教科版三年级科学下册教学计划
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2、磁铁有磁性
1 课时
实验 观察
条形磁铁、蹄形 磁铁、 环形磁铁、 饼形磁铁等
磁铁的性质
磁铁、铜钥匙、铁钥 观察实验 匙、回形针、大头针、 小铁钉、牙签、橡皮、 塑料尺、纸片、棉线 等。 铁架台、棉线、条形 观察实验 磁铁二块、 玩具小车、 环形磁铁二个等。
观察磁铁
3、磁铁的两极
1 课时
实验 观察
学生分组 实验
材料准备
教学手 段
课外实验
1、我们知道的磁 1 课时 铁
1、 磁铁有各种各样的形 交流、整理关于磁铁 的知识 状。 2、磁铁具有一些特殊的性 质，被广泛地应用在许多方 面
1、积极参与研究磁铁性质的实 重点：培养学生的实验 验活动，认识磁铁能吸铁，各部 能力。 分的强弱不一样。2、能比较磁 难点：铁也能吸磁铁。 铁的各部分磁性强弱。 观察磁铁
第二单元 动物的生命周期
1 蚕卵里孵出的新生命 2 蚕的生长变化 3 蚕变了新模样 4 蛹变成了什么 5 蚕的生命周期 6 其他动物的生命周期 7 我们的生命周期
容 第三单元 温度与水的变化
1 温度和温度计 2 测量水的温度 3 水结冰了 4 冰融化了 5 水珠从哪里来 6 水和水蒸气 7 水 的三态变化
体温计（1） 、气温 摄氏温度的 计 （1） 水温计 、 （刻 读与写 度范围-20℃—— 110℃） （2） 4 杯不同冷热的水 （自来水、温水、 热水、 热水瓶里刚 倒出的烫 水） ，4 支水温计
1、 根据不同的测量范围和使 用需要，人们设计制作了不同 测量水温的步骤、方 观 察 2、测量水的温度 的温度计。测量物体温度时要 1 课时 实验 法 根据不同测量对象，选择合适 的温度计。
怎样区别即将吐丝的蚕、 怎 样 为 它 营 造 结 茧 的场 蚕 的 生 所，以及指导学生帮助蚕 长情况 顺利地吐丝结茧等 观 察 蚕 蛹 是 本 课 的 重点 活动
有关蚕的外形 放大镜，直尺，天 特征、行为，以 蚕 的 生 长 平;学生自己饲养 及 蜕 皮 的 图 片 情况 的蚕 或多媒体资料 热水，小碗，竹 观察蚕蛹 签，丝绸制品 蚕茧，放大镜，小 剪刀，手电筒
实验
写观察记录
周 次
课
题
课 时
课 型
教学目的
教学重难点
演示 实验
材料准备
学生分 组实验
材料准备
教学 手段
课外 实验
1 4、种子变成了 课 幼苗 时
3
1 5、茎越长越 课 高 时 6、开花了，结 1 开花了， 课 果了 时 4 1 7 我们的大丰 课 收 时
刚出土的凤仙 观察 组 织 学 生 交 流 种 子 发育 花照片、 植物叶 植物的绿叶可以制造植物生长所需要的养 成 幼 苗 后 植 物 的 生 长变 植 物 叶 水 平 分 布 和 垂 植 物 叶 的 生 长 四 周 的 凤 仙 观察 料；植物的叶在茎上分布有利于接受更多 实验 化，观察凤仙花幼苗的特 的作用 直分布的照片、 作用 花、记录单 的阳光。 植物光合作用 征，研究植物叶的作用 示意图 实验 植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不 生长四周的凤 凤仙花植物茎的生长 植 物 茎 观察 植 物 茎 的 三周前凤仙花生 同时期的茎生长速度不同；植物的茎具有 仙花、 植物光合 实验 的作用 作用 变化和植物茎的作用 长记录单 支撑植物及运输水分和养料的作用 作用的课件 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的 观 察 过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、 凤 仙 花 花 开 花 落 及 结果 实验 雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分 的过程。 发育而成的；果实中有种子。 观 察 绿色开花植物通过种子繁衍后代；植物都 整理观察获得的信息，发 实验 有自己的生命周期 现凤仙花生长的规律 1、了解蚕卵的颜色、形态、大小等。 2、 蚕卵里孕育生命， 新的小蚕将从蚕卵 观察、描述和记录蚕卵孵 化及小蚕生长过程中的 里孵出。 3、在气温、湿度适合的时候，小蚕才 变化 会孵出，小蚕孵出后就要吃食物 一朵凤仙花， 一 株凤仙花， 一个 凤仙花的果实， 镊子、 一张白纸 一株硕果累累 的凤仙花， 一张 大白纸； 几张主 要生长阶段的 凤仙花照片 每 组 准 备 一 朵 凤 观察 仙花，一株凤仙 花， 一个凤仙花的 果实，镊子、一张 白纸。 为 每 组 学 生 准 备 实验 整 理 观 察 一株硕果累累的凤 获 得 的 信 仙花，一张大白纸； 息 几张主要生长阶段 的凤仙花照片。 观察 蚕卵孵化 蚕卵， 放大镜和养 及 小 蚕 生 蚕用的小盒 长
小铲、 花盆、 泥土、 凤仙花种子、 透明 塑料杯、 吸水纸等
观察
写观察记录
1 3、我们先看到 课 了根 时
观察 实验
前一周种植在 玻璃杯里的四 种子萌发先长根，再长茎和叶；植 季豆， 试管、 水、 物的根总是向下生长的；植物的根能 观察植物根的生长变化； 根 吸 水 食用油、 一颗有 够吸收水分和矿物质；能将植物固定 根吸收水分的实验 实验 根有叶的小植 在土壤中。 物
00 市 00 区 2010 ——2011 学年度第二学期科学学科教学计划
三年级 教 第一单元 植物的生长变化 材 主 要 内
1 植物新生命的开始 2 种植我们的植物 3 我们先看到了根 4 种子变成了幼苗 5 茎越长越高 6 开花了，结果了 7 我们的大丰收
班
教师 本 册 教 学 要 求
2011 年 2 月 22 日
猫给小猫哺乳 的图片、 鸡妈妈 带小鸡吃食的 图片、 向日葵小 观察种子 苗的图片、 各种 植物的种子， 白 纸、放大镜 小铲、花盆、泥 土、凤仙花种 播种 子、透明塑料 杯、吸水纸
各种植物的种子、 观察 实验 白纸、放大镜
2
1 2、种植我们的 课 植物 时
观察 实验
学习掌握播种技能；在教师的指导下，设 计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根 据研究植物生长变化的需要，确定观察、 播种的方法 记录的内容和方法；根据对种子萌发状况 的预测，确定本阶段观察的重点
实验
写观察记录
观察
写观察记录
周 次
课
题
课时
课型
教学目的
1、 蚕蛹经过 10 天一 15 天， 会 变成蚕蛾。 2、蚕蛾是蚕的成虫，分雌蛾和 雄蛾。雌蛾和雄蛾交配后，雌 蛾产卵繁殖后代。 1 蚕的一生要经历蚕卵蚕 蛹蚕蛾四个阶段。 2、蚕是蚕的生命周期中的幼 虫，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾交 配繁殖后死亡 1、动物都有生命周期，都 要经历出生生长发育繁殖死亡 四个阶段。 2、不同动物在生长过程中的形 态、变化、繁殖方式各不相同， 寿命的长短也不相同 1 从出生到现在， 我们的身体发 生了很多的变化，今后还将发 生变化。 2、人在生命的不同年龄阶段， 身体的特点各不相同
冰块 1 杯、试管 1 支、8 观察，讨 毫升纯净水（或自 论、交流 来水） 、水温计 1 支
观察冰融化
温度记录表（参考 书 P50） ，冰融化时 周围空气温度记录 观察、交 表，可封口的小塑 流 料袋 1 只、冰块 1 块
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5、水珠从哪里来 1 课时 水珠从哪里来
探究玻璃杯 外 壁 上 小 水 探究玻璃杯外壁上 观 察 、 实 珠 的 形 成 与 小水珠的形成与杯 验、讨论、 杯 内 冰 块 的 内冰块的关系 归纳总结 关系
写观察记录
6、其他动物的 生命周期 8 7、我们的生命周 期 1 课时 观察 1 课时 观察
观察了解其他动物 的生命周期
指导学生认识人的 生命周期，知道人的 生命周期要经历出 生、 生长发育、 繁殖、 死亡四个阶段
1、温度和温度计 1 课时 观察
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1、温度表示物体的冷热程度， 物体的温度可以用温度计测 量。 摄氏温度的读与写 2、常用液体温度计是利用玻璃 管内的液注随温度变化而上升 和下降来测量温度的
1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期:种子萌发、幼苗生长、 营养生长、开花结果。种植和培育植物。.自然界中的动物都有生命周期，也都要 经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段物体的冷热程度，我们称为温度，物体的温 度可以用温度计进行测量。磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。 2、根据植物生长的已有认识，预测植物种子的内部结构。养蚕并对蚕的一生 形态变化进行观察。养蚕并对蚕的一生形态变化进行观察。观察温度计的构造， 使用温度计测量水、 空气等物体的温度用简单材料和方法做探究磁铁性质的实验。 3、形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想。激发关注和研究生 命现象的兴趣。培养坚持性和合作能力。
水的三态变化
浅碟子 1 只、半碟 清水、 记号笔 1 支， 观 察 ， 实 讨论交 大的透明玻璃杯 1 验、 流 只、小杯子 1 只、1 小杯热水 水形态变化的 过程及发生变化的 条件讨论记录表， 玻璃杯 1 只，冰块 1 杯，食盐
周 次
课
题
课时
课型
实验 观察
教学目的
教学重难点
演示实验
材料准备
各种各样的磁 铁
写观察记录
5
1 1、蚕卵里孵出 蚕卵里孵出 课 的新生命 时
观察 实验
写观察记录
1 2、蚕的生长变 课 化 时 1 3、蚕变了新模 课 样 时
观察 讨论
6
观察 讨论
1、蚕在生长的过程中，身长、体重、 食量等方面都会不断发生变化。 2、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点， 蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。 3、蚕的生长情况和环境条件密切相关 变蛹前的蚕是蚕生长发育过程中的幼虫， 蛹是蚕生长发育过程的另一个形态。 蛹的外 形和幼虫区别很大
1、指导学生在一系列探究活动 重点：自主探究磁铁两 中发现磁铁有两极；磁极间同极 极相互作用的规律 相斥、异极相吸；磁铁有指示南 难点：为什么两极磁性 北方向的性质。 强。
观察磁铁的 两极
条形磁铁二条。
磁铁两极的特 征
认识磁铁的两 极
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4、磁极的相互作 1 课时 用
最新三年级科学下教学计划教科版大全
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教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)
教科版小学三年级科学下册教学计划(6篇)教科版小学三年级科学下册教学计划1【教学目标】科学概念1、动物都有生命周期，都要经历出生生长发育繁殖死亡四个阶段。
2、不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同，寿命的长短也不相同。
过程与方法1、查阅和交流资料，了解更多动物的生命过程。
2、从多种动物的生命过程中发现共同的规律，提高分析、比较、综合、概括的能力。
3、用流程图和循环图表示动物的生命周期。
4、按卵生还是胎生、变态还是不变态给动物分类。
情感态度价值观1、认识到动物的生长发育都有自己的规律。
2、培养研究生命奥秘的兴趣。
【教学重点】观察了解其他动物的生命周期。
【教学难点】不同的生命周期。
【教学准备】一些有关动物生长发育过程的图片和资料。
【教学时间】1课时【教学过程】一、导入新课蚕的一生经历了出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，其他动物的一生也要经历这样一个过程吗？这个过程的各个阶段是怎样的呢？这节课我们就来研究这些问题。
二、学习新课1、让学生观察书中的图，了解其他动物的生命周期分小组选择其中一种动物，讨论这种动物一生中必须要经历哪些生命阶段，用流程图表示这种动物的生命周期，并查阅资料了解它的'生命周期的时间（即寿命）。
（在查阅资料中还要注意:动物的寿命问题较复杂，它同环境关系极大，尽量采用人工饲养条件下取得的数据。
）2、不同的生命周期（1）比较不同动物的生命周期，它们有什么相同和不同。
（让学生能总结出它们相同的地方。
）（2）指导学生给动物分类。
分类的标准就是是否经过变态，以及卵生还是胎生。
3、观察了解其他动物的生命周期。
（1）课前要求学生收集鸡、蝴蝶、蜻蜓、山羊、熊猫、鱼等动物生命周期和寿命的资料，并带到课堂上来。
（活动方式主要以小组查阅资料和大组汇报交流的方式进行。
）(2)布置任务并提出要求:每组从上述动物中选择两种，了解其生命周期及经历的时间，并把它们的生命周期用流程图的形式表示出来。
教科版小学三年级科学下册教学计划
教科版小学三年级科学下册教学计划本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：一、所教年级学生现状分析本学期三年级学生五个班。
这些学生就是新课改后的学生，视野虽然比较宽广，但是，在对基础知识的掌控以及听讲的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上认为很活跃、很冷清，但是学生对问题的深入细致思索方面却非常缺少，动手实验时，常常就是在为了玩而玩，而不是存有计划存有目的的回去玩玩，想要出来办法了再玩玩。
因此学生课堂上常常整体表现的就是Palestel后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课必须对学生展开科学启蒙教育，必须对学生主动探究科学知识的能力展开专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我必须从揪学生的综合课堂教学能力抓起，在小制作、大栽种、大实验、大调查、大操作方式等方面抓起，融合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培育学生的科学探究能力和技术创新精神。
不懈努力培育学生的技术创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准全面落实至科学教学中回去，并使科学教学步入至一个来到新课程改革的新时期。
二、本册教材的知识系统和结构本册书25课。
从科学知识方面可以分成六个方面：1、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
2、我们怎么晓得：（6---9）课，以“学生对身边事物尚无的观测、重新认识”为助推，进一步重新认识身边的物体，表述观测至的现象，积极探索其中的奥秘，初步掌控科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供更多一把入门的钥匙。
新教科版三年级《科学》下册教学计划及进度表(两篇)
最新教科版三年级《科学》下册教学计划及进度表（两篇）新教科版三年级科学下册教学计划及进度表（一）一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚兴趣。
三、教材分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划
2024年教科版三年级下册科学实验教学计划一、教学目标1. 培养学生科学探究的兴趣与能力；2. 培养学生严谨的科学态度；3. 培养学生观察、思考和实验分析的能力；4. 培养学生团队合作与交流的能力；5. 培养学生安全意识。
二、教材分析《教科版三年级下册科学》是按照《课程标准》编写的一本针对小学三年级学生的科学教材。
本册科学实验内容精选科学教学实验，涵盖生活中的常见现象，通过科学探究的方式帮助学生掌握科学概念，培养科学思维和科学方法。
三、教学内容及安排教学计划根据教科版三年级下册科学教材内容进行设计，共包括以下六个单元的实验内容：单元一：理科活动实验一：如何保护眼睛（观察和比较眼睛的结构、作用，通过实验了解如何正确保护眼睛）实验二：大象能乘坐铁轨车吗？（观察和比较力的作用，通过实验了解力的方向和大小的概念）单元二：生物活动实验一：鸟儿喝水的细密奥秘（观察和比较不同的喝水方式，通过实验了解鸟儿的喝水方式）实验二：落叶歌手——知了（观察和比较不同的动物叫声，通过实验了解昆虫的鸣叫原理）单元三：生长活动实验一：种子从哪里来？（观察和比较不同种子发芽的过程，通过实验了解种子的生长过程）实验二：土壤对植物生长的影响（观察和比较不同土壤对植物生长的影响，通过实验了解土壤对植物生长的重要性）单元四：力的作用实验一：追踪光线的秘密（观察和比较光的传播方式，通过实验了解光的直线传播和光的反射）实验二：力的大小和方向（观察和比较不同任务中的力的大小和方向，通过实验了解力的作用）单元五：磁的吸引实验一：磁铁吸铁块的奇技（观察和比较磁铁吸引铁块的现象，通过实验了解磁性材料的特性）实验二：磁力是怎样产生的（观察和比较不同磁体之间的相互作用，通过实验了解磁力的产生）单元六：环保行动实验一：何为可降解物品（观察和比较不同物品的降解过程，通过实验了解可降解物品的重要性）实验二：利废再生利好（观察和比较不同废物的再利用方式，通过实验了解废物再生的意义）四、教学方法在教学过程中将采用以下教学方法：1. 观察法：通过观察现象，培养学生观察力和思考力；2. 实验法：通过实验，让学生亲身操作，探索科学的奥秘；3.讨论法：引导学生进行小组讨论，提高学生合作和交流的能力；4. 归纳总结法：引导学生归纳实验结果和得出结论；5. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解实验步骤和操作方法；6. 适度启发法：根据学生的实际情况，引导学生独立思考和探索。
教科版三年级下册科学教学计划(4篇)
教科版三年级下册科学教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、全册教材分析1、全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透明玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新鲜芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件：刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
教科版三年级下册《科学》教学计划
教科版三年级下册《科学》教学计划范文一、学情分析1.三年级儿童想象丰富、思维活跃，天生的好奇心是科学学习的起点，他们对花鸟鱼虫、物质特性的好奇心，只要善加引导就能转化为强烈的求知欲望和学习行为。
2.通过一个学期的《科学》学习，学生们对《科学》这门课已经有所了解，知道科学课是由一个一个的活动组成，这是令他们喜爱的。
但是他们却常常不能自觉作好课前准备。
3.虽然经过一个学期的科学学习，学生们已具备一定的探究能力，但是他们的观察力、思维力有待提高，特别是动手操作能力更是比较低。
往往只看事物表面，而不知事物的内在，难以把握事物之间的相互联系。
4.对实验感兴趣，但容易停留在表面，而不去研究内在。
5.对科学探究的认识不够，特别是制定计划的水平低。
6.受传统观念的影响，学生缺乏对科学学科重要性的认识。
二、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
三、教材分析1.全册内容情况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
教科版三年级下册科学教学计划及教案人教版三年级科学下册教学计划(新教科版(3篇)
教科版三年级下册科学教学计划及教案人教版三年级科学下册教学计划(新教科版(3篇)教科版三年级下册科学教学规划及教案人教版三年级科学下册教学规划(新教科版篇一以培育小学生科学素养为宗旨，积极提倡让学生亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好根底。
二、全册教材分析1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长”养分生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的构造、构造与功能是严密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、生殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观看水的固、液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，帮忙他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关的。
同时，帮忙学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有学问的根底上，安排一系列的探究活动，引领学生熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等;试管、带根的新奇芫萎、植物油等;不同生长阶段的风仙花植株、风仙花朵，成熟的风仙花果实;图片或多媒体课件:刚出土的风仙花照片;植物叶的水平分布照片;植物叶的垂直分布照片;植物光合作用示意图;植物光合作用的相关资料及图片、几个主要生长阶段的风仙花照片等。
2021年教科版三年级下册科学教学计划
2021年教科版三年级下册科学教学计划全文共5篇示例，供读者参考年教科版三年级下册科学教学计划篇1一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习。
发展他们对科学本质的理解，使他们学会解。
决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、学生情况分析1、整体学习状况：三年级学生整体学习科学兴趣很高，学习比较认真，但缺乏灵活性，普遍习惯于常规课堂学习模式，而不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。
因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：从课外书中获得的科学知识比较丰富，但科学探究能力比较弱。
家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教材分析本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期、”“温度与水的变化、”“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发幼苗生长”营养生长开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
新教科版三年级科学下册教学计划
教科版三年级《科学》下册教学计划一、指导思想以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会解决问题的探究策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析（含内容分析、主要教学目标、教学重点和难点）本册内容由“植物的生长变化”、“动物的生命周期”、“温度与水的变化”、“磁铁”四个单元组成。
“植物的生长变化”单元，将引领学生在种植风仙花的过程中，观察绿色开花植物的生长发育历程，发现其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经历“种子萌发”“幼苗生长”营养生长”“开花结果”这样的生命周期。
同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的。
“动物的生命周期”单元，将指导学生亲历养蚕的过程，了解蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特点的观察中，认识动物和人的生命周期。
“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导学生探究热量和物质状态变化之间的关系。
通过观察水的固、液和气三态，研究水在融化、结冰、蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。
同时，帮助学生初步建立自然界物质“循环”的概念。
“磁铁”单元将在学生已有知识的基础上，安排一系列的探究活动，引领学生认识磁铁具有磁性、磁铁两极磁力最强、磁铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。
并通过做一个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。
本册教学内容仍然属于生命世界和物质世界的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。
本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。