【精品】三年级英语上册《Lesson 6 Numbers 6-10》公开课教案
Lesson 6 Numbers 6--10一、教材分析：本课是冀教版小学三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》。
本课在第四课的基础上继续学习数字6-10。
在与别人分手时，会说表示再见的用语。
通过简单的礼貌用语对学生进行情感教育，让学生们体会西方国家的文化氛围。
二、教学目标：(Teaching Aims)1. 语言知识目标：（1）学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten（2）学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye.b、See you later.(3) 学生能唱歌谣：One, two. How are you?2. 能力目标： b通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。
通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。
3. 情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。
教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。
4. 学习策略目标：（1）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
（2）在词语与相应实物之间建立联系。
（3）积极运用所学的英语进行表达和交流。
(4) 对所学内容能够主动复习和归纳。
5. 文化意识目标：知道英语中最简单的告别语。
三、教学重点(Main points)和教学难点（Difficult points）：（1）重点：掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。
（2）难点：理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say it again stand up sit down四、学生分析：通过前五节课的学习，学生们已经认识了许多学习用具，能够准确的用英语表达出来，大大增强了他们的学习兴趣，此时学生们的热情高涨，积极回答问题课堂显得十分活跃。
那么教师应该抓住这一良好的机会，让学生们大胆练习，利用图片、实物反复操练。
与此同时也不能忽视情感教育，让他们了解西方文化，成为一个有知识懂礼貌的好学生。
五、教法学法：（1）情趣教学法、多媒体直观法。
（2）探究式、交互式等学习方式。
积极运用这一课所学词汇和句型进行表达和交流。
（3）自主质疑法、合作解疑法、交流互动法。
六、教学用具、学具(Teaching Aids)：教学光盘卡片实物多媒体等七、教学过程：Step1: Class opening1.Greeting：：T：How are you?S: I’m fine, thank you!2.Let’s chant: “One book, Two books.” (老师和同学有节奏的拍手说)3.Play a game. Review the number one to five. (老师拿出数字卡片)T: Show me number five.（老师任意拿出数字卡片，最好打乱顺序）S: Five. (学生看到卡片后大声说出数字)( 设计意图：通过这个游戏既复习了one to five 这五个数词又提高了学生学习的积极性。
) Step2: New concepts1.Part 1.How many?1). Learn number-words six to ten.T：（老师在黑板上画出五把椅子，让学生们数）Please look at the blackboard, What’s this ?S: One chair, two chairs …T: （学生数完五把后，老师再画第六把，然后问）How many chairs now? Can you tell me in Chinese?S: 六把。
T：Yes, six chairs. Six six，six chairs. say it, please. （板书six）S: … (学生跟读)T: （老师举起六本书）How many books do I have ?S: Six books .T:（再添上一本书）Now , seven books. Seven seven .Do you know Chinese? Who can say ？How many books ？（板书seven）S: Seven books.T: Yes, Now I add one book, eight books. Let’s count ,ok？（老师再拿一本书）S: Ok. One two three four ……eight, eight books. （板书eight）T: （写完后马上拿出八把尺子）How many rulers?S：Eight rulers.T: （老师拿出一支钢笔）What is it ?S: Pen . It’s a pen.T: Now who can count how many pens do I have?(出示9只钢笔).S1:One two three four ……eight hmmm9只.S: Ok. One two three four ……nine, nine pens. .T: Yes, you are right. Nine pens. Nine nine 9.（板书nine）T: (老师把板书中的pen改成ten) Who can read this number ? Ten is 10. Now let’s count the numbers from one to ten, you can say slowly.(设计意图：由以前学过的知识带出新知识，符合学生的认知规律，让数字和实物相结合，把单词放在一种语言环境中来学习，会激发学生的学习兴趣。
学生刚开始学习英语，在教学和朗读的过程中，教师可以让学生减慢速度，让他们体会英语的读音，增强他们的自信心，从而热爱学习英语。
)2). Let’s play a game.T: I say numbers you clap your hands. I say “two” you clap “× ×”.Understand? ( 教师说出数词学生拍出相应数字次数。
此游戏既可以训练学生对十个数词的反应能力，同时也提高了学生听力能力。
激发学生学习兴趣。
)3). Practice in pairs :Practice （在操练的过程中，教师可引出跟中指令性词语，例如：Point to, show me your ______,等。
）2. Part 2: Let’s chant!1). T: Now, boys and girls. Let’s do some actions, ok? Look at me and follow me, please.( 学生跟随教师边做动作边说词组open the door, pick up sticks, say it again, stand up, sit down )(设计意图：老师先把歌谣中的难点用动作解释给学生，可以降低歌谣的难度。
这一环节老师一定要加入动作，边说边做，而且还有音乐和节奏，学生们会很感兴趣，把枯燥的英语课堂变得活泼快乐。
)2). Play the audiotape and ask the students to listen and follow in their books. Go through each verse slowly, doing the actions with the students. Learn the chant. Play the audiotape again as you and the students do the actions and chant along.3. Part 3. Let’s count!S1:( 一位同学举起一种学习用具，然后用手指表示数量) How many?S2: ______ (number).（设计意图：把教材的第三部分内容提前到第二部分来做，这样紧接着第一部分的数字，可以让知识得到巩固，也许在学生的课桌上或者在教室里学习用具的数量达不到所学的数字那么多，所以学生只需要找到一样，然后有个手指表示数字就可以了）4.Part 4. See you later!T: look, who can try to say it？(出示课件:Goodbye Bye.)S: Good-bye. Bye.T: Good-bye. Bye. (边领读边做动作)T: See you later. (边说边做动作) Who can guess what’s the meaning?S:再见T: See you later. (教师领读)T: Let’s make a dialogue. First I’ll give you a model.(邀请一名学生和老师合作完成对话)T: Hello, how are you?S: I’m fine, thanks. And you?T: Fine, thanks. Nice to meet you.S: Nice to meet you, too.T: See you later.S: See you later.T: Now, who volunteers? (几组学生展示)(设计意图:创设机会,培养学生的合作意识,树立自信心)Step3: class closingT: You do a good job. Class is over, good-bye everyone.S: Good-bye, teacher.八、Homework：1、完成练习册L6。
2、制作单词卡片，和父母玩猜数字的游戏3、每天离开家上学的时候要和家长说Bye-bye!九、Blackboard Hand writingLesson 6: Numbers 6-10sixseveneightninetenGood-bye !See you later!Bye!十、课后反思：。
小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案_冀教版
2.让学生思考生活中哪些地方可以用到数字
识记英文数字的音形
思考生活中的数字
强化学习效果,提高目标达成度
引导学生要善于观察生活
Homework
1.在练习本上写数字英文数字6～10,每个五遍
2.观察生活中的数字,例如车牌号,手机号,门牌号等等,并用英语表达出来
认真听,记下作业
课下及时复习,巩固对数字的记忆
2.在黑板上教授six的书写格式,并让学生在练习本上写,同桌互相检查
3.按照以上流程教授seven eight nine ten,中间组织“高低声”和“手指嘘”的游戏
4.组织学生玩儿“一条龙”游戏,从six说到ten
读单词,记发音
写单词
玩儿游戏,记单词
让学生发准音,读对单词
让学生按格式写对单词
利用游戏活跃课堂气氛,培养学生对英语的兴趣,让学生在快乐中学会英语
在日常生活中熟练运用英文数字
六、Teaching Method
教授法,游戏教学法,动作教学法
七、Type of Lesson:新课
八、Teaching Procedure
Steps
Teacher’s Activity
Students’ Activity
Purpose
Lead- in
1.播放歌曲视频《数鸭子》
回归课本,rcise
①加减法,用英语说得数
②用英语说电话号码
2.Video:ten little Indians,让学生想歌曲中都有那些数字
做练习,举手回答
听歌曲,讨论数字
检验学生的掌握情况,巩固对数字的认读
Extension
1.总结:
①知识与技能:认读数字six到ten
【精品】三年级上册英语课件-lesson6Number6-10 冀教版2011课标版(共46张PPT)
32
license plate number
33
34
中国人的幸运数字是 、 、 忌讳数字是 ；而西方人的幸 运数字是 ，忌讳数字是 。
35
How many_b_o_y_s___? Three.
boy 3
girl ___ teacher ___ book ___ crayon ___ chair ___ desk ___ pen ___ pencil ___ ruler ___ pencil box__
冀教版小学英语三年级上册（三起版）
Unit 1 Lesson 6 Numbers 6~10
1
2
Let’s talk!
pen
pencil box
pencil
crayon
ruler
chair
How many ____ do you have?
I have ________. 3
4
5
How many books?
43
2 Let’s chant! One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pick up sticks. Seven, eight. Don’t be late. Nine, ten. Say it again.
44
46
24
25
Numbers in life
生活中的数字
26
￥: 9.00
27
￥: 8.00/公斤 28
＄: 7
dollar 美元
＄: 10
29
Phone number
32184517694987
三年级上英语教案-Lesson6Numbers6~10-冀教版
教案：三年级上英语教案 Lesson 6 Numbers 6~10 冀教版教学目标：1. 能够听懂、会说、会读 Numbers 6~10。
2. 能够用英语描述数字6~10的顺序。
3. 能够通过数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学内容：1. 学习数字6~10的英文表达。
2. 学习如何用英语描述数字6~10的顺序。
3. 进行数数、画图等活动，培养学生的观察能力和创造力。
教学重点与难点：1. 重点：数字6~10的英文表达和描述顺序。
2. 难点：能够用英语正确描述数字6~10的顺序。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的交流，询问学生对数字的认识。
2. 教师引导学生用中文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 2: 引入（10分钟）1. 教师向学生展示数字卡片，引导学生用中文说出数字6~10。
2. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
Step 3: 新课教学（10分钟）1. 教师引导学生学习数字6~10的英文表达，让学生跟读并模仿。
2. 教师教授如何用英语描述数字6~10的顺序，如："Number 6is after number 5, and number 7 is after number 6."Step 4: 实践活动（10分钟）1. 教师给出一些图片，让学生用英文描述图片中的数字顺序。
2. 学生分组进行活动，每组学生用英文描述数字6~10的顺序，并可以用画笔在彩纸上画出相应的数字。
1. 教师引导学生用英文说出数字6~10，并让学生按顺序排列。
2. 教师询问学生对今天所学内容的理解和掌握情况。
板书设计：Numbers 6~106 six7 seven8 eight9 nine10 ten作业设计：1. 学生用英文写出数字6~10，并按顺序排列。
小学英语三年级上册Lesson6 Numbers6~10第一课时教案_冀教版
利用游戏活跃课堂气氛||，培养学生对英语的兴趣||，让学生在快乐中学会英语
Practice
1.依次出示课件:chair||，book||，ruler||，pen||，pencil.让学生回答:What’s this? How many…?
2.让学生open the book||，领读第一部分||，教学生读第二部分Let’s chant
做练习||，举手回答
听歌曲||，讨论数字
检验学生的掌握情况||，巩固对数字的认读
Extension
1.总结:
①知识与技能:认读数字six到ten
2评价学生的学习态度
2.让学生思考生活中哪些地方可以用到数字
识记英文数字的音形
思考生活中的பைடு நூலகம்字
强化学习效果||，提高目标达成度
引导学生要善于观察生活
Homework
Group1 Group2 Group3
Teaching Reconsideration
1.教学目标中知识与技能||，情感态度价值观目标达成度高||，但过程与方法目标中对歌曲的选择及利用有待提高。
2.师生游戏互动||，课堂气氛活跃||，学生参与度高。
3.基本上用英语组织了课堂||，但语调及发音可以更优美些||，有助于增强教师的亲和力||，提高学生对英语的兴趣。
1.在练习本上写数字英文数字6～10||，每个五遍
2.观察生活中的数字||，例如车牌号||，手机号||，门牌号等等||，并用英语表达出来
认真听||，记下作业
课下及时复习||，巩固对数字的记忆
Workbook
Lesson6 Numbers 6～10
6 six 7 seven 8 eight
三年级上册英语教案(冀教版)6Lesson 6 Numbers 6~10
学校教师备课笔记d. Chant the number chant 1~5. d. Chant the number chant 1~5. 以听音手指表示数字和唱儿歌的方式复习数字1-5，符合三年级学生的心理特点，既活跃了课堂气氛，使学生兴趣高涨，又为新授环节做铺垫。
Step ⅡNew concepts Show five books by PPT andask “How many books?” thenadd another book. Teachnumber “six”. Read thenumber. Ask Ss to listen andimitate（模仿）.依次法教授7-101.Practice 1 : gameShow the numbers by PPTquickly.Practice 2: Listen and shownumbers by fingers.a.Count numbers 1~10 byfingers.b.Teacher says the numbers.Practice 3:Chant of part 2a.Read together.b.Ask a student to claphands with the teacher.(give a model)Ask Ss to chant in pairsLook at the PPT and answerthe questions. Listen andimitate.Look at the PPT and speak thenumbers quickly.Count numbers 1~10 byfingers.Listen to the teacher and showthe numbers by fingers. Lookat their partner if he/she is rightRead after the teacher. Claphands with a partner and chant.新授环节中使用PPT直观展示词型和词义，吸引学生的注意力，有助于学生理解，激发学生学习兴趣。
三年级上册英语教案-Lesson6Numbers6-10冀教版
教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 610 冀教版教学目标：1. 学生能够听懂、会说、会读 Numbers 610（数字610）。
2. 学生能够在适当的场合运用所学数字进行表达。
教学内容：1. 教学单词：Six, seven, eight, nine, ten（数字6、7、8、9、10）。
2. 教学句型：How many?（多少？）I see（我看到）。
3. 教学情景：在动物园观察动物，并表达动物的数量。
教学重点与难点：1. 重点：数字610的认知与表达，句型How many? I see的运用。
2. 难点：数字610的准确发音，句型How many? I see的运用。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片（610），动物园图片，动物玩具。
2. 学具：学生课本，练习本，铅笔。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用Hello, good morning等进行问候，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 教师引导学生唱英文歌曲"One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve"，激发学生学习数字的兴趣。
Step 2: 呈现（10分钟）1. 教师展示动物园图片，引导学生观察图片中的动物。
2. 教师通过提问"How many animals do you see?"引导学生回答"I see".3. 教师拿出数字卡片（610），引导学生认读数字，并将其与动物数量相匹配。
Step 3: 操练（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组动物玩具，让学生用句型"How many? I see"进行交流。
2. 教师引导学生进行角色扮演，模拟在动物园的场景，运用所学数字和句型进行交流。
Step 4: 巩固（10分钟）1. 教师发放练习本，让学生完成练习题：用数字610填空，完成句子"I see_____monkeys."2. 教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。
英语三年级上册第一单元《Lesson 6 Numbers 6-10》教案
2. 能力目标：
通过听指令练习，锻炼学生的反应能力。通过学习歌谣，让学生边说边做动作达到对知识的理解与运用能力。
3. 情感态度目标：通过多样性的活动和教学评价，激励学生学习英语的兴趣和积极性，使学生在英语课堂中不断体验进步与成功，认识自我，建立自信，促进学生综合语言运用能力的发展。教育学生要有礼貌，鼓励他们大胆自信地运用英语进行交流。
教学
重点
掌握（说、认识、口头运用）six seven eight nine ten五个数词。
教学
难点
理解下列指令并能作出反应：open the door pick up sticks say it again stand up sit down
教学
准备
教学光盘 卡片 实物 多媒体等
主要教学活动
教学活动（含学生活动和作业安排）
小学“英语”学科课题目标备课
课题
Lesson6 Numbers 6——10
第（1）课时
教
学
目
标
1. 语言知识目标：
（1） 学生能听懂、会说和认读数字：six, seven, eight, nine, ten
（2） 学生能口头运用下列短语和句子： a、Good-bye/Bye. b、See you later.
总之，这节课学生的积极性很高，学生学习英语的兴趣很浓，收效率很高。但我还是要去摸索再上一个台阶。
设计意图
教学过程
小学“英语”学科课题备课
板书设计
课题：Lesson6 Numbers 6-10
six seven eight nine ten
Good-bye !
三年级上册英语教案-Lesson_6_Numbers_6～10冀教版
教案：三年级上册英语教案 Lesson 6 Numbers 6～10教学目标：1. 能够听懂、说、读、写数字6～10。
2. 能够用英语描述数量的多少，并用数字6～10进行表达。
3. 培养学生的基本交际能力，提高他们的学习兴趣和学习积极性。
教学内容：1. 学习数字6～10的读音、书写和意义。
2. 学习如何用英语描述数量的多少，例如：“I have six apples.”3. 进行数字6～10的听力、口语、书写和应用练习。
教学重点与难点：1. 重点：数字6～10的读音、书写和意义，以及用英语描述数量的多少。
2. 难点：数字6～10的书写和正确使用。
教具与学具准备：1. 教具：数字卡片6～10，苹果图片，黑板，粉笔。
2. 学具：学生课本，练习本，铅笔，橡皮。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，例如：“Good morning, class. How are you today?”2. 学生用英语回答，例如：“Good morning, teacher. I'm fine, thank you.”3. 教师引导学生复习上一节课学过的数字1～5，鼓励学生用英语表达。
Step 2: 引入新课（10分钟）1. 教师向学生展示数字6的卡片，并读出数字6的英语发音：“Six.”2. 教师引导学生重复数字6的英语发音，并让学生用手指表示数字6。
3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have six apples.”，并让学生重复。
Step 3: 学习数字6～10（10分钟）1. 教师依次向学生展示数字7～10的卡片，并读出数字的英语发音。
2. 学生跟随教师一起读出数字的英语发音，并用手指表示数字。
3. 教师用苹果图片进行教学，例如：“I have seven apples.”，并让学生重复。
Step 4: 练习（10分钟）1. 教师播放数字6～10的录音，学生跟随录音进行听力练习。
冀教版三年级英语上册：Lesson 6 Numbers 6~10 ppt课件
Presentation
How many boys?
Let’s count.
boy
girl
teacher book
crayon chair
desk
pen
pencil ruler
pencil box
Three.
Presentation See you later.
Jenny: Good bye. See you later! Li Ming: Bye!
six chairs seven books eight rulers
nine pens ten pencils
Presentation
Let’s chant.
One, two. How are you? Three, four. Open the door. Five, six. Pon’t be late. Nine, ten. Say it again.
Homework
和同学操练重点句型。
Unit 1 School and Numbers
Lesson 6 Numbers 6～10
Review
Speak the numbers in English.
Presentation
Learn the numbers.
Presentation
介绍词组。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
三年级上册英语教案-Unit1Lesson6Numbers6-10冀教版(三起)
教案：三年级上册英语教案 Unit 1 Lesson 6 Numbers 6101. 教学目标1.1 知识目标让学生能够听说读写 numbers 610 (六到十)。
让学生能够用英语简单描述日常生活中的人数或物品数量。
1.2 能力目标培养学生能够听懂并能够正确发音 numbers 610。
培养学生能够在适当的语境中运用所学的 numbers 610。
1.3 情感目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们的自信心。
2. 教学内容本节课将学习 numbers 610 (六到十)。
学生将通过听、说、读、写的活动来学习和掌握这些数字。
3. 教学重点与难点教学重点：能够听说读写 numbers 610。
能够用英语简单描述日常生活中的人数或物品数量。
教学难点：能够正确发音 numbers 610。
4. 教具与学具准备数字卡片（numbers 110）教学挂图或幻灯片练习本5. 教学过程5.1 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，检查学生对之前学过的内容的掌握情况。
学生进行简单的英语口语练习，如自我介绍、问候他人等。
5.2 引入（10分钟）教师向学生介绍 numbers 610，并让学生跟读。
教师通过示例，向学生展示如何用英语描述日常生活中的人数或物品数量。
5.3 主体（20分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用英语互相描述人数或物品数量。
学生进行听力练习，听教师读出 numbers 610，并能够正确指出相应的数字卡片。
学生进行书写练习，教师出示一些图片，学生用英语写出相应的数字。
5.4 巩固（10分钟）教师组织学生进行游戏，如“数数接龙”，学生轮流用英语说出numbers 610，并接龙下去。
6. 板书设计板书设计如下：Numbers 6106 six7 seven8 eight9 nine10 ten7. 作业设计让学生在家中用英语描述家人或物品的数量，并记录下来。
让学生在家中练习书写 numbers 610，并正确指出相应的数字卡片。