看图写话教案(1)
看图写话教案 15篇
看图写话教案 15篇看图写话教案 15篇看图写话教案 1 一、看图激趣1、老师出示几幅漫画，学生看后谈自己的发现。
2、看了这几幅漫画，它们都有什么共同特点呢?小结：是呀，漫画非常有趣，可是在笑过之后，往往又发人深省。
那么漫画的含义是怎么表现出来的呢?二、引导看图，明白图意1、咱们书上这幅漫画也很有意思，同学们自己看看，仔细观察：图上主要有哪些人和物?他们之间有什么关系?交流所看到的画面。
2、作者画这幅漫画的意图是什么呢?他要揭露什么?讥讽什么?学生同桌讨论，全班交流。
3、咱们来关注这句话：“这段木头里一定有虫……”，到底“虫”是在木头里还是在这个人的脑子里?这虫到底是什么?4、由这幅漫画你联想到了什么?四人小组交流，推荐一名同学全班交流。
三、审题，明确写作要求1、学生读题，明确题意：本次习作可以根据漫画的内容，写自己的理解和感受，也可以借助漫画写一个故事;也可以写自己搜集到的有关珍惜资、保护环境的其他漫画。
2、四人小组交流自己搜集到的漫画，交流图意。
四、试写初稿表达自己的真情实感。
记叙清楚，语句通顺，感情真切。
习作要求：(投影出示)(1)学生进展习作，老师巡回指导，并对有困难的学生进展个别指导。
(2)学生完成初稿，进展自我修改。
(3)组内互读互改。
假如课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。
看图写话教案 2 教学目的：1、可以看懂图意，知道图所表达的意思。
2、可以合理展开想象，有条理、通顺、连接地讲述图画的内容，培养学生说完好话的才能。
3、可以把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：1、可以看懂图意，知道图所表达的意思。
2、可以合理展开想象，有条理、通顺、连接地讲述图画的内容，培养学生说完好话的才能。
3、教学难点：可以把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学过程：一、导入：今天，我们来一起学习看图写话(板书)二、复习句式：(课件)1、①小牛吃草。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围环境的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 能够用简单的语言描述图片内容。
3. 学会通过图片表达自己的情感和观点。
三、教学重点：1. 观察图片，描述图片内容。
2. 运用想象力，表达自己的观点和感受。
四、教学难点：1. 如何引导学生观察图片，发现图片中的细节。
2. 如何帮助学生用语言表达自己的情感和观点。
五、教学准备：1. 准备一系列图片，内容丰富，形式多样。
2. 准备记录学生作品的笔记本或画卷。
3. 准备评价学生作品的准则。
4. 准备教学PPT，展示图片和学生的作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示第一张图片，引导学生观察，并提出问题：“你们看到了什么？这张图片让你想到了什么？”2. 观察与描述：学生观察图片，并用简单的语言描述图片内容。
教师引导学生关注图片中的细节，如人物表情、动作、环境等。
3. 表达与想象：学生根据自己的观察和感受，用语言表达自己对图片的看法和想象。
教师鼓励学生大胆表达，激发学生的想象力。
4. 展示与评价：教师将学生的作品展示在黑板上，让大家一起欣赏和评价。
学生之间互相交流，分享自己的观点和感受。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，并反思自己在表达和观察方面的进步。
七、教学策略：1. 引导式教学：教师通过提问和引导，激发学生的思考和想象力。
2. 互动式教学：教师鼓励学生之间互相交流，分享观点和感受，提高学生的表达能力。
3. 个性化教学：教师关注每个学生的特点和需求，给予个别化的指导和帮助。
八、教学评价：1. 过程评价：教师在教学过程中观察学生的表现，如观察能力、表达能力、想象力等。
2. 作品评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的描述准确性、观点独特性、情感表达等。
看图写话市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案一年级
看图写话教案一年级一、教学目标：1. 培养学生观察力和想象力，提高其表达能力；2. 通过看图写话的活动，培养学生的语言组织能力和写作能力；3. 培养学生良好的合作和沟通能力。
二、教学准备：1. 每位学生准备一本绘本或故事书；2. 教师准备若干图片。
三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 教师出示一幅图片，让学生观察并提出问题，激发学生的兴趣。
2. 教师引导学生猜测图片中的场景、人物或故事情节。
步骤二：展示图片（10分钟）1. 教师依次出示几幅图片，要求学生仔细观察并记住图片中的内容。
2. 学生观察后，教师收起图片。
步骤三：小组合作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组由三到四名学生组成。
2. 教师要求小组成员合作，共同回忆并描述先前展示的图片。
鼓励学生用丰富的语言表达自己的观察和想法。
步骤四：写作练习（20分钟）1. 每个小组选出一位上场发言的代表，将小组想象的内容进行书面表达。
2. 学生根据观察到的图片，以小组为单位用2-3句话描述图片中的内容，并将描述写在纸上。
3. 教师鼓励学生使用形容词、动词、名词等丰富的词汇，提高他们的语言表达能力。
步骤五：展示和讨论（15分钟）1. 每个小组的代表将自己小组描述的内容展示给全班。
2. 教师和学生一同观察图片，听取各小组的描述，并互相交流提问。
3. 教师引导学生积极参与讨论，给予肯定和建设性的评价。
步骤六：总结（5分钟）1. 教师总结全班的观察和描述成果，鼓励学生的努力和想象力。
2. 教师和学生共同总结活动的收获，以及如何进一步提高观察和写话的能力。
四、巩固与拓展：1. 学生可在课后进行更多的看图写话练习，提高他们的观察和写作能力；2. 教师可以选择不同主题的图片，进行不同难度的看图写话活动；3. 鼓励学生自己创作图片，供其他同学进行观察和描述。
五、教学反思：通过这样的看图写话教学活动，一年级的学生得到了很好的锻炼和提高。
他们积极参与，勇于表达自己的想法，并且能够用简单而准确的语言对图片进行描述。
二年级看图写话教案
二年级看图写话教案一、教学目标：1. 学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
2. 学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
3. 学生能够通过看图写话，提高观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点：重点：学生能够观察图片，理解图片内容，并能够用简单的语言进行描述。
难点：学生能够通过观察图片，发挥想象，编写简短的故事。
三、教学准备：1. 准备若干幅图片，图片内容丰富，有故事性。
2. 准备书写纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入：教师展示图片，引导学生观察图片，鼓励学生用简单的语言描述图片内容。
2. 示范：教师选取一幅图片，进行示范性的看图写话，展示如何观察图片，如何发挥想象，编写故事。
3. 练习：学生分组，每组选取一幅图片，进行看图写话练习。
教师巡回指导，给予鼓励和反馈。
五、教学评价：1. 学生看图写话的描述是否准确、生动。
2. 学生看图写话的故事情节是否完整、有趣。
3. 学生看图写话的语言表达是否流畅、清晰。
六、教学延伸：1. 学生可以选择自己喜欢的图片，进行看图写话的练习。
2. 学生可以尝试将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书。
七、作业布置：1. 请学生在家中选择一幅图片，进行看图写话的练习。
2. 请学生将自己编写的看图写话故事进行绘画，制作成故事书，下节课分享。
八、教学反思：教师对本节课的教学进行反思，思考教学效果是否达到预期，学生是否掌握了看图写话的技巧，以及在教学中是否需要注意的问题。
九、教学改进：1. 根据学生的掌握情况，适当调整教学内容，提高教学难度。
2. 在教学中，注重培养学生的观察力和想象力，提高学生的语言表达能力。
十、课后建议：1. 家长可以鼓励孩子多观察生活中的事物，培养孩子的观察力和想象力。
2. 家长可以陪伴孩子一起进行看图写话的练习，提高孩子的语言表达能力。
3. 家长可以多给孩子提供阅读的机会，增加孩子的阅读量，提高孩子的写作能力。
看图写话《植树》教案
看图写话《植树》教案第一章：课程导入1.1 教学目的：通过图片引导学生观察和思考，激发学生对植树活动的兴趣，培养学生的观察力和想象力。
1.2 教学内容：展示一幅植树的图片，让学生仔细观察并描述图片中的情景。
1.3 教学步骤：Step 1：展示图片，引导学生观察向学生展示一幅植树的图片，让学生仔细观察图片中的情景，包括人物、树木、工具等。
Step 2：提问引导学生思考提问学生：“图片中发生了什么事情？”，“人们为什么要植树？”，“植树有哪些好处？”等，引导学生思考和讨论。
Step 3：学生分享观察结果邀请学生分享他们对图片的观察结果，鼓励他们用词语描述图片中的情景。
1.4 教学评价：通过学生的观察和回答问题的表现来评估他们对植树活动的了解和兴趣。
第二章：植树的好处2.1 教学目的：让学生了解植树的好处，培养他们的环保意识。
2.2 教学内容：介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等。
2.3 教学步骤：Step 1：引导学生思考植树的好处通过提问学生：“植树有哪些好处？”来引导学生思考和讨论。
Step 2：介绍植树的好处向学生介绍植树对环境的好处，如净化空气、保持水土、提供氧气等，并给出相关的原因和例子。
Step 3：学生分享自己的观点邀请学生分享他们对植树好处的看法和经历，鼓励他们用词语描述。
2.4 教学评价：通过学生的讨论和分享来评估他们对植树好处的理解和认同。
第三章：植树的步骤3.1 教学目的：让学生了解植树的基本步骤，培养他们的动手能力。
3.2 教学内容：介绍植树的基本步骤，如挖坑、栽种、浇水等。
3.3 教学步骤：Step 1：展示植树的步骤图向学生展示一幅植树的步骤图，让他们观察并理解植树的基本步骤。
Step 2：讲解植树的步骤讲解植树的基本步骤，包括挖坑、栽种、浇水等，并给出相关的说明和注意事项。
Step 3：学生动手实践邀请学生动手实践，模拟植树的步骤，如挖坑、栽种、浇水等，培养他们的动手能力。
离群的小鸡——教案[1]
![离群的小鸡——教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f980fcd13186bceb19e8bb48.png)
看图写话教学设计离群的小鸡教学要求：1．通过对多幅图的观察，培养学生“看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体”的能力，2．指导学生按图的顺序给每幅图讲一、二句话,再连接起来写一段较完整、连贯的话。
3．教育学生做守纪律的好孩子。
二、课前准备：制作PPT教学过程：一、明确说写要求看得仔细、想得合理、说得清楚、写得具体二、整体说说图意1．看懂图意，说说讲了什么事？从整体入手，指导学生先看懂图意2．给四幅图各说一句表明图意的话。
1.小鸡离群2.花猫想吃小鸡3.鸡妈妈赶走花猫4.小鸡回群指导学生按顺序一幅幅看图，说出每幅图的图意。
先让学生试说，一开始不必要求用一句话说清图意，几位同学试说后再选定或形成一句话来表达图意（实际形成了童话故事的情节提纲）三、引导想象，充实故事内容1．第一幅图重点指导说清：小鸡为什么离开了鸡群？（给出词语：淘气、顽皮）2．第二幅图发生了什么意外呢？（1）细节描写1：抓住小花猫的动作、表情、心理（2）这时小鸡怎么办？（吓得……）（3）抽生表演（4）连起来说一说表演既可化静为动，进一步激发全班学生的想象力，又能训练学生的语言表达能力。
小花猫的动作可预设为：发现、馋、眯、舔、好像在说、钻、逼近一二幅图连起来说一说3．第三幅图鸡妈妈是怎么做的？你能看着图片，同桌想像一下鸡妈妈和小花猫的样子，边表演边说说吗？（1）细节描写2：鸡妈妈的动作、心理（2）抽生表演（3）交流细节描写对于刚起步写话是很重要的，可以培养学生丰富的想像力，使得文章更加生动具体。
鸡妈妈的动作可预设为：发现、张开、冲、啄、抓、叫、好像在说二三幅图连起来说一说4．第四幅图（1）小鸡安全回来了，妈妈会对他说些什么？（语重心长）（2）他自己是怎样的心情？又会怎样说？对于小黑鸡回群的场面，大家有多种想象，可以让同学们充分发言。
四、指导口述，形成童话故事提出明确的口述要求：按照情节提纲清楚、连贯地讲述一个童话故事，尽量说好童话人物的动作、心情和语言。
小学上册语文教案：看图写话
小学上册语文教案：看图写话小学上册语文教案：看图写话是一种非常有趣的语文教学方法，它可以帮助孩子们通过图片来激发他们的想象力和富有创造性的思维，从而激发他们对语文学习的热爱。
接下来，本文将从教学背景、教学内容、教学目标三个方面来进行介绍。
一、教学背景中国是一个强调语文教育的国家，语文作为一门必修科目，它对于一个人的成长和发展起着非常重要的作用。
然而，现在的孩子们在学习中缺少足够的想象力和创造性，这使得很多孩子们对于语文学习的兴趣不高。
而小学上册语文教案：看图写话，正是为了解决这个问题而产生的，它能帮助孩子们运用自己的想象力和创造性来进行语文学习，从而激发他们的热情。
二、教学内容小学上册语文教案：看图写话的教学内容主要是通过图片来引导孩子们进行想象和创造。
教师可以通过设计一些有趣的图片，引导孩子们去观察图片，然后根据图片的内容自由发挥，用自己的语言进行描述和表达。
同时，老师还可以通过提问的方式来引导孩子们深入思考，进一步丰富他们的想象力和创造性，例如：这个场景发生在哪里？这个人在干什么？他的心情是怎样的？这个情节的结局会是怎样的？三、教学目标小学上册语文教案：看图写话的教学目标主要有以下几个方面：1. 帮助孩子们培养良好的阅读习惯，让他们了解到通过看图来进行想象和创作的方法。
2. 激发孩子们的想象力和创造性思维，让他们能够通过自己的语言和表达来描述图片中的场景，情节和人物。
3. 提高孩子的语文表达能力，让他们能够用生动有趣的表达方式来描述自己的想法和观点。
4. 增强孩子们的逻辑思维和分析能力，让他们能够通过对图片的观察和思考，总结出事情的开端、发展和结局。
总结：小学上册语文教案：看图写话的教学方法，可以帮助孩子们在语文学习中培养良好的阅读习惯，提高他们的语文表达能力，同时激发他们的想象力和创造性思维，让他们更好地发挥自己的潜力。
对于语文教学来说，这种教学方法是非常有益的，相信它将会在今后的教学中得到更广泛的应用。
二年级语文看图写话教案
二年级语文看图写话教案一、教学目标：1. 通过观察图片，培养学生的观察能力和想象力。
2. 引导学生运用所学知识进行看图写话，提高学生的语言表达能力。
3. 培养学生热爱生活，关注周围事物的情感。
二、教学内容：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
3. 学会用句子表达图片中的故事情节。
三、教学重点：1. 学会观察图片，捕捉图片中的主要元素。
2. 学会用词语描述图片中的事物。
四、教学难点：1. 学会用句子表达图片中的故事情节。
2. 培养学生的想象力，使句子更具生动性。
五、教学准备：1. 准备若干图片，涵盖不同场景和事物。
2. 准备词语卡片，用于引导学生描述图片。
3. 准备黑板，用于板书重点词语和句子。
4. 准备练习本，用于学生练习写话。
教学过程：1. 导入：展示一张图片，引导学生观察，询问图片中有什么，培养学生的观察能力。
2. 新课内容：引导学生学习如何看图写话，讲解观察图片的技巧，如捕捉主要元素、描述事物等。
3. 实践环节：学生分组，每组选择一张图片，用所学知识进行看图写话。
教师巡回指导，纠正错误，引导学生用词语和句子表达图片中的故事情节。
4. 汇报展示：每组选一名代表汇报看图写话的成果，其他组学生进行评价，教师总结评价。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调观察图片的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。
6. 课后作业：布置练习题，让学生回家后继续练习看图写话，巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用分组合作、讨论交流的方式，激发学生的学习兴趣。
2. 运用多媒体展示图片，丰富教学手段，提高学生的观察能力。
3. 结合生活实际，引导学生关注周围事物，培养学生的观察力和想象力。
4. 以鼓励为主，注重培养学生的自信心和自主学习能力。
七、评价方式：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生课后作业的完成情况，关注学生的写作水平。
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2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完
整话的能力。
3．能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学重点：
1．能够看懂图意，知道图所表达的意思。
2．能够合理展开想象，有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容，培养学生说完
教会学生从总体到部分再到总体的观察顺序。
先从上到下，从下到上；从远到近，从近到远；从左到右，从右到左；从中间到两边，
这样就从不同的角度对图画进行了观察和分析，
在头脑中形成总体的印象，
再抓住细节观察，最后再回到整体画面。）
7.请同学说一说，小组内说一说。
整话的能力。
教学难点：
能够把看到的内容写下来，格式正确，标点使用正确。
教学准备：
课件。
教学过程：
一、导入：今天，我们来一起学习看图写话（板书）
二、练习看图说完整的话(一练习说话
1.老师给同学们带来一幅图，看看是不是很熟悉，
想一想.这是我们上学期学的哪一课？叫什么名字？（操场上）
2.谁能用一句话来概括地说说同学们在干什么？（同学们在操场上做运动．
）
3.他们在做什么运动？
4.谁还能具体地说一说同学们在干什么？
（适时板书：时间、谁、地点、干什么、怎么样）
5.你能用一种句式说说图上的同学在做什么吗？（有的有的还有的）
6.看图写话除了要有这些内容，还要注意什么？
要想把一幅图表述完整，
还要学会观察。
只有按顺序观察了才能使你的表达有序（观察要有一定的顺序。