走进大自然故事综合实践活动方案姜晓慧
2023年小学生“大自然的启示”综合实践活动方案
2023年小学生“大自然的启示”综合实践活动方案一、活动主题：大自然的启示二、活动目的：1. 增强小学生对大自然的认识和理解，培养对自然的敬畏之心；2. 提高小学生的科学思维能力和综合实践能力；3. 培养小学生的观察力、探索力和创造力；4. 培养小学生的环保意识和保护自然的责任感。
三、活动内容：1. 活动准备：（1）购买相关教育工具和材料，如显微镜、放大镜、叶片、细胞玻片等；（2）安排参观自然景点和生态园等地方，观察和接触大自然；（3）组织小组活动，让小学生自主合作完成一些实践任务；（4）准备相关的科普教育材料，如书籍、图片、视频等。
2. 活动流程：第一阶段：了解大自然（1）组织小学生进行大自然的认知教育，讲解大自然的基本概念和意义；（2）利用图片、视频等资源，向小学生展示大自然的美丽景色和神奇生物，激发他们的兴趣；（3）组织小学生参观自然景点或生态园，亲身感受大自然的奇妙和力量；（4）观察和探索大自然中的生物和植物，引导小学生发现其中的规律和奥秘。
第二阶段：实践探索（1）组织小学生进行实践任务，如显微镜下观察细胞、观察昆虫的生长变化等；（2）引导小学生记录和分析实践过程中的观察数据，培养他们的科学思维能力；（3）组织小学生合作完成一项小型科学实验，如植物的生长实验等；（4）鼓励小学生发表自己的独立见解和创造性的想法，提高他们的综合实践能力。
第三阶段：科普教育（1）开设大自然的科普讲座，邀请专业人士向小学生讲解大自然的知识和启示；（2）组织小学生进行讨论和分享，让他们相互学习和交流；（3）配发科普读物，鼓励小学生自主学习和阅读，拓宽他们的视野；（4）组织小学生编写科普小报、制作科普海报等，提高他们的科普宣传能力。
第四阶段：环保行动（1）教育小学生保护环境的重要性，启发他们主动参与到环保活动中；（2）组织小学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等；（3）开展环保主题的竞赛，如环保画比赛、环保手抄报比赛等；（4）通过各种方式宣传环保理念，提高小学生的环保意识和保护自然的责任感。
第8课时 略读实践课 《走进大自然》综合实践活动 教案
人教版四年级下册第三单元第8课时《走进大自然》综合实践活动【课型】略读实践课【教学目标】1.引导学生观察大自然中的植物、动物或其他自然现象，增长知识，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
2.通过实践活动，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。
3.培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
【教学重点】引导学生观察大自然中的植物、动物或其他自然现象，增长知识，培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
【教学难点】培养学生在生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。
【教学过程】一、激趣导入导语：（出示大自然美景图片），大自然总能激发我们的热情，飘落的花瓣是春的缩影，幼嫩的果子是夏的启程，风起云涌缠绵着季节的变换，电闪雷鸣奔腾着宇宙的胸怀。
我们生活在大自然的怀抱，同学们，你们是否曾经感受过大自然的美好？1.指名发言：你觉得大自然的美好表现在哪里？2.你还想探寻大自然的什么奥妙？二、根据“展示台”内容，确定活动目标过渡：大自然中有美丽的山川、葱郁的森林、奇花异草、鸟兽虫鱼……它们有着独特的生存本领，让我们走进大自然，在天与地之间，细心观察，探寻隐藏期间的奥秘。
1.学习“展示台”内容，确定活动目标。
（1）自由阅读，打开思维，理清方向。
（2）小组交流，确定活动目标。
①动物组：从动物身上得到的发明启示。
②植物组：从植物身上得到的发明启示。
③自然现象组：常见的一些自然现象给人的启示。
2.全部交流，讨论注意事项。
实践活动目标的确定需要注意什么？①大家都知道的不需要研究；②具备研究的条件；③这个目标有研究的价值。
三、围绕目标，自由组合1.同学们按照活动目标，自由结合，人数控制在4-6人。
2.组内通过民主推荐或者自荐的方式，确定小组长。
四、制定方案，上台交流1.小组内学生制定活动方案。
2.指定一个小组长上台汇报活动方案，全班共议。
3.根据评议结果，再次修改完善各组活动方案。
五、课堂小结，布置作业本节课我们确定了活动目标，组成了活动小组，制定了活动方案，相信大家已经做到了胸有成竹，那么，就请同学们走进大自然这本大书，借助自己的眼、大脑和手去观察、去思考、去记录，相信你一定会有所发现，有所感悟。
小学综合实践教案走近大自然
小学综合实践教案走近大自然教案标题：小学综合实践教案走近大自然一、教学目标：1. 了解大自然的概念，认识大自然的重要性。
2. 培养学生对大自然的兴趣和热爱。
3. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
二、教学内容：1. 什么是大自然：通过图片、视频等方式向学生介绍大自然的概念，包括山川河流、动植物、天空气象等。
2. 大自然的重要性：通过故事、讨论等方式引导学生认识大自然对人类的重要性，如提供食物、水源、空气等。
3. 走近大自然的方式：通过户外实践活动，带领学生亲身感受大自然的美丽与神奇。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示一些美丽的自然风景图片，引发学生对大自然的兴趣和好奇心，激发他们的思考。
2. 概念讲解（10分钟）：通过图片、视频等方式向学生介绍大自然的概念，让学生了解大自然的广阔和多样性。
3. 讨论与分享（15分钟）：组织学生进行小组讨论，分享自己对大自然的认识和体验，引导学生思考大自然对人类的重要性。
4. 故事阅读（10分钟）：选择一篇关于大自然的故事，通过阅读故事激发学生对大自然的热爱和保护意识。
5. 实践活动（30分钟）：选择一个适合的户外场地，带领学生进行大自然实践活动，如观察昆虫、采集花草、观察天空等。
引导学生用自己的眼睛、耳朵、手等感官去感受大自然的美丽和奇妙。
6. 总结与反思（10分钟）：带领学生回到教室，进行活动总结和反思，让学生描述自己在实践活动中的感受和收获。
四、教学评估：1. 实践活动中的观察记录：学生根据实践活动的要求，记录自己观察到的事物和感受。
2. 学生的反思和总结：学生通过口头或书面方式表达自己对大自然的认识和体验。
五、教学延伸：1. 组织学生进行大自然摄影比赛，鼓励他们通过摄影的方式记录大自然的美丽。
2. 邀请专家或相关机构的人员进行讲座，进一步拓展学生对大自然的了解。
六、教学资源：1. 大自然图片、视频资源。
2. 关于大自然的故事书籍。
3. 实践活动所需的器材和场地。
走进大自然主题活动方案设计[方案]
![走进大自然主题活动方案设计[方案]](https://img.taocdn.com/s3/m/3f82691603020740be1e650e52ea551810a6c9e6.png)
走进大自然主题活动方案设计
活动主题：《走进大自然》
【活动背景】
大连位于辽宁省辽东半岛的最南端，东濒黄海，西临渤海，处于环渤海地区的圈首，是京津的门户，副省级市，经济单列市，北依营口市。
辽宁省、吉林省、黑龙江省和内蒙古自治区是大连的广大腹地，南与山东半岛隔海相望，与日本、韩国、朝鲜和俄罗斯远东地区相邻。
而当老师询问学生家乡大连有哪些值得自豪的地方时，学生却茫然不知。
生活在自己的家乡，却不了解生养自己的家乡，就更谈不上热爱家乡，建设家乡了。
因此，我们全班经过讨论，共同确定了以“家乡特产”为主题，开展系列综合实践活动。
家乡的特产（课时一）2012.5.14
单元反思：
由于学生生活圈小，社会活动能力弱，对家乡特产有所了解，但了解不多。
所以课前我指导学生通过各种渠道去收集有关大连特产的资料。
而且告诉学生该收集哪些资料，学生在课前有了充分的准备工作，对教学活动就多了一份自信。
在课堂教学中，我设计了在大连版图中找特产、游戏：特产知识我知道、推销自己最喜欢的特产等活动，让学生在形式多样的活动中获得更多的有关的特产知识。
并且在课堂小结中强调了收集资料的方法，培养了学生处理材料的能力，提高合作、交流、交往能力。
对家乡的满腔热爱之情通过走近家乡特产后，抒发自己的感受来体现，激起热爱家乡的豪情，把爱家乡落实到行动上。
总之，我努力挖掘学生资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的知识，整合教材。
让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。
在活动中，学习知识，激发爱家乡、爱家乡人民的积极情感。
2023年小学生“大自然的启示”综合实践活动方案
2023年小学生“大自然的启示”综合实践活动方案活动名称：探索大自然的奥秘活动目的：通过综合实践活动，让小学生深入了解大自然的奥秘，增强他们对大自然的热爱和保护意识，培养他们的观察能力、想象力、探索精神和团队合作意识。
活动时间：2天活动地点：学校周边的自然环境丰富的场所，如公园、自然保护区等。
活动人员：全体小学生、班主任、学校领导、志愿者等。
活动准备工作：1. 确定活动地点，并与相关部门取得联系，确保活动的顺利进行。
2. 确定活动时间，并通知相关人员和家长。
3. 准备宣传材料，包括活动海报、传单等，以便宣传活动并吸引更多的参与者。
4. 准备必要的设备和材料，如放大镜、显微镜、野外调查工具等。
5. 开展相关主题教育，为小学生提供一些活动前的学习资源，以便他们对大自然有基础的认识。
活动流程：第一天：上午：1. 活动开场仪式：学生和老师进行集会，宣布活动开始，并介绍活动目的和流程。
2. 主题讲座：请一位专家或相关领域的人士给学生讲解大自然的重要性和奥秘，激发他们对大自然的好奇心和热爱。
3. 小组分组：将学生分成若干个小组，并指定每个小组的负责老师和志愿者。
每个小组人数控制在10人左右，确保每个小组都有机会参与活动。
下午：4. 野外观察：每个小组带领学生前往附近的自然环境丰富的地方，如公园、自然保护区等。
学生使用放大镜、显微镜等工具观察生物、植物等，发现大自然的美妙。
5. 野外调查：每个小组根据指定的主题，进行野外调查。
比如，一个小组负责观察鸟类，另一个小组负责观察昆虫，通过记录、拍照等方式收集有关大自然的信息。
6. 分享交流：每个小组根据自己的调查结果，进行一次小组内的分享交流，让每个学生都能参与其中，并理解到大自然的多样性和重要性。
第二天：上午：1. 小组整合：将每个小组的调查结果整合起来，并进行分析和总结。
让学生通过团队合作的方式，培养分析和总结能力。
2. 小组展示：每个小组进行一次展示，展示他们的调查结果和发现。
小学综合实践活动教案第十六课亲近大自然
小学综合实践活动教案第十六课亲近大自然亲近大自然是小学综合实践活动教案第十六课的主题。
本课旨在通过实地参观，让学生亲身体验大自然的美好，开拓视野，增长知识，培养对自然环境的保护意识。
在这节课上，学生将通过观察、思考和分享，丰富他们的动手能力和创造力。
本文将为您详细介绍教案内容和实施步骤。
首先，让我们来了解一下本课的学习目标。
通过这节课的学习，学生将能够：1. 了解大自然的美丽和重要性；2. 培养对动植物、天气、季节等现象的观察和理解能力；3. 提高动手能力和创造力；4. 增强保护环境的意识。
一、教学准备在准备这节课之前，老师需要事先做好以下准备工作：1. 确定探索的场地：选择一个附近具有丰富自然资源的公园、湖泊或山地，以便让学生有更多的机会接触和观察大自然；2. 准备必要的工具材料：包括放大镜、显微镜、相机等，以便学生能够更仔细地观察和记录自然界的一切；3. 分组安排：将学生分成小组，每组5-6人，以便他们能够相互合作和分享观察结果；4. 编写课堂活动大纲：准备一份简要的教案，包括活动顺序、时间安排和重点内容，以便引导学生系统地进行观察和探索。
二、教学过程本课的教学过程可以分为以下几个步骤：1. 导入活动：让学生回忆上一堂课学到的关于生态环境的知识，并提出问题激发学生对大自然的兴趣，比如：“你们最喜欢大自然中的什么样的景色？”，“大自然对我们的生活有什么样的影响？”等等。
2. 实地探索：带领学生到预先选定的场地进行参观和观察。
在观察过程中，老师可以提供适当的引导问题，如：“你们看到了什么样的植物和动物？”、“大自然中的风和阳光对我们有什么影响？”等等。
学生可以使用放大镜、显微镜等工具进行更仔细的观察，并记录他们的观察结果。
3. 观察总结：回到教室后，学生将分组分享他们的观察结果。
每组成员可以轮流陈述自己的发现，并与其他组进行交流和讨论。
老师在这个过程中起到引导和激发学生思考的作用，比如提问学生：“你们观察到了哪些生物？它们有什么特点？为什么它们能在大自然中生存？”等等。
“走进大自然,我能行”户外综合实践活动安全工作预案
开展“走进大自然，我能行！”综合实践活动安全工作预案为了使本校开展主题以““走进大自然，我能行！”的户外综合实践活动顺利完成，确保安全万无一失。
根据学校指定的“走进大自然，我能行！”野炊活动方案，结合学校的实际情况制定本活动安全预案如下：一、活动目的1.与大自然零接触，让学生深入大自然，了解大自然，开阔学生的视野，增长学生的见识,并对学生不失时机地进行爱家乡、爱劳动教育。
2.把课堂延伸到自然和社会，培养学生的团结合作意识及自理能力，体验劳动的喜与乐。
3.在活动中渗透环境保护教育，让学生从小树立环保意识。
4.促进团结协作精神的提高，提供师生、生生等互相交流的机会，培养学生的主体意识，推进和谐校园的建设。
5.丰富学生的课外生活，让学生在活动中感知，在活动中交流，在活动中学习，在活动中陶冶情操。
二、成立活动安全领导小组组长：xx副组长：xx成员：各任课老师和各班班长三、领导及成员职责组长负责全盘工作，策划活动路线、地点、学习内容、安排交通方式，以及安全工作责任的划分和生活用品（矿泉水食品袋）的准备。
副组长：搞好宣传工作，发令指挥，主持师生离校后至到校前的全盘指挥工作。
成员：协助组长和副组长搞好工作的同时，管理好学生的安全工作，使本次活动的安全工作万无一失。
四、各班成立安全工作领导小组一年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
二年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
三年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
四年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
五年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
六年级组长：xxxx；成员：班委会成员。
五、活动时间xx年11月8日中午（周一）（若遇天雨顺延）六、活动地点：松坪（1-3年级）、柏树坝（4-6年级）七、活动对象xx小学全体师生（一至三年级一组；四到六年级一组）八、活动要求：1.活动前各组组织做好学生的思想教育，强调纪律，进行安全教育和环保教育。
2.活动时要求学生在老师的带领下有组织地进行，发挥小干部的作用，分好组。
小学生“大自然的启示”综合实践活动方案
小学生“大自然的启示”综合实践活动方案大自然是我们生活中不可或缺的一部分，它给予我们风、雨、阳光等一切生命所需要的元素。
如何让小学生通过“大自然的启示”综合实践活动深入感受自然之美，学会珍惜、保护大自然呢？
首先，我们可以组织学生去野外进行观察和探索，让他们亲自感受大自然的奇妙之处。
通过观察植物、昆虫等，让他们体会到大自然中万物相生相克、相互依存的奥秘。
同时，可以请专业导师给学生讲解自然界的生态平衡，如何保护环境，让学生了解保护大自然的重要性。
其次，可以组织学生进行户外拓展活动，让他们在大自然中学会团队合作、拓展思维。
通过一系列的团队合作游戏和挑战，让学生培养团队合作意识和解决问题的能力。
同时，可以利用这个机会进行环保意识教育，引导学生爱护环境、珍惜资源。
接着，可以组织学生进行自然探索和观察，让他们亲身体验大自然的神奇之处。
可以引导学生用心观察不同季节的变化，记录下植物的生长过程，体验大自然中的各种气候变化。
通过记录、绘画等形式，让学生表达对大自然的热爱和敬畏之情。
最后，可以组织学生进行环保实践活动，让他们将对大自然的理解转化为行动。
可以组织学生参与植树造林、垃圾分类等环保活动，培养他们保护环境、热爱大自然的意识。
通过实际行动，让学生从小开始培养环保意识，成为未来社会的环保志愿者。
通过这些综合实践活动，小学生能够深入感受大自然的美好与神奇，学会珍惜、保护环境。
同时，也能够培养学生的团队合作意识、创新能力和环保意识，为未来社会的可持续发展奠定基础。
让我们和
小学生一起走进大自然，感受大自然的启示，共同呵护我们的地球家园。
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走进大自然故事综合实践活动方案姜
晓慧
《走进大自然》综合实践活动方案设计
四年一班姜晓慧
活动背景：《语文课程标准》指出，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。
”在教学实践中我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习内容、形式和渠道。
我们本次就是要围绕“大自然的启示”开展一次综合性学习，为了加深学生对大自然的认识，了解大自然给人类带来的启示，使人有所创造，有所创造，主动收集有关大自然的动物、植物的生长或其它自然现象地相关资料，激发学生探究大自然的兴趣，提高环保意识。
让学生主动探究，增强学生的合作交流意识，培养学生的口语表示能力和综合实践的能力，因此，设计了《大自然的启示》语文综合性学习活动方案。
活动目标：
1、经过学生观察大自然中的动物、植物的生长或其它自然现象，了解大自然的规律，从中受到启发，有所创造，有所创造，增强环保意识，提高学生的语文素养。
2、经过对大自然的启示的研究，让学生体验自主、合作、探究的乐趣，学会交流与合作。
能写调查报告；办一期手抄报；写一份建议书或一份推广介绍大自然的启示的活动方案或撰写介绍大自然的启示的短文等。
3、经过对大自然的启示的研究，培养学生在生活中发现问题、提出问
题、解决问题的能力。
培养学生搜集、筛选、整理资料的能力。
4、经过展示成果，交流综合性学习的感受，提高倾听、应对、表示等语言能力。
活动准备：有关的资料片、问题纸、彩笔、活动计划表。
活动时间： 15-16课时
活动内容：〈活动一〉确定研究课题，竞选小组长，制定研究计划。
〈活动二〉查找关于大自然的资料、筛选资料、整理资料。
〈活动三〉将研究的成果以恰当的形式展示出来。
活动程序：
第一阶段：研究课题的确定。
（校内2课时，）课型：主题设计课
第二阶段：研究课题的实施。
（校内4课时，课型：交流课（1-2课时），整理课（1-2课时）。
校外（7-8课时）
第三阶段：成果展示及评价。
（校内1-2课时）
第一阶段研究课题的确定（2课时）。