部编版二年级语文上册语文园地三完美
读一读，你发现了什么？
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯
我发现这些词语都和兴 趣爱好有关。词语的第一个 字都是动词，后面是名词。
你会说这
打 样的词语吗？
动放
词拉
拍
听音乐 看电影
踢 ……
观
二胡
风筝 名 篮球 词
天气 照片 足球
字词句运用 比一比，填一填。
展示台
白云 雨点 小溪
乌云 霜冻 河流
朝霞 雪花 湖泊
晚霞 冰雹 海洋
春风 寒风 狂风 暴雨 关于大自然的词语
展示台
含苞欲放 花红柳绿
百花争艳 春色满园
草长莺飞 春暖花开 关于春天的四字词语
展示台
书籍是人类进步的阶梯。 ——高尔基
世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
名人名言
日积月累 垂钓 垂纶：钓鱼。
语文园地三
识字加油站
弹钢琴 练舞蹈 唱京戏
识字加油站
画图画 捏泥人 下围棋
滚铁环 荡秋千 滑滑梯
我会认
你用什么好 办法记住这些
生字的呢？
tán ɡānɡ qín ní ɡǔn
弹 钢 琴 泥滚
tiě huán dànɡ huá tī
铁 环 荡 滑梯
认生字， 滚铁环。
琴弹环荡铁滑
泥 滚钢 捏 梯
【看图讲故事】
一个头发蓬乱，面 孔稚嫩的小孩在河边学 钓鱼，侧着身子坐在草 丛中，野草掩映了他的 身影。路人想问路，小 儿向路人招招手，生怕 惊动了鱼儿，不敢回应 过路人。
我爱阅读
王二小
王二小机智 勇敢，不怕牺牲, 真是个小英雄呀！
写话
你最喜爱的 玩具是什么？
写话要求
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱 的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在 哪里？先和同学交流，再写下来。
佳作大家读
把小组里最好的作 品贴到展示栏里让大家 欣赏。
园圆
只支
花 园 圆 桌 一 支笔 一 只鸭进近带戴远 近 进 出 带领 爱戴
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
官员们一边看一边议论。
·· ··
dòu
爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
··
··
老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
一边……一边……
两个动作 同时发生
我一边听歌，一边打羽毛球。 老师一边讲课，一边在黑板上写字。 我一边和弟弟说话，一边穿好衣服。
1.写自己喜爱的玩具。 2.写出它的样子。 3.写出它好玩在哪里。 4.表达自己的喜爱之情。
同学交流
1.写自己喜爱的玩具。 2.写出它的样子。 3.写出它好玩在哪里。 4.表达自己的喜爱之情。
写话要求
每段的开 头空两格。
第一行的中间写题目。
标点符号也要占一格。 方格纸
佳作大家读
小组轮流读自己的作品，看 谁写得最有趣，最能体现自己对 玩具的喜爱之情。
二年级上册语文园地三(部编版)完美版-课件
数阅
学读
使使
人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
伦写
理作
使与
人笔
庄记
重使
；人
逻精
You made myห้องสมุดไป่ตู้day!
辑确 与； 修史
辞鉴
使使
人人
善明
辩智
。；
诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有自由。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。 如果你想知道周围有多么黑暗，你就得留意远处的微弱光线。如果我没有刀，我就不能保护你。如果我 有刀，我就不能拥抱你。“今天比昨天慈悲，今天比昨天智慧，今天比昨天快乐。这就是成功。” 没有悲剧就没有悲壮，没有悲壮就没有崇高 我们都在阴沟里， 但仍有人仰望星空。 没有人性的觉醒，权力与财富只使人更粗鄙堕落。 满地都是六便士，他却抬头看见了月亮。走出酒吧的那一刹，我被遽然刺来的阳光下了一
1.要学会写在方格纸上。 2.要知道标点符号单占一格。
板块三：写话
2.写一写 (1)先和同学交流一下：你打算
写的玩具是什么样子的？好玩在哪里？ (2)再在方格纸上写下来，注意，
标点符号单占一格。
第二课时
板块四：展示台
白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋
你在平时积累了哪些好词好句？
语文园地三
第一课时
部编版二年级上语文园地三优质教案
部编版二年级上语文园地三优质教案一、教学内容本课教材为部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：《小兔子乖乖》、《狼和小羊》、《小壁虎借尾巴》三个故事，以及相关的生字词和练习题。
二、教学目标1. 让学生通过阅读故事，理解故事内容，培养阅读理解能力。
2. 学生能够正确认读和书写本课的生字词，提高词汇量。
3. 培养学生爱护小动物、善于借力解决问题的良好品质。
三、教学难点与重点1. 难点：理解故事中的寓意，学会爱护小动物，善于借力解决问题。
2. 重点：认读和书写生字词，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、生字词卡片、故事课件等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 情景引入：通过播放动画片《小兔子乖乖》，引发学生对故事的兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读《小兔子乖乖》故事，理解故事内容。
3. 小组讨论：学生分组讨论，交流对故事的理解和感悟。
4. 讲解生字词：教师讲解故事中的生字词，学生跟读并书写。
5. 练习巩固：学生完成课后练习题，教师批改并讲解。
6. 故事分享：学生分享其他故事，如《狼和小羊》、《小壁虎借尾巴》。
六、板书设计1. 小兔子乖乖：爱护小动物，善于借力解决问题。
2. 狼和小羊：分辨善恶，保护自己。
3. 小壁虎借尾巴：善于借力，共同成长。
七、作业设计（1）小兔子为什么要把门锁起来？（2）狼是如何试图进入小兔子的家的？（3）小壁虎为什么要借尾巴？答案：（1）小兔子要把门锁起来，是因为它知道外面有狼。
（2）狼试图用各种方法进入小兔子的家，但都被小兔子机智地拒绝了。
（3）小壁虎要借尾巴是因为它的尾巴被蛇咬断了，需要借用其他动物的尾巴来帮助自己成长。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对故事内容的理解和生字词的学习情况较好，但在小组讨论中部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中加以引导和培养。
2. 拓展延伸：引导学生课后观察身边的动物，了解它们的特征和生活习性，培养对动物的关爱意识。
部编版二年级上册语文园地三教案完美版
部编版二年级上册语文园地三教案完美版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：诗词《金色的草地》、语文园地三的“读读写写”和“我会认”部分。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能熟练运用。
2. 通过学习《金色的草地》，感受大自然的美好，培养学生的审美情趣。
3. 培养学生主动识字、自主阅读的能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，阅读理解。
难点：《金色的草地》中意境的理解，读读写写的实践。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：生字卡片、田字格本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示金色草地的图片，引导学生观察并提问：“你们见过这样的草地吗？它给你什么感觉？”2. 新课内容学习（15分钟）1）学习《金色的草地》a. 学生自读课文，标注生字词。
b. 教师带领学生一起学习生字词，讲解字义。
c. 教师朗读课文，学生跟读，感受诗歌的韵律美。
2）“读读写写”和“我会认”部分a. 学生自主阅读，交流识字方法。
b. 教师指导学生书写生字，注意笔画和结构。
3. 随堂练习（10分钟）1）根据生字词填空。
2）用“我会认”的生字组词造句。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取一篇短文，引导学生运用本节课学习的生字词进行阅读理解。
2）教师引导学生关注大自然，激发学生的好奇心和探索欲。
六、板书设计1. 《金色的草地》2. 生字词：、、3. “读读写写”和“我会认”部分七、作业设计1. 抄写本节课学习的生字词，每个写5遍。
2. 用“我会认”的生字组词造句。
3. 阅读理解短文，完成练习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对学生的不足进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中识字，如路牌、广告等，提高学生的识字量。
组织学生进行户外活动，观察大自然，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 生字词的学习与运用2. 《金色的草地》中意境的理解3. 读读写写的实践4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计一、生字词的学习与运用1. 生字词的选择：应挑选本节课的重点生字词，涵盖课文中的关键信息。
部编版二年级上册语文园地三教案完美版
部编版二年级上册语文园地三教案完美版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：诗词欣赏《望庐山瀑布》、语文天地《我会认》、阅读天地《画》和写作天地《我的好朋友》。
其中，诗词欣赏旨在让学生感受大自然的神奇与美妙；语文天地通过认字游戏，提高学生的识字能力；阅读天地以趣味阅读激发学生的阅读兴趣；写作天地则是引导学生学会表达与描述。
二、教学目标1. 熟练朗读并背诵《望庐山瀑布》，感受大自然的神奇与美妙。
2. 通过语文天地《我会认》，认识并掌握10个生字，提高学生的识字能力。
3. 阅读短文《画》，培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
4. 学会写作《我的好朋友》，学会表达与描述。
三、教学难点与重点教学难点：诗词的朗读与背诵，生字的认读，阅读理解的培养，写作的表达与描述。
教学重点：《望庐山瀑布》的欣赏与理解，生字的掌握，短文《画》的阅读与理解，写作《我的好朋友》的指导。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、教学挂图、生字卡片、短文《画》复印稿。
学生准备：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示庐山瀑布的图片，引导学生观察并描述，引出诗词《望庐山瀑布》。
2. 诗词欣赏（15分钟）：学生朗读诗词，教师讲解诗意，指导学生背诵。
3. 语文天地（15分钟）：教师展示生字卡片，引导学生认读，并通过游戏巩固生字。
4. 阅读天地（15分钟）：学生阅读短文《画》，教师提问并引导学生回答，培养学生的阅读理解能力。
5. 写作天地（20分钟）：教师指导学生写作《我的好朋友》，强调表达与描述的重要性，并进行现场指导。
6. 随堂练习（10分钟）：学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 诗词《望庐山瀑布》2. 语文天地：我会认（10个生字）3. 阅读天地：《画》4. 写作天地：《我的好朋友》（表达与描述）七、作业设计1. 作业题目：（1）背诵《望庐山瀑布》。
（2）认读并抄写10个生字。
新部编版二年级上册语文课件(完美版)语文园地三
“戴”表示穿戴，如 “戴眼镜、戴帽子”。
“带”一般表示随身 携带。
读一读，想一想，用加点的词语说一句话。
◇官员们一边看一边议论。
·· ··
dòu
◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。
··
··
◇老师一边说，一边拿着笔在纸上写。
··
··
“一边……一边……”表示同时发生
的两件事。
写话
每个人都有自己喜爱的玩具。你最喜爱 的玩具是什么？它是什么样子的？它好玩在 哪里？先和同学交流，再写下来。
“日寇”是什么意思？ 指侵华日军，通常指1945年日本投降之前的旧日本军队。
梳理结构 王二小
一边放牛，一边放哨 遇敌 带路 装作顺从 将敌人带进埋伏圈 被敌人杀害 八路军消灭全部敌人
机智 勇敢
这是一篇记叙文，讲述了儿童团员王二小在敌 人面前毫不畏惧，诱敌深入，把敌人带进了八路军的 埋伏圈，而自己却壮烈牺牲在敌人枪下的故事，赞扬 了他机智、勇敢，不怕牺牲的精神。
诗意：一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身子坐在 野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路的人问路，连忙 远远地招了招手，害怕惊动了鱼儿，不敢回答过路人。
拓展阅读
所见 [清] 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
我爱阅读
王二小
请同学们自由朗读短 文，努力读准字音、读 通句子。
小学语文部编版二年级上册
语文园地三
识字加油站
读一读，找规律。
弹钢琴 画图画 滚铁环
练舞蹈 捏泥人 荡秋千
唱京戏 下围棋 滑滑梯
这些词语描述的都是我们熟悉而又喜爱的课外 活动，都由表示动作的词+表示事物名称的词构成。
请任选上面的一个或两个词语说一句话。 示例：
部编版二年级语文上册《语文园地三》完整课件
您的内容打在这里 或者通过复制您的 文本后，在此框中 选择粘贴，并选择 只保留文字。
01
OPTIO N
您的内容打在这里 或者通过复制您的 文本后，在此框中 选择粘贴，并选择 只保留文字。
02
OPTIO N
项目名称
点击添加文字说明详情 点击添加文字说明详情
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
OPTIO N
项目名称
点击添加文字说明详情 点击添加文字说明详情
主题: 此诗描写一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的
情景。诗人通过描写典型细节，极其传神地再现了儿 童那种认真、天真的童心和童趣。
我爱阅读
王二小，中国少年抗日英雄。1929年生于河北省上庄村。 王二小是儿童团员，他常常一边在山坡上放牛，一边给八路军 放哨。1942年10月25日，日本鬼子又来“扫荡”，走到山口时迷 了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装 着听话的样子走在前面，为了保卫转移躲藏的乡亲，把敌人带 进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声，敌人知道 上了当，就气急败坏地用刺刀挑死了王二小。机智勇敢的小英 雄王二小，就这样被日本侵略者残忍地杀害了。正在这时候， 八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。
同学们在学习的过程中遇到一些有用 的课内外词句时应多加积累。
日积月累
小儿垂钓
[唐] 胡令能
蓬头稚子学垂纶，
侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，
怕得鱼惊不应人。
诗词大意：一个蓬头稚面的小孩在学钓鱼，斜
身坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有过路 的人问路，连忙远远地摇了摇手，生怕惊动了鱼儿， 暂时不敢回应过路人。
阅读思考：
你喜欢王二小吗？ 你认为他是一个怎样的孩子？
部编版二年级上册语文园地三教案完美版
部编版二年级上册语文园地三教案完美版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：诗词《梅花》、趣味语文《成语接龙》、阅读《小兔子乖乖》和写作《我的朋友》。
二、教学目标1. 能够正确朗读诗词《梅花》，理解诗意，感受梅花的美。
2. 通过成语接龙游戏，提高学生的词汇积累和语言表达能力。
3. 阅读理解《小兔子乖乖》，培养学生的阅读兴趣和想象力。
4. 学习写作技巧，完成一篇关于朋友的作文。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗词的意境理解，成语的积累与应用，作文的构思与表达。
2. 教学重点：诗词朗读与欣赏，成语接龙游戏，阅读理解，写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、梅花图片、成语卡片、阅读文章、写作素材。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示梅花图片，引导学生欣赏梅花的美丽，引出本节课的主题。
2. 第一环节：诗词《梅花》（1）教师带领学生朗读诗词，注意停顿、节奏。
（2）讲解诗词的意境，帮助学生理解诗意。
（3）学生自读诗词，感受梅花的美丽。
3. 第二环节：趣味语文《成语接龙》（1）教师介绍成语接龙的规则，并进行示范。
（2）学生分组进行成语接龙游戏，提高词汇积累和语言表达能力。
4. 第三环节：阅读《小兔子乖乖》（1）学生自主阅读文章，了解故事情节。
（2）教师提问，检查学生的阅读理解情况。
（3）学生发挥想象，创编故事结尾。
5. 第四环节：写作《我的朋友》（1）教师讲解写作技巧，提供写作素材。
（2）学生构思作文，进行写作。
（3）学生互相交流、修改作文，提高写作水平。
六、板书设计1. 诗词《梅花》：梅花傲骨，寓意美好品质。
2. 成语接龙：丰富词汇，锻炼语言表达能力。
3. 阅读《小兔子乖乖》：培养阅读兴趣，激发想象力。
4. 写作《我的朋友》：学习写作技巧，提高作文水平。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读诗词《梅花》，用自己的话描述梅花的美丽。
（2）与家长一起进行成语接龙游戏，记录下有趣的成语。
部编版二年级上册语文园地三教案完美版
部编版二年级上册语文园地三教案完美版一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文园地三，主要内容包括：词语盘点、读读记记、我会认、我会写、日积月累、阅读与实践等部分。
详细内容如下：1. 词语盘点：掌握课文中出现的生词、短语和成语。
2. 读读记记：学习课文中优美的句子和段落。
3. 我会认：认识本课生字，掌握字音、字形和字义。
4. 我会写：学会本课要求书写的生字，并能正确书写。
5. 日积月累：积累名言警句，提高语文素养。
6. 阅读与实践：通过阅读短文，培养阅读理解能力和实践能力。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握本课生字、词语、句子和段落，能正确书写要求书写的生字。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和实践能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱语文的情感，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：本课生字的书写和运用，阅读短文的理解。
2. 教学重点：掌握生字、词语、句子和段落，培养阅读理解能力和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
教师出示一张图片，引导学生观察并描述图片内容，从而引出本课主题。
2. 新课内容学习（1）学习词语盘点，掌握生词、短语和成语。
教师带领学生读课文，边读边圈出生词、短语和成语，并对这些词语进行解释。
（2）学习读读记记，体会优美句子和段落。
教师引导学生找出课文中的优美句子和段落，进行朗读和背诵。
（3）学习我会认，认识本课生字。
教师出示生字卡片，引导学生认读生字，并掌握字音、字形和字义。
（4）学习我会写，书写要求书写的生字。
教师示范书写，学生跟随书写，并进行互相评价。
3. 阅读与实践教师出示阅读短文，引导学生自主阅读，并完成相应的练习题。
六、板书设计1. 词语盘点：生词、短语、成语2. 读读记记：优美句子、段落3. 我会认：生字4. 我会写：要求书写的生字七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个写5遍。
人教部编版二年级(上)语文园地三教案优秀版
人教（部编版）二年级语文上册教案：语文园地三二年级上册语文教案-语文园地三（人教部编版）课题：语文园地三【教学要求】1.学用字词句，认真读词语，知道同音字的不同用法，并用“一边……一边……”造句。
2.通过看图、感悟、体验、诵读，体会古诗，帮助小学生积累好词好句和诗歌。
3．学会写话，介绍自己的玩具。
【教学重点】学会写话，介绍自己的玩具，积累成语，儿歌。
【教学难点】听《王二小》的故事，学会根据图片讲述故事。
【教学课时】2课时第一课时课时目标1.学用字词句，认真读词语，会辨别形近字，并用“一边……一边……”造句。
2.学会写话，介绍自己的玩具。
教具准备生字卡片、教学课件等教学过程一、揭题导入今天我们学习“语文园地三”的内容。
（板书：语文园地三）二、学用结合板块一：识字加油站（课件出示3）弹钢琴练舞蹈唱京戏画图画捏泥人下围棋滚铁环荡秋千滑滑梯1.读一读：借助拼音，读正确。
同桌之间你读我听，我读你听。
2.看一看：看旁边的提示，了解这些词语是哪一类的。
我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。
（板书：课外活动）3.（课件出示4：这九种活动的图片）指导看图，说出这九幅图对应的课外活动的名字。
可以开展师生互动、生生互动的方式进行。
4.（课件出示5）说一说：你还知道哪些有关课外活动的词语。
如：踢足球拉二胡等。
板块二：字词句运用：1比一比，填一填。
提示：我能区分这些同音字的用法。
（课件出示6/7）圆园只支花（）园（）一（）笔一（）鸭进近带戴远（）（）出（）领爱（）（1）读一读：自己自由读一读。
（2）想一想：每组同音字是什么意思，用法有何不同。
辨析字义“带、戴”：“带”表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长条物，也有随身拿着的意思；如“带行李、带干粮”等。
“戴”是指把某样物品加在头、面、颈、手等处，也有推崇和拥护的意思，如“戴红领巾、戴眼镜”等。
（3）填一填：在区分清用法的基础上选择填空。
2.读一读，用上加点的词语造句，说一说你的日常生活。
部编人教版二年级语文上册《语文园地三》优质课件(含朗读视频)
烈牺牲在敌人抢下的故事，
赞扬了他机智、勇敢，不怕 牺牲的精神。
我爱阅读
梳理结构 一边放牛，一边放哨 遇敌 王二小 装样 带路 将敌人带进埋伏圈
机智 勇敢
被敌人杀害 八路军消灭全部敌人
温馨提示
本课相关视频文件请前往链接：
https:///s/1cEgNeHjO8ce-xyB4Lu8cSg 密码：gsh7 免费下载
词语解释：
蓬头：头发乱蓬蓬的。 稚子：年龄小的孩子。 垂纶：钓鱼。纶：钓鱼用的丝线。 借问：向人打听。 鱼惊：鱼儿受到惊吓。 应：回应，答应。
映：遮映
日积月累
译文：
一个蓬头稚面的小孩学着大人钓鱼，斜着身
子坐在野草丛中，野草掩映了他的身子。听到有
过路的人问路，连忙远远地招了招手，害怕惊动
了鱼儿，不敢回应过路人。
“进”和“近”都读jìn。“进”是动词，表示由外而里 的动作，如进门、进屋；“近”是形容词，表示距离或是时间 短，如近处、最近。 “带”和“戴”都读dài。“带”的意思是率领，引导； “戴”的意思是尊奉，推崇，拥护。
字词句运用
读一读，想一想，用加点的词语写句子。 ◇官员们一边看一边议论。 . . . . dòu ◇爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 . . . . ◇ 老师一边说，一边拿着笔在纸上写。 . . . .
日积月累
小儿垂钓
[唐]胡令能
蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。
日积月累
作者介绍： 胡令能，唐代诗人，年轻时以修补锅碗盆缸 为生，人称“胡钉铰”。现仅存七绝4首。他的 主要作品有：《小儿垂钓》《喜韩少府见访》 《王昭君》等。皆写得十分生动传神、精妙超凡。
日积月累
滚