“英语口语(非专业组)”项目竞赛方案(初稿)
“英语口语”项目竞赛方案
“英语口语”项目竞赛方案一、项目背景随着全球化的不断发展，英语作为全球通用语言，对于个人和国家的发展具有重要意义。
为了提高我校学生的英语口语水平，增强他们的交际能力和全球竞争力，特举办“英语口语”项目竞赛，以激发学生参与英语学习的热情，培养他们的英语口语表达能力。
二、竞赛目标1.提高学生的英语口语水平。
通过参与竞赛，学生将锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言运用能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
竞赛过程中，学生将面对评委和观众的挑战，通过充分准备并展示自己的英语水平，增强自信心和竞争意识。
3.扩展学生的知识面和跨文化交流能力。
竞赛中，学生将接触到来自不同背景的参赛选手，通过与他们的交流和互动，扩展自己的知识面和跨文化交流能力。
三、竞赛形式1.初赛：学生按年级分组，进行初赛。
初赛内容为主题演讲和才艺展示。
演讲内容应与英语学习相关，才艺展示可以是歌曲、舞蹈、朗诵等。
初赛评委将根据学生的表达能力、语言运用能力和才艺展示情况进行评分，选出每个年级的前十名晋级复赛。
2.复赛：初赛晋级选手进行复赛，内容包括即兴对话和辩论。
即兴对话要求选手能够流利地展开对话，灵活运用语言表达自己的观点；辩论要求选手能够有条理地辩证，运用合适的语言表达自己的观点并反驳对方。
复赛评委将根据选手在对话和辩论中的表现情况进行评分，选出前三名晋级决赛。
3.决赛：决赛由复赛晋级选手进行，内容为主题演讲和即兴演讲。
主题演讲要求选手能够深入阐述一个话题，清晰地表达自己的观点和思想；即兴演讲要求选手根据所给话题，即兴地展开演讲，灵活运用语言表达自己的想法。
决赛评委将根据选手的演讲表达能力、语言运用能力和思维逻辑进行评分，选出前三名，并颁发奖项。
四、竞赛的组织与实施1.选拔评委：由英语教师组成的评委团，负责初赛、复赛和决赛的评分工作。
2.宣传推广：利用学校的官方网站和校园广播电视台进行宣传推广，鼓励学生参加竞赛。
3.参赛报名：学生按照要求填写报名表格，并报名参加竞赛。
英语口语大赛策划书
英语口语大赛策划书【主题】英语口语大赛策划书【目的】本次英语口语大赛的目的是提高参赛者的英语口语表达能力，增加英语学习的兴趣，并为学习者提供一个展示自己英语能力的平台。
【时间】本次英语口语大赛将于 XX 月 XX 日（周六）举行。
【地点】大赛将在学校礼堂举行，提供充足的空间和设备。
【参赛对象】本次口语大赛面向全校中学生开放，共计选拔 XX 名参赛者。
【选拔赛】选拔赛通过舞台展示和评委提问相结合的方式进行。
参赛者将进行一分钟的自由演讲，然后由评委提问参赛者相关话题，总计时间不超过五分钟。
【训练营】为了帮助参赛者准备比赛，我们将提供两周的英语口语训练营。
训练营将包括英语口语技巧的教学、模拟比赛演练以及个别辅导。
【评委团】评委团将由英语老师及相关专业人士组成，确保评选结果的公平公正。
【比赛形式】本次大赛将分为初赛和决赛两个阶段。
初赛将选出前 XX 名选手进入决赛。
决赛将采取辩论赛的形式，选手们将分成小组进行公开辩论。
【奖项设置】为了激发参赛者的积极性，我们将设置以下奖项：1. 冠军奖2. 亚军奖3. 季军奖4. 最佳演讲奖5. 最佳辩手奖6. 最佳表现奖【宣传推广】为了让更多学生了解并参与本次大赛，我们将在校园内发布宣传海报、校内广播、学生社交媒体账号等途径进行广告宣传。
同时，我们也鼓励学生们在班级内进行推介和邀请。
【赛后反馈】为了不断提升我们的活动质量，我们将组织参赛者、评委和观众进行赛后反馈。
通过收集他们的意见和建议，我们将更好地改进和完善未来的活动。
【预算】本次活动的预算主要包括舞台搭建、道具准备、奖品购买以及宣传费用等方面。
我们将争取校内外赞助商的支持来降低活动成本。
通过以上策划书，我们希望能够成功举办一场富有竞争力和教育意义的英语口语大赛。
这将为学生们提供一个展示自己英语能力的大舞台，提高他们的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。
同时，通过赛后反馈，我们也能够不断改进和完善我们的活动，为学生们提供更好的学习机会和平台。
小学生英语口语比赛方案策划方案
小学生英语口语比赛方案策划方案一、比赛主题我们得给这场英语口语比赛定一个主题。
考虑到小学生的兴趣和认知水平，我建议将主题定为：“梦想之旅”。
这个主题既能激发孩子们的想象力，又能让他们在比赛中展示自己的英语口语能力。
二、比赛形式1.个人赛：每位选手根据主题进行英语口语表达，限时3分钟。
2.团队赛：每个团队由3-5名选手组成，团队成员需协作完成一个英语短剧，限时10分钟。
3.互动环节：设置一些有趣的英语互动游戏，让选手们在轻松愉快的氛围中提高英语口语能力。
三、比赛内容1.个人赛内容：（1）自我介绍：选手用英语介绍自己的姓名、年龄、爱好等基本信息。
（2）主题演讲：选手根据“梦想之旅”主题，进行英语演讲。
（3）即兴问答：评委提问，选手用英语回答。
2.团队赛内容：（1）短剧表演：团队成员共同完成一个英语短剧，内容需与“梦想之旅”主题相关。
（2）团队协作：团队成员需在规定时间内完成评委给出的英语任务。
四、比赛流程1.报名阶段：各学校组织报名，选拔优秀选手参加比赛。
2.初赛阶段：选手按照比赛内容进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔晋级选手。
3.复赛阶段：晋级选手再次进行个人赛和团队赛，评委评分，选拔决赛选手。
4.决赛阶段：决赛选手进行个人赛和团队赛，评委评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
五、评委与评分标准1.评委：邀请英语专业教师、外籍教师担任评委，保证比赛的公平、公正、公开。
2.评分标准：（1）发音标准：选手的发音需清晰、准确。
（2）语言流畅：选手在表达过程中，语言要流畅，无停顿。
（3）内容丰富：选手的表达内容需充实、有创意。
（4）表情、动作：选手在表达过程中，表情、动作要自然、生动。
六、奖励措施1.获奖选手将获得证书、奖品及丰厚奖学金。
2.优秀组织奖：评选出组织工作出色的学校，颁发荣誉证书。
3.优秀指导教师奖：评选出指导选手取得优异成绩的教师，颁发荣誉证书。
4.优秀志愿者奖：评选出在比赛中表现突出的志愿者，颁发荣誉证书。
英语口语比赛策划方案
英语口语比赛策划方案英语口语比赛策划方案一、背景介绍英语口语比赛是一项有益的活动，能够促进学生英语口语能力的提高，培养学生的英语交际能力，增强学生的自信心和表达能力，拓展学生的英语视野，提高学生的综合素质。
因此，本校拟于近期组织一次英语口语比赛活动，旨在为广大同学提供一个展示自我，提高英语口语能力的平台。
二、目的和意义1.提高学生的英语口语能力，让学生在比赛中充分体验英语口语的乐趣。
2.培养学生的英语交际能力，增强学生的英语说、听、读、写的能力，提高学生的综合素质。
3.促进学生的彼此交流，增进彼此之间的了解和友谊。
4.拓展学生的英语视野，增强学生的跨文化交流能力。
5.激励学生踊跃参与，展示自己的特长和素质。
三、比赛内容和形式1.比赛内容：英语口语演讲、英语主持、英语辩论、英语诗歌朗诵等。
2.比赛形式：分初赛和决赛两个环节，初赛采用分组比赛的方式，每组10人，4分钟内进行演讲或表演；决赛采用一个主题进行比赛，各组选手依次进行演讲或表演。
四、组织方案1.时间：初赛时间为上午9：00，决赛时间为下午2：00；比赛日期为每周五进行。
2.比赛场地：初赛选取教室进行比赛，决赛在多功能厅举行。
3.比赛评委：由英语教师及口语辅导员组成评委小组，由评委小组评分，依据总分选择获胜者。
4.报名要求：每个班级选出3-5名同学报名参赛，每名同学只能参加一个项目。
五、比赛奖励1.金奖（第一名）：奖励200元现金及一等证书；2.银奖（第二名）：奖励100元现金及二等证书；3.铜奖（第三名）：奖励50元现金及三等证书；4.优秀奖（第四名~第六名）：奖励30元现金及奖状；5.参与奖：参加比赛的选手均获得参与奖。
六、注意事项1.参赛选手应自备演讲或表演稿件。
2.比赛中禁止侮辱他人、攻击个人或国家形象的言词，否则取消比赛资格。
3.选手应注意口齿清晰，语言流畅，正音准确，表达情感充分，声音洪亮。
4.选手着装要得体，讲台礼仪要规范。
5.参赛选手应在规定时间内到达比赛现场，准备充分，按时比赛。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标随着全球化的不断推进，英语口语能力的重要性日益凸显。
为了激发广大学生的英语学习兴趣，提高其口语表达能力，我们策划了一场英文口语大赛。
本活动旨在为学生提供一个展示英语口语能力的平台，同时增强学生的跨文化交流能力，培养其国际视野。
二、活动名称“未来之声”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期根据学校安排）地点：学校报告厅及线上平台（支持线上参赛）四、活动对象全校在校学生，鼓励各院系、各年级学生积极参与。
五、活动内容与安排1. 宣传与报名阶段（一周）- 通过校园广播、海报、微信群等多种渠道进行宣传。
- 设立线上报名系统，方便学生参与。
- 报名截止日期前，组织相关负责人对报名信息进行审核。
2. 初赛阶段（一天）- 设立线上及线下初赛环节，确保更多学生参与。
- 初赛形式为命题演讲，由评委根据学生的表现打分，选拔出优秀选手进入决赛。
- 设立线上投票环节，增加活动的互动性。
3. 决赛阶段（一天）- 决赛形式为即兴演讲和问答环节，考察选手的临场表现和英语口语能力。
- 邀请外籍教师或专业英语教师担任评委，确保评分公正。
- 设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品以资鼓励。
4. 活动总结与展示（一天）- 组织获奖选手进行现场展示，分享经验与心得。
- 对活动进行总结，提出改进意见和建议。
- 将活动成果进行宣传，扩大影响力。
六、活动宣传与推广1. 利用校园广播、海报、横幅等多种方式进行现场宣传。
2. 通过学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行线上宣传。
3. 与其他学生组织、社团合作，共同推广活动。
4. 利用学校官方网站和新闻媒体进行活动报道和宣传。
七、活动预算与资金筹措1. 活动预算包括场地租赁、设备租赁、奖品购买、宣传费用等。
具体预算根据实际情况进行分配。
2. 资金筹措可通过学校拨款、企业赞助、票务收入等多种途径实现。
3. 可与校外企业合作，寻求赞助支持，以提高活动的质量和规模。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标在全球化的背景下，英语口语能力对于个人的职业发展及国际交流的重要性愈发突出。
因此，举办一场英文口语大赛对于提高大众英语口语水平，推动英语学习的热情具有重大意义。
我们的目标是提供一个展示英语口语能力的平台，同时鼓励参与者通过比赛提升自信，增强语言实践能力。
二、活动名称“梦想启航，语通世界”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期待定）地点：XX市（具体地点待定）四、活动对象本次活动面向所有对英语学习有热情的学生、教师、企业员工及社会各界人士。
五、活动内容及安排1. 宣传阶段（提前两个月开始）a. 通过线上及线下渠道进行宣传，包括学校、社区、企业等。
b. 制作宣传视频及海报，发布在各大社交媒体平台。
c. 设立官方网站及微信公众号，方便参与者了解活动详情。
2. 报名阶段（活动前一个月）a. 开放线上及线下报名通道。
b. 设立初赛及决赛两个阶段，参赛者需通过初赛方可进入决赛。
c. 设立一定数量的团队及个人赛位，以满足不同参与者的需求。
3. 初赛阶段（活动前两周）a. 通过线上或线下形式进行初赛。
b. 设立初赛评委团，对参赛者的英语口语能力进行评分。
c. 公布进入决赛的名单。
4. 决赛阶段（活动当天）a. 设置主题演讲、即兴问答、情景对话等环节，全面考察参赛者的英语口语能力。
b. 邀请知名英语教育专家担任决赛评委，确保比赛的公正性及权威性。
c. 设置观众互动环节，增强活动的趣味性及互动性。
d. 设立多个奖项，包括最佳表现奖、最具潜力奖等，以表彰优秀参赛者。
5. 活动后阶段a. 对活动进行总结，收集反馈意见，为下一次活动提供改进建议。
b. 发布获奖名单及优秀作品，以鼓励并激励更多人参与英语学习及口语实践。
c. 对赞助商及合作伙伴进行感谢与回馈。
六、活动预算及资金筹措1. 活动预算主要包括宣传费用、场地租赁费、奖品费用、评委费用等。
具体预算需根据实际情况进行详细计算并制定预算方案。
“英语口语(非专业组)”项目竞赛方案
“英语口语（非专业组）”项目竞赛方案Introduction:The "English Speaking Competition" is an event that aims to promote English speaking skills among non-professional groups. Non-professional speakers can participate in the competition, and the main objective is to foster confidence and improve speaking skills in English. It is a brilliant platform for non-professional speakers to showcase their abilities and gain recognition in the community.Aim:The aim of the competition is to provide a comprehensive platform where non-professional speakers of English can develop and enhance their English-speaking skills. The competition will help the participants to gain confidence, fluency, and accuracy in their English speaking which will further open various opportunities for them in academia, job market, and social settings.Eligibility:The competition is open for all non-professional English speakers, and anyone who is over 18 years of age can participate. The participants can participate as individuals or as a group. The competition is open to all, irrespective of their educational background, profession, or nationality.Competition Format:The English Speaking Competition for non-professional speakers will have two rounds. The first round would be the elimination round, and in this round, the participants would be required to submit a video recording of themselves speaking in English for three minutes. A panel of experts will assess the submissions based on confidence, fluency, pronunciation, and content. The best 10 submissions will be selected for the second round.The second round would be conducted in-person, and the 10 contestants would present their speeches to the panel of judges. The speech, this time, would be longer with a length of 5 to 7 minutes. The judges will evaluate the contestants based on their content, grammar, pronunciation, fluency, and presentation skills. The top 3 contestants will be awarded prizes and certificates.Judging Criteria:The participants will be judged based on the following criteria:1. Clarity of thought and expression.2. Fluency and accuracy in speaking.3. Grammatical correctness.4. Pronunciation and accent.5. Impactful presentation skills.6. Content quality and relevance to the theme.Prizes:The winners will be awarded with cash prizes, certificates, and recognition in the community. The first prize winner will receive acash prize of $500, the second prize winner will receive a cash prize of $300, and the third prize winner will receive a cash prize of $200.Conclusion:The "English Speaking Competition" is an excellent opportunity for non-professional English speakers to improve their speaking skills in English, gain confidence, and showcase their abilities. It is a comprehensive platform that will provide recognition, reward, and opportunities for participants to excel in their academic and professional careers. The competition will be open for all, and the winners will be those who exhibit the best communication skills.。
“英语口语(非专业组)项目竞赛方案范文
“英语口语（非专业组）项目竞赛方案范文“英语口语（非专业组）”项目竞赛方案第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称英语口语（非专业组）。
二、竞赛目的以赛促教、以赛促学；检测学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语解决实际问题的能力以及思辨能力等，进一步激发学生学习英语的积极性，提高高职高专学生运用英语进行职场交际的综合素质，以此引领和推动高职英语课程的改革；搭建高职高专英语教育专家、教师和管理者探索英语教学改革、交流英语教学经验的平台。
三、竞赛方式与环节（一）竞赛方式 1.竞赛以个人方式进行，参赛选手须为高职高专在校生,性别和年级不限。
2.每支参赛队只设1名指导教师，从事赛前辅导和参赛的组织联络工作。
每队限选派参赛选手1名。
3.凡参加过往届“全国高职高专英语口语大赛”总决赛的选手将不具备参赛资格。
4.竞赛顺序由抽签产生，每个参赛选手根据自己的抽签号依次进行竞赛。
（二）竞赛环节参赛选手将依次进行“职场描述”、“情景交流”以及“即席辩论”环节。
每位选手依次进行，比赛期间每5名选手结束比赛后公布1次成绩，比赛全部结束后按总分报出名次和成绩。
1.职场描述：参赛选手抽取一幅反映行业/企业业务发展或社会、经济等热点问题的图画、图表、广告等，根据给出的说明，在充分理解图画、图表、广告等内容的基础上对其进行口头描述和观点阐述。
陈述时间为3分钟。
第二部分技术文件一、竞赛要求（一）竞赛委员会工作人员1.忠于职守，努力工作，全心全意为参赛选手和裁判员服务，提供良好的竞赛环境和条件； 2.遵守竞赛纪律和规则，保证公平公正，不以权谋私； 3.违反规定，给竞赛带来恶劣影响或造成严重损失的，将给予必要的处理。
（二）裁判员 1.遵守裁判规则，尊重参赛选手，维护竞赛秩序； 2.在执裁过程中，排除可能来自各方面的干扰，杜绝不正当行为； 3.违反裁判规则，营私舞弊，将受到批评或警告，情节严重的取消裁判资格。
（三）领队和参赛选手 1.服从指挥，文明礼让，体现良好的职业道德和竞赛精神； 2.严格遵守竞赛规则，不得违规作弊。
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“英语口语（非专业组）”项目竞赛方案（初稿）第一部分竞赛规程一、竞赛项目名称英语口语（非专业组）。
二、竞赛目的以赛促教、以赛促学。
检测学生英语口语表达的能力与技巧、运用英语表述及解决实际问题的能力、思辨能力、团队合作的精神等，以此引领和推动高职英语课程的改革，激发学生学习英语的积极性，促进高职非英语专业学生行业英语应用能力的培养。
三、竞赛方式与环节（一）竞赛方式1.竞赛以个人方式进行，参赛选手须为2014年高职高专在校生,性别和年级不限。
2.每参赛队只设1名指导教师，从事赛前辅导和参赛的组织工作。
每队选派非专业组参赛选手1名。
3.凡参加过往届“全国高职高专实用英语口语大赛”总决赛的选手将不具备参赛资格。
4.竞赛顺序由抽签产生，每个参赛选手根据自己的抽签号依次进行竞赛。
（二）竞赛环节参赛选手将依次进行“现场描述”、“情景交流”以及“辩论”环节。
每位选手依次进行，比赛期间每5名选手结束比赛后公布1次成绩，比赛全部结束后按总分报出名次和成绩。
1.现场描述：参赛选手抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给出的说明（如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等）进行口头陈述，陈述时间为3分钟。
2.情景交流：参赛选手抽取一个题目，由一位外籍主试官对参赛选手进行一对一的现场交谈。
交流时间为3分钟。
交谈内容涉及以下方面：一般日常交际：迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等；企业介绍：历史、现状等；产品介绍：类型、性能、规格、市场、销售等；涉外业务：合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。
3辩论：参赛选手前两环节比赛后，根据得分高低，选前10名参赛选手进入辩论环节——10名参赛选手随机抽签分为5组，每2人1组进行辩论。
首先抽选辩题，然后正方反方针对抽选的命题进行陈述，时间各为2分钟。
随后双方按原次序针对对方的观点进行反驳辩论，时间为3分钟。
（三）竞赛成果文件整个赛程全程的录像及相关文字资料的记录。
四、竞赛规则指导教师于竞赛前一天报到后领取竞赛指南及相关材料，参赛选手于竞赛当天上午7:45进行抽签。
竞赛时间从当天上午8:30开始，比赛的时长依据选手人数而定。
第1轮比赛（“现场描述”和“情景交流”两部分）计划分上、下午进行。
参赛选手凭参赛证、学生证和身份证三证齐全进入赛场。
由竞赛现场候赛室负责组织本批次参赛选手抽签，并要求各参赛选手对抽签结果签字确认。
参赛选手于上午7:45进入候赛室抽签，上午8:20一号选手进入备赛室抽题准备，8:25二号选手进入备赛室抽题准备，每名选手有10分钟的准备时间，以此类推。
比赛依次进行，期间均有工作人员在旁指引。
各选手需听从安排，遵守规定。
比赛期间，每个选手每个项目在规定用时剩30秒时，会有短音提示。
用时少于30秒或超过10秒均有相应扣分。
下午14:20比赛继续进行，同时下午参赛的第一位选手选手进入备赛室抽题准备，14:25第二位选手进入备赛室抽题准备，每名选手有10分钟的准备时间，以此类推。
期间均有工作人员在旁指引。
各选手需听从安排，遵守规定。
比赛期间，每个选手每个项目在规定用时剩30秒时，会有短音提示。
用时少于30秒或超过10秒均有相应扣分。
第1轮比赛结束后，成绩前10名的参赛选手进入第2轮比赛（辩论），在候赛室抽签，每2个人1组依次进行观点陈述和反驳辩论。
各选手需听从安排，遵守规定。
五、竞赛场地与设备竞赛将在独立场地进行，竞赛现场配套有候赛室、备赛室和赛场。
赛场配有多媒体设备用于展示现场描述的相应图表、情景交流材料和辩论内容，供参赛选手现场浏览。
六、评分方法与标准第1轮“现场描述”和“情景交流”环节：评委分别给分。
“现场描述”和“情景交流”两个环节分别按0分至10分记分（小数点后保留1位）。
总分计算方法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其他分数的平均分计入总分。
总分小数点计至2位数，如：9.23分，8.79分，9.67分，最后按总分的高低决定名次。
如果总分相同，则根据“现场描述”和“情景交流”先后顺序的单项分数高低决定排名。
第2轮“辩论环节”：第1轮比赛角逐出的前10名选手进入第2轮的辩论环节，辩论后10名选手重新排名，第11名以后的选手排名不变。
辩论按0分至10分记分（小数点后保留1位），取选手得分总和的平均分计入辩论环节得分。
所有环节（“现场描述”、“情景交流”和“辩论环节”）的最后比赛得分总分按高低排出最后的名次。
如果总分相同，则根据“现场描述”、“情景交流”和“辩论”环节先后顺序的单项分数高低决定排名。
七、奖项设置按“2014年福建省职业院校技能大赛（高职组）”组委会规定执行。
只设个人奖，按个人总分进行排名确定成绩。
八、申诉与仲裁（一）申诉1.参赛队对不符合竞赛规定的材料备件，有失公正的评判、奖励以及对工作人员的违规行为等，均可提出申诉。
2.参赛队申诉均须由领队按照规定时限以书面形式向仲裁工作组提出。
仲裁工作组负责受理参赛选手申诉，并将处理意见尽快通知参赛队领队。
（二）仲裁1.组委会下设仲裁工作组，负责受理大赛中出现的所有申诉并进行仲裁，以保证竞赛的顺利进行和竞赛结果公平、公正。
2.仲裁工作组的裁决为最终裁决，参赛选手不得因申诉或对处理意见不服而停止比赛，否则按弃权处理。
第二部分技术文件一、竞赛要求（一）竞赛委员会工作人员1.忠于职守，努力工作，全心全意为参赛选手和裁判员服务，提供良好的竞赛环境和条件；2.遵守竞赛纪律和规则，保证公平公正，不以权谋私；3.违反规定，给竞赛带来恶劣影响或造成严重损失的，将给予必要的处理。
（二）裁判员1.遵守裁判规则，尊重参赛选手，维护竞赛秩序；2.在执裁过程中，排除可能来自各方面的干扰，杜绝不正当行为；3.违反裁判规则，营私舞弊，将受到批评或警告，情节严重的取消裁判资格。
（三）领队和参赛选手1.服从指挥，文明礼让，体现良好的职业道德和竞赛精神；2.严格遵守竞赛规则，不得违规作弊。
如发现作弊将视情节扣分，严重者将被取消参赛资格；3.竞赛中如发生争议，现场以裁判为准，重要事项以仲裁组裁定为准。
二、竞赛环境1.竞赛环境设计：现场设有候赛室、备赛室和赛场，赛场均配备比赛所需多媒体设备；2.竞赛环境依据竞赛需求和职业特点设计；3.竞赛场地布置合理，场地通风、清洁、安全、明亮。
第三部分竞赛须知一、参赛队须知1.竞赛采用个人比赛形式；2.参赛队名称：统一使用学校名称；3.参赛队组成：参赛选手为2014年在籍高职学生，不分性别、不分年级，每队选派1名选手；4.每个参赛队只能配1名指导教师；5.参赛队选手在报名获得确认后，原则上不再更换，如筹备过程中，选手因故不能参赛，参赛学校主管部门需出具书面说明，按相关程序更换参赛选手并接受审核；竞赛开始后，参赛队不得更换参赛选手，允许队员缺席比赛。
任何情况下，不允许更换的指导教师，允许指导教师缺席；6.参赛队所有人员在竞赛期间未经组委会批准，不得接受任何与竞赛内容相关的采访，不得将竞赛的相关情况及资料私自公开。
二、指导教师须知1.竞赛开始时，所有指导教师必须离开候赛室，不得以任何方式跟学生联系，违者一经发现，取消该队比赛资格；2.对比赛过程及结果有疑义者，应及时向大赛组委会反映，不得在场外无理喧哗吵闹影响比赛；3.指导教师经报名和通过资格审查后确定，负责本校参赛队的参赛组织和与大赛组织机构的联络。
三、参赛选手须知1.参赛选手须认真填写报名表内容，提供个人身份证明，弄虚作假者，将取消比赛资格或竞赛成绩；2.参赛选手凭大赛组委会颁发的参赛证和有效身份证件（身份证、学生证）参加竞赛及相关活动，参赛队按照赛程安排和规定时间前往指定地点；3.参赛选手按规定时间进入竞赛场地，进行现场确认并签字，按统一指令开始竞赛，严禁携带手机等电子通讯设备及其他与竞赛无关的东西进入候赛室，一经发现取消竞赛资格；4.参赛选手进入赛场前抽取赛次号，并对抽签结果签字确认；5.选手在候赛期间，如需如厕等，需1名工作人员陪同，一旦发现参赛选手在此期间有作弊行为，立即取消其竞赛资格；6.参赛选手须严格遵守赛场规章制度，服从裁判，文明竞赛。
有作弊行为的，参赛队该项成绩计为0分；如有不服从裁判、扰乱赛场秩序等不文明行为，按照相关规定扣减分数，情节严重的取消比赛资格或竞赛成绩。
第四部分竞赛操作流程一、竞赛准备指导教师于需在规定时间内报到，领取竞赛指南及相关材料。
二、竞赛检录比赛分上、下午进行，上午时间为8:30-12:00，下午时间为2:30至比赛结束。
参赛选手须在上午7:45进行抽签，按顺序参加比赛。
三、等候竞赛所有选手于上午7:45进入候赛室抽签，上午8:20一号选手进入备赛室抽题准备，8:25二号选手进入备赛室抽题准备，每名选手有10分钟的准备时间，以此类推。
比赛依次进行，期间均有工作人员在旁指引。
下午14:20比赛继续进行，同时下午参赛的第一位选手选手进入备赛室抽题准备，14:25第二位选手进入备赛室抽题准备，每名选手有10分钟的准备时间，以此类推。
期间均有工作人员在旁指引。
四、正式竞赛备赛完毕后，参赛选手由工作人员带至赛场参加比赛。
五、提交竞赛成果比赛期间每5名选手结束后公布一次成绩。
所有比赛结束后，现场公布比赛获奖名单，赛后将成果汇报至组委会。
六、退出竞赛场地每个参赛选手比赛结束后立即离开，不得在竞赛现场及周边逗留。
七、查询比赛成绩按照“2014年福建省职业院校技能大赛（高职组）”组委会规定执行。