(完整版)早期教育对儿童发展影响
儿童早期教育对发展的影响
儿童早期教育对发展的影响儿童早期教育是指从孩子出生到6岁之间的教育过程，是孩子成长过程中最关键的阶段之一、儿童早期教育对孩子的身心发展有着深远的影响，可以塑造孩子的个性特征，培养其认知能力和社会交往能力，为其未来的学习和生活奠定坚实的基础。
本文将探讨儿童早期教育对发展的影响，并提出一些建议。
首先，儿童早期教育对孩子的身心发展有着重要的影响。
在这一阶段，孩子的大脑发育迅速，是孩子学习和认知能力发展的敏感期。
通过早期教育，可以促进孩子的身体协调能力、语言能力、情感管理能力等方面的发展，有效地提高孩子的学习能力和适应能力。
研究表明，受过优质早期教育的孩子，更容易养成积极乐观、自律、合作的好习惯，对儿童的发展具有深远的积极影响。
其次，儿童早期教育对孩子的认知能力有着显著的促进作用。
在幼儿早期，孩子对外界的感知和认知能力正在迅速发展，他们能够通过触摸、听觉、视觉等方式获取信息，建立起对世界的认识。
通过早期教育，可以为孩子提供多元化的学习资源和丰富的学习体验，激发其求知欲和好奇心，帮助孩子建立自信、自尊，并培养其对新事物的探索精神和解决问题的能力。
此外，儿童早期教育对孩子的社会交往能力也有着重要的影响。
在早期教育中，孩子将接触到不同年龄、不同性别、不同背景的同龄人和教师，学会与他人合作、分享、沟通，培养孩子的社交技能和团队合作精神。
通过早期教育，孩子能够建立良好的人际关系，培养亲社会行为和道德观念，增强孩子的情商和情绪管理能力，有利于孩子未来的成长和发展。
综上所述，儿童早期教育对孩子的发展有着重要的影响。
在现代社会，越来越多的家庭意识到早期教育的重要性，通过早期教育为孩子打下坚实的基础，为其未来的发展铺平道路。
因此，建议家长和社会重视儿童早期教育，为孩子提供良好的教育环境和条件，注重培养孩子的个性特征和综合发展，激发孩子的学习兴趣和创造力，让孩子快乐成长，实现自身的潜能。
总之，儿童早期教育对孩子的发展具有深远的影响，可以帮助孩子建立起良好的学习习惯、认知能力和社会技能，为其未来的学习和生活打下坚实的基础。
儿童早期教育对未来发展的影响
儿童早期教育对未来发展的影响在现代社会中，儿童早期教育的重要性越来越被广泛关注和认可。
早期教育对于孩子的未来发展起着至关重要的作用。
下面从认知、情感和社交几个方面来讨论儿童早期教育对未来发展的影响。
首先，儿童早期教育对于孩子认知能力的发展具有重要影响。
在早期教育过程中，孩子接触到各种各样的知识和经验，这些对于他们大脑的发育和认知能力的培养十分关键。
通过早期教育，孩子可以学习基本的数学、语言和科学知识，培养他们的观察能力、逻辑思维和问题解决能力。
这些认知能力的培养将为孩子未来的学习和思考能力奠定坚实的基础。
其次，早期教育对于孩子的情感发展也具有重要影响。
在早期教育中，孩子与父母和老师建立起亲密的关系，他们接触到爱、关怀和尊重。
这些情感的体验对于孩子的情绪发展和自我意识的形成至关重要。
良好的情感体验可以帮助孩子建立积极的自我形象，培养他们的自信心和自尊心。
在日后的学习和社交中，孩子将更加乐观、积极和适应。
此外，儿童早期教育对于社交能力的培养也有着重要的影响。
在早期教育中，孩子与其他孩子进行互动，共同参与各种活动，这有助于培养他们的合作性和分享意识。
同时，早期教育也注重培养孩子的沟通和表达能力，让他们能够顺利与他人交流和沟通。
这些社交能力的培养将为孩子将来的工作和生活中与他人的合作和交流提供基础。
总的来说，儿童早期教育对于孩子未来发展的影响是全面而深远的。
早期教育对于孩子的认知发展、情感发展和社交能力的培养都有着积极的影响。
为了更好地推动儿童早期教育的发展，我们需要关注教育资源的公平分配，并加强对教师的培训和专业化建设。
同时，家长也要积极参与孩子的早期教育，为他们提供良好的成长环境和正面的教育影响。
因此，我们应当充分认识到儿童早期教育对于孩子未来发展的不可忽视的影响，并为孩子提供积极的教育环境，帮助他们全面发展，迎接未来的挑战。
只有重视儿童早期教育，并为其提供良好的教育资源和关爱，才能真正实现儿童的全面发展，为社会的繁荣和进步注入源源不断的力量。
早期教育对孩子成长的影响
早期教育对孩子成长的影响早期教育，通常指的是从出生到8岁这一时期内儿童所接受的教育和培养。
这个阶段是孩子身心发展的关键时期，对其未来的学习、社交和整体发展具有深远影响。
本文将探讨早期教育如何塑造孩子的未来，并强调家庭和社会在提供高质量早期教育中的作用。
认知发展的基石早期教育为孩子的认知发展奠定基础。
通过游戏、故事讲述和初步的学习活动，孩子们开始理解世界是如何运作的。
语言能力的培养尤为关键，它是孩子未来学术成功的重要预测指标。
早期阅读和数学概念的引入，虽然简单，却能够激发孩子的好奇心和探索欲。
社交技能的培养在早期教育中，孩子们学习如何与他人互动。
他们通过共享玩具、参与小组游戏等活动，学习合作、分享以及轮流等社交技能。
这些技能不仅对孩子未来的学校生活至关重要，也是其成为社会有用成员的基础。
情感发展的重要性早期教育还涉及情感发展，帮助孩子识别和表达自己的情感。
通过与父母、老师和同伴的积极互动，孩子学会理解和同情他人的感受。
这种情感智力的培养对孩子建立健康的人际关系至关重要。
身体健康与运动发展早期教育还包括促进孩子的身体健康和运动技能的发展。
适龄的体育活动不仅能够增强孩子的体质，还能提高其精细和粗大运动技能，如抓取小物件、跳跃和奔跑等。
这些技能对孩子日后的学习和生活都有正面影响。
创造力与想象力的激发在早期教育中激发孩子的创造力和想象力同样重要。
通过绘画、手工艺和角色扮演游戏等活动，孩子可以自由地表达自己，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。
家庭与社会的角色家庭是早期教育的第一课堂。
父母的参与、鼓励和支持对孩子的成长至关重要。
同时，社会也应当提供丰富多样的早期教育资源，如公共图书馆的儿童区、社区中心的活动等，以支持所有家庭，特别是资源较少的家庭。
总结而言，早期教育对孩子的整体发展具有不可估量的影响。
通过关注孩子的认知、社交、情感、身体和创造力发展，我们可以为他们的未来打下坚实的基础。
家庭和社会都应承担起这一责任，共同努力，为孩子们创造一个充满爱、学习和成长的环境。
早期教育对幼儿发展的影响
• 早期教育的重要性 • 早期教育的方法和策略 • 早期教育的实施环境和条件 • 早期教育的挑战和未来发展方向
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早期教育的重要性
早期教育的重要性
• 请输入您的内容
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早期教育的方法和策略
针对幼儿认知发展的教育方法和策略
创造良好的语言环境
提供丰富的语言刺激，鼓励家 长与孩子多交流，使用多种语
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个性化教育
根据每个孩子的特点和需 求进行个性化教育，注重 培养孩子的兴趣和特长。
科技融合
利用现代科技手段创新教 育方式，如虚拟现实、人 工智能等，提高教育效果 。
家园共育
加强家庭与学校的合作， 共同参与孩子的教育过程 ，形成教育合力。
提高早期教育质量的策略和建议
加强教师培训
01
提高教师的专业素质和教学能力，培养一支高素质的教师队伍
亲子关系
教育方式
家长的教育方式对幼儿的认知发展有 着重要影响。家长应采用启发式教育 方式，引导孩子主动探索和学习。
亲子关系的质量直接影响幼儿的情感 和社会性发展。家长应多陪伴孩子， 与孩子建立亲密、互动的亲子关系。
幼儿园环境的影响
教师素质
教师的专业素养和教育行为对幼 儿的发展产生直接影响。教师应 具备专业知识和教育技能，为幼
。
更新教育观念和方法
02
树立以儿童为中心的教育理念，注重培养孩子的创新精神和实
践能力。
增加投入
03
政府应加大对早期教育的投入，提高教育资源的配置效率，促
进教育的均衡发展。
THANK YOU
供正面的榜样和引导。
社区资源
社区资源丰富程度影响幼儿的学 习和成长机会。社区应提供图书 馆、博物馆等教育资源，丰富幼
早期教育对儿童智力发展的影响
早期教育对儿童智力发展的影响一、引言早期教育是指从儿童出生到6岁期间的教育过程，这个阶段是儿童大脑发育最为迅速和敏感的时期。
早期教育对儿童智力发展起着重要的作用。
本文将详细探讨早期教育对儿童智力发展的影响，并提供相关数据和研究结果。
二、早期教育对儿童智力发展的重要性1. 大脑发育的关键阶段：儿童的大脑在出生后的前几年内发育最为迅速。
早期教育能够提供丰富的刺激和经验，促进儿童大脑的发育。
2. 影响终身学习能力：早期教育可以培养儿童的学习兴趣和主动性，为他们终身学习奠定坚实基础。
早期接受优质教育的儿童更容易适应学校环境，具备更好的学习能力。
三、早期教育对儿童智力发展的具体影响1. 语言能力的提升：早期教育注重语言的教学和培养，通过丰富的语言环境，儿童能够更早地掌握语言表达能力，提高沟通能力和思维能力。
2. 认知能力的发展：早期教育注重启发儿童的思维，培养他们的观察、记忆、注意力等认知能力。
通过游戏和互动的方式，儿童能够更好地理解和处理信息，提高解决问题的能力。
3. 社交能力的培养：早期教育注重培养儿童的社交能力，通过与同伴的互动，儿童能够学会合作、分享和交流，培养良好的人际关系，提高社交能力和情绪管理能力。
4. 创造力的培养：早期教育注重培养儿童的创造力和想象力，通过艺术、音乐和手工等活动，儿童能够发展自己的创造力，培养创新思维和问题解决能力。
四、早期教育的有效方法和策略1. 提供丰富的刺激和经验：为儿童提供多样化的学习资源和环境，包括绘本、玩具、音乐、艺术等，激发他们的学习兴趣和好奇心。
2. 亲子互动的重要性：家长是儿童最重要的早期教育者，与儿童建立良好的亲子关系，进行亲子互动，有助于促进儿童的智力发展。
3. 合理安排学习时间和方式：根据儿童的年龄和发展特点，合理安排学习时间和方式，避免过度教育和压力。
五、早期教育的实践案例和研究结果1. 儿童早期教育项目：某城市开展了一项早期教育项目，为0-6岁的儿童提供全面的教育服务。
幼儿早期教育对发展成果的影响
幼儿早期教育对发展成果的影响幼儿早期教育是指对儿童在出生后至6岁期间进行的教育活动。
这个阶段是孩子大脑发展最为迅速的时期，也是他们建立基本认知、情感和社交能力的关键时期。
因此，幼儿早期教育对儿童的发展成果有着深远的影响。
首先，幼儿早期教育对儿童的智力发展起着重要作用。
在这个阶段，儿童的大脑神经元连接迅速增加，他们对外界的刺激和学习能力也达到了巅峰。
通过早期教育，儿童可以接触到丰富的知识和学习资源，激发他们的好奇心和求知欲。
例如，通过早期教育，儿童可以学习到基本的语言、数学和科学知识，培养他们的思维能力和逻辑思维能力。
这些都为他们今后的学习奠定了坚实的基础。
其次，幼儿早期教育对儿童的情感发展有着重要的影响。
在这个阶段，儿童开始建立自我意识和情感认知，他们开始与他人产生情感联系。
通过早期教育，儿童可以学习到如何表达自己的情感、与他人进行良好的沟通和合作。
例如，通过与其他儿童的互动和游戏，他们可以学会分享、尊重和合作。
这些都是培养儿童社交能力和情感智力的关键。
此外，幼儿早期教育对儿童的身体发展也有着积极的影响。
在这个阶段，儿童的身体机能和协调能力正在不断发展。
通过早期教育，儿童可以参与各种体育活动和运动训练，提高他们的身体素质和运动技能。
例如，幼儿园里的户外活动和体育课程可以锻炼儿童的肌肉、骨骼和心肺功能，促进他们的身体发育和健康成长。
最后，幼儿早期教育对儿童的品格和价值观的形成也有着重要的影响。
在这个阶段，儿童正在形成自己的道德观念和行为准则。
通过早期教育，儿童可以接触到正面的榜样和价值观，学习到正确的行为规范和道德原则。
例如，通过教育儿童尊重他人、关心他人和分享，可以培养他们的道德意识和社会责任感。
这些都是儿童成为有品格和价值观的人的基础。
总之，幼儿早期教育对儿童的发展成果有着深远的影响。
它不仅对儿童的智力发展、情感发展、身体发展和品格培养起着重要作用，还为他们今后的学习和生活奠定了坚实的基础。
因此，我们应该重视幼儿早期教育，为儿童提供良好的学习环境和教育资源，帮助他们在这个关键时期实现全面发展。
早期教育对儿童认知发展的影响
早期教育对儿童认知发展的影响人们常说，童年是人生中最重要的阶段之一。
在这个时期，儿童的认知、情感和行为都在不断塑造和发展。
早期教育，也就是指儿童在幼儿园和小学之前接受的教育，对儿童的认知发展有着深远的影响。
本文将从多个角度探讨早期教育对儿童认知发展的影响。
1. 提高儿童思维能力早期教育能够刺激儿童的大脑发育，提高其思维能力。
研究表明，儿童在早期接受良好的教育和培养，可以更好地理解和掌握思维工具，如逻辑和分析能力。
例如，幼儿园中的游戏和活动可以帮助儿童学习分类和比较概念，小学中的科学实验可以帮助儿童掌握实验设计和数据分析等知识。
这些学习经验对儿童日后的学习和生活有着不可忽视的影响。
2. 培养儿童的社交能力除了提高思维能力外，早期教育还能帮助儿童培养社交能力。
在幼儿园和小学中，儿童需要与同龄人相处，并学会协作、互动和交流。
这些经验帮助儿童建立人际关系，增强社会适应能力。
例如，小组合作项目可以教授儿童如何协调彼此的想法和行动，如何尊重他人和为他人着想。
这些技能对儿童的成功和幸福有着重要的作用。
3. 培养儿童的自我控制力早期教育还能够培养儿童的自我控制力。
不管是在日常生活中还是在学校里，都需要儿童掌握一定程度的自我控制力。
例如，当孩子想吃零食的时候，需要自我控制并等待正餐时间；当孩子在与同学玩耍时，需要学会自我克制和尊重他人。
这些自我控制的经验和技能对儿童的发展和成长有着深远的影响。
研究表明，自我控制力越强的儿童，成年后越有可能拥有更好的职业和创造更出色的成就。
4. 增强儿童的创造力最后，早期教育还能够增强儿童的创造力。
儿童对于新事物的好奇心和接受新思想的开放度创造了无限的机会。
儿童时期接收的教育方式、教材内容、学习工具和活动方式等都会对儿童的创造力产生影响。
儿童在接受启发式和创造性的教育时，可以更好地激发内在的创造力和想象力，从而在未来的发展中创造出更多有价值的东西。
总而言之，早期教育对儿童认知发展有着深远的影响。
早期教育对儿童发展的影响
早期教育对儿童发展的影响1. 引言1.1 概述早期教育对于儿童的发展具有重要的影响，这是一个广泛讨论和研究的话题。
早期教育是指从孩子出生到6岁阶段的教育和培养。
在这个关键时期，儿童经历了身体、认知和情感等多个方面的快速发展。
早期教育不仅能够对儿童的智力、情商和社交能力产生积极影响，还有助于形成稳定积极的学习态度和人格特征。
因此，探讨早期教育对于儿童发展的影响是至关重要和具有实际意义的。
1.2 文章结构本文将首先介绍早期教育对于儿童发展的重要性（2. 早期教育对儿童发展的重要性）。
随后将探讨早期教育方式和方法（3. 早期教育方式和方法的探讨），包括家庭环境下的早期教育、幼儿园和托儿所的角色以及教育专家推荐的有效方法。
然后，我们将分析社会因素对早期教育的影响和挑战（4. 社会因素对早期教育的影响和挑战），包括家庭经济条件与早期教育资源不均衡问题、文化背景和社会价值观对早期教育理念的影响，以及政策制度面临的困境。
最后，将给出结论部分（5. 结论），再次强调早期教育对儿童发展的重要性，并提出解决早期教育问题的建议和措施，并展望了早期教育的未来发展前景。
1.3 目的本文的目的是系统地探讨早期教育对于儿童发展产生的种种影响，为读者提供深入了解并认识早期教育重要性的信息。
同时，还将介绍和探讨不同类型、不同环境下早期教育方式与方法之间的异同，并讨论社会因素在推动或阻碍早期教育过程中所起到的作用。
通过该文，希望能够引起广大人们对于关注和改善儿童早期教育环境的重视，并促进早期教育理念在社会中的推广和应用。
2. 早期教育对儿童发展的重要性2.1 儿童大脑发展与早期教育关系早期教育在儿童大脑发展中起着至关重要的作用。
从0到6岁是儿童大脑发育最为迅速和关键的阶段，这个时期的刺激和经验对儿童的智力、情感和行为发展产生深远影响。
早期教育能够提供丰富多样的刺激和机会，促进儿童大脑神经元之间的连接与网络形成，从而为其认知、语言、运动等方面的能力奠定坚实基础。
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早期教育对儿童发展的作用
摘要: 幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
各项研究都证明了早期教育的重要性和可行性，早期教育对提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础有着重要的作用。
关键词: 早期教育；重要性;；全面；儿童发展
早期教育是全民终身教育的开端，是指孩子在0-6岁这个阶段,根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点,而进行有针对性的指导和培养,为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。
遗传赋予人各方面发展的潜能，而环境教育则起到催化潜力、塑造一生的作用。
其中早期教育是促进发展的关键因素，由此可见早期教育的重要性。
一、早期教育的内涵
早期教育是在儿童先天潜质、遗传秉性基础上,通过适宜教育刺激使其身心得到最大程度的发展。
教育的内容包括对儿童智力的开发、运动能力的开发、行为习惯培养及道德情操培养等等。
重要的是根据儿童心理发展规律,结合儿童个体的差异进行共同性和个别的教育培养。
早期教育是从新生命诞生时就开始的教育；是全民终身教育的开端是能把握成长敏感期的教育；是构建婴幼儿神经网络,开发大脑潜能的教育;是适宜于不同儿童的个性化教育；是将儿童成长规律与未来社会可预见的需求融为一体的教育;是全面和谐的教育；从根本上说,是使儿童拥有幸福完整人生的教育。
二、早期教育的重要性
小儿智能发育的水平是由生物学因素、行为特征和家庭环境质量相互作用决定的,前者不随主观意志转移,而后天环境和教育条件是可以改善和创造的。
幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。
例如有人认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄；外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆；5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄；6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。
人的智力或心理是遗传与环境交互作用的结果。
早期教育能促进大脑的发育。
事实说明，早期丰富的环境刺激与学习机会不但不会伤害大脑的发育，而且还会促进大脑的发育。
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。
根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命的最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，也是孩子发展的机会之窗，就是宝宝获得智慧的最佳时机。
早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，在从而为其日后的发展打下一个坚实的基础，由此可见早期教育的重要性。
三、早期教育对儿童发展的影响
国内外大量研究表明,早期为儿童提供系统而丰富的养育环境和信息刺激,可促进其神经、心理的全面发展人脑的微观结构，人脑结构不是生来就定型的，而是在早期接受各种刺激的过程中形成的。
大脑在成熟过程中不断建构与分
化的真正要素就是环境刺激。
良好的环境与教育刺激是从根本上改善大脑的微观结构和提高整个大脑的性能的重要途径。
同时，实验证明接受早期教育的儿童气质突出表现为规律性强、坚持度久、情绪控制能力好、反应阈高,故这些儿童不论在生活上还是学习上都会表现出其自身的规律性,使父母和老师对其个体情况易于掌握,易于沟通,从而表现为关心
理解的教育占主导,过分干涉、拒绝、惩罚的教育方式相对减少,在亲子间、师生间形成良好的相互作用关系,有利于儿童形成良好的个性。
由此可见，早期教育不仅促进儿童脑机制的发展,而且也使其适应行为能力明显增加和促进儿童良好的气质发展。
所以应重视儿童的早期教育,大力提倡并开展儿童的早期教育工作,促使儿童身心健康水平的进一步提高。
三、早期教育中的实施关键
近年来,随着儿童保健事业不断深入的发展和广大群众对儿童保健知识需求的增加,儿童的早期教育及潜能开发越来越受到全社会的关注。
那么，我们在早期教育的实施中又该注意些什么呢？
目前早期教育的形式一般是进行个性化的早期教育指导、亲子游戏、育儿讲座等。
早期教育的内容是根据儿童生理、心理发育特点,以适宜性和趣味性为原则,在亲子同乐活动中培养婴幼儿的独立性、专注力、秩序感、自信心及自律意识,协助儿童建立完善的人格。
首先我们应该认识到儿童不是一个缩小的成人,而是一个具有独立行为能力的、完整的只是年龄小的个人；儿童也有人格,要与儿童平等、交心、交朋友和愉悦式进行教育和学习;目前已经认识到了游戏、参与和寓教于乐在儿童早期教育的中心地位,适龄、有创想性的玩具是早期教育中不可缺少的重要教育载体等等。
（一）对孩子的各种表现保持高度“敏感”
孩子成长的每一步，其实都包含着许多能力发展的敏感期，有些敏感期可能通过“不良现象”表现出来，有些敏感期则容易被当作正常行为而被忽视，需要家长掌握一定的规律和借助一定的手段来发现。
因此，家长需要对孩子的各种表现保持敏感。
（二）与孩子年龄特点相符的育儿方法
当我们对孩子的成长保持高度“敏感”后，接下来就需要根据孩子的年龄特点找到事半功倍的方法。
不同年龄的孩子，在出现相同的问题时，所需要采取的方法也要有所区别，以布奇乐乐园中解决“叛逆”问题为例，如果是1-3岁的孩子，转移注意力、冷处理或正话反说是最好的方法；如果是3岁以上的孩子，我们可能就需要给孩子提供一个正面的学习榜样，也可以在保证安全的前提下让孩子亲自尝一尝这种行为所带来的“后果”。
因此，家长需要掌握各种与孩子年龄特点相符合的育儿方法。
（三）用好帮助我们实现教育目标的工具
有了正确的观念和方法，那么万事俱备，只欠东风——在一些行为上，我们还需要借助一定的工具来帮助我们实现最佳教育效果。
图书、影像资源、玩具、亲子活动、培训机构……这些我们其实早已经熟悉的媒介，其实都可以成为优秀的教育工具，我们需要做到的，无非是如何充分地利用这些工具，帮助我们在育儿之路上走得更加顺利，更加自然。
现在有些家长甚至教育工作的从事者都误以为早期教育只是开发智力，只是提前学知识，这种片面的早教会遏制孩子的天性，阻碍孩子习惯、性格和社会性方面的发展，影响孩子今后的成长。
所以说早教不但要早，更要全面。
因此，我们应在实施中注意关键和原则。