四年级上册语文期末语文期末阅读专项 部编版(含答案)

四年级期末阅读专项
一、阅读《春天的声音》，完成练习。

(24分)
春天的声音
我听到一种蓬勃的声音正从远处流淌而来。

这声音，似冰凌在暖阳中碎裂，然后汇成奔腾的河流。

当我的耳中充盈着这种惊涛骇浪般的声音，我终于认定：有一支春天的乐队正在笙箫齐鸣，在远处。

仿佛在悠扬的箫声划过之后，弦乐再度响起，然后汇进雄壮的锣钹之声。

这时候，有鼓点似马蹄脆响，我知道，这鼓点是来自大地深处的心跳。

这春天的声音，正浩浩荡荡前来，如黎明时的阳光，或者一场珠玑落盘的雨。

这声音，如阳光般温暖；这声音，又有雨水的纯净和甘甜。

当枝头张开嫩芽，我知道：这是春天的嘴唇，正在吸吮着这种声音的雨滴；这是春天无处不在的耳朵，正从冬的禁锢中缓缓升起，倾听这来自蓝天白云之上和绿地黄土之下的天籁。

现在我就站在春天的中心，春天的声音其实都来自我的心灵。

春天，我以直立的形象站在春天的中心。

当我用轻风呢喃着说出一声——爱，我就成了春天的一部分，一片直立的春天。

我听到春天的声音正从我的内心逶迤而出，由近及远。

于是倾听天空的飞鸟对自己说：热爱春天里的生命，热爱生命里的春天。

1.作者把春天的声音比作阳光，是因为；比作雨，是因为。

（6分）
2.短文中所有对春天的描写，都表现了春的。

（6分）
3. 这篇短文表达了作者怎样的情感？（6分）
4.结合画线句子，说说你对最后一段的理解。

（6分）
二、阅读《美的启发》，完成练习。

(26分)
美的启发
我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地方。

怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连看都不看它一眼，那里照样垃圾成堆，臭气熏天，为此，我们伤透了脑筋。

一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主意。

我听了，乐得直拍手。

于是，我们全家动员，先在石缝外勾出美丽的图案，又在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。

一天工夫，这儿变成了另一番景象。

附近的居民不但没来这儿倒垃圾，而且纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。

春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。

人们工作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。

你瞧，一位小姐姐正坐在花坛边抚弄着琴弦呢！
窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在枝头欢乐自在地歌唱……
看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱上美！
1. 从文中选择恰当的词语填在横线上。

(4分)
以前，窗外的空地上，垃圾成堆，臭气熏天，如今，这儿变得__________，__________。

2. 照样子，概括文章有关内容。

(8分)
第2自然段写我家为花圃增美添色具体做了：________、________、________、________栽在花坛两旁。

(每个空写三个字)。

3. 联系上下文填上合适的内容。

(6分)
第2自然段中“爸爸对我说出了一个好主意”。

请你联系上下文，想想爸爸对我说了些什么。

4. 短文告诉我们一个什么道理？请用“____”在文中画出来，并结合实例谈谈你的体会。

(8分)
三、阅读《天气预报是“商量”出来的》，完成练习。

(25分)
天气预报是“商量”出来的
中央电视台每晚7时30分的天气预报是人们所熟悉和喜爱的节目。

那么，你知道它是怎么做出来的吗？
首先是各种气象资料的收集。

每日同一时间，各地气象站的地面常规观测提供了温、压、湿、风等气象信息，高空控测网也将对流层与平流层的变化信息传递回来，再加上气象卫星和天气雷达收集的资料，它们被电传到国家气象中心，作为天气预报员制作预报的“原材料”。

其次是制作天气图。

人们按照专门规定的数字和符号把收到的同一时间各地的气象观测记录填在一张图上，这种图叫天气图。

第三是分析天气图。

天气预报员通过分析天气图，运用一些气象学理论和预报实践中总结出的经验，再结合我国天气、气候特征对天气形势进行分析。

第四是用计算机进行数值天气预报。

根据大气的实际情况，通过计算求解描写天气演变的方程组，预报未来天气，这种方法称为数值天气预报。

第五是进行天气会商。

天气预报的方法很多，可谓“八仙过海，各显神通”。

用这么多的方法做出来的预报不可能完全一致。

这就需要根据新资料进行“会诊”。

天气“会诊”是让各种意见充分发表，互相启发，达成一致，做出最后的天气预报结论。

1. 天气预报是怎么做出来的？(4分)
2. 天气预报的原材料有哪些？(6分)
3. 给“天气图”下定义。

(3分)
4. 本文的说明方法是________。

(2分)
5. “八仙过海，各显神通”的意思是：，
“会诊”在文中指________________________________。

(6分)
6. 制作天气预报的五道程序能颠倒吗？为什么？(4分)
四、阅读《令人怀念的少年小英雄》，完成练习。

(25分)
令人怀念的少年小英雄
芦荡小英雄
微山湖，芦苇．（）丛，这里本来就是孩子们释放天性的地方，再加上小英雄牛娃捉弄小鬼子的故事，真向往那自由自在的生活啊！
故事发生在抗日战争时期。

一天，日本鬼子要从莲花镇给土地庙据点的敌人补充一批枪支。

我区委接到这个情报后，立即派区武装小分队老马去小鲁庄组织民兵，中途截击敌人，夺取枪支。

放鸭的小牛把送枪的鬼子和伪军引诱到芦苇丛里的蛤蟆
．．（）湾，老马和民兵们一举歼灭了敌人。

小铁头夺马记
骑马奔驰．（）是许多孩子的向往，当一名小骑兵跃马扬刀多威风啊，何况小铁头夺的是鬼子队长的马呢！
日本鬼子到刘家庄来搜捕八路军伤员，儿童团员小铁头决定去报告八路军骑兵连。

路远来不及，他大胆的夺了鬼子队长的大红马，奔向骑兵连驻地。

敌人出动自行车队猛追，小铁头催马过营地，闯岗楼，渡运河，把敌人引进骑兵连的埋伏圈一举歼．（）灭，小铁头最后也成为一名英勇的小骑兵。

海娃(鸡毛信)
送情报是小英雄最常见的任务之一，而海娃送的插着鸡毛的信显然是这类故事中最受欢迎的。

儿童团长海娃是个机智勇敢的孩子。

一次，他替抗日游击队送一封紧急重要的信，路上遇到了敌人。

敌人把他捉起来，要他带路。

海娃一心想完成送信的任务，机智的和敌人展开了斗争。

最后他冒着危险甩开了敌人，把信送到了。

八路军根据这封情报，有力地打击了敌人。

1.给加点的字注音。

（10分）
2.联系上下文，理解词语。

（4分）
据点——
歼灭——
3.各用一两句话来概括少年英雄的事迹。

（6分）
芦荡小英雄牛娃：
小骑兵小铁头：
儿童团长海娃：
4.读了这几则少年英雄故事，你最喜欢哪个故事？为什么？（5分）
参考答案：
一、1. 这声音，如阳光般温暖；这声音，又有雨水的纯净和甘甜。

2. 勃勃生机。

3.对春天到来的喜悦。

4.有爱就有春天。

二、1. 花团锦簇翠木葱茏 2. 勾图案堆细土栽花苗挖翠竹
3. 把垃圾场改变成一个花圃，这样居民就不会倒垃圾了，都会爱护这个花圃。

4. 只有用美，才能启发更多的人爱上美！
三、1. 首先收集气象资料，其次制作天气图，第三分析天气图，第四用计算机进行数值天气预报，最后进行天气“会诊”。

2. 温度、气压、湿度、风力、风向等资料，对流层与平流层的变化信息及气象卫星和天气雷达收集的材料。

3. 天气图是指填有各地同一时间气象要素的特制图。

在天气图底图上，填有各城市、气象观测站的位置以及主要的河流、湖泊、山脉等地理标志。

4. 作诠释
5. 做事各有各的一套办法，也比喻各自拿出本领互相比赛聚到一块分析商量
6. 不能颠倒，因为各道程序之间有它的逻辑关系，有一定的顺序性。

四、1. wěi háma chíjiān
2.军队用作战斗行动凭借的地点。

杀光,杀尽、把敌人消灭干净。

3.把敌人引入芦苇丛，让我军一举歼灭。

夺鬼子红马，引敌人进埋伏圈一举歼灭。

与敌人斗智，甩开敌人送信。