幼儿园打击乐活动ppt课件

（3）开始演奏前，按指挥的手势将乐器拿起， 作好准备演奏的姿势。演奏结束时，按指挥的手势
将乐器放回腿上。
（4）活动结束后，自己收拾乐器和整理场地。
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2、活动进行的常规
（1）演奏时将身体倾向指挥者，眼睛注视指挥者， 积极地与指挥者交流。
（2）演奏时注意倾听音乐和他人的演奏。
（3）演奏时注意力集中，不做与演奏无关的事情。
（4）交换乐器时，须将原来使用的乐器放在坐椅 上，再迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下 后马上把新乐器放在腿上做好演奏准备。交换过程 中不与他人或场内的坐椅相互碰撞。
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三、幼儿园常见的打击乐器 1、金属类乐器 2、散响类乐器 3、木制类乐器 4、皮鼓类乐器
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四、打击乐器演奏的简单知识技能
（一）认识各种打击乐器
（二）学习简单的配器
与此有关的知识技能主要有：知道
如何按乐器的音色给乐器分类，知道如 何利用乐器的搭配制造某种特定的音响 效果，知道为指定的歌曲或乐曲选配合 适的节奏及音色，并能用简单的图形、 语音、动作等符号记录设计好的配器方 案。
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一、什么是打击乐器？ 靠击打或碰撞而发声的乐器称为打击乐
器。 二、打击乐器在幼儿园教学中的作用。 1、能增强幼儿的节奏感。 2、能培养幼儿对声音的敏感性。
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3、能提高幼儿对打击乐器表现作用的认识。
4、能发展幼儿的想象力和创造性。
6、集体练习，指指挥练 习合奏。
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五、打击乐演奏的常规培养
1、活动开始和结束的常规。
（1）听音乐信号整齐地将乐器从坐椅或固定地 方取出或放回。
（2）乐器拿出后，不演奏时须将乐器放在腿上 ，不发出声音，眼睛也不看乐器。
的变化及其结构）。
3、语音总谱：用嗓音来表现配器方案的。
（可用有意义的字、词、句、象声词、衬词和无意义音节作乐 谱材料），尽量使语音总谱有趣、易记、上口。
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四、打击乐教学的一般步骤 4、指导幼儿在熟练、掌握总谱的基础上，
进行分声部的徒手练习。
5、在教师的指挥之下进行实际的多声部乐 器合奏练习。
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（三）学习指挥
１、知道如何运用动作表示准备、开始和 结束，并能使自己的动作清楚、明确、易于 被指挥者做出反映。
２、知道在指挥时将身体倾向于被指挥者， 用眼睛注视被指挥者，并能用体态和表情激 起被指挥者的合作热情。
３、知道如何用指挥动作表现节奏和音色 的变化。
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变通总谱是针对简谱和五线谱来讲的；目前幼 儿园普通使用的变通总谱有以下三类：
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1、动作总谱：用身体动作来表现配器方
案的（不宜太密集、太难。拍手、拍手、叉腰、跺脚
等即可）。
2、图形总谱：用形状和色彩来表现配器 方案的。（可用几何图形、乐器音色的象征图、乐器形象
（四）打击乐器演奏的常规 1、活动开始与结束的常规 2、活动进行的常规
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四、打击乐教学的一般步骤
1、导入课题，引起兴趣。
2、指导幼儿欣赏并初步感知主旋律的
情绪、风格和基本结构。
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四、打击乐教学的一般步骤
3、引导幼儿模仿学习变通总谱，把握作 品整体音响的横向（句子和段落之间的）结 构和纵向（声部与声部之间、配器与旋律之 间的）结构。