人教版化学-九年级上册-第七单元 课题2 燃料和热量 2
化学：7-2燃料和热量课件(人教新课标九年级上)
请针对下面的标题发表议论：
《石油涨价，钱包缩水》
煤 —工业的粮食 石油—
炼制方法 干馏 (化学变化) 分馏 (物理变化)
石油气、溶剂油、
产品及 用途
焦炭 、 煤气 汽油、航空煤油、 煤焦油、粗氨水、煤油、润滑油、
石蜡、沥青
动动脑：
石油和煤应该直接用作燃料吗？
动动脑：
有三瓶无色、无味的 气体，它们分别是甲 烷、氢气、一氧化碳 中的一种,怎样把它们 鉴别出来。
•
煤气的主要成分是
氢气 H2 甲烷 CH4
C-12 H-1 O-16
一氧化碳CO（有毒）
C4H10 天然气的主要成分是甲烷 C3H8 CH4
丙 烯 丁 烯
在使用上述三种原料时在
C3H6 C4H8
2、燃料与空气 要有足够大的 接触面积
供鼓炼铁风高炉机使用
献计献策
1、工业上有时用煤等
固体燃料，为了使燃料与空 气有足够大的接触面积，你 认为应将燃料进行怎样的处 理？
2、煤矿的矿井里常含有 甲烷。你认为煤矿应采 取什么安全措施？应在 哪些地方、贴有怎样的 安全标志？
3、有两瓶无色气体 分别是甲烷和一氧 化碳用什么方法鉴 别它们？
不应该！
既浪费又严重地污染环境
液化 煤气 天然气 石油气
主要 成分
氢气 H2 甲烷 CH4 一氧化碳 CO
（有毒）
甲烷 CH4
C4H10、C3H8 C3H6 、C4H8
注意 防止泄漏中毒 防止泄漏 事项 防止泄漏爆炸 爆炸
防止泄漏 爆炸
《古老阳光的末日》
请按提示进行探究：
看 1、请 自己书桌上老师为你准备的实验
安全上应注意哪些？
广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册 第七单元 燃料及其利用 课题2 燃料和热量教案 新人教版
广东省汕头市龙湖实验中学九年级化学上册第七单元燃料及其利用课题2 燃料和热量教案新人教版一、教学目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途3、了解化学反应中能量的变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
二、重点和难点重点：了解化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
难点：了解化学反应中的能量变化。
三、教学流程设计（一）出示学习目标1、知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用2、了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性3、了解化学反应中的能量变化，认识化学反应放出的能量的重要性4、认识燃料充分燃烧的重要性（二）指导自学阅读课本P131-133的内容，完成学案一、二、三（三）师生互动完成教学过程1、化石燃料[介绍] 煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大不可再生的化石燃料。
[视频] 化石燃料的形成[讨论] 结合课本和视频资料的内容，说说化石燃料是如何形成的。
[投影]煤的形成植物或植物枯萎后植物等被埋于土中，经长期复杂变化成煤石油和天然气的形成：问题：你们知道要形成煤、石油和天然气需要多长时间？回答：需要几百万年，因此化石燃料是属于非再生能源。
[讨论] 化石燃料的组成有哪些元素、三大化石燃料各是什么状态？[总结] 煤、石油、天然气都是混合物。
其中煤主要含碳元素；石油主要含有碳、氢元素；天然气，其主要成分是甲烷。
[讨论]知道人们怎么综合利用煤的吗？煤加工后的主要产品有哪些以及它们的用途？[投影]焦碳冶炼金属隔绝空气煤焦油化工煤焦炉气燃料加热粗氨水化肥[补充]煤气的主要成分：氢气 H2甲烷 CH4 一氧化碳 CO 其他气体[讨论]石油可直接用作燃料吗？石油产品中有哪些是常用燃料？[讲解] 不能！石油中除了含C、H元素外，还含S、O、N等元素。
人教版初三化学 第七章 课题2 燃料和热量
第七章燃烧及其利用课题2 燃料和热量教学目标1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用；同时，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2．知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
3．了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
重点难点化石燃料的形成过程和不可再生性、了解化学反应中的能量变化教学过程一、化石燃料教师提问：学生看书回答化石燃料的种类、形成过程、特点（不可再生）1、煤和石油[活动探究]：完成书P132活动形式：小组讨论，分组汇报。
部分问题需预先布置学生准备资料，在课堂上交流。
活动结束前需对相关问题总结归纳。
2、天然气天然气的主要成分是甲烷CH4，我们来看一个它的实验[实验7-3]：教师演示后，学生描述现象，归纳填写在书上。
[讨论]：这个实验说明甲烷中含有哪些元素？[讲述]：在池沼的底部常含有甲烷，所以甲烷也是沼气的主要成分。
[学生阅读]：沼气的综合利用[讲解过渡]：化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？[学生活动]：根据书P135的数据计算多少年后石油和天然气将被耗尽？[教师讲解]：不算不知道，一算吓一跳。
化石燃料用不了多久就耗完了，你有怎样的对策？[学生活动]：1、讨论解决能源危机的思路（节约现有能源，开发新能源）2、讨论提高燃料燃烧利用率的方法。
2、了解海底“可燃冰”二、化学反应中的能量变化[提出问题]：是不是只有燃烧才能产生热量？[实验7-4]：教师演示，让尽可能多的学生触摸、感觉。
[学生活动]：记录现象，描述感觉，分析得出结论：不仅燃烧，其它反应也可能放热。
[推测]：是不是有些反应会吸收热量？有例子吗？[学生讨论]：生活中的化学反应能量变化，举例说明。
[课堂总结]：学完本节你有何收获？[课堂练习]：板书设计课题2 燃料和热量一、化石燃料——天然气1．甲烷的物理性质：无色、无味的气体，密度比空气小，极难溶于水。
人教版初中化学九年级上册第七单元课题二燃料的合理利用与开发》(共53张PPT)
煤燃烧
天然气燃烧
粉尘
NOX
SO2
CO
CO2
原油燃烧
在三大化石燃料中，谁比 较适宜直接用作燃料？请 从燃烧产物角度说明理由 。
2.酸雨
（1）形成：煤燃烧时生成NO2和SO2等污染物， 这些污 （2）危染害物：反应后溶于雨水，形成酸雨。
①危害人体健康； ②导致水体酸化，严重影响水生动植物的生存； ③破坏土壤、植被、森林； ④腐蚀金属及建筑物。
（3）防治措施：
①减少硫的氧化物、氮的氧化物等物质向空气中 排放； ②用天然气代替煤； ③大力推广使用脱硫煤。
3.汽车燃料的燃烧
汽车尾气中的主要污染物：
一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、 含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染的措施有：
（1）改进发动机的燃烧方式，以使汽油能充分燃烧。
CH4+2O2 == 2H2O+CO2
注意：点燃甲烷前必须检验纯度
比较
可燃性气体 氢气(H2) 在空气中燃 烧火焰颜色 淡蓝色
一氧化碳(CO) 蓝色
甲烷(CH4) 明亮蓝色
燃烧产物 水H2O
二氧化碳CO2 二氧化碳和水
辨别三大可燃性气体，不能看火焰颜色(肉眼难以识 别)，要看燃烧产物！
沼气的制取和利用
2.我国正在推广使用乙醇汽油。所谓乙醇汽油就 是在汽油中加入适量乙醇（一般为1∶10）混合而 成的一种燃料。下列有关的叙述错误的是（ A ） A.乙醇汽油是一种新型的化合物 B.汽车使用乙醇汽油可以减少有害气体的排放 C.由石油可以制得汽油 D.由玉米、高粱发酵可以制得乙醇
3.下列措施：①改进发动机的燃烧方式，使汽油充分
情景导入 从能量观点重新认识下列化学反应:
第七单元课题2燃料和热量
情感态度
了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性，增强节约使用能源的观念；通过燃料的不充分燃烧对空气的影响，培养学生环保意识。
重
点
认识燃烧的条件及灭火的原理
难
点
科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
【课件连接】视频：①《我国天然气资源及开发》②介绍我国一些农村建沼气池，利用沼气产生的能量进行日常生活的情况。
鼓励学生根据实际情况向家长宣传沼气的好处，在自家建沼气池。
【过渡】化石燃料的特点是不可再生，总有一天会用完，这一天还很早，不用着急，对吗？
课前准备
多媒体、实验器材
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
教学流程
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
第一课时
复习引入
10min
讲授新课
30min
在上节的学习中，我们知道人类已有几十万年的利用燃烧的历史，燃料与我们的生活及发展有密切的关系。那么，燃烧所用的燃料有哪些呢？
【讨论】在生产生活中人类是如何利用化学反应产生的热量的？举例说明。（结合教材137页图片和相关文字）
观看视频
回答：不对
结合教材内容计算并在图上表示
讨论并发表见解。
回答：可燃冰
结合教材中关于可燃冰的介绍，说出现在不能使用可燃冰的原因。
第七单元课题2燃料的合理利用与开发第一课时九年级化学人教版上册 (2)
加工成小块、蜂窝煤 状或粉状
蜂 窝
煤
将煤粉碎成煤粉 后，用鼓风机鼓 入炉中燃烧。
更充分的燃烧、 节约燃料、减少 污染
可燃冰燃烧图
可燃冰主要含有甲烷水合物 （由甲烷分子和水分子组成）， 一体积可燃冰可储载100-200倍 体积的甲烷气体，可直接点燃，燃烧后几 乎不产生任何残渣，污染比煤、石油、天 然气都要小得多。西方学者称其为“21世 纪能源”或“未来能源”。目前，开发尚 牌试验性开采阶段。
煤
3261亿吨
30.5亿吨 约107年
在不久的将来，我们将面临严重的能源危机！
石油没了
汽车不动了 我又该如何面对？
一切可能乱了
在日常生活中你是否遇到过这 样的情况：做饭时，有时燃气 灶或煤炉的火焰呈现黄色或橙 色，锅底出现黑色。
此时就需要调节一下灶县或炉 具的进风口，这是为什么呢？
氧气不足，燃 烧不充分
的。
实验7—3(课本136页)
现象
烧杯壁发热
手的感觉
发烫
化学方程式 CaO+H2 O= Ca(OH)2
一、化学反应中的能.量变化
自学指导：看课本136页课文 回答下列问题：
1.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着（ 能量） 的变化，通常表现为（ 热量）的变化。
2.举一个放热反应的例子 CaO+H2O==H2O
2.煤燃烧时会闻到刺激性气味，这是因为煤成分中有下
列元素中的
(D )
A.C
B.H
C.Si
D.S
2.最近，新华社的一条消息披露：我国南海海底发现巨 大的“可燃冰”分布带。目前发现的可燃冰储量大约 是化石燃料总和的2倍，“可燃冰”的主要成分是一 水合甲烷晶体（CH4·H2O）。请结合初中化学知识判
课题2 燃料和热量
课题2 燃料的合理利用与开发一、化学反应中的能量变化二、化石燃料的利用煤、石油、天然气是三大化石燃料，化石燃料是不可再生资源。
1、煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，还含有氢元素和少量氮、硫、氧等元素。
煤的综合利用，是将煤隔绝空气加热，可以得到焦炭、煤焦油、煤气（主要成分为:H 2、CH 4、CO ）等。
2、石油主要含有碳、氢两种元素，是一种多成分的混合物，将石油炼制可以得到汽油、煤油和柴油及 液化石油气（主要成分：丙烷、丁烷、丙烯、丁烯等）。
3、天然气（主要成分是CH 4） 火焰呈淡蓝色，烧杯壁有水珠产生。
澄清石灰水变浑浊。
2422H O ==+点燃沼气的使用即可处理生活垃圾，又可获得能源，是农村最适宜使用的解决能源问题方法。
4、合理利用与开发化石能源燃料不充分燃烧危害：○1浪费资源，○2污染空气。
使燃料充分燃烧要考虑因素：○1要有足够的空气(氧气)，○2与空气有足够大的接触面积。
5、科学家发现的新燃料——“可燃冰”主要含有甲烷水合物。
三、使用燃料对环境影响1、化石燃料造成空气污染主要原因：○1杂质（S ）燃烧产生空气污染物（SO 2），○2燃料不充分燃烧产生CO ，○3未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中形成浮尘。
2、形成酸雨：排放到空气中的SO 2、NO 2气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水，形成酸雨。
3、汽车尾气污染物主要有：一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。
减少汽车尾气对空气污染做法：○1改变燃料，将汽油改为压缩天然气（CNG ）或液化石油气（LPG ）○2在汽油中加入适量乙醇作汽车燃料（车用乙醇汽油） 乙醇俗称酒精，可通过高粱、玉米等含淀粉的物质经过发酵、蒸馏制得，属于可再生能源，乙醇在空气中燃烧放出大量的热，可用作燃料。
O H CO O OH H C 22252323+==+点燃化学反应中的能量变化放热反应：CaO 与H 2O 、Mg 与HCl 吸热反应：C 与CO 2反应四、能源的利用和开发 1、氢气密度比空气小化学性质：○1可燃性O H O H 222点燃==+ 氢气作为能源优点：燃烧热值高，产物为水无污染，原料来源广。
人教版第七单元课题2
第七单元燃料及其利用课题2燃料和热量[学习目标]1.知道化石燃料是人类重要的资源，了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
2. 知道石汕炼制出的几种主要产品及其用途。
3、了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
[课前预习]1、我们日常生活和工农业生产常用的三大化石燃料是________、________、__________。
它们都是__________（混合物或纯净物），都是________________（可再生资源或不可再生资源）。
2、煤主要含有____元素，还含有______、______、______、______等元素以及无机矿物质。
3、石油主要含有______和________两种元素。
4、天然气主要是由______和________组成的气态碳氢化合物。
[课堂探究]一、化石燃料1、煤[自主学习]看书P132，将以下问题解决。
（1）煤的形成：_____________________________________________（2）煤的组成元素：_____________________________________________（3）煤的性质：_____________________________________________（4）煤的综合利用：_____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________[合作交流]组内合作讨论，完成问题。
2、石油。
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第七单元课题2 燃料和热量
课下作业
1.（2008年山东潍坊）石油是—种重要能源，人类正面临着石油短缺、油价上涨的困惑。
以下解决能源问题的方法不当的是（）
A.砍伐树木作燃料B．利用太阳能C．利用风能D．开发核能
2.（2008年黑龙江哈尔滨）从环保的角度考虑，下列能源中最理想的是 ( ) A．煤 B．氢气 C．石油 D．天然气
3.下列叙述中正确的是（）
A．硫燃烧需要先点燃，所以硫燃烧是吸收热量的
B．水蒸气液化放出热量，这是化学反应的放热现象
C．化石燃料的燃烧都放出热量
D．干冰升华时需吸收大量热，这是化学反应中的吸热现象
4.（2008年江苏南通）下列变化过程中吸收热量的是（）
A．Zn与盐酸反应B．NaOH固体溶于水
C．CO2与C反应D．NH4NO3固体溶于水
5.（2008年重庆）煤、石油、天然气是当今世界上最重要的化石燃料，对这三种燃料的叙述不正确的是（）
A、都是混合物
B、燃烧后都会放出热量
C、都是可再生能源
D、都是重要的化工原料
6.（2008年山东烟台)2008年北京奥运会的举办理念是“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”。
(1)下列符合绿色奥运理念的是。
①奥运场馆周围采用太阳能路灯照明；②在奥运场地使用电动汽车和新型清洁燃料汽车；③场馆附近的绿化采用微灌或滴灌智能控制技术；④将奥运村的生活垃圾全部集中深埋
(2)北京奥运游泳中心“水立方”的外墙体采用新型塑料膜材料ETFE，这种材料美观、耐用，可以使用15至20年。
以下关于ETFE的说法中正确的是。
①属于有机物；②属于有机合成材料；③易溶于水，能与空
气中的氧气反应；④化学性质在自然条件下稳定
(3)奥运“祥云”火炬的主材选用铝合金，燃料是丙烷(C3H8)，
火炬手持的部分使用橡胶皮革漆，手感舒适，仿佛与另一只手紧
紧相握。
请回答：燃料丙烷完全燃烧生成，不污染环
境；铝合金材质主要优点是、(答
两条即可)；橡胶皮革漆中的橡胶属材料。
(4)5月8日，北京奥运会“祥云”特制火炬克服低温、低压、空气稀薄、大风等
不利条件，在珠峰之巅燃烧，举世为之惊叹。
普通火炬在珠峰恶劣气候条件下容易
熄灭的原因是：
(答两条即可)。
课下作业答案：
1.A
2.B 解析：煤、石油、天然气在燃烧过程中都会产生造成温室效应的二氧化碳和污染空气的一氧化碳、氮硫氧化物以及烟尘等，而氢气燃烧只生成水，对环境没有任何污染。
点评：氢气作为能源有三大优点：原料来源广、燃烧热值高、生成物没有污染，因此是一种最理想的能源。
3.C 解析：加热或点燃是物质燃烧需要的条件，并不是判断是否为吸热反应的依据。
硫燃烧前点燃，目的是使温度达到硫的着火点，而硫的燃烧是放热的；干冰升华和水蒸气液化都是物理变化，这是物理变化过程中的吸热和放热现象。
4.CD 思路分析：A、C是化学反应，其中A是放热反应，C是吸热反应；B、D是物质溶解的过程，是物理变化。
其中NaOH固体溶于水会放出大量的热，使溶液温度升高，NH4NO3固体溶于水会吸收大量的热，使溶液温度降低。
点评：本题考察物质变化过程中伴随的能量变化。
这种变化有时在生活中有很重要的应用，故一定要了解。
5.C 解析：煤、石油、天然气都含有多种杂质，故属于混合物；燃烧后都放热，故可以作燃料；同时，通过加工可以得到很多化工原料，因而A、B、D都对。
、煤、石油、天然气是动植物的遗体在地壳中经过长期的地质作用形成的，属于不可再生能源，故C错。
点评：本题考查化石燃料的有关问题，属于能源问题，这是中考的热点之一，一定要全面了解。
6.(1)①②③(2)①②④(3)CO2和H2O 质轻抗腐蚀(或强度较大、硬度较大等) 有机高分子(4)空气稀薄，氧气不充足易熄灭大风易吹散热量，使燃料温度降到着火点以下而熄灭(其他合理答案也可)
解析：绿色奥运注重节能、环保、对垃圾应分类回收；丙烷燃烧产生CO2和H2O；优点包括：质轻抗腐蚀、强度较大等；大风易吹散热量，使燃料温度降到着火点以下而熄灭。