点半去上班。
Is your birthday in October？你的生日是在10月吗？探究总结表述时间概念时，介词on, at, in的区别：on表示在具体的某一天或某一天的上午、下午或晚上at常与时间点搭配，表示在具体的某一时刻in表示在一天中的上午、下午、晚上或某年/季节/月等对点训练①My friend’s birthday is September 29.A. atB. onC. inD. by②CCTV News is 7：00 the evening.A. at; atB. on; onC. in; inD. at; in3.谈论年龄的句型观察思考阅读下面的句子，思考并总结谈论年龄的句型—So, how old are you, Alan？那么，你多大了，艾伦？—I’m twelve. 我十二岁。
(教材第44页)My grandfather is 66 years old.我爷爷66岁了。
探究总结(1)“How old＋be＋主语？”是询问年龄的特殊疑问句，意为“……多大年纪？/……几岁了？”。
(2)回答对年龄的提问一般用“主语＋be＋基数词＋year(s) old.”，也可直接用基数词来回答。
【助记】old的一词多义【注意】在西方国家，人们认为年龄是个人隐私，因此社交场合忌讳谈论年龄，尤其是对成年女性，询问她们的年龄是不礼貌的。
对点训练①—is your sister？—She is only 5 .A. How much; yearsB. How old; yearsC. How much; years oldD. How old; years old②My brother is 7 years old. (对画线部分提问)is your brother？【达标检测】Ⅰ. 根据图片写出相应的月份的单词1. 2. 3.4. 5. 6.Ⅱ. 完成句子1.请五月份来吧！Please come ！2.他的生日不是2月2日。
His birthday isnot .3.你妹妹多大了？is your sister？4.——你父亲的生日是什么时候？——5月3日。
—is your birthday？—birthday is on 3rd. 5.十一月是一年中的第十一个月份。
is the month of the year.Section A (Grammar Focus—3c)【自主预习·探新知】Ⅰ. 写出与下列基数词相对应的序数词，了解序数词的构词规律1. one2. two3. three4. five5. eight6. nine7. twelve8. twentyⅡ. 补全对话，明确本课重点句型A. my birthday is on July 5thB. Tom’s birthday is in DecemberC. when is your birthdayD. How old are youA: 1.，Grace？B: I’m twelve.A: And 2.？B: My birthday is on March 12th. How about you and Tom？A: Well, 3.，and 4..【合作探究·破疑难】【要点突破】日期的表达观察思考阅读下列句子，观察如何表达日期—When is your birthday？你的生日是什么时候？—My birthday is on May 2nd.我的生日是5月2号。
(教材第45页) December 25(th), 2014(美) 2014年12月25日25(th) December, 2014(英) 2014年12月25日探究总结(1)英语中月份和星期名称都是专有名词，它们的首字母必须大写，并且前面无须用冠词。
(2)用英语表示日期，其顺序为“月＋日＋年”，日和年之间须用逗号隔开。
也可以用“日＋月＋年”来表示。
对点训练1998年12月3日写作：读作：【语法聚焦】序数词观察思考阅读下面句子，思考句中序数词的构成及用法My birthday is on May second(2nd).我的生日是5月2号。
(教材第45页)Tom is the nineteenth to arrive.汤姆是第十九个到的。
We have an English party on November thirtieth. 我们在11月30号有个英语晚会。
His birthday is on April twenty-first.他的生日是在4月21号。
探究总结序数词的构成及缩略形式(1)与基数词one, two, three相对应的序数词分别是first, second, third；(2)从第四到第十九、整十数均以-th 结尾；(3)表示“第几十几”，只需将个位数变为序数词；(4)序数词的缩略形式由阿拉伯数字加上序数词的最后两个字母构成。
【助记】基数词变序数词歌诀1、2、3，特殊记，结尾字母t, d, d。
th要从四加起，八去t，九去e, ve要用f替。
整十y变ie，再加th莫迟疑。
20以上也容易，个位变序就可以。
【注意】序数词在使用时，一般在其前面加定冠词the或物主代词等限定词。
对点训练①September is the (nine) month of the year.②My mother’s birthday is on May (twelve).【达标检测】Ⅰ. 用所给词的适当形式填空1. Sunday is the (one) day of the week.2. February is the (two) month of the year.3. Do you know her (parents) names？4.—When is (Jack) birthday？—It’s on May (twenty-five).5. March eighth is (woman) Day.Ⅱ. 单项选择1. I like March best. How about ？A. sheB. heC. hisD. her2. The last month of a year is .A. FebruaryB. NovemberC. DecemberD. October3. June 4th is his birthday.A. fourteenthB. the fourteenthC. fourteenD. the fourteen4. There are days in a week.A. sevenB. seventhC. fiveD. fifth5. My brother is years old. Today is hisbirthday.A. nine; nineB. ninth; ninthC. nine; ninthD. ninth; nineSection B (1a—1d)【自主预习·探新知】Ⅰ. 英汉互译，了解有关学校活动的词汇1. English test2. school trip3.篮球赛4.生日派对Ⅱ. 看图完成对话1.—the school trip？—It’s on September 26th.2.—When is the basketball game？—It’s .【合作探究·破疑难】【要点突破】trip n．旅游；旅行观察思考阅读下面的句子，体会句中trip的用法The students have a school trip every year.每年学生们都进行一次学校旅行。
Let’s go for a trip. 咱们去旅行吧。
探究总结trip通常指较短距离的旅行，不强调旅行的方式或目的。
【拓展】trip相关的短语：a weekend trip周末旅行；a bus trip公共汽车旅行；go for a trip去旅行对点训练我很喜欢那次海边的旅行。
I enjoyed to the seaside very much.【达标检测】Ⅰ. 从方框中选择恰当的单词并用其适当形式填空ten， test， trip， party， game1. Is your birthday on Friday night？2. Let’s take a this weekend.3. We have an English every week.4. Basketball are his favorite(最爱).5. October is the month of the year. Ⅱ. 从Ⅱ栏中找出与Ⅰ栏相对应的答语Ⅰ()1. Do you like your school trip？()2. When is the English party？()3. Do you have a school trip？()4. When is your brother’s birthday？()5. How old is he？ⅡA. It’s in July.B. It’s on August fifteenth.C. Sorry, I don’t know.D. Yes, I do.E. He is fourteen years old.Section B (2a —Self Check ) 【自主预习·探新知】Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语1. art festival2. book sale3. English Day4.学校开放日5.体育节6.足球比赛Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型1.这学期我们为你们安排了一些有趣又好玩的活动。
2019-2020学年度新人教版七年级英语上册全册金牌导学案-精选
新人教版七年级英语上册全册导学案Unit 1 My name’s Gina. Section A(1a-2d)课时1班级：姓名：学号：【学习目标】一、Key words: name; nice; meet; your; his; and;二、Main sentences: My name’s Gina. What’s your name?I’m Jenny. Nice to meet you.三、Teaching important points: How to greet people?【预习内容】一、根据汉语提示填单词完成句。
1.The ruler is red (和)yellow.2.What’s (你的)name?3.She is (不是)Alan.4.Nice to (遇见)you.5.My (名字)is Alan.二、根据汉语完成句子,每空一词。
1.—你叫什么名字？ --我叫吉姆。
-- your name？ -- Jim。
2.见到你很高兴。
to you.3.她的名字叫吉娜。
Gina。
4.这是我的妈妈。
This mother.5.我在七（二）班。
in Class Two, Grade Seven.三、通过预习，你的疑问是【学习过程】1.通过跟学生对话，引出本节课的主要单词和句型。
2.看图上的小对话，学习并练习对话1a：- What’s your/her/his name?-My/Her/His name’s… --I’m ….. / He’s…. /She’s…. 。
3.听力练习：1a-2b。
4.合作探究：1）What’s your name?的另外一种问法是，它的答语都有2）Nice to meet you.的答语是，除此之外的问候语还有它的同义句有3）总结be动词口诀：5.2c: Practice the conversations in pairs. Then make your own conversations. 【课堂作业】一、用am, is, are将下列句子填补完整。
最新人教版七年级英语上册全册导学案
七年级上册英语导学案课题: Starter Unit 1 Good morning!B: Hello, Alice!A: Good morning, Frank!(早上好，Frank)B: Good morning, Alice!( 早上好，Alice)3.学习字母Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 的正确发音。
Aa /ei/ Bb /bi:/ Cc /si:/ Dd /di:/Ee /i:/ Ff / ef/ Gg // Hh / /4.正确书写字母。
二、明确目标学案导学学生自读目标三、自主学习合作探究1.小组训练早上见面打招呼。
2.小组表演比赛。
3.熟悉人名Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen .4.查词典为自己找一个喜欢的英语名字。
5.完成句子。
——______________(早上好，Helen！)——______________（嗨，Bob，早上好！）四、展示提炼拓展延伸1.写出下列字母的相应大小写字母。
A________ b_______ C________ D_________E_________ f________ G________ h_________2.写出下列字母相邻的字母。
____Bb____ _____Cc_____ Ee____Gg Ff____Hh_3._______ ________ (早上好)，Mr. Wang!4. ——Good morning, Mary.——___________.A. Good morningB. Good eveningC. Good afternoonD. Hello五、达标测试效果反馈1.根据所给的字母的音标,写出大、小写字母。
1)/si：/________2)/di：/ ________ 3)/ef/________ 4)/bi:/_______5)/ ei /_______ 6)/eit /_________ 7)/i:/________8) // _______2.写出下列大写字母的小写字母。
(精)人教版七年级上学期英语导学案(全套)
全册导学案Unit 1 My name 's Gina （第 1 课时）Section A 1a—1c主备人：审核人：时间：【学习目标】：1、熟悉掌握词汇督办领导：name、 clock 等导学案使用2、学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼.【学习重点】：3、能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际使学生学会打招呼和介绍自己,并询问他人姓名的句型.. Nice to meet you .―― What's your name ?―― My name is ......【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）学习任务一 :熟悉掌握词汇时钟 _______我的_______ 你的 ___________ 名字 _______遇见_________我name’s=I am =你，你们什么what's =__________ 喂嗨学习任务二 :学会介绍自己并询问他人姓名,能够利用所学知识进行打招呼 .1、教师自我介绍,引导学生介绍自己.A:Hello , I am Gina , What's your name ?B:My name is Alan .2、小组竞赛 , 两人一组 ,询问他人姓名 ,介绍自己 .学习任务三 : Free Talk （自由交谈）学习任务四 :能听懂听力对话并能对根据听力对话进行自由交际.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work.）小组讨论我们所学的英语名字和汉语名字的区别, 如何用英语拼写你的名字 ?三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）1,、归纳你所学到的问候语.2、自己编写一个打招呼并询问姓名的小对话.四、知识拓展。
（教师寄语：It’s easier said than done.）（一）单项选择.1._______your name ? My name is Gina .A. WhatB. What'sC. WhoD. which2.Good morning , Miss Wang ! _____________!A. HelloB.HiC. Nice to meet youD. Good morning3.I _______Sally , What______ your name ?A. am ,isB. is , amC. is , isD.am, am4.______name is Li lei . A. I B. I am C. My D. you5.— _______, What's your name ? — John Green .A. HiB. OkC. sorryD. Excuse me6.―― It isn't ______ watch . ―― I left mine at home.A.myB. meC. ID. you7.She is a student and name is Kate. A. she B. her C. hers D. his8. This is a girl. Her name is ___________.A． LI Xue ling C．LI xue ling B．LI Xue Ling D． LI xue ling（二）尝试翻译下列句子.1.见到你很高兴 . _________________________________.2.我叫王小雨 . ____________________________________.3.你叫什么名字 ? ____________________________________ （三）根据情景补全对话.A: Good afternoon !B: ____________________!A; I ______Lucy . _________your name ?B: My ______ is Jim . Nice to ______you !A: _______________________________.五、【教学评价】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________感到自己有待加强的是________________________________________六、【教后反思】Unit 1 My name 's Gina.（第 2 课时）Section A (2a— 2c)主备人：审核人：督办领导：导学案使用时间：【学习目标】：1、熟练掌握本课时的单词 . 2、学会询问他人姓名及介绍他人姓名 ..3、能听懂有关谈论他人姓名的对话并进行自由交际【学习重点】：询问他人姓名及介绍他人姓名的句型.一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power. ）学习任务一 : 1．小组合作，理解并熟读下列短语，并写出汉语意思．my name()your name () his name () her name()他的 _______和 ;又 ;而且 _______她的 _______问题 ;难题 _______回答 ,答案 _______ 看 ;望 ;看起来_______2.复习上节课的内容运用句型： What's your / his / her name?My / His / Her name is ....进行自由交际．学习任务二:听听力完成2a,2b．学习任务三:对话练习（ pairwork）二、合作共建熟练的运用介绍他人与询问他人三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.）语法重难点 1.形容词性物主代词----- 起形容词作用，在句中只能作定语，也就是说它后面必须跟一个名词。
新人教版七年级上册英语导学案(全册)
新人教版七年级上册英语导学案(全册)新人教版七年级上册英语导学案（全册）一、教材分析本教学导学案是针对新人教版七年级上册英语教材的全册进行分析和总结的。
教材以培养学生基本的英语听、说、读、写能力为目标，内容涵盖了常见的日常生活用语、基本的语法知识和词汇。
二、教学目标1. 通过研究本教材，使学生能够熟练运用英语进行简单的交流；2. 培养学生的听力、口语、阅读和写作技能；3. 帮助学生扩大词汇量，并掌握基本的语法规则；4. 培养学生的研究兴趣和自主研究能力。
三、教学内容本教学导学案包含了七年级上册英语教材的全部内容，主要包括以下几个模块：1. Unit 1: Greetings and Introduction2. Unit 2: School Life3. Unit 3: Family4. Unit 4: Hobbies5. Unit 5: Food and Drinks6. Unit 6: At the Weekend7. Unit 7: Shopping8. Unit 8: Holidays四、教学方法为了达到预期的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1. 听力训练：通过听力练，提高学生对英语语音和语调的敏感度；2. 口语练：通过角色扮演、对话练等活动，提高学生的口语表达能力；3. 阅读理解：通过阅读文章、理解问题和回答问题的练，培养学生的阅读理解能力；4. 写作训练：通过写作练，提高学生的写作水平和表达能力；5. 词汇拓展：通过词汇练，帮助学生扩大词汇量。
五、教学评估为了了解学生的研究情况并及时调整教学策略，我们将进行定期的教学评估。
评估方式包括口语测试、阅读测试和书面作业。
同时，我们将鼓励学生积极参与课堂活动并提供及时的反馈和指导。
六、教学资源为了支持教学的开展，我们将充分利用以下教学资源：1. 教科书：新人教版七年级上册英语教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 教学软件和网站：提供课堂练和辅助教学资料；4. 研究资料和练册：辅助教材和练资料，帮助学生巩固所学知识。
七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday？导学案新版人教新目标版
school
day校庆
二、练习听力
日school trip学校组
1.听录音完成2a。
织的旅行volleyball
game排球比赛
2.再听一遍,
完成2b内容。
3.在
某一天用
介词
展示提炼拓展延伸
.在某一天的上午/
用所给单词的适当形式填空。
下午/晚上用介词
5
1. When is
birthday ? ( Jeff )
Unit 8 sectio nB1a—3a (
第4课时）
知识与技能：1.掌握词汇basketball game，birthday party
English test，art
festival，school day，school trip
，soccer game
学习
2.熟练掌握句型When is-
--? It's ---.
5.8月15日6.9月10日
7.10月12日8.12月25日
达标测试效果反馈
一、单项选择。
()1.When is your birthday? It's.
A.FebruaryB.second
C.February seco ndD.1990
()2.Themonth of the year is April.
A.When B.When old C.How old D.How
()8.Happy Birthday to you !.
A.That's all right B.The same to you.C.Tha nk you D.That's OK.
课时
3
授课日期
七年级英语人教版导学案Unit 8 Is there a post office near here
Unit 8 Is there a post office near here?Section A（1a-2c）导学案（第一课时）【学习目标】A：知识与技能目标：1、知识与能力：(1)掌握本课时的单词及短语，并能使用这些新词短语造简单的句子(2)掌握指路和问路的问句和答语，能跟有礼貌地问路、指路。
(3)掌握本节课所涉及的重点单词和短语。
B:过程与方法目标：自主预习，小组交流，合作探究。
C：情感态度与价值观：通过学会如何有礼貌地问路，指路，培养学生文明交往及助人为乐的习惯【预习重点】There be +名词+地点(事物) “某处有某物”【学习过程】一、课前预习1. 识记本课时的新词，并翻译下列短语restaurant__________ post office__________ police station__________ pay phone__________ hospital__________ there is_______________ there are__________ across from__________ between…and_____ next to___________ in front of___________ behind________across from__________ far from_________ No problem_______2. 能用Is there…? Are there…? 句型就周围的地点进行问答。
3. 两人一组,利用上面的名词和介词来练习下面的对话.A: Is there a hospital near here?B: Yes, there is./No, there isn’t. … …二、课上活动（一）听力训练（1a＆1b）1. 听前。
（1）看图片，回答下列问题。
What can you see in the picture? _______________________________Where is it ?（2）处理1a。
七年级+英语Unit 8 Is there a post office near here导学案
Unit 8 Is there a post office near here?Section A 1a - 1c一．学习目标：1. 学习常见的地点词汇；2. 学会在街上问路和指路的表达。
--I s there a… near here? -- Yes, there is. It’s ….二．体验学习：I、预习交流1. 根据单元标题和图片等，预测新课内容；2. 根据音标拼读新单词并牢记；3. 自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官1. 邮局___________________2. 警察局_____________________3. 餐馆___________________4. 旅馆______________________5. 街道___________________6. 公园_______________________7. 银行___________________8. 医院_______________________9. 在这附近_______________ 10. 付费电话___________________三．达标检测：Ⅰ、完美呈现My mother works in a __________(医院).Mike lives __________(在……附近) our school.There is a new__________(旅馆)on Bridge Street.–Is there a__________(银行)in our town?--Yes, there is.5. Where is the__________(邮政)office.IIpark post office librarysupermarket restaurantIf (如果) you want t o borrow a book, you can go to the __________.If you want to have fun, you can go to the __________.If you want to go shopping, you ca n go to the ___________.If you are hungry, you can have a meal in the __________.If you want to mail(邮寄) a letter, you can go to the __________.traffic light 交通灯national highway 国道public lavatory 公共厕所public telephone 公共电话zoo动物园botanical garden植物园art museum美术馆museum 博物馆station 车站post office邮局stadium 运动场fairground, fun fair 游乐园university 大学 school 学校library 图书馆theatre 剧院（美语：theater）monument纪念碑art gallery 画廊Unit 8 Is there a post office near here?Section A 2a - 2d 设计人：彭丹丹5.12【学习目标】：1.学会根据地图描述某个地点的具体位置。
四川省蓬安县七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday(第2课时)导学案(无答案) 人教新目标版
Unit 8 When is your birthday学习目标：1、学习本学段的词汇。
2、熟练掌握When…引导的特殊疑问句，轻松地谈论生日以及年龄的话题并灵活运用。
学习重点：1、正确运用基数词和序数词。
2、运用生日卡片编对话。
使用说明：学法指导：1、预习P49页的新单词，拼读并牢记新单词以及序数词，学科组长检查。
2、读49页的对话，了解其大意，你发现了什么？3、组内合作完成3a/3b/4任务。
4、动手制作自己的生日卡片，组内练习对话，为课堂展示做准备。
5、独立完成导学案并按时上交。
正课流程：1、课前短语及句型检测2、解读学习目标3、根据3a,展示对话并讲解，量化打分。
4、自由组合，畅谈生日，轻松游戏。
5、探讨导学案并展示。
知识点拨：1、询问生日用序数词，询问年龄用基数词2、date of birth(出生日期)—名词所有格，表示无生命的名词所有格用of短语，其结构：名词+of+名词（前者属于后者）如：the door of the room(房间的门)3、英语中日期的表达顺序是：月、日、年，在年、月前，用介词“in”,只要出现具体的日期用介词“on”,需注意。
自学检测：I用所给单词的适当形式填空。
1．When (be)your mother’s birthday?2．Let’s go and (play) basketball.3．Her birthday is on December (twelve).4． (Jim) birthday is September 2cd.5．I’m (fifteenth) years old.6．What’s (you) age?7．April is the (four)month of the year.8．Lily (not watch) TV.9． -How old (be) she?II翻译短语：1.出生日期多大年纪妈妈的生日2.三月21日第五个月在十月一日3.五个月 Bob爸爸的生日III、单项选择。
新人教版七年级上册英语导学案全册
七上英语全册导学案课题：Starter unit 1 Good morning ! 序号：1班级：____________ 姓名：____________导学内容:Section A : 2a . 2b. 2c. 2d. 3 . 4a导学目标知识点：1、Letters Aa-Hh , HB , CD , BBC.2、Names : Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen导学方法:1.Reading ; 2.Writing ; 3.Listening .导学过程Step 1 Learn .1. Read the letters Aa-Hh .按字母在字母表中的顺序读熟，然后听录音，完成Activity 2a.卡片游戏：- Where is Aa/Bb/Cc/Dd/Ee/Ff/Gg/Hh ?- It’s here .2. 再读Letters Aa-Hh ,打散字母顺序点读，然后听录音，完成Activity 2c.卡片游戏：- Where is Ee/…- It’s here .3. 教学Letters Aa-Hh的书写：学生练习书写，完成Activities 2b , 2d4. 缩略词HB. CD. BBC的读记和意思HB____________ CD____________ BBC____________Step 2 Read :1.学习人名，按首字母A-H的顺序：Alice , Bob , Cindy , Dale , Eric , Frank , Grace , Helen2.女孩用名：____________ ____________ ____________ ____________男孩用名：____________ ____________ ____________ ____________3. 听录音，完成Activity 4a .Ⅴ、练习A. 写出下列字母相连的字母。
新目标英语七年级上册全册导学案(全套精品)
七年级上学期英语导学案Starter Unit 1-3Starter Unit 1 Good morning!一学习目标：l学习见面时的相互问候。
2学习字母Aa…-Hh。
3 了解一些英语缩略词的意思。
4学习将相同元音音素的字母和单词归类(A/ei/, /«/, E/i:/，/e/)。
5巩固本单元的字母、单词和句型。
6培养自我检测能力以及名字卡片的建立。
语言知识目标1、词汇：Letters Aa…Hhhi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi，Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.二学习重难点：Aa-—Hh的字母教学相互问候：Good moming/aftemoon/evening, Alice!Hello, Frank!Hi, Cindy! How are you?I’m fine/OK, thanks.不同时间的不同问候；人名的读法三课堂反馈练习：一).按顺序默写本单元的前八个字母的大小写。
—Good afternoon, Cindy.A. Good afternoon, Cindy.B. Good afternoon, Eric.C. How are you? 4. ―― I，m fine.A. Good morning.B. I’m fine.C. How are you?5. ______________ is a girl’s name (女孩名).Boys’name （男孩名）Girls’name （女孩名）_Starter Unit 2 What’s this in Engllish?一学习目标：i学习指认物品，拼写单词。
2学习字母Ii—Rr 3学习不定冠词a/an4学习将相同元音因素的字母、单词归类二学习重难点：指认物品；字母教学；区分不定冠词a/an用法（完成对话，并大声的读出来）Student A: Good morning, Lucy. Student B: morning, Linda.Student B: _________ are bananas. SA ： What color are _________ ? SB ： They _________ y ellow.二、 导入课题，出示目标1. 展示情景对话2. 目标定位：三、 自主探究，合作交流Starter Unit 3 What color is it?学习目标：1、在情景对话中巩固询问物体名称及物体颜色的句型;2、在情景对话中巩固字母读法，学会拼读单词； 学习重难点：巩固询问物体颜色句型及字母读法 学习过程： 一、预习内容1、根据图画用英语写出各物品的名称及颜色1.Practice the conversation in the picture, then make your own conversations.（练习活动5的对话，然后用预习内容1的图画练习新的对话）2.Listen to the conversations and color the things in the picture.（听对话，给图中的物品涂色）Then listen again, complete the sentences.（再听—遍，完成句子）四、课堂练习，反馈展示（-）实践练习展示：各组展示对话各组展示la\lb的听力结果（二）课堂练习：1.选择填空1）—What’s this in English? -•_____ a n orange.A. ItsB. ItC. They’reD. It’s2） Look at _ pen. It’s black.A. aB. theC. /D. an3）I have a pencil. ____ p encil is green.A. aB. theC. /D. an2.连词成句（注意句首字母大写及句尾标点符号）1） is, this，English , what, in2）color, it，what, is3）fine, I，thanks, am4） it，spell，please 5） birds（鸟），are, what, the, color（三）能力训练提高What’s this? It’s a backpack（背包）• Its color is blue and white. What’s in it? A pen, a pencil, a ruler, and an eraser（橡皮）.What color are they? The pen is green. The pencil is red. The eraser is brown. And the ruler is red, too.1.在下面横线上写出文中所提到的颜色词和物体名称词2.The ___ and the _____ are both （都）red.3.翻译文中画线的句子。