§5-1组合体的组合形式与表面连接关系
第五单元 组合体 - (组合体表面连接形式1)
01 预习检测
一、组合体 任何复杂的机器零件，都可以看成由若干个基本几
何体所组的，由两个或两个以上的基本几何体构成的物体称为组合体。
二、组合体的组合形式
叠加型
切割型
综合型
02 新课讲授
三、叠加式组合体的表面接触的方式
相接
相切
相交
1．相接
不平齐：中间有线
有线
有线
曲交线
a’ b’
a(b)
a’’
b’’
A
B
直交线
结论：在相交处应画出交线的投影
03 巩固提高
补画视图三视图中的缺线。
1、
2、
3、 4、
04 课堂总结
分解
组合 组合体
分析方法 形体分析法
步骤
基本几何体
组合 形式叠加切割综合分析 综合
形表 式面
接 触
相接 表面平齐时不画线,不平齐应画线 相切 线应画到切点处,不画切线的投影 相交 相交处应画出交线的投影
无线
平齐：中间无线
有线
长度方向不平齐
宽度方向不平齐
长度方向不平齐
宽度方向平齐
2．相切
形体分析：有支耳和圆筒两部分组成，两形体的接触处是 光滑过渡。 视图分析：由于相切是光滑过渡，所以切线的投影不画。
相切
切线不画出
相切
3．相贯（相交）
两形体的表面相交称为相贯（相交），在相交处的交线（分界线）叫相贯 线（交线），其交线有直线和曲线两种。
05 课后拓展
1、补画视图三视图中的缺线。
2、预习作业： （1）叠加型组合体三视图画法。 （1）了解形体分析法。
机械制图教案(全国中等职业技术学校机械类通用教材)
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划（第3页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
课时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
aa’垂直于X 轴
（长对正）； a ’a”垂直于Z 轴（高平齐）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
（2）例二，如图所示，完成被截切圆柱的正面投影和水平投影。
－16 补全带切口圆柱的投影
课时授课计划1
课时授课计划（第1页）
助讲解。
（a）立体图（b）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第3页）
课时授课计划2
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
授课计划（第3页）
课时授课计划1
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
课时授课计划
课时授课计划（第1页）
时授课计划（第2页）
时授课计划（第3页）
课时授课计划。
机械制图学习点津及巩固训练5-7章
第五章组合体视图◆知识结构框架叠加类相贴组合体的组合形式与外表连接关系：1、组合形式切割类 2、外表连接关系相切综合类相交棱柱截交线平面体截交线截交线棱锥截交线圆柱截交线形体外表交线曲面体截交线圆锥截交线圆球截交线 D≠d时的相贯线相贯线两圆柱垂直相交时的相贯线组合体 D=d时的相贯线叠加类组合体的投影画法组合体的投影画法切割类组合体的投影画法尺寸标注的根本要求组合体的尺寸注法尺寸基准与尺寸分类尺寸布置要求形体分析法识读组合体视图： 1、根本方法 2、读图步骤 3、补视图和补缺线线面分析法DOC.◆知识要点1、组合体的概念：由两个或两个以上的根本几何体构成的物体称为组合体。
2、组合体的组合形式：叠加型、切割型、综合型；外表连接形式：相贴、相切、相交。
3、截交线：由平面截切几何体所形成的外表交线。
求截交线的实质就是求截平面与立体外表一系列公有点的集合。
4、相贯线：两个几何体互相贯穿所形成的外表交线。
求相贯线的实质就是求两立体外表一系列公有点的集合。
求截交线和相贯线的作图步骤如下：⑴分析形体的外表性质，根据根本形体的投影，求出外表交线的特殊点，以确定外表交线的X围。
⑵选择适当的辅助平面，在特殊点之间的适当位置求出一定数目的一般点。
⑶根据外表交线在根本形体上的位置判断可见性。
⑷根据可见性的判断结果，依次光滑连接各点的同面投影，即得外表交线的投影。
5、组合体视图的画法：首选主视图。
用形体分析法画组合体视图就是将比拟复杂的组合体分解为假设干个简单的根本几何体，按其相互位置画出每个根本几何体的视图，将这些视图组合起来，即可得到整个组合体的视图。
6、形体分析法标注组合体尺寸就是将组合体分解为假设干个根本几何体后，逐个标出其定形尺寸与定位尺寸，然后标出组合体的总体尺寸。
通常容易遗漏的是定位尺寸，因此在标注和检查尺寸时应特别注意〔要求：正确、完整、清晰〕。
7、形体分析法看组合体视图就是通过形体分析法将组合体分解为假设干个根本几何体，分别想象出它们的形状，从而想象出整体形状。
机械制图-组合体
一、组合体的组合形式 二、组合体中相邻形体表面的连接关系
一、组合体的组合形式
叠加型
切割型
二、组合体中相邻形体表面的连接关系
共面
共面
不共面
相切
相切
相交
相交
相交
1．共面
当两形体邻接表面共面时，在共面处不应有邻接表面 的分界线。
当两形体邻接表面不共面时，两形体的投影间应有线 隔开。
用形体分析法读图
【例5－2】已知支撑的主、左视图，补画俯视图。
解题步骤
面形分析法： 1．分析面的形状
倾斜于投影面的截面的投影为类似形
【例5－3】已知压板的主、俯视图，补画左视图。
2．分析面的相对位置
【例5－4】已知架体的主、俯视图，补画左视图。
解题步骤
【例5－5】补画三视图中的漏线。
解题步骤
§5－5 组合体的轴测图画法
【例5－6】根据图示的两视图，画正等轴测图。
解题步骤
1．几个视图联系起来读图
一个视图不能唯一确定物体形状的示例
两个视图不能唯一确定物体形状的示例
2．明确视图中线框和图线的含义
图5－20 视图中线框和图线的含义
3．善于构思物体的形状
二、读图的基本方法
形体分析法（基本方法）：在反映形状特征 比较明显的主视图上按线框将组合体划分为几个 部分，然后通过投影关系，找到各线框在其他视 图中的投影，从而分析各部分的形状及它们之间 的相互位置，最后综合起来，想象组合体的整体 形状。
不画线
பைடு நூலகம்
应画线
2．相切
当两形体邻接表面相切时，由于相切是光滑过渡，所 以切线的投影不画。
正确
最新机械制图教案——第五章 组合体视图
第五章组合体视图教学时数：1学时课题：§5-1 组合体的概念和分析方法教学目标：掌握组合体视图的有关概念和分析方法。
教学重点：组合体的概念和分析方法。
教学难点：弄清组合体和基本几何体之间的关系。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（引入新课）模型导入。
（讲授新课）§5-1 组合体的概念和分析方法一、组合体的概念组合体：由两个或两个以上的基本几何体构成的物体。
二、组合体的分析方法1、形体分析法：画、看画组合体的视图时，通常按照组合体的结构特点和各个组成部分之间的相对位置，把它划分为若干个基本几何体（这些基本几何体可以是完整的也可以是不完整的），分析基本几何体之间的分界线的特点和画法，然后组合起来画出视图或想象出其形状。
这种分析组合体的方法叫做形体分析法。
形体分析法是画图和读图的基本方法。
2、线面分析法：线面分析法就是运用线面的投影规律，分析视图中的线条、线框的含意和空间位置，从而把视图看懂的方法。
线面分析法是作业中补图补线最常用的方法。
三、组合体的分析分析讲解模型（模型）（巩固练习）分析下图由哪几个部分组成（课堂小结）1、组合体的定义；2、组合体的作图和分析方法。
（作业布置）课堂作业：书P87 图5-1课后作业：预习下一节的内容教后感：教学时数：2学时课题：§5-2组合体的组合形式教学目标：掌握基本组合体的组合形式。
教学重点：组合体的组合形式。
教学难点：熟练掌握组合体叠加的三种形式。
教学方法：讲授法与演示法相结合。
教具：挂图、模型教学步骤：（复习提问）1、组合体的定义是如何叙述的?2、列举几种常见的简单的基本几何体。
（引入新课）模型引入。
（讲授新课）§5-2 组合体的组合形式组合体的组合方式不外乎叠加、切割和综合三种方式。
一、叠加叠加按照表面的接触方式不同又可以分为三种：1、相接（如图5-2、5-3所示）2、相切（如下图5-4所示）3、相贯（如图5-5所示）二、切割切割式组合体可以看成是在基本几何体上进行切割、钻孔、挖槽等所构成的形体。
CAD机械制图(第五章_组合体视图)
二、构形设计的方法 1.准备工作
（1）实物分析 构型设计前应多观察、分析实物或模型，仔细研究其组合形式、 连接方式并能进行物、图相互转化。对一些典型结构要求记住而且 能默画。通过观察分析所获取的素材通过记忆存储起来，以备构型 时灵活运用。
§5-1
§5-2
组合体的构造及形体分析法
组合体视图的画法
§5-3
§5-4 §5-5
组合体的尺寸标注
看组合体三视图 组合体的构形设计
§5-1
组合体的构造及形体分析法
组合体——由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：平齐、相切、相交。 形体分析法——把形状较复杂的立体分析成基本几何体构 成的方法。 分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面 连接关系 。
图5-19 形体分析法读图
⑵投影关系
⑶单个想象
根据视图间投影规律，找出分解后各组成部 分在各视图中的投影。
根据分解后各组成部分的视图想象出各 自的空间形状，如下图所示。
图5-20 各组成部分的投影联系
⑷综合想象
在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形 式，最后综合想象出该视图所表示的支座的完整形状。
图5-8 简单形体的尺寸标注
二、尺寸基准
尺寸基准是确定尺寸位置的几何元素。定位尺寸标注的起点， 形体在长、宽、高方向都有一个主要尺寸基准，还往往有一或几 个辅助尺寸基准。尺寸基准的确定既与物体的形状有关， 也与 该物体的加工制造要求 、工作位置等有关。
通常选用底平面、 端面、对称面及回 转体的轴线等作为 尺寸基准。
图5-11 错误的尺寸注法
四、尺寸标注的注意点
3.形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注， 如图5-12所示。
工程制图第5章组合体(付画图及作业参考)
3. 圆的直径
(1) 直径尺寸应在尺寸数字前加注符号“”。
(2) 尺寸线应通过圆心，其终端画成箭头。 (3) 整圆或大于半圆应注直径。
4. 圆弧半径
(1) 半径尺寸数字前加注符号“R ”。 (2) 半径尺寸必须注在投影为圆弧的图形上，
且尺寸线或其延长线应通过圆心。 (3) 小于或等于半圆的圆弧应注半径尺寸。
(二) 尺寸的组成
1. 尺寸的组成 2. 尺寸线终端的放大图 3. 尺寸界线 4. 尺寸线 5. 同一张图上，数字及箭头的大小应保持一致
1. 尺寸的组成
尺寸数字
数字高度约3.5毫米
箭头
尺寸界线 尺寸线
尺寸线间距大于7毫米 尺寸界线超出箭头约25毫米
尺寸的组成: (1) 尺寸界线（细实线） (2) 尺寸线（细实线） (3) 尺寸数字 (4) 尺寸终端
正垂线的投影
铅垂线的投影
侧垂线的投影
投影面平行面的投影具有实形性和积聚性
题目
正平面的投影
水平面的投影
侧平面的投影
垂直面和一般面的投影具有类似性
正垂面
侧垂面
铅垂面
一般面
三、组合体读图举 例
1．切割式组合体 2．切割、叠加式组合体
1．切割式组合体读图举例
由主、左视图，画侧视图。
分 析
尺寸线成为中心线的延长线 尺寸线与中心线重合 尺寸线与轮廓线重合
(1) 尺寸线不能用其它图线代替，一般也不得与其它图线重合或画在其延长线上。 (2) 标注线性尺寸时，尺寸线必须与所标注的线段平行。
5. 同一张图上，数字及箭头的大小应保持一致
数字与箭头太小
数字与箭头太大
数字要采用标准字体，且书写工整，不得潦草。在同一张 图上，数字及箭头的大小应保持一致。
机械制图_题库附答案-苏大版
《机械制图》第二版主编苏州大学出版社（题库建设：黄士群）第一章制图基本知识与技能【教学要求】1、掌握国家标准中有关图幅、图线等制图基本规定及尺寸注法的规定。
2、初步掌握使用绘图工具的能力，掌握平面图形的基本作图方法，为学习投影作图打下基础。
【知识要点】1．《制图》国家标准的有关规定；2．比例的概念、种类。
3．尺寸标注的基本要求、组成以及标注的基本方法。
4．圆弧连接的概念、步骤。
5．平面几何作图的基本方法。
6．平面几何图形的尺寸分析、线段分析和画图步骤。
一、填空题：1A．比例是指与的之比，比例有、、三种，某图样的比例为2：1，该比例是比例，其图形是实物的倍。
答：图形中图样实物相应要素线性尺寸原值放大缩小放大 22A．机件的真实大小应以图样上值为依据，与及无关。
答：所注的尺寸数值图形的大小绘图的准确度3A．标注尺寸一般包括、和三个要素。
答：尺寸界线尺寸线尺寸数字4B．线性尺寸的数字一般应注写在尺寸线的方或方，也允许注写在尺寸线的处。
在同一图样上，数字的注法应。
注写线形尺寸数字时，如尺寸线为水平方向时，尺寸数字规定由向书写，字头向；如尺寸线为竖直方向时，尺寸数字由向写，字头朝；在倾斜的尺寸线上注写尺寸数字时，必须使字头方向有向的趋势。
答：上左中断一致左右上下上左上5B．标注角度时，角度的数字一律写成方向，一般注写在尺寸线的处；尺寸界线应沿引出，尺寸线应画成，其圆心是该角的顶点。
答：水平中断径向圆弧6B．圆弧连接的三个步骤是：、、。
答：求圆心、求切点、画连接圆弧二、基本知识与技能题1B 指出右边的图中尺寸标注的错误，在左边图上作正确标注。
答：2C、参照下图所示图形，用1：2比例在制定位置画图，并作正确标注：以尺寸数值为依据画图，如130画65长，标注时尺寸数字不变。
三、几何作图题1A、作圆内接正六边形2A、将线段AB七等分3A、根据给定条件1：9的斜度，并标注。
要求描深轮廓线，标注，保留作图痕迹4A、参照示意图，作1：3锥度图形5B、参照图例用给定的尺寸作圆弧连接（答案略）6B、作圆弧内连接。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
§5-1组合体的组合形式与表面连接关系
序号：15 执笔者：王伟使用班级：10机电1、2、3 时间：2010-12-22
一、教学要求：
1、掌握组合体的组合形式及各基本体的表面连接关系。
2、能正确分析组合体表面连接关系，运用投影规律绘制组合体三视图。
二、教学重、难点：
1、组合体形体分析法的应用。
2、组合体表面连接处的画法。
三、知识精讲：
1、组合体及组合形式
1）组合体：两个或两个以上的基本体所构成的物体。
2）组合体组合形式
叠加型——组合体由几个基本体相互叠加而成。
切割型——在基本体上切割、钻孔、挖槽而成。
综合型——同时具有叠加和切割两种组合形式。
2、表面连接关系：1）相接：两形体以表平面接触。
相接情况：表面共面，表面不共面。
结合处特征：表面共面——结合处无分界线。
表面不共面——结合处有分界线。
2）相切：两形体表面光滑过渡。
相切情况：平面与曲面相切，曲面与曲面相切。
相切处特征：相切处光滑过渡，表面无分界线。
3）相交：两形体表面彼此相交。
相交处情况：平面与曲面相交，曲面与曲面相交。
（平面与平面相交）
四、例题分析讲解：分析形体组合形式，补画图中缺少的图线。
1、 2、 3、 4、
5、 6、
五、课堂巩固练习：
1、补画视图中缺少的图线
（1）（2）（3）
2、补画出左视图
3、补画出左视图
六、课后作业：
1、根据主、俯视图，补画左视图。
2、根据主、俯视图，补画左视图。
3、习题册P43（4）、 P45（3）（4）、 P46（2）。