幼儿园小班科学教案《好玩的沙子》活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计一、活动目标1. 了解沙子的特点，感知沙子的质地和变化。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作，提高团队意识。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发探索欲望。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够的沙子。
2. 各种大小不一的容器、铲子、勺子等工具。
3. 防护用品：防晒霜、帽子、水等。
4. 辅助材料：图片、卡片等。
三、活动过程1. 导入：带领幼儿观察沙坑，引发幼儿对沙子的兴趣。
教师出示沙坑，引导幼儿说出沙子的特点，如“细细的”、“软软的”等。
2. 探索沙子的特点：1. 教师带领幼儿动手摸沙子，感知沙子的质地。
2. 幼儿用铲子、勺子等工具挖掘沙坑，观察沙子的变化。
3. 教师提问，引导幼儿思考沙子的特点和用途。
3. 沙坑游戏：1. 教师组织幼儿进行沙坑游戏，如“挖宝藏”、“筑城堡”等。
2. 幼儿相互合作，发挥创造力，完成游戏任务。
3. 教师巡回指导，给予鼓励和支持。
4. 总结与反思：1. 教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。
2. 幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师对本次活动进行小结，强调安全注意事项。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长带领幼儿在户外观察沙子，继续探索沙子的特点和用途。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品、照片等展示在班级环境中，让更多幼儿分享和学习。
五、安全注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品、毒虫等危险因素。
2. 提醒幼儿注意沙子进入眼睛、口鼻等，做好防护措施。
3. 教师全程关注幼儿，防止发生意外伤害。
六、活动实施步骤1. 准备阶段：教师提前布置沙坑，确保沙子适量，准备好各种工具和材料。
2. 活动开始：教师带领幼儿来到沙坑，介绍活动内容和目标。
3. 探索沙子：教师引导幼儿用手触摸沙子，感知沙子的质地。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行沙坑游戏，如挖宝藏、筑城堡等。
5. 总结反思：教师引导幼儿回顾活动过程，总结沙子的特点和游戏经验。
小班游戏活动教案《好玩的沙》设计
小班游戏活动教案《好玩的沙》设计一、活动目标：1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿观察沙子的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小铲子、小桶、小碗、小模具等。
3. 辅助材料：塑料恐龙、小汽车、小动物等。
三、活动过程：1. 引入：教师带幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙游戏：教师引导幼儿使用各种玩沙工具，如小铲子、小桶等，让幼儿自由发挥，创造自己的沙世界。
3. 沙中寻宝：教师提前在沙子里藏好一些辅助材料，如塑料恐龙、小汽车等。
教师引导幼儿在沙子里寻找宝藏，找到后可以用来装饰自己的沙世界。
4. 分享展示：教师鼓励幼儿将自己创作的沙世界分享给其他小伙伴，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
1. 教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的感受和收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行肯定和鼓励，培养幼儿的自信心和自尊心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：教师鼓励幼儿回家后，与家长一起找找家里是否有沙子，尝试在家里玩沙游戏。
2. 环境创设：教师可以在班级环境中布置一个沙子区，让幼儿在日常活动中自由玩耍，继续培养幼儿的动手能力和创造力。
六、教学资源：1. 沙坑或沙箱：为幼儿提供足够的空间进行沙土游戏。
2. 各类沙具：包括小铲子、小桶、小模具、小动物模型等，以供幼儿创造和使用。
3. 保护性材料：如护目镜、手套等，确保幼儿在玩沙时能够保护自己。
4. 清洁工具：如扫把、垃圾桶等，用于活动后的场地清理。
七、安全措施：1. 确保沙坑或沙箱内没有杂物，以免幼儿受伤。
2. 教导幼儿玩沙时不要将沙子放入口鼻，以防吸入。
3. 提醒幼儿不要用沙子互相抛洒，以免造成伤害。
4. 活动前检查幼儿的衣物，确保没有绳带等可能卷入沙坑的物品。
八、活动流程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的运动，如沙地上的跳跳球、翻滚等，以活跃气氛。
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》
2024年幼儿园教案《好玩的沙子》一、教学内容本节课选自幼儿园活动教材《快乐探索》第三章“有趣的自然科学”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的基本特性，培养幼儿的动手操作能力和观察力。
二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如沙子的颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿运用沙子进行创造和想象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的基本特性，并能运用沙子进行创造。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和观察力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、筛子、漏斗、模型等。
学具：小毛巾、围裙、塑料小碗、小勺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到沙坑边，引导幼儿观察沙子的颜色、质地，让幼儿自由触摸、感受沙子的特性。
2. 例题讲解（5分钟）教师向幼儿展示用沙子堆成的各种模型，让幼儿观察并说出沙子的基本特性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如用沙子堆城堡、挖河道等，教师巡回指导。
4. 合作探究（10分钟）幼儿分组合作，利用教具和学具进行沙子实验，如用漏斗过滤沙子、用筛子筛沙子等。
6. 清理沙坑（5分钟）教师带领幼儿清理沙坑，培养幼儿环保意识。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子游戏：堆城堡、挖河道等沙子实验：过滤、筛沙等七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
答案：略2. 作业题目：与家长一起分享沙子的特性，并尝试用沙子进行创作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿动手操作、观察、合作，使幼儿了解了沙子的基本特性，并培养了幼儿的创造力和合作精神。
课后，教师可以组织幼儿进行拓展活动，如参观沙滩、收集不同种类的沙子等，让幼儿在实践中进一步了解沙子的奥秘。
同时，教师应关注幼儿在活动中的表现，及时进行课后反思，提高教学质量。
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案
2024年幼儿园小班托班科学《好玩的沙子》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班托班科学领域，涉及教材《幼儿探索活动指导手册》中“有趣的玩沙”章节，详细内容包括了解沙子的基本特性、探究沙子的触感、观察沙子的颜色和状态变化。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色和状态；2. 通过观察和操作沙子，培养幼儿的观察能力和动手能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的状态变化及其原因；教学重点：沙子的基本特性及其观察方法。
四、教具与学具准备教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、沙子；学具：记录表、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的沙坑，引发幼儿对沙子的好奇心。
2. 例题讲解（1）沙子的触感：教师示范用手触摸沙子，让幼儿描述沙子的触感；（2）沙子的颜色和状态：教师展示不同颜色的沙子，让幼儿观察并描述。
3. 随堂练习（1）分组操作：让幼儿分组用小铲子、筛子、天平等工具探究沙子的特性；（2）记录观察：指导幼儿将观察到的沙子特性记录在记录表上。
4. 小结与讨论六、板书设计1. 沙子的基本特性：触感、颜色、状态；2. 沙子的观察方法：触摸、观察、记录。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起到户外寻找沙子，观察并记录沙子的颜色、触感等特性；（1）沙子的触感：沙子是粗糙的，摸起来有点凉；（2）沙子的颜色：黄色的沙子最多，还有白色的、黑色的沙子；（3）沙子的状态：干的沙子容易散开，湿的沙子可以捏成各种形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙子的基本特性，培养了观察和动手能力；2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中继续观察沙子的其他特性，如沙子的重量、沙子的声音等，激发幼儿对自然科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的准备；5. 教学过程的实践情景引入；6. 板书设计的简洁明了；7. 作业设计的互动性和实际操作；8. 课后反思及拓展延伸的深度。
2024年小班科学教案好玩的沙子
2024年小班科学教案好玩的沙子一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索与发现》第二章“生活中的材料”，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，探索沙子的可塑性，培养幼儿对自然材料的认识和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿知道沙子的基本特性，如颜色、质地、重量等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过玩沙活动，探索沙子的可塑性。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的可塑性及沙子的基本特性。
教学重点：通过实践活动，让幼儿感受沙子的特性，培养动手操作能力和合作意识。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、模具、滤网等。
学具：小手、小桶、模具、滤网等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿自由玩沙，观察沙子的颜色、质地等，引起幼儿对沙子的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物展示，讲解沙子的基本特性，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，用沙子堆城堡、挖地道等，感受沙子的可塑性。
4. 合作探索（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用沙子进行探索，如：沙子加水后会发生什么变化？沙子可以过滤吗？教师邀请幼儿分享自己的发现和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
6. 清理整理（5分钟）六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 板书内容：沙子的特性：颜色、质地、重量沙子的可塑性：堆城堡、挖地道等沙子的过滤：滤网过滤七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画，并与家长分享创作过程和心得。
2. 答案：幼儿作品，家长评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的沙子，观察和探索沙子的其他特性，如沙子的来源、沙子的用途等。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点设定重点在于沙子的可塑性及沙子的基本特性。
小班《好玩的沙》游戏活动教案设计
一、活动目标1. 了解沙子的特征，知道沙子可以用来做不同的游戏。
2. 培养幼儿的手工操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和合作意识。
4. 培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 沙子、沙盆、小铲子、小桶等沙具。
2. 图片、卡片等教学辅助材料。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特征，如颜色、质地等。
2. 游戏一：沙子分类a. 教师将沙子倒入沙盆，引导幼儿用小铲子将沙子进行分类，如将小石子、树叶等与沙子分开。
b. 幼儿操作，教师巡回指导。
3. 游戏二：沙子建造a. 教师出示图片，引导幼儿观察图片中的建筑，如城堡、道路等。
b. 幼儿用沙子模仿建造，教师巡回指导。
4. 游戏三：沙子里的小动物a. 教师出示卡片，引导幼儿认识沙子里的小动物，如小虫、小鱼等。
b. 幼儿在沙子里寻找相应的小动物，教师巡回指导。
5. 游戏四：沙子音乐a. 教师将沙子倒入小桶，摇晃沙子，制造出不同的声音。
b. 幼儿模仿教师，用沙子制造音乐，教师巡回指导。
6. 结束活动：教师带领幼儿总结今天的收获，整理沙具，清洁场地。
四、活动延伸1. 家庭作业：家长陪同幼儿在户外寻找沙子，尝试进行沙子游戏。
2. 环境创设：在幼儿园沙坑区设置“沙子乐园”，供幼儿自由玩耍。
3. 教学活动：开展“沙子主题”的绘画、手工等活动。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对沙子游戏的兴趣。
2. 关注幼儿在游戏中的创造力和合作意识，鼓励他们发挥潜能。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中沙子游戏的开展情况。
4. 通过作品展示、幼儿分享等方式，展示幼儿在活动中的成果。
六、活动六：沙画创作1. 目标：培养幼儿的审美观和艺术创造力。
2. 准备：沙子、画纸、画笔、模具等。
3. 过程：a. 教师向幼儿展示沙画作品，引导幼儿欣赏和表达感受。
b. 教师分发材料，讲解沙画创作的基本技巧。
c. 幼儿在画纸上用沙子进行创作，教师巡回指导。
2023年幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案
2023年幼儿园小班《有趣的沙子》科学活动教案幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案1活动目标：1.比较感知干沙松散的特点，了解湿沙可以塑形的特点。
2.体验玩干湿沙的乐趣。
活动打算：1.三盆干沙，人手一份托盘，一只小碗、喷水壶、2.操作材料：干沙两盆，小碗、3.孩子对干沙有了初步的感知。
活动过程：一、出示沙雕，抛出问题1、老师出示沙雕2、抛出问题：你们想不想试试做沙雕?二、尝试塑形，发觉问题1、小挚友用干沙尝试操作。
2、探讨沟通：你胜利了吗?为什么?3.小结沟通：干沙是松散的，所以无法塑形。
三、探究湿沙，感知特点1、设疑：干沙没法塑形，怎么办呢?2、幼儿操作将干沙变成湿沙。
(供应喷壶)3、探究湿沙，自由塑形。
(用手捏一捏，搓一搓，将湿沙做成一件物品)4、沟通探讨：这次你胜利了吗?你是怎么做的?5.小结梳理：干沙和湿沙不一样，湿沙可以塑形的。
四、再次尝试，体验乐趣1、幼儿视察并介绍材料(模子)2、老师示范制作：将小动物的肚子填的饱饱的，用力按一按，将多余的沙子去掉，快速的倒出来。
3、幼儿尝试制作。
4、观赏作品，再次理解沙子可以塑造成各种形态的'。
5、阅历输理：用漏斗装沙、细网撒沙，发觉沙的细小;用筛子筛沙，也发觉沙的细小及松散;把沙放到水中，发觉沙不融于水。
幼儿园小班《好玩的沙子》科学活动教案2活动目标：1、引导幼儿运用多种感官感知沙子的特点。
2、了解沙子的用途与危害。
3、在动手操作中培育与同伴协作的实力。
活动打算：1、沙盘、透亮塑料杯、调羹人手一个，每组一个塑料筛子。
2、投影、沙画三幅。
3、空瓶子和易拉罐若干个。
活动过程：1、直入课题，引起玩沙爱好，交代留意事项。
(1)师：小挚友，今日老师给你们带来了一样好东西，就在你们的桌子上，看一看，有什么?想玩吗?现在就让你们一起玩一玩，想怎么玩就怎么玩，玩时不要把沙子扬起来，也不要用手去揉眼睛。
提问：你刚才是怎么玩沙的?(2)再次让幼儿玩沙，提出要求：用沙子来搓或捏东西，你们喜爱做什么就做什么，看谁先做好。
2024年小班科学教案好玩的沙子(
2024年小班科学教案好玩的沙子(一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材《探索与发现》第二册第十章，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本章的学习，让幼儿了解沙子的特性，认识沙子的用途，培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如质地、颜色、重量等。
2. 通过实践操作，培养幼儿的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 了解沙子的用途，培养幼儿的环保意识和资源利用观念。
三、教学难点与重点教学难点：沙子的特性及其用途的认识。
教学重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、漏斗、过滤纸、水、尺子、小铲子等。
2. 学具：小桶、小勺、筛子、模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子，引导幼儿说出沙子的特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解沙子的特性，如质地、颜色、重量等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，观察沙子的特性，并用容器、漏斗、过滤纸等工具进行实验。
5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考沙子的其他用途，如建筑、过滤等。
六、板书设计1. 板书好玩的沙子2. 内容：沙子的特性：质地、颜色、重量沙子的用途：建筑、过滤等七、作业设计1. 作业题目：观察沙子的用途，画出沙子的用途图。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，画出沙子在不同场景的用途。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对沙子的特性有了更深入的了解，但在引导幼儿思考沙子其他用途方面，还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观建筑工地，了解沙子在建筑中的应用，提高幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和生动性4. 随堂练习的互动性和实践性5. 拓展延伸的思考性和启发性6. 作业设计的针对性和趣味性7. 课后反思的真实性和改进措施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定二、实践情景引入的设计实践情景引入是激发幼儿兴趣的关键环节。
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小班科学教案：好玩的沙子
【活动目的】
1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
【活动准备】
幼儿人手一套玩沙工具（铲、胶碟、、耙等）、水、手巾。
【活动过程】
一、把幼儿带到沙池边，以玩沙导入学习活动，引出活动主题并进行安全教育。
师：小朋友，你们看这是什么呀？（沙），对啦，你们喜欢玩沙吗？今天，我准备了很多玩沙工具，待会请你们用手玩一玩，用脚踩一踩，跳一跳，讲一讲你发现了沙有哪些秘密？告诉老师或者同伴们！不过你们玩的时候，请注意：不能把沙往上抛，要保护自己和同伴的眼睛和鼻子，不要用脏手揉眼睛。
知道了吗？
二、通过各尝试活动，初步感知沙的主要特征。
a、幼儿自由玩沙。
幼儿通过团沙、踩沙、筛沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放进水里等操作活动，感知沙的特征。
b、师生一起归纳沙的特点：沙是松散的、一粒粒的、细小的、不溶于水的等。
三、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处。
师：你们知道了沙有这么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用来建房子、铺路、彩沙可以用来作画、装饰等等。
）
四、幼儿用沙进行建筑活动，感受沙带来的乐趣。
师：好，我们来当建筑师，把你想建的东西建出来吧！（幼儿自由构建）。