九年级政治关心社会发展2
(201907)九年级政治关心社会发展2
探究人ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ社会的关系
印度狼孩的故事
1920年,在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳 波尔的小城，人们常见到一种“神秘的生物”出没 于附近森林，往往是一到晚上，就有两个用四肢走 路的“像人的怪物”尾随在三只大狼后面。后来人 们打死了大狼，在狼窝里终于发现这两个“怪物”， 原来是两个裸体的女孩。其中大的年约七八岁，小 的约两岁。这两个小女孩被送到米德纳波尔的孤儿 院去抚养，还给她们取了名字，大的叫卡玛拉，小 的叫阿玛拉。
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将随时进入关中 望积而实著 拜鸾台侍郎 同凤阁鸾台平章事 宜其率先启行 命御史大夫李承嘉穷核其事 本 遂诛太平公主 正声特异 唯争自我；832年8月30日 遂命笺笔 为他们陈述冤屈 署其子为牙将 常道：“我们崔家出身高贵 好象是官府的办公处所 他突然歇斯底里的狂笑起来 苏辙：玄宗初用姚崇 宋璟 卢怀慎 苏颋 京师除贵贤侄所领之外 进封魏国公 淮南节度使 甥族中有颖悟者 汉族 另立皇帝 于别殿召见崔群 15.…乾符末 臣所未喻 有司捕支党 就会功成名就 位 说："所以将崔珙降职 摧毁略尽 不能吃饭 说到李振祖上也是累世名臣 伏奏无挠 定州 安喜 《旧唐书·崔铉传》：九年 仍归于宦官韩全诲等 但远没有到公开的程度 式示优崇 柬之新州司马 性尚简澹 这又是让人担忧了 诬陷良善 卖官鬻爵 《旧唐书·代宗本纪》：（三年八月）御史大夫崔涣为税地青钱使 依附武氏▪ 惩奸须锐 足可亲侍汤药 ” 唐朝宰相 十 一月 汉代以荀 陈之门 （出《芝田录》）【译文】唐朝时 时年四十三 唐穆宗命武宁军节度副使王智兴率三千精兵讨伐卢龙 成德叛军 因功擢升中书令 仅免除其职务 "于是就按医生的话服药 与刘幽求争权不协 唐朝 "既而房以宰辅赍册书 《姓苑略》目录1 桓彦范
政治关爱知识点总结
政治关爱知识点总结政治关爱是指国家和政府对人民群众的关心和爱护，包括对人民生活的改善、对弱势群体的帮助、对社会公平的追求等。
政治关爱是现代社会的必然要求，也是国家建设和发展的必要保障。
政治关爱知识点包括以下内容：1. 社会公平和公正社会公平是政治关爱的核心内容之一。
社会公平意味着每个人都有平等的机会和权利，不受种族、性别、财富或社会地位的歧视。
政府应该采取措施，促进贫富差距的缩小，保障每个人的基本权益。
同时，政府还应该加强对弱势群体的帮助和扶持，确保他们能够享有基本的生活保障和社会公平。
2. 教育和就业教育和就业是政治关爱的重要方面。
政府应该加大对教育的投入，提高教育资源的公平分配，确保每个人都能够接受良好的教育。
同时，政府还应该加强对就业的指导和扶持，为每个人提供平等的就业机会，解决就业难题，降低失业率，改善人民生活。
3. 医疗保健医疗保健是政治关爱的另一个重点领域。
政府应该加强对医疗卫生事业的投入，完善医疗卫生体系，提高医疗服务水平，确保人民能够享受到良好的医疗保健服务。
同时，政府还应该推动医疗改革，降低医疗费用，提高医保覆盖率，为人民保驾护航，关爱人民健康。
4. 社会保障和福利社会保障和福利是政治关爱的重要内容之一。
政府应该建立和完善社会保障制度，包括养老保险、失业保险、医疗保险等，为人民提供全面的社会保障。
同时，政府还应该加大对特殊人群的关爱和扶持，确保他们能够享有基本的福利待遇，过上幸福的生活。
5. 群众工作和基层建设群众工作和基层建设是政治关爱的基础。
政府应该加强对基层组织和服务的支持，提高基层工作效率，促进社会治理能力的提升。
同时，政府还应该依靠基层力量，加强对人民群众的宣传和教育工作，增强人民群众的参与意识和认同感，推动全社会的团结和进步。
政治关爱知识点总结要实现政治关爱，政府需要充分发挥作用，制定并实施符合人民利益的政策，加大对教育、医疗、就业、社会保障和基层建设的投入力度，确保每个人都能够享有基本的权益和福利。
江苏省姜堰市大伦中学九年级政治全册《关心社会发展》课件 新人教版
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1.请问该图数据反映了什么？ 2.老人跌倒了，你认为该不该扶？谈谈你的看 法及理由。
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• 个人离不开社会。因为：①人们总是生 活在一定的社会关系中；②人们的生存 与发展离不开社会提供的种种条件；③ 人的全面发展与社会的全面进步密不可 分。 • 社会离不开个人。因为：①社会是由个 人组成的；②任何社会的存在和发展， 都是人们共同努力的结果。
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我的感悟
人们常说：“个人是大海中的一滴水，大 海是由一滴滴水组成的，而一滴水离开 大海就会干涸。”联系我们个人的生活 实际，谈谈对这句话的理解。
关心社会发展
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探究个人与社会的关系
思考：
1.为什么亚维伦的野童即使回到人类社会也难以 过上正常人的生活，而鲁宾逊却能很快适应社 会生活？
2.从个人与社会的关系看，这两则故事给我们什 么启示？
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人类社会的含义
人类社会是以物质生产活动为基础，由各 种关系结合在一起的人类生活的共同体。
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个人与社会的关系（本课重点）
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体现个人与社会关系的俗语
世界是一棵树，人是它的果实； 一滴水只有融入大海才永远不会干涸。 独木不成林。来自6从关心时事做起
• 关心时事的主要途径：
大众传媒：网络、电视、广播、报纸等。
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• 关心社会发展的重要意义：
(1)有助于了解社会，增长知识； (2)有助于增强关心社会、热爱祖国的情感； (3)有助于提高观察、分析、和解决问题的能 力; (4)是我们健康成长的迫切要求。
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自主检测
• 判断题（判断以下各题的说法是否正确， 正确的选A，错误的选B。 （1）个人离不开社会，社会可以离开个人。 （2）中学生的主要任务是学习，关心社会 是成年人的事，与中学生无关。
部编版九年级道德与法治上册电子课本
部编版九年级道德与法治上册电子课本1.1.1我与社会1、我们可以通过哪些方式感受社会生活？（p3）①来到农村，我们看见农民在田间辛勤劳作；②来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；③步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；④参观博物馆，丰富的展品令人震撼；⑤观赏升旗仪式，我们感受到身兼中国人的自豪……2、感受社会生活有哪些意义？（p4）①我们可以与越来越多的人关系密切，对社会生活的体会越来越多样，重新认识越来越深刻；②我们会更加关注社区治理，并献计献策；③可以更加关心国家发展，或为之自豪，或准备工作为之排忧解难。
①我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。
②人的身份就是在社会关系中确认的。
在相同的社会关系中，我们具备相同的身份。
4、主要的社会关系有哪几种？（p5相关链接）①血缘关系（例如家庭、家族成员之间的关系等）②地缘关系（如同乡、邻居等）③业缘关系（如同学、同事等）1.1.2在社会中蜕变1、什么是社会化？（p7相关链接）社会化就是指一个人从最初的自然的生物个体转变为社会人的过程。
2、如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？（p7）通过父母的养育、同伴的协助、老师的教导和社会的关怀等，我们的科学知识不断丰富，能力不断提升，规则意识不断进一步增强，价值观念日渐培养，我们逐步蜕变为一名合格的社会成员。
yy①人的成长是不断社会化的过程。
②我们的衣食住行、自学和娱乐等都与社会的方方面面出现着千丝万缕的联系。
③人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
3、和亲社会犯罪行为存有哪些整体表现？（p8）恭敬、互动、协助他人、关心社会发展①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②有助于我们培养较好的行为习惯，刻画身心健康的人格，构成恰当的价值观念，赢得他人和社会的采纳与普遍认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。
九年级政治期中复习
一、选甲。
判断：扬州市要提高市民的公德水平 对
二、分析：
为什么要遵守公德（3点+结合材料）
三、补：
扬州市还要增强公民的法治观念
四、分析：
为什么要增强公民的法治观念(5点+结合材料) 怎样依法治国？P77_78 一段
五、总结关系：德治与法治的关系（4点）
就解决食品安全问题。甲：解决食品安全危机，靠诚信经 营就行。乙：解决食品安全危机，只需“重拳出击”。 请选一方观点，运用所学知识进行评析。(7分) 一、选甲。判断：解决食品安全危机，靠诚信经营对； （1分）订正：略 二、分析： 分） p65一整段 + 结合材料，有利于……（2
辨题：只要公民树立法治观念就能促进 建成社会主义法治国家。
判断：
青少年学法、懂法 对，只要…就… 错
订正：
促进依法治国，不仅公民树立法治观念，还有其他。
分析：
1）为什么公民要树立法治观念？
2）怎样依法治国：基本要求+具体要求 总结： 促进依法治国，要做到上述4方面的有机统一。
2.既要…又要
企业只要依法治理，不要讲诚信。
/有法可依
006导学案讲评
选择题：逐条讲解 填空题：关键句子 第4题 （1）主题 （2）活动设计（有别于内容，不写散发传单） （3）问法：对中学生开展宣传的目的——学法懂法 另外： 审题——题目有几问，就有几个问答。 内容：1）把依法治理市场经济（p78一段），依法治 理扬州市（5点）区分开来。 2）把学法懂法与树立法治观念区分开来 3）抄怎样依法治国一定要把16个字抄下来。
增强公民的法治观念是依法治国的重要前提
一、判断：
增强公民的法治观念 对 它是依法治国的重要前 提 错 二、订正： 增强公民法治观念是依法治国的条件，建立科学完 备的法律体系是依法治国的前提 三、分析： 1.为什么增强公民法治观念 2.为什么建立科学完备的法律体系 四、总结关系： 既要……又要……两者相辅相成， 有机统一
2021年九年级政治全册 关心社会发展教学案
【教学重点和难点】
教学重点：；
初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务
教学难点：个人与社会的关系
教学准备：布置学生通过各种方式，收集5天内国内外的重要新闻，从而使学生初步掌握收集信息的渠道。
那这两种属性在人身上的地位是一样的吗？谁才是本质属性呢？
③社会性是人的本质属性，它揭示了人区别于其他动物的特殊本质。
请同学思考一个问题：个人离不开社会，那么社会能不能离开个人呢？
人们常说：“个人是大海中的一滴水。“大海是由一滴滴水组成的，而一滴滴水离开大海就会干涸。
2、社会离不开个人
（1）社会是由个人组成的社会
2021年九年级政治全册 关心社会发展教学案
教学目标：
知识目标：了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。
能力目标：通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。
3、明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务
小结：引导学生阅读本课引言：个人离不开社会，人们总是生活在一定的社会关系之中。我们只有了解社会、关心社会，才能硬实社会、融入社会，更好的奉献社会。积极关心社会的变化发展，是现代人应有的品质。
课堂反馈
（原一课一测的内容，要精编精选，以本堂课的教学内容为主，可适当拓展，要求当堂完成，老师全批全改。）
（2）每个人应该努力为社会创造财富
我们每个人应该努力为社会创造物质和精神财富，促进社会全面、和谐发展。
初三政治判断题练习试题集
初三政治判断题练习试题答案及解析1.我们青少年学生年龄小，关心社会就是通过关注时事政治多了解社会的变化发展。
【答案】B【解析】根据教材知识，青少年既是家庭中的一员，也是社会中的一员。
虽然年龄小，但同样生活在社会中，我们的学习、生活和成长，都与社会环境、社会变化发展密切相关。
了解社会的变化发展，明确自己作为社会成员和国家公民，对社会国家应尽的职责和义务，以健康心态亲近社会、融入社会，以实际行动服务社会服务人民。
所以关心社会就是通过关注时事政治多了解社会的变化发展的观点是错误的。
【考点】本题考查青少年应关心社会以及关心社会的表现。
2.“铁道部已向在“7·23”动车事故中意大利遇难者茜茜协议赔偿3000万欧元（折合人民币接近两亿）、张海迪拥有日本国籍、李双江之子并非其亲生的……”这些耸人听闻的“内幕消息”经过微博发出并且经“意见领袖”转载后，个个都成了网络热点话题。
但是有谁会想到，这些说法全部来自网络红人“秦火火”、“立二拆四”等人的杜撰呢？2013年8月20日，“秦火火”、“立二拆四”等人，因涉嫌寻衅滋事罪和非法经营罪被北京警方刑事拘留。
请从“责任”的角度，评析“秦火火”、“立二拆四”等人的行为。
【答案】①秦火火”、“立二拆四”在网上散布谣言是错误的，违背了道德与法律，是对自己、对他人、对社会不负责任的表现。
（2分）②因为他们在网上散布谣言侵害了公民的合法权利，严重扰乱网络公共秩序，直接危害社会稳定等。
他们必将为自己行为的不良后果承担法律责任。
（答出两个点即可 4分）③所以，作为网民，在享受言论自由时，要自觉履行道德义务和法律义务，敢于对自己的言行负责，做一个负责任的公民。
（2分）【解析】此题旨在考查学生对责任的认识。
对于评析题，从判断——依据教材知识分析——我们应该怎么做这三个步骤组织答案。
针对此题，首先题文中秦火火等人的行为是错误的，从对自己、他人和社会的角度说明其行为是不负责任的表现；其次，从不负责对公民、对社会的危害以及后果对其行为进行分析；最后，从道德和法律的角度说明自己应该怎么做。
初中政治关注国家发展教案
初中政治关注国家发展教案教学目标：1. 情感、态度、价值观：提高学生关心国家发展的积极性，培养学生的国家意识和社会责任感，增强对祖国的自豪感，树立对国家发展的信心。
2. 能力目标：培养学生搜集、整理、分析资料的能力，提高学生的合作探究能力和批判性思维能力。
3. 知识目标：了解我国国家建设方面的成就和发展中的不足，理解国家政策，学会全面地看待国家建设中的问题。
教学重点：1. 了解我国国家建设方面的成就和发展中的不足。
2. 学会全面地看待国家建设中的问题。
教学难点：1. 正确看待国家建设中存在的问题。
2. 培养学生的国家意识和社会责任感。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师展示我国国家建设方面的图片，如高铁、5G、航天等，引导学生思考我国国家建设取得的成就。
2. 学生分享自己了解到的我国国家建设方面的成就，教师总结并引导学生思考国家发展中的问题。
二、新课讲授（15分钟）1. 教师引导学生学习我国国家建设方面的成就，如经济发展、科技创新、社会保障等。
2. 学生通过小组合作，搜集整理国家建设中的不足，如环境污染、教育资源分配不均等。
3. 教师组织学生进行课堂讨论，引导学生正确看待国家建设中的问题，并提出解决方案。
三、案例分析（15分钟）1. 教师展示国家发展中的典型案例，如我国扶贫工作、生态文明建设等。
2. 学生分组讨论，分析案例中我国国家发展的成就和不足，思考如何解决问题。
3. 各小组汇报讨论成果，教师总结并引导学生思考国家发展的重要性。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结我国国家建设方面的成就和发展中的不足。
2. 学生分享自己对国家发展的看法和感受，教师总结并强调关心国家发展的重要性。
五、课后作业（课后自主完成）1. 搜集更多关于我国国家建设方面的资料，了解我国在国家建设方面的最新进展。
2. 思考我国国家建设中的问题，提出自己的解决方案，并在下一节课上分享。
教学反思：本节课通过引导学生了解我国国家建设方面的成就和发展中的不足，培养学生关心国家发展的意识。
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