《心怀感恩,快乐成长》教案
学会感恩,快乐成长的班会教案
学会感恩，快乐成长的班会教案作为新时代的学生，我们应该注重培养感恩之心，善于发掘身边的美好，培养快乐成长的心态，这无疑是学生发展的必备品质。
因此，本文将分享一篇关于“学会感恩，快乐成长”的班会教案，帮助大家更好地了解这一主题的教育意义，并在实践中体验到其带来的价值。
一、教学目标1.了解“感恩”和“快乐成长”的概念和内涵，认识其对自身发展的重要性。
2.学习如何发掘身边的美好，倾听他人的声音，增强自己的情感认知和表达能力。
3.培养良好的习惯和心态，如：感恩、分享、关爱、互助、坚韧、乐观、自信等，从而提高自身的人际交往和生活质量。
二、教学步骤1.开篇启示：老师用温情满满的语言分享生活中的感悟，引导同学们思考“为什么要学会感恩，快乐成长”，启发同学们对生活中美好的事物进行感恩。
2.主题讲解：老师进行介绍“感恩”和“快乐成长”的相关概念，并解释其教育意义，引导同学们了解这两个概念对自身的发展有何重要性。
3.情感分享：老师引导同学们说出自己最感恩的人和事情，并从中探讨出感恩的真正内涵。
同时，同学们也可以分享自己的成长历程和所得到的成长体验，通过分享来感受成长的快乐。
4.体验活动：老师安排同学们配对，互相倾听身边的声音，并相互表达感悟和情感，这有助于增强情感认知和表达能力。
此外，还可以开展感恩卡片制作活动，让同学们自己动手制作感恩卡片，向身边的人倾诉自己的感激之情。
5.主题总结：老师在总结时，可以从具体的生活案例出发，概括出学会感恩和快乐成长的重要性，并激励同学们在今后的学习和生活中，注重感恩，尽力去发掘和感受身边美好的事物。
三、教学手段与评估方式在班会教学中，老师可以采用多种教学手段，如：PPT讲解、讨论、分享、制作等，都可以取得不错的教学效果。
此外，老师还可以通过问答、互动等方式进行教学评估，检查学生的掌握情况。
四、教学效果评估通过本次班会教学活动，同学们对学会感恩和快乐成长有了更深刻的认识。
同时，也感受到了分享、倾听、制作等活动的快乐，加强了对成长和感恩的体验，提高了同学们的情感认知和表达能力。
心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）
心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的心怀感恩去成长主题班会教案（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
心怀感恩去成长主题班会教案1一、活动背景作为新时代的大学生，我们的学习生活条件越来越好，可是当代社会却存在着年轻人缺乏感恩的现象，有很多大学生不知感恩，无视他们的亲人、朋友、老师和社会给他们的关爱。
在自私的心理愈演愈烈的情况下，进行感恩教育就显得尤为重要，特别是作为大学生给我们表达感恩之情的平台显得更为重要。
一部分觉悟高的大学生需要一个平台来表达自己对身边人的感恩，同时另一部分没有深刻认识的大学生又需要感恩教育，特别是身边同学的言传身教，因此这样一个感恩主题班会就显得格外重要。
二、活动意义人的一生中，受过无数恩情，正是恩情让人长大，让人成熟，于是，我们要感恩，感恩是一种回报，回报温馨的社会；感恩是一种认同，认同纯洁的良知；感恩是一种鼓励，鼓励无私的付出，感恩班会有助于帮助同学们更好地认识到亲人朋友的关爱，促进大学生人际关系的和谐。
感恩班会既是教育又是途径，能够让所有同学都从中收益，促进和谐社会的建设，在当代中国高校发挥着重要的作用。
三、主办单位经济与管理学院年管会年级交流研究组四、主持人XXX老师五、班会时间5月8日—5月22日六、班会地点XXXX七、前期准备（1）宣传及通知。
各班班长负责宣传，请全班准备类似资料。
（2）ppt及视频制作，由各组班长协商制作一份。
（3）安排场控人员，进行相关拍摄、录像等记录工作。
（4）会场布置。
八、班会流程（1）创设情境播放歌曲《母亲》、《父亲》导入，边欣赏边回想父母所从事的工作和工作的时间，启发并思考：你觉得父母辛苦吗？他们为什么要这样辛苦地劳作呢？教师归纳：父母为我们付出了很多，我们要感恩父母，感受父母崇高、无私和伟大的爱。
《心怀感恩》教案精选
《心怀感恩》教案精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第六单元《共筑美好家园》，具体内容为第二章《心怀感恩》。
详细内容包括：感恩的含义与意义，感恩的心态对个人成长的影响，以及如何在生活中实践感恩。
二、教学目标1. 让学生理解感恩的含义，认识到感恩的重要性。
2. 培养学生具有感恩的心态，懂得珍惜他人给予的帮助与关爱。
3. 引导学生在生活中实践感恩，提高道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解感恩的深层含义，将感恩心态融入到日常生活中。
教学重点：感恩的含义与意义，以及如何在生活中实践感恩。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组与感恩相关的图片，如父母照顾孩子、老师辅导学生等，引导学生观察并思考这些图片所传达的信息。
2. 新课内容学习（15分钟）（1）讲解感恩的含义与意义。
（2）分析感恩心态对个人成长的影响。
（3）探讨如何在生活中实践感恩。
3. 例题讲解（15分钟）出示一道关于感恩的选择题，引导学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习（10分钟）设计一道简答题，让学生运用所学知识进行回答。
5. 实践情景引入（5分钟）让学生分享自己在生活中遇到的感恩事迹，引导他们认识到感恩的重要性。
六、板书设计1. 感恩的含义与意义2. 感恩心态对个人成长的影响3. 生活中实践感恩的方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，谈谈你对感恩的认识。
2. 答案要点：（1）感恩的含义与意义。
（2）感恩心态对个人成长的影响。
（3）生活中实践感恩的方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于感恩的含义和意义掌握较好，但在情景引入环节，部分学生分享的例子较为表面，需要进一步引导他们深入思考。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的感恩事迹，尝试用所学知识进行分析，提高自己的道德素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生理解感恩的深层含义，将感恩心态融入到日常生活中。
心存感恩成就人生主题班会教案
心存感恩成就人生主题班会教案12《心怀感恩》主题班会班会设计目的：1、通过班会，学生开展自我教育，学习、继承中华民族优秀文化传统，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
3、体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩、涌泉相报的真正内涵。
培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
班会形式：表演、讲述、讨论教学准备：多媒体课件、学生表演材料、家长录音班会过程：导入：同学们，喜欢听歌吗？下面让我们共同来欣赏歌曲《感恩的心》。
会唱的同学跟着一起唱??师：谁知道这首歌背后的故事？好，请听由贾爱丽同学为我们带来的故事。
??故事听完了，你作何感受？生答：故事令人心酸，让人感动；母亲为了自己的孩子宁愿舍弃自己的性命，母爱的伟大，要报答父母，谁言寸草心，报得三春晖······ 师：故事中小女孩让我们感动，母亲那份深深的爱更让我们感动。
今天就让我们感受关爱，心怀感恩！同学们，现在让我们打开记忆之门，回忆你与父母之间发生的故事和生活片段，哪些使你令你感动，使你难忘。
邻桌之间相互讨论一下。
生答略。
师：父母为我们做过的很多事使我们感动，令我们难忘。
而我们又为父母做过什么呢？先让我们来做个感恩调查。
请看大屏幕。
1、你知道父母的生日、身高、体重吗？2、你知道父母最爱吃什么？你为父母做过饭吗？3、你知道父母什么时候有了白发？什么时候有了皱纹吗？4、你知道父母什么时候最开心？什么时候最难过吗？5、你知道父母最大的愿望是什么？最大的遗憾是什么吗？师：好，能回答五个的同学举手，能回答四个的举手，能回答三个的举手。
通过调查不难看出，我们对父母的了解少之甚少，对父母的关心也远远不够，有时甚至会顶撞父母。
小学五年级《心怀感恩,快乐成长》教案
心怀感恩，快乐成长【教学目标】让学生知道在自己的成长过程中有很多人付出了关爱和帮助，感谢父母的养育，老师的教导和同学的帮助，从而学会感恩，能够体谅父母，尊敬师长，团结同学，并通过自身的实际行动表达出来。
【教学方法】提问法、讨论法等【课程安排】【教学过程】一、故事分享：感恩的回报1、老师讲述故事在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。
”瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。
当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。
她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。
是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。
”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
2、学生分享：听完故事之后，同学们有什么样的感受？3、教师点评：我们每个人都是由嗷嗷待哺的婴儿成长为可以独立自主的个体，都会经历由小到大，由弱变强的过程，这个过程中汇集了很多人的关心和帮助，比如父母的养育、师长的教导和同学的互帮互助。
心怀感恩快乐成长班会记录
表演感恩节目
歌曲演唱：《感恩的心》 诗朗诵：《感谢父母》 舞蹈表演：《感恩之舞》 互动游戏：感恩接力
制作感恩卡片
准备材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、 彩笔等
互动环节：将制作好的感恩卡片送 给想感恩的人，表达自己的感激之 情
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
制作步骤：首先在卡纸上写下想感 恩的人或事，然后剪下相应的图片 或画，贴在卡纸上，最后写上感谢 的话语
● 主持人介绍班会主题和目的 ● 引导同学们进入班会氛围 活动流程安排：感恩教育
● 活动流程安排：感恩教育
● 老师或家长代表发表感恩致辞 ● 播放感恩教育短片或讲述感人故事 ● 同学们分享自己身边的感恩故事 活动流程安排：互动环节
● 活动流程安排：互动环节
● 设计有趣的互动游戏或活动 ● 邀请同学们积极参与，增进彼此了解和友谊 ● 准备小礼品或奖品，激励同学们积极参与 活动流程安排：总结分享
学生们分享了 彼此之间的互 动和交流，以 及在活动中的 成长和进步。
学生们表示， 班会活动不仅 让他们感受到 了感恩和成长 的意义，还增 强了班级凝聚 力和向心力。
反思班会不足：提出改进意见和建议
班会内容不够丰富，需要增 加一些互动环节，提高同学 们的参与度。
班会组织不够有序，需要加 强组织和管理，确保班会顺
我们要学会关心父母，帮助他们分担家务和照顾家庭的责任。
我们要学会感恩，用实际行动回报父母的养育之恩，让他们感受到我们的 爱和关心。
感恩老师教育之恩
老师是学生的引路人，引导学生走向正确的人生道路 老师传授知识，培养学生的能力和素质 老师关心学生的成长，关注学生的身心健康 老师是学生成长道路上的重要伙伴，陪伴学生度过难忘的时光
五年级上册心理健康教育教案-学会感恩,快乐成长
五年级上册心理健康教育教案-学会感恩，快乐成长教学目标：1.了解感恩的含义，明确感恩的重要性2.能够列举出自己需要感恩的人、事、物3.学会真正地感恩，表达感恩的方法4.掌握自我激励的方法，提升快乐感。
教学内容：1.什么是感恩2.学会感恩的重要性3.如何把感恩落实到生活当中4.提升快乐感的方法教学过程：一、寻找生活中的感恩之人、事、物（10分钟）要求学生在个人心理练习本上写下自己所感恩于的人、事、物，学生可以选择列出自己最感激的事情，也可以选择列出自己平日无意中忽视的人、事、物，然后与一位同学分享。
二、感恩物品分享（10分钟）老师向学生介绍一样具有代表性的东西（例如：自然、家庭、父母、同学、老师），并由学生选择其中一个代表进行分享，将感恩心情与同学分享。
三、谈谈感恩的重要性（20分钟）老师带领学生用发散思维，找出感恩的重要性。
老师可以用案例或图片等方式呈现相关情节，以帮助学生理解和感受感恩的积极影响。
四、感恩话题讨论（20分钟）老师提出几个问题，让孩子们在小组里共同讨论：我们为什么要表达感恩心情？我们应该如何表示感恩心情？细节魔法：听从他人的意见并学会理解他们的心情（社交技巧）五、如何把感恩落实到生活（20分钟）老师引导学生认识到日常生活中有很多机会可以表达感恩，例如，家长给予自己关爱的时候，我们可以给他们一个拥抱或一句感谢的话语；老师对你进行赞扬时，你可以回复一句“我会更加努力”等。
老师可以分别列出10种或更多表示感恩的方法供学生借鉴。
六、如何提升快乐感（20分钟）学生通过自身实践树立自我激励并提升快乐感。
老师向学生介绍自我激励的概念，帮助他们了解这种方法可以激发积极的生活意义，促进积极情绪和快乐感。
老师可以提出一些常见的自我激励方法，例如树立目标、奖励自己、亲手制作节日礼物等。
七、总结（5分钟）通过今天的学习，我们有了怎样的领悟、怎样的启示？我们本次课程，有哪些感悟？希望大家都可以在日常生活中把感恩的理念落实到行动中，学会表达感恩的心情，并提升自己的快乐感，开心快乐地成长。
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩,快乐成长 全国通用
五年级上册心理健康教育教学设计-学会感恩，快乐成长全国通用一、教学目标1. 让学生认识到感恩的重要性，学会感恩，培养感恩的心态。
2. 培养学生积极向上的生活态度，增强心理素质。
3. 培养学生的人际交往能力，学会与他人和谐相处。
二、教学内容1. 感恩的含义与意义。
2. 感恩的心态对个人成长的影响。
3. 如何培养感恩的心态。
4. 感恩在生活中的实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解感恩的重要性，学会感恩。
2. 教学难点：如何培养学生感恩的心态，将感恩融入日常生活。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个感恩的小故事，引发学生对感恩的思考。
2. 新课导入：讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响。
3. 案例分析：分析一些感恩的案例，让学生深入了解感恩的重要性。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养感恩的心态，将感恩融入日常生活。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调感恩的重要性，并提出具体实践方法。
6. 课后实践：布置一些课后实践任务，让学生将感恩付诸实践。
六、板书设计1. 学会感恩，快乐成长2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程进行板书设计，突出重点内容。
七、作业设计1. 写一篇关于感恩的作文。
2. 制定一个感恩行动计划，并付诸实践。
3. 调查了解身边人的感恩故事，进行分享。
八、课后反思1. 教师反思：对教学过程进行反思，总结优点与不足，为今后的教学提供借鉴。
2. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解教学效果，对今后的教学进行改进。
总结：本节课通过讲解感恩的含义、意义以及感恩的心态对个人成长的影响，让学生认识到感恩的重要性，学会感恩。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，培养学生感恩的心态，并将感恩融入日常生活。
通过课后实践和作业设计，让学生将感恩付诸实践，真正学会感恩，快乐成长。
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心怀感恩，快乐成长
【教学目标】让学生知道在自己的成长过程中有很多人付出了关爱和帮助，感谢父母的养育，老师的教导和同学的帮助，从而学会感恩，能够体谅父母，尊
敬师长，团结同学，并通过自身的实际行动表达出来。
【教学方法】提问法、讨论法等
【课程安排】
【教学过程】
一、故事分享：感恩的回报
1、老师讲述故事
在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。
”
瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。
当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。
但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。
她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。
她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。
第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞
心理成长教育教程
怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。
当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。
妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。
赶快去，依娃，赶快去！”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。
是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。
愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。
回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。
”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。
2、学生分享：听完故事之后，同学们有什么样的感受？
3、教师点评：我们每个人都是由嗷嗷待哺的婴儿成长为可以独立自主的个体，都会经历由小到大，由弱变强的过程，这个过程中汇集了很多人的关心和帮助，比如父母的养育、师长的教导和同学的互帮互助。
我们今天就看一下对于这么多人的关心和帮助，我们应该怎么做？现在进入今天的课程主题《心怀感恩，快乐成长》。
二、感恩你我他：（20分钟）
1、伴随音乐学生回忆：回忆父母、老师、同学或其他人做过的令自己最高兴、最感动或者最难忘的一件事。
2、故事分享：邀请同学分享刚刚想到的画面，以及带给自己的感受。
（1）你遇到了什么困难？
（2）你得到了怎样的帮助呢？
3、教师点评：
说到感恩，那么我们首先想到的可能就是给予我们生命的父母。
父母不断地为我们付出着无私无尽的爱。
（比如：结合学生分享的故事举例）
在我们仍未完成学业的阶段，除了家庭，学校就是我们待的最多的地方，那么除了
父母家人，老师和同学就成了我们接触最多的人。
感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，给我飞翔的翅膀；感恩老师，给我指明人生的方向；感恩老师，给我放眼世界的慧眼。
感恩同学，学习的道路上永远也缺少不了同学们的陪伴，如果没有他们，我们的学习道路将会非常枯燥。
在困难的时候就没有及时的援助之手，在失意的时候就没有人及时地开导，也就没有人和我们一起分享破解难题后的喜悦。
我们特别要感恩在遇到困难时，给予我们无私帮助的人。
这些人可能是父母、老师、同学，也可能是只有一面之交的朋友，甚至是连名字都不知道的陌生人。
正是他们的帮助，才让我们走出困境。
三、小行动，大感恩（10分钟）
1、感恩小行动
（1）主动帮助父母承担家务
（2）在纪念日、节日的时候，给父母、同学或老师送点小礼物表达
（3）主动帮助同学、老师做些力所能及的事
（4）尊重老师、认真听讲
……
2、学生制作感谢卡：伴随《感恩的心》，学生制作爱心卡，表达对父母、老师或同学的感恩。
3、教师总结：刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。
让我们懂得感恩，懂得说声谢谢。
孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。
其实父母并不需要我们以后轰轰烈烈的去为他们做什么大事，甚至没想过让我们回报，但是我们也可以从现在做起，从点滴做起表达对他们的爱和感谢。
除了父母，我们身边还有很多关心我们的人，
心理成长教育教程
我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。
所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处，大家都能献出爱国家才能兴旺，只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间。