上海交大介绍.
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程
创新实践
毕业设计
06-07学年开设71门 次，由各学科领域中 有影响的资深教授授 课，参与新生1350名
“名家论坛”、 “小班精讲”、 “创业大赛”三个 板块。第1期有700 多人选修
设立“PRP”项目，五 年多来，开展12期， 累计执行2800多个， 参加学生8000余人次
85％理工类学生 的毕业设计（论 文）选题来自高 水平的科研项目
建立更完善的教学 质量评价与保障体系
精品课程建设 （质量工程）
本科生教育 创新人才 培养体系
创造“国际化”环境
将“研究性“纳入 人才培养体系
通识教育和专业 教育的有机结合
创新人才培养体系
突出知识传授到重视综合素质与能力培养的转变
启蒙阶段
发展阶段
提升阶段
综合提升
一年级
二年级
三年级
四年级
新生研讨课
“创新与创业 大讲堂”课
以培养学生的创新能力为核心，实现创新实践教学的全过程覆盖
创新人才培养体系
将“研究性”纳入人才培养体系
科研对教学的促进
鼓励教师把科研成果引入课堂教学 促进科研成果向教学实验转化 要求所有科研实验室均向本科生开放
在上世纪九十年代发起组织了全 国最早的数学建模竞赛，最早开 设了“数学实验”课程；建立了 第一个物理演示实验室
地
部门重点实验室 34 个(部委13,上海市21)
附属医院 12 个
学生规模（稳定规模、提高质量）
本科生 18600
留学生 5600
研究生 20400
学生总数：44600 研究生与本科生比例1:1
二、人才培养创新举措
人才培养理念
指导思想
建设一流大学，培养一流人才
以学生为中心，推进教育创新
教育理念
• 实践教育的管 理和指导体系
• 实践意识和动 手能力
素质教育
• 思想品德教育与 专业教育结合
• 课堂教育与课外 教育结合
• 贯穿全过程 • 培养全面素质
教育创新战略
国际化战略
发展战略 三大关系
“个性化”战略
科学与人文
教学与科研
海内与海外
创新人才培养体系
突出知识传授到重视综合素 质与能力培养的转变
院系设置(23)
理科版块 (2)
理学院数学系 理学院物理系
院系设置(23)
生命医学版块 (4)
医学院 生命科学与技术学院 农业与生物学院 药学院
院系设置(23)
人文版块 (7)
安泰经济与管理学院 法学院 外国语学院 人文学院 国际与公共事务学院 媒体与设计学院 体育系
基本数据
本科生 20400 人
学
硕士研究生 18600 人
生
博士研究生 5600 人
留学生 700 人（学位生）
学院（系） 23 个
本科专业 65 个
学
一级学科硕士学位点 41 个
二级学科硕士学位点 232 个
一级学科博士学位点 22 个
科
二级学科博士学位点 142 个
博士后流动站 23 个
国家重点学科点 49 个
大学生科技创新活动成效显著
2006年，70% 的本科生参与了课外科技类竞赛和科技创新活动 2006年，1960 名本科生参加了 13 项国内外高水平学科赛事 3年来，共有 544 人次获得国际级大奖48项、国家级大奖 165 项
国际级 国家级
市级 合计
特等奖 (项)
3 4 / 7
一等奖 二等奖 三等奖
在国家级精品课程中，
有78%的课程负责人 将自己的科研成果融
入课程建设之中
《Nature》上发表的科研 成果转化为本科生实验
海洋工程国家重点实验室 吸引学生参加实验全过程
创新人才培养体系
精品课程建设（质量工程）
把基础课程作为课程建设的核心 19门国家级“精品课程” ，其中5门公共基础平台课程，9门学科平台课 程 5位“国家教学名师”中4位从事基础课程教学
(项)
(项)
(项)
19
14
4
132
17
10
14
11
7
165
42
21
其他
8 2 12 22
获奖人数 (人)
174 370 609 1153
第26届ACM大赛决赛高校排名情况（2002）第29届ACM大赛决赛高校排名情况（2005）
金奖 银奖
学校 上海交通大学 麻省理工学院 滑铁卢大学
清华大学 斯坦福大学 萨拉托夫国立大学
精英教育
• 责任感、历史 使命感
• 知识修养 • 科研素质 • 组织才能 • 社会活动能力
通识教育
• 人文教育与科 学教育融合
• 拓宽知识广度 和能力范围
• 奠定良好的知 识和能力基础
Байду номын сангаас
创新教育
• 以学生为中心 的探究式学习
• 学术研究氛围 • 创新精神、创
新意识和创新 能力
实践教育
• 校内外实践教 育平台建设
2006年，在美国大学生数学建模竞赛中取得特等 今年8月，荣获全国大学生智能汽车竞赛总决赛
奖，同时还获得Ben Fusaro Award 冠名奖
第一名和第二名
2004年，在“WEC”世界工程师大会和“ROBOCUP” 在2006年第二届中国大学生船舶与海洋工程
江泽民，原国家主席, 1947届校友。
钱学森 1934届 机械工程系
吴文俊 1940届 数学系
校区的分布
法华校区 七宝校区 闵行校区
卢湾校区 徐汇校区
院系设置(23)
工科版块 (10)
船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 微电子学院 材料科学与工程学院 化学化工学院 环境科学与工程学院 交大-密西根联合学院 航空航天学院 塑性成形工程系
名次 1 2 3 4 5 6
金奖 银奖
学校 上海交通大学 莫斯科国立大学 圣彼得堡光机学院
滑铁卢大学 波兰Wroclaw大学
复旦大学 瑞典皇家工学院 挪威科技大学
名次 1 2 3 4 5 6 7 8
第29届ACM大赛共有1582个大学4109支队伍参加预赛，29个国家和地区78支队伍进 入决赛。我校是历届唯一获得过冠军的亚洲高校
上海交通大学 人才培养创新与国际化
陈刚 上海交通大学副校长 教授
2008年11月
主要内容
一、学校概况 二、人才培养创新举措 三、人才培养的国际化
一、学校概况
始创于 1896,上海交通大 学是中国历史最为悠久的 的一流大学之一。
上海交通大学地处上海， 一个国际化的、充满生机 与活力的东方都市。
一级国家重点学科 9 个
专任教师 3018 人
教授 725 人
中国科学院院士 15 名
师
中国工程院院士 18 名
“长江学者” 62 名
资
国家杰出青年科学基金获得者 49 名
“973”首席科学家 14 名
国家实验室 1 个（筹）
国家重点实验室 6 个
基
国家工程研究中心 5 个
国防重点（学科）实验室 2 个
创新实践
毕业设计
06-07学年开设71门 次，由各学科领域中 有影响的资深教授授 课，参与新生1350名
“名家论坛”、 “小班精讲”、 “创业大赛”三个 板块。第1期有700 多人选修
设立“PRP”项目，五 年多来，开展12期， 累计执行2800多个， 参加学生8000余人次
85％理工类学生 的毕业设计（论 文）选题来自高 水平的科研项目
建立更完善的教学 质量评价与保障体系
精品课程建设 （质量工程）
本科生教育 创新人才 培养体系
创造“国际化”环境
将“研究性“纳入 人才培养体系
通识教育和专业 教育的有机结合
创新人才培养体系
突出知识传授到重视综合素质与能力培养的转变
启蒙阶段
发展阶段
提升阶段
综合提升
一年级
二年级
三年级
四年级
新生研讨课
“创新与创业 大讲堂”课
以培养学生的创新能力为核心，实现创新实践教学的全过程覆盖
创新人才培养体系
将“研究性”纳入人才培养体系
科研对教学的促进
鼓励教师把科研成果引入课堂教学 促进科研成果向教学实验转化 要求所有科研实验室均向本科生开放
在上世纪九十年代发起组织了全 国最早的数学建模竞赛，最早开 设了“数学实验”课程；建立了 第一个物理演示实验室
地
部门重点实验室 34 个(部委13,上海市21)
附属医院 12 个
学生规模（稳定规模、提高质量）
本科生 18600
留学生 5600
研究生 20400
学生总数：44600 研究生与本科生比例1:1
二、人才培养创新举措
人才培养理念
指导思想
建设一流大学，培养一流人才
以学生为中心，推进教育创新
教育理念
• 实践教育的管 理和指导体系
• 实践意识和动 手能力
素质教育
• 思想品德教育与 专业教育结合
• 课堂教育与课外 教育结合
• 贯穿全过程 • 培养全面素质
教育创新战略
国际化战略
发展战略 三大关系
“个性化”战略
科学与人文
教学与科研
海内与海外
创新人才培养体系
突出知识传授到重视综合素 质与能力培养的转变
院系设置(23)
理科版块 (2)
理学院数学系 理学院物理系
院系设置(23)
生命医学版块 (4)
医学院 生命科学与技术学院 农业与生物学院 药学院
院系设置(23)
人文版块 (7)
安泰经济与管理学院 法学院 外国语学院 人文学院 国际与公共事务学院 媒体与设计学院 体育系
基本数据
本科生 20400 人
学
硕士研究生 18600 人
生
博士研究生 5600 人
留学生 700 人（学位生）
学院（系） 23 个
本科专业 65 个
学
一级学科硕士学位点 41 个
二级学科硕士学位点 232 个
一级学科博士学位点 22 个
科
二级学科博士学位点 142 个
博士后流动站 23 个
国家重点学科点 49 个
大学生科技创新活动成效显著
2006年，70% 的本科生参与了课外科技类竞赛和科技创新活动 2006年，1960 名本科生参加了 13 项国内外高水平学科赛事 3年来，共有 544 人次获得国际级大奖48项、国家级大奖 165 项
国际级 国家级
市级 合计
特等奖 (项)
3 4 / 7
一等奖 二等奖 三等奖
在国家级精品课程中，
有78%的课程负责人 将自己的科研成果融
入课程建设之中
《Nature》上发表的科研 成果转化为本科生实验
海洋工程国家重点实验室 吸引学生参加实验全过程
创新人才培养体系
精品课程建设（质量工程）
把基础课程作为课程建设的核心 19门国家级“精品课程” ，其中5门公共基础平台课程，9门学科平台课 程 5位“国家教学名师”中4位从事基础课程教学
(项)
(项)
(项)
19
14
4
132
17
10
14
11
7
165
42
21
其他
8 2 12 22
获奖人数 (人)
174 370 609 1153
第26届ACM大赛决赛高校排名情况（2002）第29届ACM大赛决赛高校排名情况（2005）
金奖 银奖
学校 上海交通大学 麻省理工学院 滑铁卢大学
清华大学 斯坦福大学 萨拉托夫国立大学
精英教育
• 责任感、历史 使命感
• 知识修养 • 科研素质 • 组织才能 • 社会活动能力
通识教育
• 人文教育与科 学教育融合
• 拓宽知识广度 和能力范围
• 奠定良好的知 识和能力基础
Байду номын сангаас
创新教育
• 以学生为中心 的探究式学习
• 学术研究氛围 • 创新精神、创
新意识和创新 能力
实践教育
• 校内外实践教 育平台建设
2006年，在美国大学生数学建模竞赛中取得特等 今年8月，荣获全国大学生智能汽车竞赛总决赛
奖，同时还获得Ben Fusaro Award 冠名奖
第一名和第二名
2004年，在“WEC”世界工程师大会和“ROBOCUP” 在2006年第二届中国大学生船舶与海洋工程
江泽民，原国家主席, 1947届校友。
钱学森 1934届 机械工程系
吴文俊 1940届 数学系
校区的分布
法华校区 七宝校区 闵行校区
卢湾校区 徐汇校区
院系设置(23)
工科版块 (10)
船舶海洋与建筑工程学院 机械与动力工程学院 电子信息与电气工程学院 微电子学院 材料科学与工程学院 化学化工学院 环境科学与工程学院 交大-密西根联合学院 航空航天学院 塑性成形工程系
名次 1 2 3 4 5 6
金奖 银奖
学校 上海交通大学 莫斯科国立大学 圣彼得堡光机学院
滑铁卢大学 波兰Wroclaw大学
复旦大学 瑞典皇家工学院 挪威科技大学
名次 1 2 3 4 5 6 7 8
第29届ACM大赛共有1582个大学4109支队伍参加预赛，29个国家和地区78支队伍进 入决赛。我校是历届唯一获得过冠军的亚洲高校
上海交通大学 人才培养创新与国际化
陈刚 上海交通大学副校长 教授
2008年11月
主要内容
一、学校概况 二、人才培养创新举措 三、人才培养的国际化
一、学校概况
始创于 1896,上海交通大 学是中国历史最为悠久的 的一流大学之一。
上海交通大学地处上海， 一个国际化的、充满生机 与活力的东方都市。
一级国家重点学科 9 个
专任教师 3018 人
教授 725 人
中国科学院院士 15 名
师
中国工程院院士 18 名
“长江学者” 62 名
资
国家杰出青年科学基金获得者 49 名
“973”首席科学家 14 名
国家实验室 1 个（筹）
国家重点实验室 6 个
基
国家工程研究中心 5 个
国防重点（学科）实验室 2 个