最新动物在自然界中的作用
动物在自然界中的作用PPT课件2 人教版

4.在农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些 生物共同构成了( B ) A、食物网 B、食物链 C、生产者 D、生态系统 5.动物能够帮助植物传播种子,有利于植物( A ) A、扩大植物的分布范围 B、躲避不良环境 C、进行光合作用 D、进行呼吸作用
6、草原上生活着狼、羊,如果捕杀尽狼,经过一段时 间后( A ) A、羊的数量先增多后减少 B、羊的数量减少 C、羊的数量不会发生任何变化 D、无法确定
随堂优化训练 P18 第 1-7,15
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1、抓紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的,应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习,不断地学习,才能使人聪明,惟有努力,不断地努力,才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好,苟晚休嫌迟。最忌不努力,一生都无知。——华罗庚 5、自学,不怕起点低,就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习,学习一切;应该集中全力,以求知道得更多,知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产,我们自己无论走在什么地方,我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11 莫等闲白了少年头,空悲切。 意思是:不要虚度年华,不然到了满头白发之时,只有徒叹奈何了。出自(宋)岳飞《满江红》。 12 人品、学问,俱成于志气;无志气人,一事做不得。 意思是:一个人之所以具有高尚的品德,渊博的学问,都是由于他有志气;没有志气的人,什么事也做不成。出自(清)申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高,泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的,长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多,由小到大长期积累、创造而成功的。出自(唐)刘禹 锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道,必本于思。思则得知,不思则不得也。 意思是:学习必须以思考为根本,思考就能得到知识,不思考就得不到知识。出自(宋)晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船,一蒿不可放缓。 意思是:作学问就象撑着逆水的船,连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满,要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是:作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高,患不足以继之耳;不患立言不善,患不足以践之耳。 意思是:作学问的人不怕志向立得不高,就怕不能持之以恒;不怕作品里的话说得不漂亮,就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻,志小则易足,易足则无进;气轻则以未知为已知,未学为已学。 意思是:学习要树立大志,没有大志就容易自满,自满了就不易有长进了。学习要有勇气,缺乏勇气,不懂的东西会自以为已经懂了,没有学到的东西会以为已经学到。出 自《近思录集注》卷二。 19学不博者,不能守约;志不笃者,不能力行。 意思是:学识不广博,就不能得其要领;志向不笃诚,就不能努力去做。出自(宋)杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。 意思是:学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决,总能有小进步;有大疑问得到解决,就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
(完整版)动物在自然界的作用以及与人类的关系

动物在自然界的作用以及与人类的关系动物中的一大类群,称之为动物界。
不能将无机物合成有机物,只能以有机物(植物、动物或微生物)为食物,会吃东西,并以此生存,有神经,有感觉,有细胞核,会动,无细胞壁,基质,光合作用元素。
因此具有与植物不同的形态结构和生理功能,以进行摄食、消化、吸收、呼吸、循环、排泄、感觉、运动和繁殖生命活动,动物学根据动物的形态、身体结构或生存环境将动物分为脊索动物和无脊索动物或者分为水生动物和陆生动物或者分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。
在这个美丽而又奇特的大自然,最先出现的是植物,其次的是动物,而人类应该是最后在这个大自然出现的一个所谓的高级的智慧型物种,但是可以说没有人类,自然界仍然存在,但没有动物就不能称之为自然界。
因为动物在自然界起到了至关重要、无法替代的作用。
动物在自然界中有维持生态平衡、促进物质循环、帮助植物传播花粉和种子等作用,首先说说在生态平衡中的作用。
生态平衡简单来说就是生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,而自然界的动物便将这个角色演绎的惟妙惟肖。
你想如果地球上没有动物,那么植物呼吸作用所需要的额外的二氧化碳又从何而来?那么那些坚硬的岩石又是怎样神奇般变成了植物的根基所在呢?那么那些贫瘠土地有事怎样变成肥沃大地,使得植物可以生长得更好更美更高呢?其次动物也起到了促进生态系统的物质循环的作用。
美丽的动物通过食物链从植物中获得所需的能量,并排除废物,然而这些对于动物来说的废物却大部分成为了植物们的美餐。
同时那些细菌和真菌(分解者)也发挥了他们的作用。
把一些废物分解成了无机盐供植物们生长所需同时供自己生存。
这就构成了物质循环了极大得提高了能量利用率。
当然动物还可以帮助植物传粉,传播种子,为植物的繁衍做出了巨大的贡献。
比如说我们每个人都喜爱的花朵,它的繁衍就需要蜜蜂、鸟儿等动物的传粉帮助它们繁衍,同时这些辛勤的动物也能得到回报——花蜜。
正是这种有来有往的相处方式才使得两者在地球上衍衍不息,这就是大自然的美妙。
动物在自然界中的作用

动物在自然界中的作用动物在自然界中扮演着重要的角色,对维持生态平衡和生物多样性的形成起着至关重要的作用。
首先,动物在食物链中居于重要的位置。
不同种类的动物通过捕食和被捕食的关系,形成了一条条复杂的食物链和食物网。
食物链由植物、草食动物、食肉动物等构成,每个环节都相互依存。
动物通过捕食不同的生物种类来获取能量和养分,同时排出废物,维持了能量和物质的流动。
倘若某种动物数量大幅度减少甚至消失,将会造成食物链的破坏,引发连锁反应,导致生态系统的不平衡。
其次,动物在传播花粉和种子中起着重要的作用。
许多动物如昆虫和鸟类都承担着传播植物花粉和种子的任务。
当它们从一棵植物到另一棵植物之间传播花粉的过程中,帮助植物进行了有性繁殖,促进了植物种群的更新与扩散。
同时,动物通过食用植物的果实、种子等,将未消化的种子排放在不同的地点,使得一些植物能够适应不同的生境并扩大分布范围。
此外,动物对维护生态平衡和控制生物种群数量起着重要作用。
一些食肉动物如狼、豹等以食草动物为食,及时清除了植物群落中的弱势个体,使得植物群落保持健康和平衡。
同时,食草动物通过摄取过多的植物,帮助控制植物种群的数量,避免过分生长和竞争。
最后,动物对环境的改善和生态系统的恢复有着积极的影响。
例如,某些鸟类对昆虫的控制能力很强,它们可以帮助农田和森林控制害虫数量,减少农药的使用,维持生态系统的平衡。
此外,许多动物在自然界中扮演着种子扩散者、土壤松散者、水域清洁者、植物授粉者等重要角色,它们通过各种方式积极的参与到生态系统中,起到调节和改善环境的作用。
总之,动物在自然界中扮演着不可或缺的角色。
它们通过食物链、传播花粉和种子、维持生态平衡、促进生态系统的恢复等方式,对维持生态平衡和生物多样性的形成发挥着关键作用。
在保护和管理生态环境的过程中,应该重视动物的保护,并努力营造良好的生态环境,为它们提供生存的空间和条件。
同时,人们也应加强对于动物保护和生态平衡的意识,共同努力建立和谐的人与自然的关系。
动物在自然界中的作用

探究释疑
1、生态平衡是一种动态平衡,生态系统之所以 、生态平衡是一种动态平衡, 能保持动态平衡, 能保持动态平衡,关键在于生态系统具有一定的 自动调节能力 但这种能力是有限的。可通过增 能力, 自动调节能力,但这种能力是有限的。可通过增 加生物种类提高自动调节能力 提高自动调节能力。 加生物种类提高自动调节能力。 2、物质循环包括以下两个方面: 、物质循环包括以下两个方面: (1)将二氧化碳和水至造成有机物 由植物光合 )将二氧化碳和水至造成有机物---由植物光合 作用完成。 作用完成。 植物、 (2)有机物转化成二氧化碳和水 植物、动物、 )有机物转化成二氧化碳和水---植物 动物、 细菌真菌
4、动物通过呼吸作用将体内的一部分有机物分 、 解成无机物, 解成无机物,这体现了动物在自然界中的哪些 作用? 作用? ( ) A维持生态平衡 促进生态系统中的物质循环 维持生态平衡B 维持生态平衡 C帮助植物传粉 D帮助植物传播种子 帮助植物传粉 帮助植物传播种子 5、有一种名为鬼针草的植物,当人在草丛中行 、有一种名为鬼针草的植物, 走时,裤脚上常被沾上一些带刺的“ 走时,裤脚上常被沾上一些带刺的“针”。人 在这一过程中所起的作用是( 在这一过程中所起的作用是( ) A毁坏了鬼针草 B 帮助鬼针草传播种子、果实 毁坏了鬼针草 帮助鬼针草传播种子、 C人对鬼针草不会产生作用 D以上都不正确 人对鬼针草不会产生作用 以上都不正确
导学提纲
1、动物在自然界中有哪些作用? 、动物在自然界中有哪些作用? 2、什么叫生态平衡? 、什么叫生态平衡? 3、动物是如何促进生态系统物质循环的? 、动物是如何促进生态系统物质循环的? 4、动物帮助植物传粉传播种子有什么意义? 、动物帮助植物传粉传播种子有什么意义?
探究释疑
3.1【新授】动物在自然界中的作用(张杰芳)

【知识链接】回顾初一教材复习相关旧知识,思考:
1.什么是食物链、食物网?
2.动物在生态平衡中所扮演的角色是什么?
3.什么是生态平衡?
【资料分析】
1.用网罩起来的草场,牧草生长却很不好,为什么?
2.麻雀啄食和糟蹋农作物,曾被列为主要的害鸟,我国开展了“剿灭麻雀”的运动。现在专家却呼吁我们要保护麻雀,这是为什么?
B.超过允许携带的重量C.可能与我国水果杂交,使水果的品种退化
D.携带有外来生物,可能会破坏生态平衡,给我国果业带来毁灭性的打击
3.我国在修建的青藏铁路时,在穿过可可西里、楚马尔河、加索等自然保护区的线路上采取了绕避、设置通道等措施,这样做() ①能减少青藏铁路的建设投资
②体现了人类在自然界面前是无能为力的 ③有利于保护生态平衡④有利于保护环境A.①②B.①③C.②④D.③④4.假定一个草原是由鹿和狼组成的相对封闭的生态系统,若把狼杀绝,鹿群的数量()A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降
【导入新课】
可先观看一段与动物有关的录像,体会:正是动物与植物的和谐相处,构成了多姿多彩的大自然美景。思考:没有动物的世界将会是怎样的?
或从“生物圈Ⅱ号”实验失败的原因或以简介《寂静的春天》一书来引发问题;也可以通过展示课前制作的小生态瓶,思考:为什么动物是生态系统中的重要组成成分?动物在自然生态系统中有什么作用?
学习任务三——帮助植物传粉、传播种子
【观察分析】观察课本图片,思考动物对植物的作用?
【点拨】动物能帮助植物传粉、传播果实和种子,某些动物数量过多会对植物造成危害
【达标检测】
一、选择题
1.环保学家和生物学家提倡要保护农田蜘蛛,因为农田蜘蛛可以()
动物在自然界中的作用

生态系统
动物在自然界中的作用
草
兔
鼠
狐
鹰
蛇
3 请根据下面的图解回答问题:
(6) 在该生态系统中,对狐有直接关系的生物是 ______,对狐有间接关系的生物是________
草
兔
蛇
鹰
鼠
直接关系
间接关系
食物
天敌
动物在自然界中的作用
3 请根据下面的图解回答问题:
(7) 如果大量捕食狐,那么鹰的数量在一定时间 内将_____________
实例:宇航服 —— 冷 光 —— 雷 达 —— 薄壳建筑 —— 智能化电脑和机器人——
长颈鹿
萤火虫
蝙蝠的回声定位
乌龟的背甲
仿生
人脑
长颈鹿之所以能将血液通过长长的颈输送到头部,
是由于长颈鹿的血压很高。据测定,长颈鹿的血压比人
费用
生产程序
环境污染
降低成本
思考:生物反应器是 A 转基因动物 B 转基因植物 C 转基因微生物 D 转基因生物
D
动物与仿生
通过对生物的认真观察和研究,模仿生物的某 些_____和_____来发明创造各种仪器设备。
结构
功能
草
兔
鼠
狐
鹰
蛇
3 请根据下面的图解回答问题:
(2) 从总体上看,植物的数量总比食草动物___, 食草动物数量总比食肉动物____。
多
多
此生态系统中,数量最少的是___。 最多的是___。
鹰
草
动物在自然界中的作用
草
兔
鼠
狐
鹰
蛇
3 请根据下面的图解回答问题:
数量
比例
相对稳定
动物在生物圈中的作用知识点

一、动物在自然界中的作用
1、动物在自然界中作用:①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。
2、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳
定的状态,这种现象叫做生态平衡。
生态平衡是动态的平衡,即各种生物的数量和所占的比例是围绕某一数值不断变化的。
3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。
其
中任一环节出了问题,都会影响整个生态系统。
正是由于物质流、能量流和信息流的存在,使各种生物与环境成为一个统一的整体。
4、生物防治:利用生物防治病虫害,方法:以虫治虫,以鸟治虫,以菌治虫。
二、动物与人类生活的关系
1、动物在人们生活中的作用:可供人类食用、药用、观赏用等,与生物反应
器和仿生关系密切。
2、生物反应器:利用生物做“生产车间”,生产人类所需的'某些物质,这个生
物或生物的某个器官即生物反应器。
目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”,是对动物的基因进行改造。
它意义在于:生产成本低、效率高,设备简单、产品作用效果显著,减少工业污染等。
3、仿生:模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。
常见
仿生例子:宇航员穿的“抗荷服”,冷光灯,雷达,薄壳建筑,智能机器人。
动物在自然界中的作用教案

动物在自然界中的作用教案动物在自然界中的作用教案动物在自然界中的作用教案1教学设计的指导思想:本节课着重体现从生物圈的高度认识动物行为对环境的影响,本着动物和自然和谐发展的理念,引导组织学生收集资料,激发学生学习兴趣,养成主动探究,勤于思考的习惯,进一步培养收集和处理信息的能力,分析问题和解决问题及参与社会管理的能力。
通过本节课的探究,感受到动物行为对生态环境的影响,从而意识到人类对生物圈所应承担的责任及应当履行的义务,增强环保意识。
教材内容分析和学情分析:本节是人教版《生物学》八年级(上)第五单元第三章第一节的教学内容,师生充分开发和利用课程资源,整合教学过程。
本节课的学习对象为八年级学生,在学习探究此内容前,学生已经积累了一定量与生态平衡有关的知识,在生活中对环境的优劣及对人类的影响有了较深刻的体验,学生学会和体验了探究性学习的一般过程及方法,加之他们喜欢了解大自然、接触大自然、探究大自然的奥秘,从而组织学生进行调查、收集,再进一步为学生构建才艺展示的舞台,展开交流,拟定切实可行的保护动物的行动计划,采用这种由表及里,由现象到本质,由感性认识到理性认识的过程,符合八年级学生身心发展的特点。
教学目标:1. 举例说明动物在维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2. 认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物,保护动物的情感。
3. 辩证地认识动物与人类的利害关系。
教学重难点1. 动物维持生态平衡,促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2. 认同动物是生物圈中重要成员的观点,培养学生爱护动物,保护动物的情感。
板书设计第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用一、在生态平衡中的重要作用1. 生态平衡:生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
2.动物在维持生态平衡中起重要作用。
二、促进生态系统的物质循环三、帮助植物传粉,传播种子1.传粉2.传种四、某种动物数量过大时,也会对植物造成危害教学过程设计【复习旧知识导入】教师:我们在七年级已经学习了生态系统,大家回忆一下生态系统的组成成分有哪些?生产者在生态系统中起什么作用?消费者在生态系统中又起着怎么样的作用呢?生:生态系统组成包括生物部分和非生物部分,生物部分有:生产者(绿色植物),消费者(所有的动物),分解者(细菌和真菌),生产者可以为生态系统中所有的生物提供有机物。
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动物在自然界中的作用绝密★启用前2013-2014学年度???学校11月月考卷试卷副标题考试范围:xxx;考试时间:100分钟;命题人:xxx注意事项:1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2.请将答案正确填写在答题卡上第I卷(选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、选择题(题型注释)1.动物能促进生态系统中的物质循环,下列说法错误的是A、动物是消费者,直接或间接地以植物为食,在体内消化分解有机物,产生二氧化碳等,排到自然界中B、动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,释放二氧化碳、含氮的无机盐等物质C、动物在生活过程中产生的二氧化碳、无机盐等可以被生产者利用D、有些动物(比如人)能够自己制造有机物【答案】D【解析】试题分析:动物不能自己制造有机物,作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环,因此,选项D的说法是错误的。
考点:此题考查的是动物能促进生态系统的物质循环。
点评:此题是道基础题,理解物质循环的概念,在生态系统中,组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者,消费者和分解者又回到无机环境中,完成一个循环过程。
2.关于生态平衡的正确理解是A、生态平衡是在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例有增多或者减少,处于一个动态平衡中B、生态平衡是指名种生物之间的一个相对稳定状态,和非生物无关C、生态要能维持平衡,一定要有人类的参与和调控D、生态平衡就是在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例总是维持不变【答案】A【解析】试题分析:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态,这种现象就叫生态平衡,说明了生态系统具有自我调节能力,调节能力的大小与生物的数量和种类有关,数量和种类越多,自我调节能力越强。
考点:此题考查的是生态平衡。
点评:此题为基础题,难度一般,解答此类题目的关键是对生态平衡的理解。
3.下列哪项不是呼伦贝尔草原草场加速退化的根本原因A、草场的植物减少了B、野兔以惊人的速度发展起来,数量大增C、野兔缺少天敌,数量增加了D、狼不爱吃野兔了【答案】D【解析】试题分析:食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系,在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,因为在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,呼伦贝尔草原的狼被捕杀后,野兔因为缺少天敌,数量增加了,所以会啃食草,使得呼伦贝尔草原草场加速退化。
考点:此题考查的是动物在自然界中的作用。
点评:解答此题的关键是了解各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
4.麻雀曾被列为主要的害鸟,在我国开展过“剿灭麻雀”的运动,现在,有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,原因是A、通过“剿灭麻雀”的运动,麻雀数量急剧减少,濒于灭绝B、因为麻雀数量减少,其它鸟也减少了C、麻雀是很多害虫的天敌D、农作物产量增加,能够提供足够的食物【答案】C【解析】试题分析:在生态系统中,某种动物与其他生物有着直接或间接的关系,当某种动物被灭杀后,会直接或间接地影响其他生物的生存,以致影响该动物所生存的整个生态系统,例如:麻雀不只是吃农作物,它还是许多害虫的天敌,虽然麻雀平时多食谷类,对人类有害,但在生殖季节大量捕食农业害虫,间接地保护了庄稼,如果把麻雀都消灭了,那么农业害虫就会大量增加,从而使农作物受到伤害。
考点:此题考查的是动物在生态平衡中的重要作用。
点评:解答此题的关键是了解各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源。
5.下列有关动物在自然界中的作用的叙述,错误的是:A、维持生态系统的相对稳定B、促进生态系统的物质循环C、帮助植物传粉和传播种子D、分解植物残枝叶中的有机物【答案】D【解析】此题考查对动物在自然界中作用,动物能够维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,分解植物残枝叶中的有机物的是细菌、真菌等微生物。
6.有经验的果农,在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂,其主要目的是()A.帮助消灭果树的害虫 B.促进和延长花的开放C.帮助果树进行传粉 D.刺激子房快速发育【答案】C【解析】果树是进行异花传粉的,且主要依靠昆虫传粉,果树开花季节可能没有蜜蜂等昆虫,没有昆虫为其传粉,从而降低传粉和受精的机会,出现只开花不结果,所以有经验的果农在果树开花季节往往在果园里放养蜜蜂,目的就是帮助果树进行传粉,增加产量。
7.下列哪项不是动物在自然界中的作用:A.在维持生态平衡中起重要作用B.可以为人类提供丰富的蛋白质食物C.促进生态系统的物质循环D.帮助植物传粉、传播种子【答案】B【解析】此题考查动物在自然界中作用,解答从在生态平衡中重要的作用,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子方面思考。
8.动物在自然界中扮演很重要的角色,下列哪一项叙述不是它在自然界中的作用?()A.能促进生态系统的物质循环B.能使整个地球热闹非凡,缺少它,自然界就会死气沉沉C.能维持地球上的生态平衡D.能协助植物传粉、传播种子【答案】B【解析】动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质,这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质,可见,动物能促进生态系统的物质循环。
9.20世纪50-60年代,我国开展了“剿灭麻雀”的运动,而现在有关专家发出了要保护麻雀的呼吁,其原因是A.麻雀对维持生态平衡有重要作用 B.麻雀不能促进生态系统中的能量流动C.麻雀是消费者,会导致水稻减产 D.麻雀是生态系统中的生产者【答案】A【解析】动物具有维持生态平衡的作用,麻雀能够吃害虫,所以要保护麻雀。
10.在荔枝开花的季节,果农放养了许多蜜蜂,这对荔枝的意义是A.促进开花B.帮助传粉C.消灭病虫害D.促进果实成熟【答案】B【解析】蜜蜂采蜜的同时能够帮助荔枝进行传粉。
11.下列各种行为中,对保持生态平衡有益的是.....................()A、在草原上大量养殖牛羊B、用大量农药喷杀草场害虫C、引进狐狸以避免草原兔子泛滥D、退耕还林还草【答案】D【解析】A、B、C都会破会生态系统,使得生态系统失去稳定,不利于保持生态平衡。
12.苍耳果实表面的钩剌会挂在动物的皮毛上,这有利于A.进行光合作用 B.躲避不良环境 C.扩大分布范围 D.进行呼吸作用【答案】C【解析】苍耳的果实的这种结构,钩刺可以会挂在动物的皮毛上,这样可以借助其他动物进行传播种子,扩大分布范围。
13.蝗虫在麦田里大量繁殖,造成小麦严重减产,引起了该农田生态平衡失调的原因是()A、青蛙大量被捕杀,破坏了食物链B、大量清除杂草C、大量捕杀田鼠D、大量捕杀黄鼬【答案】A【解析】蝗虫大量繁殖的原因,是因为青蛙大量被捕杀,破坏了食物链,引起生态平衡失调。
14.有一种叫鬼针草的植物,当人在草丛中行走时,裤脚上常被沾上带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是............... ... ...............()帮助鬼针草传播种子和果实 B、毁坏了鬼针草C、人队鬼针草不会产生作用D、以上答案均不对【答案】A【解析】鬼针草利用“针”沾在人的裤脚上,借助人帮助传播种子和果实。
15.渡渡鸟灭绝后,300年内,毛里求斯岛上最珍贵的树一大颅榄树就再也没有种子发过新芽,渡渡鸟对大颅榄树最重要的作用是A.取食其种子减少其数量B.产生粪便供树生长C.为其种子催生萌芽有利D.保护大颅榄树不被其他动物伤害【答案】C【解析】由题目中叙述的事实,当这种鸟灭绝后,最珍贵的树一大颅榄树就再也没有种子发过新芽,说明这种鸟对该树的种子具有催生萌芽作用。
16.下列的哪一项不是动物在自然界中所起的作用?A.促进生态系统的物质循环B.吸收氧、放出二氧化碳、制造有机物C.帮助植物传粉、传播种子D.在维持生态平衡中起着重要的作用【答案】B【解析】该题考查的是动物在自然界的作用,ACD都是动物在自然界的作用,吸收氧,放出二氧化碳是指生物的呼吸作用,制造有机物是植物进行光合作用的结果。
17.春暖花开,蜜蜂在花丛中飞来飞去,脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为,有助于植物的A、受精B、种子发芽C、传粉D、花【答案】C【解析】蜜蜂在花丛中采集花蜜,能够帮助植物传粉。
18.当人在草丛中行走时,裤角上常被沾上一些钣针草带刺的“针”,人在这一过程中所起的作用是()A.毁坏了鬼针草B.帮助鬼针草传播种子和果实C.不会产生作用D.所有生物及其栖息环境【答案】B【解析】因为这类植物的果实或种子带刺,这样就可以粘在动物身上,由动物来帮助传播种子和果实。
19.近几年来,大棚农作物养殖业蓬勃发展,为提高大棚农作物的结果率,在棚内放养了一些蜜蜂,这体现了动物在自然界中的作用是A.维持生态平衡B.促进生态系统的物质循环C.帮助植物传粉D.帮助植物传播种子【答案】C【解析】蜜蜂能够帮助植物进行传粉,使传粉充足,从而提高产量。
20.下列各项属于动物在生物圈中的作用的是( )A.动物能帮助植物传粉、传播种子B.动物是食物链的结构成分C.动物都是生物圈中的分解者D.动物不能影响和改变环境【答案】AB【解析】生物圈中的分解者是细菌、真菌等微生物,动物能够影响和改变环境。
21.几十年前,澳大利亚从我国引进并放养一种动物,用于治理草原上堆积的牛粪,这种动物在恢复和保护牧场,调节生态平衡中起了重大作用。
它是A.猫 B.野兔 C.蚯蚓 D.屎壳郎【答案】D【解析】屎壳郎是以牛粪为食物。
22.枸杞的果实颜色艳艳有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,种子随着粪便排出而传播;蜜蜂采蜜的同时,身上能够粘上花粉,这些事实说明①动物和植物形成了相互适应,相互依存的关系②动物帮助植物传播种子③所有植物都靠动物传播种子④动物能帮助植物传粉A.①②B.①③C.②③D.②④【答案】D【解析】枸杞的果实颜色艳艳有香甜的浆液,能诱使动物来吃,动物吃下果实后,种子随着粪便排出而传播,说明了动物能够帮助植物传播种子,蜜蜂采蜜的同时,身上能够粘上花粉,说明动物能帮助植物传粉。
23.右图是生物圈中碳循环的示意图,下列分析不符合图中表示的信息的是( )A.图中③表示的生理过程是呼吸作用B.图中能量转化方向是:乙→丙→丁→甲C.图甲代表的生物是腐生细菌和真菌等。