英语口语大赛方案
中小学生英语口语比赛方案
中小学生英语口语比赛方案引言英语口语是一门实用的语言技能，对于中小学生而言，通过参加英语口语比赛，不仅可以提高英语口语能力，还能培养自信心和演讲技巧。
本文将从组织形式、主题设置、评分标准等方面，为中小学生英语口语比赛提供一个全面的方案。
节一：比赛形式中小学生英语口语比赛可以分为初赛和决赛两个阶段。
初赛可以在校内选拔，每个参赛学生准备一篇自我介绍和一段简短的演讲，时间控制在3-5分钟之间。
决赛可以组织在校内或校际间，选出初赛中表现出色的学生进入决赛，届时可以借助现代科技手段如视频直播等让更多人参与观看。
节二：主题设置英语口语比赛的主题应既能引发学生的兴趣，又与他们的生活和学习密切相关。
可以设置主题如“我的家乡”、“我喜欢的电影”、“未来的梦想”等，让学生能够自由发挥和展示自己的英语口语表达能力。
节三：参赛资格中小学生英语口语比赛应对全体学生开放，鼓励广大学生积极参与。
需要设置不同年级组别，以便根据学生的英语水平和口语表达能力进行评判和奖励。
节四：评委选拔评委应由具有一定英语水平和教育背景的教师和专业人士组成。
评委人数应为奇数，以避免评分分歧。
评委应按照统一的评分标准进行评判，并保证评分的公正性和客观性。
节五：评分标准口语比赛的评分标准应包括发音、语法、词汇、表达能力及思维逻辑等方面。
发音准确、流利表达、语法规范、词汇丰富、思维逻辑清晰的参赛者将获得更高的分数。
节六：奖项设置参赛学生可以根据成绩和表现获得一、二、三等奖等不同级别的奖项，同时可以设立最佳发音奖、最佳表达奖、最佳演讲奖等特殊奖项，以鼓励学生在各个方面的努力。
节七：比赛前准备为了使参赛学生能够充分准备和展示英语口语能力，学校应提供指导和辅导，组织相关培训课程，帮助学生提升英语口语水平和演讲能力。
同时，需要为参赛学生提供适当的演讲素材和范文，以及提供舞台演讲的机会。
节八：比赛实施中小学生英语口语比赛可以分为个人演讲环节和问答环节。
个人演讲环节中，每个学生按照预定时间进行演讲，并在结束后接受评委的提问。
“英语口语”项目竞赛方案
“英语口语”项目竞赛方案一、项目背景随着全球化的不断发展，英语作为全球通用语言，对于个人和国家的发展具有重要意义。
为了提高我校学生的英语口语水平，增强他们的交际能力和全球竞争力，特举办“英语口语”项目竞赛，以激发学生参与英语学习的热情，培养他们的英语口语表达能力。
二、竞赛目标1.提高学生的英语口语水平。
通过参与竞赛，学生将锻炼自己的英语口语表达能力，提高自己的语言运用能力。
2.培养学生的自信心和竞争意识。
竞赛过程中，学生将面对评委和观众的挑战，通过充分准备并展示自己的英语水平，增强自信心和竞争意识。
3.扩展学生的知识面和跨文化交流能力。
竞赛中，学生将接触到来自不同背景的参赛选手，通过与他们的交流和互动，扩展自己的知识面和跨文化交流能力。
三、竞赛形式1.初赛：学生按年级分组，进行初赛。
初赛内容为主题演讲和才艺展示。
演讲内容应与英语学习相关，才艺展示可以是歌曲、舞蹈、朗诵等。
初赛评委将根据学生的表达能力、语言运用能力和才艺展示情况进行评分，选出每个年级的前十名晋级复赛。
2.复赛：初赛晋级选手进行复赛，内容包括即兴对话和辩论。
即兴对话要求选手能够流利地展开对话，灵活运用语言表达自己的观点；辩论要求选手能够有条理地辩证，运用合适的语言表达自己的观点并反驳对方。
复赛评委将根据选手在对话和辩论中的表现情况进行评分，选出前三名晋级决赛。
3.决赛：决赛由复赛晋级选手进行，内容为主题演讲和即兴演讲。
主题演讲要求选手能够深入阐述一个话题，清晰地表达自己的观点和思想；即兴演讲要求选手根据所给话题，即兴地展开演讲，灵活运用语言表达自己的想法。
决赛评委将根据选手的演讲表达能力、语言运用能力和思维逻辑进行评分，选出前三名，并颁发奖项。
四、竞赛的组织与实施1.选拔评委：由英语教师组成的评委团，负责初赛、复赛和决赛的评分工作。
2.宣传推广：利用学校的官方网站和校园广播电视台进行宣传推广，鼓励学生参加竞赛。
3.参赛报名：学生按照要求填写报名表格，并报名参加竞赛。
英语口语风采大赛策划书5篇
英语口语风采大赛筹划书5篇在21世纪一零年代的今天，英语在国际交流与对外活动中发挥着越来越大的作用，作为鲁大新时代的大学生，学好英语，能说一口流畅的英语是顺应社会开展所必须的素质。
为了提高在校大学生的口语水平，丰富大学生的业余，同时增强英语的良好气氛，鉴此我院决定举办名为“鲁东大学食品工程学院第四届桦林比赛“的比赛。
1.活动名称：鲁东大学食品工程学院第四届英语口语演讲比赛2.活动目的：为了培养我院学生的英语口语表达能力，丰富们的业余生活，同时增强校园英语学习的良好气氛，激发我院学生对英语学习的兴趣，特此举办这次演讲比赛。
3.活动时间：待定4.活动对象：鲁东大学食品工程学院大一学生5.承办单位：食品工程学院学生会、食品工程学院华林英语bar6.邀请嘉宾：~~~~7.活动宣传：海报通知、负责人通知8.方式：待定9.：待定10.奖项设置：一等奖一名、二等奖三名、三等奖六名、优秀奖十名、幸运观众十名11.所需器材：多媒体教室、麦克风、赞助奖品、海报制作工具、报名表、口语评委及纸笔用品1.宣传部：负责海报制作与张贴等活动的宣传2.部：负责制作和报名表、选手的收集、罗列上场选手、选手得分的和筛选3.外联部：协助赞助企业4.筹划部：做好比赛的赛前筹划和赛后总结规划工作5.口语部：积极参加并呼吁同学参与比赛（初步预计人数为20人）<1>.时间地点：待定<2>.演讲主体与内容：自定<3>.评分标准：1.发音：30分2.语言表达与应变能力：30分3.内容：20分4.总体印象：10分5.感情表达与应用：10分<4>.比赛内容：1.赛前准备：1.各部门提前半小时入场准备好多媒体设备及其他工作和设备2.各选手至少提前一天将自己的演讲稿复制一份上交给负责人2.赛中：1.开幕式表演2.由主持人开幕词并宣布比赛开始3.各选手按顺序上台首先进行，之后开始自己的演讲时间限制在3~5分钟以内。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标随着全球化的不断推进，英语口语能力的重要性日益凸显。
为了激发广大学生的英语学习兴趣，提高其口语表达能力，我们策划了一场英文口语大赛。
本活动旨在为学生提供一个展示英语口语能力的平台，同时增强学生的跨文化交流能力，培养其国际视野。
二、活动名称“未来之声”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期根据学校安排）地点：学校报告厅及线上平台（支持线上参赛）四、活动对象全校在校学生，鼓励各院系、各年级学生积极参与。
五、活动内容与安排1. 宣传与报名阶段（一周）- 通过校园广播、海报、微信群等多种渠道进行宣传。
- 设立线上报名系统，方便学生参与。
- 报名截止日期前，组织相关负责人对报名信息进行审核。
2. 初赛阶段（一天）- 设立线上及线下初赛环节，确保更多学生参与。
- 初赛形式为命题演讲，由评委根据学生的表现打分，选拔出优秀选手进入决赛。
- 设立线上投票环节，增加活动的互动性。
3. 决赛阶段（一天）- 决赛形式为即兴演讲和问答环节，考察选手的临场表现和英语口语能力。
- 邀请外籍教师或专业英语教师担任评委，确保评分公正。
- 设立一、二、三等奖及优秀奖，颁发证书和奖品以资鼓励。
4. 活动总结与展示（一天）- 组织获奖选手进行现场展示，分享经验与心得。
- 对活动进行总结，提出改进意见和建议。
- 将活动成果进行宣传，扩大影响力。
六、活动宣传与推广1. 利用校园广播、海报、横幅等多种方式进行现场宣传。
2. 通过学校官方微信公众号、微博等社交媒体平台进行线上宣传。
3. 与其他学生组织、社团合作，共同推广活动。
4. 利用学校官方网站和新闻媒体进行活动报道和宣传。
七、活动预算与资金筹措1. 活动预算包括场地租赁、设备租赁、奖品购买、宣传费用等。
具体预算根据实际情况进行分配。
2. 资金筹措可通过学校拨款、企业赞助、票务收入等多种途径实现。
3. 可与校外企业合作，寻求赞助支持，以提高活动的质量和规模。
《2024年英文口语大赛策划方案》范文
《英文口语大赛策划方案》篇一一、活动背景与目标在全球化的背景下，英语口语能力对于个人的职业发展及国际交流的重要性愈发突出。
因此，举办一场英文口语大赛对于提高大众英语口语水平，推动英语学习的热情具有重大意义。
我们的目标是提供一个展示英语口语能力的平台，同时鼓励参与者通过比赛提升自信，增强语言实践能力。
二、活动名称“梦想启航，语通世界”英文口语大赛三、活动时间与地点时间：XXXX年XX月（具体日期待定）地点：XX市（具体地点待定）四、活动对象本次活动面向所有对英语学习有热情的学生、教师、企业员工及社会各界人士。
五、活动内容及安排1. 宣传阶段（提前两个月开始）a. 通过线上及线下渠道进行宣传，包括学校、社区、企业等。
b. 制作宣传视频及海报，发布在各大社交媒体平台。
c. 设立官方网站及微信公众号，方便参与者了解活动详情。
2. 报名阶段（活动前一个月）a. 开放线上及线下报名通道。
b. 设立初赛及决赛两个阶段，参赛者需通过初赛方可进入决赛。
c. 设立一定数量的团队及个人赛位，以满足不同参与者的需求。
3. 初赛阶段（活动前两周）a. 通过线上或线下形式进行初赛。
b. 设立初赛评委团，对参赛者的英语口语能力进行评分。
c. 公布进入决赛的名单。
4. 决赛阶段（活动当天）a. 设置主题演讲、即兴问答、情景对话等环节，全面考察参赛者的英语口语能力。
b. 邀请知名英语教育专家担任决赛评委，确保比赛的公正性及权威性。
c. 设置观众互动环节，增强活动的趣味性及互动性。
d. 设立多个奖项，包括最佳表现奖、最具潜力奖等，以表彰优秀参赛者。
5. 活动后阶段a. 对活动进行总结，收集反馈意见，为下一次活动提供改进建议。
b. 发布获奖名单及优秀作品，以鼓励并激励更多人参与英语学习及口语实践。
c. 对赞助商及合作伙伴进行感谢与回馈。
六、活动预算及资金筹措1. 活动预算主要包括宣传费用、场地租赁费、奖品费用、评委费用等。
具体预算需根据实际情况进行详细计算并制定预算方案。
英语口语演讲大赛实施方案
英语口语演讲大赛实施方案一、赛事背景英语口语演讲大赛是一项旨在提高学生英语口语表达能力和演讲技巧的比赛活动。
通过参与比赛，学生们可以锻炼自己的英语口语能力，增强自信心，提高演讲表达能力，培养团队合作意识，促进国际文化交流。
二、比赛对象本次英语口语演讲大赛面向全校学生开放，分为初中组和高中组两个年级组别，每个年级组别分别设立初赛、复赛和决赛三个阶段。
三、比赛流程1. 初赛阶段：参赛选手需提交一份演讲稿件，经过初审后，选拔出各年级组别的入围选手进行初赛比赛。
2. 复赛阶段：初赛脱颖而出的选手将进行现场演讲，由评委打分评选出各年级组别的决赛选手。
3. 决赛阶段：决赛选手将进行现场演讲，最终评选出各年级组别的冠军、亚军和季军。
四、比赛安排1. 时间安排：初赛、复赛和决赛的具体时间将根据学校实际情况和参赛人数而定，将提前在校园网站和校园公告栏上公布。
2. 地点安排：初赛、复赛和决赛的地点将在学校内指定的演讲场所进行，具体场地将提前在校园网站和校园公告栏上公布。
五、评审标准1. 演讲内容：包括主题的深度、广度、逻辑性和观点的独特性。
2. 演讲技巧：包括语言表达能力、声音语调、肢体语言和舞台表现力。
3. 总体效果：包括演讲的感染力、说服力和互动性。
六、奖项设置1. 冠军：奖励证书、奖杯及奖金。
2. 亚军：奖励证书及奖杯。
3. 季军：奖励证书及奖杯。
4. 入围选手：奖励参与证书。
七、组织保障1. 组织机构：学校将成立英语口语演讲大赛组织委员会，负责赛事的组织和管理工作。
2. 安全保障：学校将配备专业的安保人员，确保比赛现场的安全。
3. 后勤保障：学校将提供比赛所需的场地、设备和人员支持。
八、宣传推广学校将通过校园网站、校园电视台、校园广播等多种渠道进行英语口语演讲大赛的宣传推广工作，鼓励更多学生积极参与比赛，提高英语口语表达能力。
九、总结英语口语演讲大赛是一项有益于学生综合素质提升的活动，学校将通过举办此类比赛，为学生提供一个展示自我的舞台，激发学生学习英语的兴趣，提高英语口语表达能力，培养学生的演讲技巧，促进学生的全面发展。
英语口语即兴风采展示大赛策划3篇
英语口语即兴风采展示大赛策划英语口语即兴风采展示大赛策划精选3篇（一）1. 赛事背景：英语口语的重要性在现代社会愈发凸显，为了提高学生的口语表达能力和自信心，我们策划了这场英语口语即兴风采展示大赛。
2. 赛事目的：通过此次比赛，旨在激发学生学习英语的兴趣，提高口语表达能力和沟通能力，培养学生的思维灵活性和即兴应变能力。
3. 赛事形式：本次比赛采用小组赛和决赛的形式进行，小组赛分组进行即兴话题表达，每组3-4人，决赛选出小组赛中表现优秀的选手进行决胜。
4. 参赛资格：所有学生均可参加，没有年级和班级限制。
5. 赛事规则：- 比赛主题和话题均由组织方提前准备，选手现场抽取。
- 选手在规定时间内展示自己的口语表达能力，要求言之有物、流利自然。
- 选手可以根据话题提前准备，但不能事先抄袭别人的演讲稿。
- 裁判由专业教师和英语学科组成员组成，根据内容、语言表达、语法准确性、流利程度等方面进行评分。
- 决赛环节加入实景表演、即兴问答等形式，考察选手的综合英语能力。
6. 奖项设置：- 小组赛：每个小组前三名选手将获得奖杯和奖品。
- 决赛：最终冠军将获得大奖，同时亦设立亚军、季军和优秀奖。
7. 时间安排：- 报名时间：确定时间段，通过线上或线下途径进行报名。
- 小组赛：每周或每月进行一轮比赛，比赛时间约为1-2小时。
- 决赛：根据小组赛结果安排决赛时间，决赛时间一般为半天至一天。
8. 组织安排：学校英语学科组老师负责具体比赛策划和组织，学生会、英语角等协助宣传和报名工作。
9. 宣传推广：- 制作宣传海报和官方网页，用于展示比赛信息、赛程和规则，吸引更多学生参与。
- 利用校园广播、班级通知、社交媒体等途径进行宣传，提高比赛知名度和参赛人数。
10. 评估和总结：比赛结束后，组织方进行评估，总结经验，及时反馈参赛学生的表现，并针对问题进行改进。
通过这样一场英语口语即兴风采展示大赛的策划和组织，可以有效提高学生的英语口语能力，激发他们学习英语的兴趣，培养他们的思维能力和自信心，为提高整体英语教学质量做出贡献。
学生英语口语竞赛方案
学生英语口语竞赛方案学生英语口语竞赛方案一、竞赛背景与目的英语口语的提高是学生全面英语能力培养的重要环节之一。
为了激发学生学习英语的积极性，提高学生的英语口语表达能力和交际能力，我们决定举办学生英语口语竞赛。
通过竞赛，激发学生学习英语的兴趣和热情，培养学生自信心和合作能力。
二、竞赛日程安排1. 报名阶段：学生报名参加竞赛，填写相关表格。
2. 备赛阶段：学生根据竞赛要求进行备赛，准备演讲稿和相关道具。
3. 初赛阶段：根据报名人数，分为多个初赛场次，每个场次评选出优秀选手晋级。
4. 决赛阶段：优秀选手晋级决赛，进行决赛比拼。
三、竞赛内容与评判标准1. 竞赛内容：竞赛分为演讲赛和即兴发言赛两个环节。
(1) 演讲赛：选手准备一篇5分钟左右的中英文演讲稿，自由选择主题。
(2) 即兴发言赛：根据主持人的提问，选手现场发表观点并展开思考。
2. 评判标准：评委会根据以下几个方面评判选手表现。
(1) 发音与语调：是否发音准确，语调得体。
(2) 流利度与表达能力：是否能够自如流畅地使用英语进行交流。
(3) 词汇与语法：是否正确使用词汇和语法结构。
(4) 内容与结构：演讲或发言是否有逻辑结构，内容是否丰富有趣。
(5) 自信度与沟通能力：选手是否自信，能否与观众进行有效的沟通。
四、奖励设置1. 决赛阶段将评选出优胜选手，并颁发证书和奖状。
2. 为进一步激励学生，设立一二三等奖，并颁发奖金或奖品。
3. 在竞赛结束后，组织获奖选手进行一次英语交流活动，展示他们的英语水平。
五、组织与宣传1. 招募竞赛组织委员会，负责竞赛的具体组织安排，包括场地预订、文件起草、宣传等工作。
2. 在校内广播、学生社交平台等途径上宣传竞赛，鼓励学生积极参与。
3. 在竞赛进行之前，举办几堂英语口语培训课，提供竞赛所需的语言技巧和准备要求。
六、注意事项1. 为了确保竞赛的公平性与公正性，评委会成员应包括外教、英语教师、学生代表等多方参与。
2. 在评分过程中，评委应按照标准化的评分表进行评分，保证评分的科学性和客观性。
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英语口语竞赛活动方案
一、活动目标
为了给学生营造一个良好的英语学习氛围，提高学生的英语口语
交际能力，调动学生学习英语的积极性，提供学生展现自我的舞台，
我校英语组特组织学生英语口语竞赛活动，让学生在学习英语的同时
体验学习的成功与快乐，让学生对英语更感兴趣，更好地学英语。
二、领导小组：
组长：
成员：
三、活动时间：2014年10月至11月。
四、活动人员：三年级至九年级全体学生。
五、比赛程序：
1．{
2．初赛——班级自选：学生自我介绍和自主选题朗读演讲，时间限定在3分钟以内，11月15日前由各英语任课教师在任教班
级进行，每班推荐1人参加复赛。
3．复赛——学校组织决赛，时间在11月30日前进行，抽签决定比赛顺序。
六、复赛地点：学校操场
七、比赛内容：
三、四年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。
时间2分钟内
（2）看图说单词或看图说话：根据看到的图片说出相应的单词、
描述图片。
时间2分钟内
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话交流。
时间2分钟内：
五、六年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。
2分钟以内。
（2）学生自主选课文朗读：时间限定在2分钟以内。
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话时间限定在2分钟以内
七到九年级
（1）自我介绍：选手进行自我介绍。
2分钟以内。
（2）学生自主选题演讲：时间限定在3分钟以内。
（3）现场对话：选手与评委进行英文对话时间限定在1分钟以内。
八、评委：
>
八、奖项设置：三四年段、五六年段、七年级、八年级、九年级分别
设一等奖一名，二等奖数名。
九、活动筹备：横幅、奖状、奖品
十、活动流程
（一）筹备阶段：
1、各班英语老师要充分调动学生参与的积极性，引起学生对本次活动的重视，踊跃参加这次活动，认真准备，使这次活动圆满成功。
2、各班英语老师准备初赛和复赛的内容。
（二）初赛阶段：各班老师根据确定的比赛内容在本班进行，在11
月15日前选出各班参加复赛的人员。
（三）复赛时间：复赛于2014年11月21或者28日（周五下午）操场集中进行。
-
十一、计分方法：
评委当场亮分；去掉一个最高分，去掉一个最低分，其余评委得分之和除以其余评委人数即为该选手得分。
计分人员：
奖状填写：
十二、比赛事务安排：
1、坐区安排、学生纪律：
2、主持人：
3、横幅书写:（英语口语大赛——English Oral Competition）
4、场地布置：
,
5、音响：
6、摄影宣传：
7、奖品、奖状、颁奖：
8、参赛学生辅导：英语组全体老师
9、三至六年级的评委提问问题：
七至九年级的评委提问问题：
10、比赛图片的制作：
11、主持词：
【
12、活动负责人：
附1：三、四年级英语口语竞赛评分标准
姓名：班级：
附2：五、六年级英语口语竞赛评分标准
姓名：班级：
附3：七至九年级英语口语竞赛评分标准
[
姓名：班级：
2014年10月。