八年级(1)班班主任管理案例

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当过班主任很多年了,在管理班级时总会发现班里几个孩子,他们常常为一点小事打、骂、欺负同学,甚至无缘无故的就去打同学。以前我总是苦口婆心地给他们讲道理,进行说服教育,但是没有取得良好的效果,孩子没有太大的改变。通过观察了解才明白孩子具有这样的行为不仅是品德问题,更多的是一种习惯养成及其心理问题。如何对这些孩子的打人行为改正呢?通过多年的思考、实践,我找到了一些有效的方法。

我班中有一个学生叫张庭福,上课经常说话,搞小动作,抄作业等,没几天就有人频频来报告:“老师某某人打我。”问他们被打原因,好像没有什么大事,就是玩玩之中就被打了,于是我就找他教育了一番,可是接没几天又是这样,难道打人就是他的爱好?喜欢打人?怎么办呢?于是我把他的父母叫到学校,了解一些情况令我惊讶的是,他父母告诉我:“老师,孩子不乖,你打好了,他就是这样,我们没有办法,只能打。”看着他们,我想孩子喜好打人的毛病要改掉,除了老师的引导教育外,还要连同他的父母的这种错误的教育方法一起改掉。这个孩子并不笨,脑子还挺聪明的,就是喜欢打人。于是我的心里就暗下决心,一定要帮助孩子改掉这坏毛病。

我就调查这位同学喜欢打人的原因,是因为家里有钱,父母只知道给钱,不晓得教育他,过着衣来伸手,饭来张口的生活,与他见面的机会很少,只要一有不开心的事时,就想办法去捉弄人,骂人甚至打人,后来这些情况告诉他的父母,他的父母得了一惊,他父母说确实他们为了给他好的生活环境,只为了赚钱,没有好好的陪他,我就建议他家长在周末,尽量抽时间陪他,与他多交流、谈心。我也经常谈心,过了一段时间,该同学慢慢就改掉了坏毛病。

我班有个学生叫叶红军,经常旷课,上课要么无精打采,要么搞小动作,影响别人学习;下课却和同学追逐、打闹;作业要么不做,即使做了,也是马马虎虎,相当潦草……经常不是任课老师向我反映,就是学生向我告状。于是,我一次次找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,不旷课,认真学习,按时完成作业,知错就改,争取进步,可他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上虽然答应了。可过一段时间他又一如既往,毫无长进。面对这种情况!我下定决心:一定要做好他的转化工作。

为了有针对性地做工作,我决定先了解一下他的家庭情况,他父亲车祸死亡,母亲改嫁不知去向,从此他就失去学习兴趣。针对这个情况,我多次找他谈心,让他认识到自己的错误,谈话中,我了解到他心里十分怨恨他的母亲。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨她?”他说,因为她不管我。我说,对他不管你,是他的不对,你这样做对你有好处吗?他都不管你了,你也找不到她,你这样做她会管你吗,只会影响你的前程。通过我多次的批评和教育,该同学也不断认识到自己的错误吗,他各方面都有所进步。只要他有进步,我就对他进行鼓励和表扬。尤其是要善于发现捕捉后进生的闪光点,并不失时机地对他进行鼓励和表扬,要持之以恒反复教育。

通过叶红军的转化,使我深深的感觉到,在目前“后进生”转化工作中,一方面需要我们对他们倾注更多的爱心和耐心,更多的真诚和宽容,另一方面还需要我们老师采取科学合理的方法。总之,只要我们共同努力,坚定信心,科学教育,把转化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的责任,这些迟开的花朵同样将会开得绚丽灿烂。

班主任管理案例三

都是“网”惹的祸

我班有个学生叫王佩龙。在这个学期开学不久,他上课无精打采,要么上课打瞌睡,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他过了不久不仅一如既往,毫无长进,我还经常发现他精神不振,脸色发青,我就联系他的家长,问他的家里是否出现什么问题,家长说家里没有出现什么大事,我就打听他的家庭情况,他母亲在他很小的时候就离家出走,与他几乎没有联系,父亲手有残疾,一直在外面打工,他与他两个弟弟与爷爷、奶奶一起生活。后来我问班上的同学,班上同学反映他经常去网吧包夜上网,特别是周末,从家里得钱之后就偏他爷爷奶奶说要去同学家复习功课,星期六就从家里出发就与八年级(2)班的韦洋同学去上网,星期天就打电话与我请病假,经常把钱用完,周二、周三才到校上课,上课就打瞌睡,走路都是东倒西歪的,一点精神都打不起来,刚开始我还以为他真的生病了,还打电话给他的家长,带他去医院检查一下。听到他经常去包夜上网的消息,此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误。

为了有针对性地做工作,我决定先把他的家长叫到学校,与他的家长商量怎样才能给他戒掉网瘾,对他进行批评教育,让他认识自己的错误。刚开始有

所改变,但好景不长,2015年12月6日,他又没有来上课,我就打电话给他的家长他家长说今天中午就来学校,现在也不知他的去向,我就从学生那里了解他经常去上网的黑网吧的地址,叫他家长来找,找了两天才在网吧里找到他,他家长就把他送到学校,我就要求他的家长每个周末都要来学校接送,这样他就没有上网的机会,并多次找他谈话,谈话中,我问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好学生,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的学生吗,你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,不去上网,认真完成作业……”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步。当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理,明确了学习的目的,端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩,除了在思想上教育他,感化他,我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个同学进行了一番谈话:为了班集体,不要歧视他,要尽你自己最大的努力,耐心地帮助他,使其进步。此同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。有时,这个同学也会产生一些厌烦情绪,说他不太听话,不太乐学……此时,我就跟她说:要有耐心,慢慢来。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他们说,这也离不开同学们的帮助,特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下,他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。

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