(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第13课《东汉的兴衰》市优质课一等奖课件

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之刘君秀参与了王莽的新朝 末 光年 复都大 了城规 汉模 政农 权民 。起义,最终
汉光武帝刘秀的统治措施:
(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法;
(2)允许北方少数民对官吏的监督, 惩处贪官污吏;
时间 东汉初年 光武帝时
全国户籍人口 1000多万 2100多万

监督,惩处贪官污吏;

结果:结束混乱局面,社会安定繁荣,出

东 汉
现“光武中兴”的局面
的 1.中央外戚、宦官轮流把持朝政

败 2.黄巾起义 184年、张角、太平道
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
光武帝统治后期,社会出现了 比较安定的局面,经济得到恢复 和发展,史称“光武中兴”。
西汉出现“文景之治”和汉武帝巩 固大一统的盛世时期;东汉出现“光武 中兴”的繁荣局面。
它们的出现有哪些原因?
1、吸取前朝灭亡的教训; 2、调整统治政策,轻徭薄赋; 3、重用人才; 4、勤俭治国,反对奢侈浮华。
第二篇章
一、光武中兴 2.东汉的建立

3.光武中兴:措施、影响


二、外戚宦官交替专权


时 间、领导人、结
三、黄巾起义 果
影响:
东 汉 的
东 建立: 公元25年 ,刘秀,以洛阳为都城
汉 的
(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法; (2)允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
建 措施:
(3)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的
1.了解西汉到东汉的过渡,掌握“光武中兴”的内 容及黄巾起义对东汉王朝的影响。 2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。 3.学会尝试用对比的方法,学习东汉的历史。

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1.知道东汉的建立和“光武中兴”出现的原因。 2.理解东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡及
其原因。 3.了解黄巾起义的原因、过程和影响。 4.学会尝试用对比的方法,学习东汉的历史。
西汉后期政局——
武帝病逝后,昭帝、宣帝、元帝、成 帝、哀帝、平帝,或为幼主,或为昏君, 导致外戚势力坐大,西汉帝国日衰,王 莽趁机夺取了西汉政权。王莽是汉元帝 的皇后王政君的侄子。公元9年,王莽 宣布自己承受天命,迫不得已“即真天 子位”,建国号为“新”,王莽的新朝 取代了汉朝。
一、光武中兴 3、结果
到光武帝统治后期,社会出现了比 较安定的局面,经济得到恢复和发展, 史称“光武中兴”。
东汉人口统计表:看出了什么信息?
西汉末
6000万
东汉初
1000多万
光武帝去世时(57年) 2100万
和帝元兴元年(105年)5300多万
东汉经济得到恢复和发展。
西汉出现“文景之治”的盛世时期; 东汉出现“光武中兴”的繁荣局面。
这首童谣反映了当时什么样的政治状况?
反映当时统治腐朽不堪,社会混乱, 人民遭殃。 (外戚、宦官交替专权)
三、黄巾起义
1、黄巾起义爆发的原因:
(1)外戚、宦官交替专权
(2)当时统治腐朽不堪,社会混乱,人民遭殃
2、黄巾起义爆发:
时间:184年 领导人:张角 创立组织: 太平道 3、结果: 失败 4、影响:打击了东汉的统治,使其一蹶不振
西汉灭亡
1、西汉灭亡的时间: 公元9年
2、人物: 王莽建立_“__新__”_朝
3、结果: 王莽的施政加剧了社会动荡,激起
各地农民起义。(绿林、赤眉起义)
一、光武中兴 1、东汉的建立:
时 间:公元帝)
汉光武帝刘秀(前6—57),汉景帝 后裔。新朝王莽末年,起兵反对王莽,昆 阳之战,战胜王莽等百万之众。统一天下, 定都洛阳,重新恢复汉室政权,为汉朝中 兴之主。

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这件东汉击鼓说唱俑头上戴帻, 额前有花饰,袒胸露腹,两肩高耸, 着裤赤足,左臂环抱一扁鼓,右手举 槌欲击,张口嘻笑,神态诙谐,动作 夸张,不仅传神地再现了正在说唱的 俳优形象,更成为东汉雕塑艺术的代 表。
从一个侧面反映了东汉的民间 生活和地方风貌
文化昌盛的 东汉
汉朝五贤帝
汉高祖:休养生息——定天下 汉文帝、景帝:以德化民——治天下 汉武帝:大一统——兴天下 汉光武帝:柔术治国——中兴天下
外戚宦官交替专权,东汉后期的朝政越来 越腐败,时局动荡不安,大批贫民流离失所, 自然灾害频繁。
西汉

东汉
前202年
元成哀平子 帝帝帝帝婴 9年
文汉昭 景武宣 之盛中 治世兴
外 戚 王 莽
篡 爆发绿林(山) 汉 赤眉农民起义
经过汉高祖、文帝和我的共同努力,汉朝社会比较安定,百 汉景帝 姓富裕起来,出现了“文景之治”
特点:有组织(创立了宗教太平 道) 有准备 规模大
性质:一场有组织、有准备的农 民大起义。
黄巾起义的作用及影响:是中国历 史上第一次以宗教组织形式的大规 模起义。对东汉王朝产生了巨大的 冲击,从此元气大伤,使其一蹶不 振,历史进入了三国鼎州立牧时割代据。: 为
了镇压黄巾起 事,朝廷改刺 史为州牧,令 各地州牧掌握 兵权,州牧拥 兵自重。此后 各州牧又互相

之战中一举歼灭了新莽王朝的主

力。公元25年,刘秀与绿林军公
开决裂,在河北登基称帝,建立
了东汉王朝。之后又经过长达十
数年的统一战争,先后灭掉了各
地的割据政权,使中国大地再次
归于统一,为汉朝中兴之主。在
位三十三年,谥号光武,庙号世
祖。
时间:公元25

(名师整理)历史七年级上册第3单元第13课《东汉的兴衰》优质课获奖课件

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是多24少岁?你皇能帝发年现幼此,无表法中主的政问。
题吗?这个问题会导致外什戚么专后政 果?当小皇帝长大后,最想摆
脱外谁戚?最能依靠宦谁官?
东汉外戚宦官交替专权示意图
皇帝早逝——幼主即位(母后临朝)——外戚专权(君 权旁落)——皇帝长大(依靠宦官)——诛杀外戚(夺回君 权)——宦官得宠(把持朝政)——皇帝早逝
汉唐王朝缔造了我国古代社会的辉煌,久享赞誉。提
及汉朝,跃入脑海的是太祖刘邦的开国之功、武帝刘彻的 文韬武略。对于东汉历史,却比较陌生,今天我们一起踏 寻东汉的文物古迹,学习第13课《东汉的兴衰》。
一、东汉的建立
1、西汉后期政局——新莽篡汉
武帝病逝后,昭帝、宣帝、元帝、成帝 、哀帝、平帝,或为幼主,或为昏君,导 致外戚(皇帝的母族或妻族)势力坐大, 西汉帝国日衰,王莽趁机夺取了西汉政权 。王莽是汉元帝的皇后王政君的侄子。王 氏家族利用外戚的身份,长期握有朝廷内 外的军政大权。公元9年,王莽宣布自己 承受天命,迫不得已“即真天子位”,建 国号为“新”,王莽的新朝取代了西汉王 朝。
材料一 “苍天已死,黄天当立,岁在 甲子,天下大吉”。
材料二 《后汉书·黄甫嵩传》记载, 起义爆发后,起义军“燔烧官府,劫略聚 邑,州郡失据,长吏多逃亡,旬日之闲,天 下响应,京师震动”。
1.材料一中“苍天”指的是什么?“甲子” 指的是哪一年?
“苍天”指东汉王朝;“甲子”指184年。
2.两则材料反映的是哪一次农民起义? 这次农民起义有什么特点?
两汉朝代更替时间轴
二、东汉的兴衰
1、光武中兴
光武帝刘秀完成了统一大业,恢复了汉室的统治。但连 年征战,天下百姓久遭战祸,财物耗尽,天下太平是众心 所向。假如你是光武帝刘秀,你会采取怎样的措施改善社 会状况?你又会借鉴哪些前人的经验?

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十二生肖
天地 属
1:出现的朝代:东 汉

甲 乙
2:它是汉族和部分 丙
少数民族的记岁方 丁
法 3:与古代十二地支
戊 己 庚
相对应,称为:子 辛
鼠、丑牛、寅虎、 壬
卯兔、辰龙、巳蛇、 癸
支子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌
鼠相 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗
午马、未羊、申猴、
亥猪
C 1.东汉的建立者是谁( ) A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备
(2)调整统治政策,轻徭薄赋;
“文景之治”和“光武中兴”的异同点 (1)同:①从背景上看:都是在国家统一的前提下,在新王朝建立前期出现的; 都是在吸取前朝灭亡教训的背景下出现的 。 ②从内容上看:统治阶级都注意调整统治政策,减轻农民负担;都提倡节俭 ③从结果上看:都呈现出政治清明、社会安定、经济发展、国力强盛的局面。 (2)异: 措施不同:光武帝刘秀整顿更治,严惩贪官污史,这是文景之治”所没有的。
1.了解西汉到东汉的过渡,掌握“光武中兴”的内 容及黄巾起义对东汉王朝的影响。 2.了解东汉王朝从建立到“一蹶不振”的历史史实。 3.学会尝试用对比的方法,学习东汉的历史。
王莽画像
公元9年— 公元23年
政权的更迭
西汉的灭亡 新莽政权
东汉的建立
刘秀画像 公元25年
一、光武中兴
东汉的建立
1、时 间: 公元25年 2、建立者: 刘秀(光武帝) 3、都 城: 洛阳 4:年号:光武
皇和 殇 安 顺 冲 质 桓 灵 少 献 帝帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝 帝
即 10 1 13 11 2 8 15 12 14 9
位 年 龄
寿 27 2 31 30 3 9 36 34 14 54

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1.知道东汉的建立和“光武中兴”出现的原因。 2.理解东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡及
其原因。 3.了解黄巾起义的原因、过程和影响。 4.学会尝试用对比的方法,学习东汉的历史。
PART
学科知识 综述
史学界一般认为东汉是汉朝的 再建和中兴,其与西汉的联系不仅 因为统治者的血统,更体现在制度 的延续。自公元25年刘秀立国至公 元220年曹丕代汉,东汉历14帝共 195年,是中国封建社会继秦朝、西 汉后的又一大一统王朝,其统治虽 大体承袭西汉,但也采取了一些不 同于前代的做法。这种改变体现了 东汉统治者在吸取前代王朝的经验
C 就学生能力而言
七年级学生刚刚开始学习历史,知识储备有限,思维主要以感 性认识为主,但经过一个学期的学习和培养,初步有了阅读史 料、分析问题的能力。
PART
课标要 求
教学目标的 制定教学方法的
选取
课标要求
现阶段初中生就本节 课要了解东汉的建立, 知道东汉外戚、宦官 专权造成的社会动荡。
教学目标
建 措施:
(3)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的

监督,惩处贪官污吏;

结果:结束混乱局面,社会安定繁荣,出

东 汉
现“光武中兴”的局面
的 1.中央外戚、宦官轮流把持朝政

败 2.黄巾起义 184年、张角、太平道
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
为东汉
面板中可以对字体、
字号、颜色等进行修
改。建议正文8-14号
字,1.3倍字间距。
复兴汉 室
重归一 统
治国安 民
光武中 兴
戚宦乱 政
朝纲不 振

(名师整理)历史七年级上册第3单元第13课《东汉的兴衰》省优质课获奖课件

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4.刘秀以柔术治天下,重振朝纲的措施有( ) ①先后九次下令释放奴婢和禁止虐杀奴婢 ②废除王莽时期的苛捐杂税,恢复西汉时期的三十税一 ③提倡节俭、裁并机构、裁撤冗员 ④整顿吏治,严惩贪官污吏 A、①②③④ B、①② C、 ①③ D、 ①③④
作 业:
• 1、光武帝刘秀采取了哪些措施巩固自己的 统治?他在位期间被称为什么?
外戚王莽夺权,建立新朝,西汉灭亡。
2、东汉的建立
1、时 间: 公元25年 2、建立者:刘秀(光武帝) 3、都 城: 洛阳
人物简介
刘秀(前6年—57年2月),字文叔,西汉末 年南阳郡人,出生于西汉南顿县(《后汉书。光 武帝纪》记载班固的评论“论曰:皇考南顿君初为 济阳令,以建平元年十二月甲子夜生光武于县舍 ,有赤光照室中。”南顿就是今河南省项城市), 西汉皇族后裔,东汉开国皇帝,汉高祖九世孙。 公元25年-57年在位,共三十三年。葬于原陵, 庙号世祖,谥号光武(谥法:能绍前业曰光,克 定祸乱曰武)。史称:汉光武帝。
• 2、“文景之治”和“光武中兴”两种盛世局面出 现的共同原因是什么?
天干
地支
属相
甲 乙 丙 丁 戊 己 庚 辛 壬 癸
子 丑 寅 卯 辰 巳 午 未 申 酉 戌
鼠 牛 虎 兔 龙 蛇 马 羊 猴 鸡 狗


一、光武中兴
• 西汉灭亡
东 建立: 公元25年 ,刘秀,以洛阳为都城
东 汉

(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻
大规模农民战争爆发,东汉 名存实亡
三、黄巾起义
2、黄巾起义爆发
时间:184年 领导人:张角 创立组织:太平道
特点:有组织、 有准备
练习巩固
1.东汉的建立者是谁( ) A、刘邦 B、刘彻 C、刘秀 D、刘备 2.下列帝王中那位在惩治贪官方面成绩最突出 ( ) A. 汉武帝 B. 王莽 C. 汉景帝 D .光武帝 3.下列有关东汉后期统治的表述不正确的是( ) A.出现官僚贵族把持政权的现象 B.不少大地主占有田庄,拥有私人武装 C.出现光武中兴 D.地方割据势力产生

(名师整理)最新部编人教版历史7年级上册第13课《东汉的兴亡》市优质课一等奖教案(含教学反思)

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第13课《东汉的兴衰》教学设计
板书设计:
东汉建立→光武中兴→⎩⎨⎧⎭
⎬⎫外戚、宦官交替专权黄巾起义东汉
衰亡
教学反思:
本课采用图片导入的方法,激发学生的兴趣,对教学中的难点问题,通过学生小组讨论,让学生在讨论中发现问题,找到分析问题的突破口,培养历史思维。

磨练学生在难点面前迎难而上的韧性,培养学生团结协作的能力。

在课件中利用地图、图片等直观教学资源,进一步培养学生的观察能力、想象能力,充分发挥学生主体作用,让学生在读图、讨论中,不断碰撞出思维的火花,激发课堂的生成。

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②人民生活贫困
③时局动荡不安
④农民起义一触即发
A.①②③④ B.①②③
C.②③④
D.①③④
3.刘秀是中国历史上一位著名的皇帝,
下列措施与他无关的一项是( B )
A.下令释放奴婢 B.罢黜百家,独尊儒术 C.惩治贪官污吏 D.允许北方少数民族内迁
4.东汉中期以后,中央政权的典型特征是
(C)
A.地方豪强独霸一方 B.朝中大将篡夺皇位 C.外戚宦官交替专权 D.农民起义风起云涌 5.下列关于东汉黄巾起义和秦末陈胜吴广
汉 的
(1)释放奴婢,减轻农民的负担,减轻刑法; (2)允许北方少数民族内迁,缓和民族矛盾。
建 措施:
(3)合并郡县,裁减官员,加强对官吏的

监督,惩处贪官污吏;

结果:结束混乱局面,社会安定繁荣,出

东 汉
现“光武中兴”的局面
的 1.中央外戚、宦官轮流把持朝政

败 2.黄巾起义 184年、张角、太平道
汉光武帝对于面临的困境,他又 采取什么样的政策巩固他的政权?
光武中兴
1、多次下令释放奴婢,
减轻农民负担,减轻刑 深得民心
法;
2、合并郡县,裁减官员, 以民为贵
加强对官吏的监督,惩处
贪官污吏;
简政安民
3、允许北方少数民族内
迁,缓解民族矛盾
到光武帝统治后期,社会出现了比较
安定的局面,经济得到恢复和发展,
(1)你能简要概括材料一反映的光武帝调整统治政策的 措施吗?
多次下令释放奴婢,减轻农民的负担,合并郡县,裁减官 员,减轻刑法,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏。 (2)材料二与材料一相比,社会有什么变化?原因有哪些?
东汉走向衰亡。原因:土地兼并严重,地方割据势力壮 大,农民起义爆发,外戚与宦官交替专权等。
起义相同点的说法错误的一项是(B )
A.当时的社会统治非常黑暗 B.起义前都进行了精心的准备 C.都遭到统治者的残酷镇压 D.都使当时的统治者一蹶不振
6.阅读下列材料: 材料一 刘秀洛阳建东汉,释奴减租并郡县;精兵简
政废苛法,任用廉吏惩贪官。 材料二 光武中兴太短暂,外戚宦官争专权;黄巾起
义平息后,东汉瓦解割据现。 请回答:
史称“光武中兴”。
学习专题二:外戚宦官交替专权
东汉和帝以下各帝即位年龄
皇帝
和帝 殇帝 安帝 顺帝 冲帝 质帝 桓帝 灵帝 少帝 献帝
即位年龄
10岁 1岁 13岁 11岁 2岁 8岁 15岁 12岁 17岁 9岁
你能发现此表中的问题吗?
东汉中期以后,皇帝年幼,由太 后掌权。
太后重用自己的亲戚,
导致外戚的势力膨胀。
1.知道东汉的建立和“光武中兴”出现的原因。 2.理解东汉外戚、宦官交替专权造成的社会动荡及
其原因。 3.了解黄巾起义的原因、过程和影响。 4.学会尝试用对比的方法,学习东汉的历史。
新课导入
光武帝
学习专题: 一、光武中兴 二、外戚宦官交替专权 三、黄巾起义
学习专题一:光武中兴
读图学史: 反映了阶级对立、社会动乱
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富,但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
陶制东汉庄园城堡模型
历史信息: 城堡庭院深邃 楼台重叠错落
外有高墙边有角楼
刘秀登上皇帝宝座后,面临的是一 副残破到极点的烂摊子。与刘秀同时代 的冯衍有一段话描写当时的状况说: “祸拏未解,兵连不息,刑法弥深,赋 敛愈重……父子流亡,夫妇离散,庐落 丘墟,田畴芜秽”,以致“匹夫僮妇, 咸怀怨怒”。
—— 《后汉书·桓冯列传》
外戚
皇帝长大后,不满权力被外戚侵夺, 便联合亲信宦官灭掉外戚。
一會兒他進來, 你們合力誅殺他!
皇帝驾崩,年幼皇帝即位,外戚宦官专权的 事件重演。
多股政治力量的角逐: 表现:朝廷上出现外戚、宦
官、士大夫等多支政治力量的相 互角逐
结果:社会混乱,人民遭 殃。外戚、宦官交替专权的恶性 循环,动摇了东汉的统治,东汉 走向衰亡。
学习专题三:黄巾起义
历史背景:
东汉后期统治越来越腐败,时局动荡 不安,社会上大批贫民流离失所,加上自 然灾害频繁发生,广大人民再也不能忍受 这种黑暗统治了,反抗的情绪在民间蔓延。
黄巾起义 时间:184年 领导人:张角
特点:有组织、有准备、规模 大 结果:起义失败
影响:给东汉统治带来了沉重 打击,使其一蹶不振。
课堂小结
1.“光武中兴”出现原因及影 响 2.外戚宦官交替专权的背景 及弊端 3.黄巾起义背景、特点及影 响
达标测评
1.东汉刘秀统治时期,政治清明, 国力强盛,史称( A ) A.光武中兴 B.文景之治 C.贞观之治 D.开元盛世
2.下列关于东汉中后期政治局面,
说法正确的是( A )
①外戚宦官交替专权
历史园地: 驾驶时光穿梭机,走到刘秀生活的年
代,你将怎样治国理政?效果如何?
学习了本课后,你有哪些收获和感想? 告诉大家好吗?
西汉的灭亡:公元9年,王莽篡汉,西汉灭亡。
东汉的建立
时间: 25年 建立者:刘秀(光武帝)

都城:洛阳
东 汉
“光武中兴”



外戚宦官交替专权
ห้องสมุดไป่ตู้

黄巾起义
东 汉 的
东 建立: 公元25年 ,刘秀,以洛阳为都城
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