色彩的游戏
幼儿园认识各种颜色的互动游戏
幼儿园认识各种颜色的互动游戏1. 引言在幼儿园阶段，孩子的认知能力迅速发展，他们开始对周围的世界产生兴趣，并逐渐掌握各种知识。
其中，认识颜色是幼儿园教育的重要组成部分之一。
通过互动游戏，幼儿可以更加深入地了解各种颜色的名称、特点以及它们在生活中的应用。
本文将探讨几种适合幼儿园的互动游戏，帮助他们认识各种颜色。
2. 一、颜色配对游戏颜色配对游戏是一种简单而又有趣的互动活动。
教师可以准备一些彩色卡片，每张卡片上有一个颜色的名称和相应的颜色样本。
然后将卡片洗匀，随机放置在桌子上。
幼儿可以轮流翻开两张卡片，如果两张卡片的颜色相同，则这对卡片就配对成功。
通过这个游戏，幼儿可以逐渐记住各种颜色的名称和外观特点。
3. 二、颜色物品分类游戏在这个游戏中，教师可以准备一些彩色物品，例如红色的苹果、蓝色的玩具汽车、黄色的小鸭子等等。
将这些物品混合放在一个大箱子里。
幼儿们可以轮流从箱子里取出一个物品，并将其放在相应的颜色分类盒中。
取出一只红色的苹果，将其放在红色的分类盒中。
通过这个游戏，幼儿不仅能够认识各种颜色，还能够培养分类和归类的能力。
4. 三、颜色传递游戏颜色传递游戏可以培养幼儿团队合作和交流的能力。
教师可以要求幼儿们站成一列，每个孩子手里都拿着一个彩色球。
教师会说出两种颜色，例如红色和黄色，然后要求孩子们按照所说的颜色顺序依次传递彩色球。
当彩色球传递到最后一个孩子手中时，他需要将球放入相应的颜色框中。
通过这个游戏，幼儿们不仅可以加深对颜色的认识，还可以培养团队合作和沟通的能力。
5. 四、绘画比赛游戏绘画比赛游戏是一个有创意和有趣的活动，可以让幼儿们通过绘画来表达自己对各种颜色的理解和喜好。
教师可以给每个孩子发放一张白纸和一盒彩色蜡笔或彩色铅笔。
教师宣布一种颜色，例如蓝色，要求幼儿们用这种颜色画一幅画。
在规定的时间内，幼儿们可以根据自己的创意和想象力画出各种不同的图案，然后互相展示和分享自己的作品。
通过绘画比赛游戏，幼儿们不仅可以发挥创造力，还可以进一步认识各种颜色的特点和表达方式。
色游戏大全
色游戏大全色游戏是目前非常流行的一种娱乐方式，它在一定程度上满足了人们对色彩和刺激的需求，同时也极富挑战性和趣味性。
下面将介绍一些常见的色游戏，希望能给你带来愉快的娱乐时光。
1. "色彩连连看" 是一款非常受欢迎的色游戏。
在游戏中，玩家需要通过消除相同颜色的方块来得分。
游戏中的方块可以是不同的形状，玩家需要通过合理的操作将它们消除。
游戏难度逐渐增加，玩家需要比较快速地消除方块，以获得更高的分数。
2. "色彩对对碰" 是另一款有趣的色游戏。
在游戏中，玩家需要将屏幕上的彩色方块两两消除，以获取分数。
玩家需要注意方块的颜色和形状，以找到最佳的匹配组合。
游戏的速度会逐渐增加，需要玩家的反应能力和观察力。
3. "色彩迷宫" 是一款色彩和冒险相结合的游戏。
玩家需要通过探索迷宫来收集不同颜色的宝石，然后将它们放置到正确的位置上。
在迷宫中，玩家需要解决一些谜题和过关的挑战，才能找到隐藏的宝石。
游戏充满了惊喜和刺激，让玩家充分发挥自己的智慧和观察力。
4. "色彩跳跃" 是一款色彩和音乐结合的游戏。
玩家需要按照节奏跳跃，同时躲避不同颜色的障碍物。
游戏的背景音乐和色彩变换会随着游戏的进行而改变，给玩家带来愉悦的视听体验。
玩家需要根据音乐的节奏和障碍物的颜色进行准确的跳跃，以获取更高的分数。
5. "色彩消失" 是一款简单而又上瘾的游戏。
在游戏中，玩家需要通过点击不同颜色的方块来消除它们。
消除的方式可以是点击相同颜色的方块，或者点击不同颜色的方块来混合消除。
游戏的速度逐渐加快，玩家需要快速做出决策，以避免方块堆积到顶部。
以上是一些常见的色游戏，它们各具特色，给玩家带来不同的娱乐体验。
这些游戏不仅可以放松心情，还可以锻炼玩家的反应能力和观察力。
希望你能在玩游戏的同时，享受到快乐和挑战的同时，也能找到适合自己的游戏方式。
小学二年级语文《色彩的游戏》原文、教案及教学反思
小学二年级语文《色彩的游戏》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《色彩的游戏》原文红色的小淘气，黄色的小淘气，紧紧地抱在一起，变成了橙色的小淘气。
橙色的小淘气，在木瓜上笑嘻嘻，在橘子上笑嘻嘻。
蓝色的小淘气，黄色的小淘气，相亲相爱在一起，他们为大树穿新衣，他们为小草穿新衣，绿色的新衣真美丽。
红色的小淘气，蓝色的小淘气，欢欢喜喜在一起，变成了紫色的牵牛花，牵牛花真有趣，紫色的小喇叭开满地。
红、黄、蓝三个小淘气，天天一块儿玩游戏。
你拍拍我，我抱抱你，世界变得真美丽。
【篇二】小学二年级语文《色彩的游戏》教案教学内容：《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识童话。
作者通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。
这样一篇充满童真童趣的文章，赋予了孩子们丰富的想象空间，能使其充分地感充到色彩的神奇变化和世界的多彩多姿。
教学重难点：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。
教学目标：1、学会“彩、游、戏、相”等8个生字．会认“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。
2、准确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。
教学重难点：1、准确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情景．在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。
教学时数：二课时第一课时教学目标：1、会认课后田字格中的8个生字及双横线中的6个生字，会写田字格中4个生字。
2、初读课文，试着把课文读通顺，了解课文大致的内容。
教学过程：一、创设情趣，激趣导入1、同学们，有个神奇的王国里住着一群可爱的小淘气，它们会玩一种特别的游戏。
想去理解它们吗？（课件出示：色彩的王国中，各种颜色的色彩宝宝在快乐地玩耍。
）2、在这些色彩宝宝中，你最喜欢哪一个？（学生选择自己喜欢的色彩说一说）同学们，知道吗？你们喜欢的其他色彩宝宝，绝大部分也是由这三个小淘气做游戏变出来的。
色彩的游戏教学设计
色彩的游戏教学设计引言：色彩是我们生活中不可或缺的一个元素，无论是艺术创作，还是日常生活中的装饰，色彩都扮演着重要的角色。
对于儿童来说，了解和掌握色彩的基本知识和运用方式将激发他们的创造力和艺术天赋。
因此，为了提高儿童的色彩认知能力和创意思维能力，本文将介绍一种基于游戏的色彩教学设计。
一、教学目标通过本次色彩的游戏教学，儿童将能够：1. 了解色彩的基本概念和分类；2. 掌握色彩的基本原理和运用方式；3. 培养观察和分析问题的能力；4. 增强创意思维和创造力。
二、教学内容1. 色彩的基本概念和分类在教学开始时，引导学生了解色彩的基本概念，如色相、饱和度和明度。
引导他们分辨和描述基本的颜色，如红色、蓝色和黄色等。
然后，介绍常见的色彩分类，如原色、二次色和补色等。
2. 色彩的基本原理和运用方式在此部分，引导学生了解色彩的基本原理，如色相环和色彩搭配的原则。
通过展示一些实际例子，让学生了解不同色彩组合的效果。
然后，鼓励他们尝试使用不同的色彩组合创作自己的作品，并分享他们的创作思路。
三、游戏设计1. 色彩对对碰游戏将教室的墙面或白板分成若干个区域，并为每个区域贴上不同的颜色卡片。
学生分成小组，每组有一个代表。
游戏开始时，代表将接受教师口头或图像提示，然后在规定时间内找到相匹配的颜色。
正确选择的小组将得到相应的分数。
通过比赛，学生能够加深对色彩的记忆和理解，并锻炼他们的观察和分析能力。
2. 色彩拼图游戏准备一些有不同颜色的拼图碎片，每个拼图碎片上有一个空白区域。
学生分成小组，每组有一张拼图板。
游戏开始时，每组的代表将随机选择一个拼图碎片，并根据这个拼图碎片的色彩，选择适当的颜色涂在空白区域内。
所有的代表完成后，将拼图碎片按照颜色相匹配的原则组合起来，形成一个完整的拼图。
通过这个游戏，学生能够锻炼色彩的搭配和创作能力，并培养合作意识。
3. 色彩大师游戏将学生分成若干小组，每组有一位“色彩大师”。
游戏开始时，每位“色彩大师”将得到一副颜色卡片，并根据这些卡片的颜色和数量，创作出一个关于色彩的故事或画面。
幼儿园教案：色彩游戏——认识常见的颜色及其名称
幼儿园教案：色彩游戏——认识常见的颜色及其名称一、引言色彩是幼儿学习认知世界的重要元素之一，通过色彩游戏可以激发幼儿的观察力和认知能力，帮助他们认识常见的颜色及其名称。
本文将介绍一个适用于幼儿园教案的色彩游戏，旨在提供一种有趣而有效的方式，帮助幼儿认识世界上不同的颜色。
二、游戏目标通过参与色彩游戏，幼儿将能够：1. 认识常见的颜色并学习它们的名称；2. 锻炼观察力和辨别能力；3. 培养合作与团队精神。
三、游戏准备1. 游戏道具：a. 一套彩色卡片，每张卡片上印有不同颜色的图片和对应的名称；b. 彩色绘图工具，如蜡笔、水笔或彩色铅笔；c. 白色纸张。
2. 准备工作：a. 制作彩色卡片：用白色纸张剪成同样大小的卡片，并在每张卡片上绘制或粘贴一个颜色图片和对应的名称。
b. 确保每个幼儿都有足够的彩色绘图工具。
四、游戏步骤1. 引导幼儿进入游戏状态：请幼儿坐在一个舒适的地方，让他们想象自己是画家，准备进行一次有趣的探险。
2. 介绍常见的颜色：出示彩色卡片并逐张介绍每种颜色，说出颜色的名称并鼓励幼儿重复跟读。
可以提供一些简单的例子来展示每种颜色的应用，如"红色就像一个大大的苹果"、"蓝色就像天空中的云朵"等。
3. 游戏互动环节：a. 游戏一："找寻颜色"。
散发彩色卡片给每个幼儿，然后带领他们分组进行游戏。
你可以说出一个颜色名称，让每组找到相应的卡片。
例如，你说"红色"，则每组的孩子都要找到红色卡片。
完成后，首先完成任务的组对其他组进行鼓励和表扬。
b. 游戏二："说出颜色"。
给每个幼儿一张白纸和一些彩色绘图工具，然后依次说出一个颜色名称，让他们用相应的颜色在白纸上画一些简单的图案。
例如，你说"黄色"，则幼儿需要用黄色绘制一些简单的形状或图案。
完成后，让他们展示自己的作品，并邀请他们分享自己用彩色绘图工具画的感受。
小班色彩体育游戏教案
小班色彩体育游戏教案教案标题：小班色彩体育游戏教案教学目标：1. 帮助幼儿认识不同颜色，并能够正确地说出颜色的名称。
2. 发展幼儿的运动能力和协调能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 彩色纸张或颜色卡片。
2. 手绘的彩色图案或卡片。
3. 彩色球或彩色气球。
4. 音乐播放器。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察教室中的不同颜色物品，如彩色椅子、彩色玩具等。
鼓励幼儿说出物品的颜色名称。
活动一：颜色搜寻游戏1. 将彩色纸张或颜色卡片贴在教室墙上，每个颜色一张。
2. 请幼儿按照老师的指示，找到相应颜色的卡片，并将其贴在自己身上。
3. 老师可以说出颜色的名称，也可以用手绘的彩色图案或卡片来示范。
活动二：彩色球传递游戏1. 将幼儿分成小组，每个小组站在一条直线上。
2. 每个小组都有一种颜色的球，比如红色球、蓝色球等。
3. 老师播放音乐，幼儿将球传递给同组的其他成员，直到音乐停止。
4. 当音乐停止时，老师说出一个颜色的名称，持有该颜色球的幼儿需要将球放回起点，然后重新开始传递。
活动三：彩色气球踩踏游戏1. 在教室中放置一些彩色气球，每个气球上都有一个颜色的标签。
2. 幼儿们在音乐的伴奏下，尽量踩爆尽可能多的彩色气球。
3. 当音乐停止时，老师说出一个颜色的名称，幼儿们需要尽快找到该颜色的气球并踩爆。
总结：1. 与幼儿一起回顾今天学习的颜色，并询问他们最喜欢的颜色是什么。
2. 引导幼儿思考，为什么颜色在我们的生活中很重要。
3. 鼓励幼儿用自己的话语描述今天的活动经历。
扩展活动：1. 让幼儿在家中寻找不同颜色的物品，并与家人分享。
2. 组织幼儿参观附近的花坛或公园，让他们观察不同颜色的花朵和植物。
教学评估：1. 观察幼儿在活动中对颜色的认知和表达能力。
2. 评估幼儿在游戏中的运动协调能力和合作意识。
注意事项：1. 确保活动场地的安全性，避免幼儿受伤。
2. 鼓励幼儿积极参与，不过分强调竞争，注重合作和团队精神。
色彩体育游戏小班教案
色彩体育游戏小班教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解不同颜色的名称和特征。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
3. 引导幼儿通过游戏活动，提高运动能力和团队合作意识。
二、教学准备：1. 不同颜色的球、绳子、小锤子等运动器材。
2. 彩色卡片或纸张，分别标有不同颜色的名称。
三、教学过程：1. 游戏一：颜色命名教师将彩色卡片或纸张分发给幼儿，每个幼儿手中拿着一张卡片。
教师挑选一种颜色，让幼儿们依次站起来，将手中的卡片名称喊出来。
如“红色！”幼儿们听到后，将红色卡片举起来。
通过这个游戏，帮助幼儿熟悉不同颜色的名称。
2. 游戏二：颜色分类教师将不同颜色的球放在场地上，让幼儿们围坐在球的周围。
教师说出一个颜色的名称，例如“黄色”，幼儿们听到后，迅速起身，将黄色球捡起来放在一起。
通过这个游戏，培养幼儿对颜色的敏感性和观察力。
3. 游戏三：颜色接力将幼儿们分为若干队伍，每个队伍站在一条起跑线上。
教师手中拿着不同颜色的球，每个队伍的第一个幼儿手中拿着一个空篮子。
教师喊出一个颜色的名称，例如“蓝色”，第一个幼儿迅速跑向教师，接过蓝色球放入篮子中，然后迅速返回队伍。
接下来，第二个幼儿再进行同样的操作，直到所有队员完成。
第一个完成的队伍获胜。
通过这个游戏，提高幼儿的运动能力和团队合作意识。
四、教学反思：通过这一堂色彩体育游戏课，幼儿们对不同颜色的名称和特征有了一定的了解。
同时，通过游戏的方式，幼儿们积极参与，提高了运动能力和团队合作意识。
在教学过程中，我注意到有些幼儿在颜色命名环节有些困难，需要更多的时间和练习。
下一次教学中，我将加强对颜色名称的复习和强化训练。
同时，也需要注意游戏的安全性和规则的讲解，确保幼儿们的安全和参与度。
幼儿园有趣色彩识别游戏活动方案
幼儿园有趣色彩识别游戏活动方案在幼儿园教育中，色彩识别是非常重要的一环。
通过色彩的认知和辨别，幼儿可以提高对世界的认知和理解，促进他们的视觉感知和语言表达能力的发展。
设计一系列有趣的色彩识别游戏活动方案，可以帮助幼儿更好地学习和体验色彩，激发他们的学习兴趣。
接下来，我将就幼儿园有趣色彩识别游戏活动方案展开深入探讨。
1. 游戏一：彩色小圆环在这个游戏中，老师可以准备一些彩色的小圆环，每个小圆环代表不同的颜色，比如红色、黄色、蓝色等等。
让幼儿们围坐在一起，每人选取一个小圆环，然后按照颜色的先后顺序，依次说出自己手中小圆环的颜色，其他幼儿可以帮助纠正。
这个游戏不仅可以锻炼幼儿的色彩识别能力，还可以培养幼儿的团队协作和交流能力。
2. 游戏二：色彩大冒险这是一个让幼儿在游戏中体验色彩的活动。
在室内或者室外的环境中，老师可以设计一些隐藏着不同颜色物品的地方，比如红色的球、黄色的花朵、蓝色的玩具等等。
让幼儿们分组前往寻找这些物品，每组找到一个物品，就要向老师报告该物品的颜色。
这个游戏可以让幼儿在参与中感受色彩，同时也锻炼了他们的动手能力和团队协作意识。
3. 游戏三：色彩快问快答这是一个考验幼儿色彩识别速度和反应能力的游戏。
在课堂上，老师可以提前准备好一些色彩卡片，每张卡片上都印有一种颜色的图案或文字。
老师会叫出一个色彩的名字，比如“红色”，孩子们要迅速找到对应的卡片，并举起来。
这个游戏可以让幼儿们在竞争中学习，同时也巩固了他们的色彩识别能力。
4. 游戏四：五彩斑斓的世界这个游戏可以让幼儿在观察中感知色彩，在体验中理解色彩。
老师可以带领幼儿走出教室，到校园或者周边的自然环境中。
让幼儿们用自己的方式记录下周围的五彩斑斓，比如用画笔、用相机、用文字等等。
回到教室后，可以让幼儿展示他们的作品，并且共享他们对颜色的感受和理解。
这个游戏可以帮助幼儿在真实的环境中感知色彩，同时也锻炼了他们的观察和表达能力。
通过以上的色彩识别游戏活动方案，我相信可以激发幼儿们对色彩的兴趣，帮助他们更好地认知和理解色彩。
色彩游戏教案
色彩游戏教案教案标题：色彩游戏教案教学目标：1. 学生能够识别和命名基本的颜色。
2. 学生能够将不同的颜色进行分类。
3. 学生能够通过游戏的方式巩固对颜色的认知。
教学重点：1. 颜色的识别和命名。
2. 颜色的分类。
教学准备：1. 彩色纸片或卡片。
2. 彩色笔或粉笔。
3. 游戏道具，如色彩骰子或色彩卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察周围的颜色，并提问：“你们能看到什么颜色？”2. 鼓励学生积极回答，并帮助他们命名不同的颜色。
教学主体：1. 游戏一：颜色辨认a. 将彩色纸片或卡片分发给学生，并要求他们识别和命名纸片上的颜色。
b. 鼓励学生在小组内分享他们的答案，并讨论他们是否有相同的颜色。
c. 教师可以提供一些提示，如“这个颜色是红色的，它是苹果的颜色”。
2. 游戏二：颜色分类a. 准备不同颜色的物品，并将它们放在桌子上。
b. 将学生分成小组，并要求他们将物品按照颜色分类。
c. 鼓励学生在分类过程中进行合作，并让他们解释他们的分类标准。
3. 游戏三：色彩骰子a. 准备一个色彩骰子，上面标有不同的颜色。
b. 学生轮流掷骰子，并说出骰子上的颜色。
c. 鼓励学生使用完整的句子来描述颜色，如“我掷到了蓝色”。
总结：1. 对学生进行简要总结，强调他们在识别和命名颜色以及颜色分类方面的进步。
2. 提醒学生在日常生活中继续观察和探索不同的颜色。
拓展活动：1. 让学生在家中找到不同颜色的物品，并将它们带到学校与同学分享。
2. 组织一次画画活动，让学生运用他们学到的颜色知识创作作品。
教学评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和回答，评估他们对颜色的识别和分类能力。
注意事项：1. 确保游戏活动的安全性，避免使用易碎或有尖锐边缘的物品。
2. 鼓励学生积极参与，尊重每个学生的不同观点和答案。
3. 适当调整教学内容和活动难度，以满足不同学生的学习需求。
色彩活动教案6篇
色彩活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3 .色彩的游戏
教学内容：
《色彩的游戏》是一首儿童诗，也是一篇浅显的知识童话。
作者通过拟人化的手法，轻松而俏皮地描述了红与黄、蓝与黄、红与蓝变换的色彩，创造的美丽与神奇。
这样一篇充满童真童趣的文章，赋予了孩子们丰富的想象空间，能使其充分地感充到色彩的神奇变化和世界的多彩多姿。
教学重难点：
正确、流利、有感情地朗读课文。
创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。
教学目标：
l、学会“彩、游、戏、相”等8个生字．会认“淘、橙、嘻、橘、喇、叭”6个字，理解“相亲相爱”“笑嘻嘻”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、了解了解红黄蓝三色是色彩中的三元素，三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。
教学重难点：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、创设情景，在读中展开想象，感受色彩的神奇变化。
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1.会读本课的会写会认字，会写“彩、游、戏、相、绿、新、玩”7个生字。
2.初读课文，能够把课文正确地读出来。
教学重难点：
识字写字。
教学用具：
识字卡片。
教学过程:
一、激趣导入
师述：老师来变个魔术你们看，好吗？（好）
师演示：红黄两色相加看看成了什么颜色？
师导入：在色彩的王国里，红黄蓝三种颜色可有趣了，他们彼此相加可以变出很多的颜色来。
今天，我们要学的这篇课文写的就是他们，让我们去看看书中写了什么，好吗？
二、初读课文
1.自由读课文，圈出生字宝宝，想办法记住他们。
反馈交流（用多种方式检查生字认读情况）
2.再读课文，看看你能够在课文里准确地认读出生字宝宝吗？努力把课文读正确。
反馈交流（把你读得最好的、喜欢的部分读给大家听）
3.三读课文，边读边想，你从课文里知道了什么？还有什么不懂的？反馈交流。
三、学习课文中的一节（根据学生的意愿学习）
1、指名读所选的一节，其他同学边听边想，从这一节里你知道了什么？
2、交流读懂的内容，启发学生明白红黄蓝三色是色彩中的三元素，其他各种色彩都能够由他们配成。
3、指导感情朗读。
4、尝试背诵。
5、拓展思考：在生活中还有哪些事物有所选小节中的两种颜色变出的色彩。
6、尝试用书中的格式也来写诗。
四、学写生字
1、看看生字宝宝还记得吗？认读“彩、游、戏、相、绿、新、玩”
2、游戏给字宝宝找家（生字和读音合成一个房型）
3、观察生字：用自己的方式记忆字型。
4、交流方法。
范写“游、绿”引导学生注意容易错的地方。
5、学生描红练写。
6、评价，鼓励学生认真写字。
7、小结本节课内容，鼓励学生课下尝试用红黄蓝颜料调出更多色彩。
第二课时
教学目标：
1、学习课文，联系课文内容及生活实际理解由生字组成的词语。
学写后面的四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
3、了解红、黄、蓝三种颜色两两组合后发生的变化，感受色彩小淘气们的活泼、可爱，感受色彩变化的神奇。
教学过程：
一、复习旧知：
复习生字组成的新词：彩色、游戏、相亲相爱、新衣、欢欢喜喜、满地
二、入情入境，读中感受
1、三个小淘气天天在一起做着有趣的游戏，你最感兴趣的是哪两个小淘气的游戏，就把那一小节多读读．待会儿介绍给大家。
2、学生自读，小组交流。
3、集体交流。
你最感兴趣的是哪两个小淘气做的游戏?
学生反馈：最喜欢x色和x色做的游戏，变成了x色，指导朗读第1小节(假设学生说喜欢红、黄小淘气的游戏)。
A、这两个小淘气怎么会变成“橙色的小淘气”呢?指名读第一句。
认读“紧紧地”。
B、师述：瞧．红、黄两个小淘气紧紧地抱在一起．就变成了橙色的小淘气呀!
(课件演示红、黄宝宝抱在一起，渐渐合二为一，变成橙色淘气。
)
指名读第1句、齐读。
C、这个橙色小家伙可淘气了，到处乱跑，快去读读看，它又赶什么去了?
(学生自读，而后反馈。
)认读“笑嘻嘻”。
笑嘻嘻地读读这个词。
D、谁愿意做这个淘气的橙色宝宝，为我们读读这句话。
(指导学生笑嘻嘻地读这句话，感受橙色小淘气的活泼、可爱)
E、想去看看这个可爱的小淘气吗？
(课件出示：橙色的木瓜、橘子在枝头晃动，发出“咯咯咯”的笑声。
) 指名多名学生读第1句、分组读、齐读。
F、红色小淘气、黄色小淘气的这个“大变身”的游戏有趣吗？
我们来和它们一起玩游戏吧!齐读第1小节。
(2)指导朗读第2小节(假设学生说喜欢黄、蓝小淘气的游戏)。
抓住“相亲相爱”感受黄、蓝两色宝宝在一起的亲热，引导学生做动作，加深感受后朗读。
(课件演示：它们一起给大树、小草穿上绿装。
无色的大树、小草穿上绿装后变得十分漂亮。
)
感受色彩宝宝给它们换装后的欢乐，指名朗读，练习表演朗读
(3)指导朗读第3小节。
抓住“欢欢喜喜”感受红、蓝小淘气的活泼、欢乐和可爱，以及它们变成紫色牵牛花的喜悦，并指导朗读。
(课件展示：红、蓝两色小淘气到了无色的牵牛花身上花变成紫色。
)
(课件演示：紫色牵牛花在绿色的大地上渐渐开放。
通过视觉感受，使学生真切地感受到色彩给大地带来的变化，继而采取多种形式进行朗读。
)
4、红、黄、蓝三个小淘气，天天一块儿玩游戏。
瞧，它们又来了。
(课件演示：一个无色的世界，在三色宝宝的拍打、拥抱中变成了多彩的世界。
)
这可真是太神奇了。
让我们一起来读读吧!齐读课文第4节。
三、拓展想象，鼓励表达
1、同学们，色彩王国里还有许多色彩小宝宝，他们也玩着不同的游戏。
(课件出示：色彩王国中众多的色彩宝宝)
你还喜欢哪些“色彩的游戏”呢?
学生动手在调色板上调色．在教师事先为他们准备的图画上上色。
2、能否为大家介绍你喜欢的“色彩的游戏”?
学生边说，教师边点击相关色彩，使其变色。
学生仿照课文，说说自己的“色彩游戏”。
教师根据学生的表达在课件上点击，展示出不同的图片。
3、同学们，我们也和色彩宝宝们一起做了这个有趣的游戏，开心吗?想对色彩宝宝们说些什么呢?(学生自由表达)
四、识记生字，指导书写。
1、(出示本节课学写的生字)瞧，这些生字宝宝你还认识吗?指名认读生字。
2、你会记哪个字?
3、教师范写“喜”字。
4、学生描红，教师巡视指导。
色彩的游戏
红、黄——橙
蓝、黄——绿
红、蓝——紫。