骨干教师年度考核评分细则
中学骨干教师考核细则
中学骨干教师考核细则
通常包括以下几个方面：
1. 教学能力：评估教师的教学设计和实施能力，包括课堂教学方法、教学环节设计、内容呈现、学生参与度、教学效果等方面。
2. 教育理念和师德：考核教师的教育理念和教育思想，评估其对学生发展的关注程度、对教育事业的热爱和责任心，以及对学生个体差异的尊重和关怀。
3. 学科知识和专业能力：评估教师对所教学科的专业知识和教学内容的掌握程度，包括学科基础知识、教材的理解和运用、学科前沿动态的了解等。
4. 教学效果评估：考核教师在教学过程中的教学效果，包括学生的学习成绩、学习态度和自主学习能力等方面的评价。
5. 师生关系和班级管理：评估教师与学生之间的互动和师生关系的质量，包括教师对学生的关心和支持、教师的学生管理能力、班级管理效果等。
6. 课外活动和科研能力：考核教师在课外活动和科研方面的表现，包括指导学生参加各类活动和比赛、指导学生开展科研项目等方面的能力。
7. 自我发展和学习能力：评估教师的自我学习和进步能力，包括参加各类培训和学术交流活动、积极研读教育教学相关书籍和论文等方面。
骨干教师考核细则根据不同学校和地区的具体情况有所差异，但以上几个方面一般都会涵盖。
中学骨干教师考核细则模版
中学骨干教师考核细则模版一、岗位胜任能力考核1.教学能力考核（1）教学设计能力评价指标：- 教学目标明确，与课程标准、学生需求相匹配；- 教材选择合理，有针对性地设计教学内容和教学活动；- 教学流程合理，注意学生的参与度和互动性；- 教学资源充足，能有效支持教学活动。
（2）组织实施能力评价指标：- 教学时间合理安排，能充分利用课堂时间；- 课堂管理得当，能有效引导学生行为；- 教学方法多样，能因材施教，灵活运用不同教学策略；- 课堂氛围良好，能激发学生学习兴趣。
（3）教学效果评估能力评价指标：- 对学生的学习情况进行评估，能准确分析学生的优势和不足；- 采用多种评估手段，如作业、考试、讨论、实验等；- 对学生评估结果进行总结和反馈，帮助学生提升学习效果；- 能关注学生的发展需求，制定个性化的学习计划。
2.师德师风考核（1）教育观念与职业操守评价指标：- 遵守教育法规，积极践行国家和学校教育政策；- 培养学生积极向上的品质，注重学生的道德教育；- 热爱教育事业，关心学生，倡导教书育人的教育理念；- 注重自我修养，不断提升自己的教育素质。
（2）师生关系和班级管理评价指标：- 与学生建立良好的师生关系，关心并尊重学生；- 关注学生的全面发展，积极引导和帮助学生；- 班级管理得当，能建立和谐的班级氛围；- 与家长保持密切联系，及时沟通学生的表现和问题。
（3）团队合作与学术研究评价指标：- 积极参与学校教研活动，共享教育资源；- 主动与同行交流学术思想和教学经验；- 乐于分享成功案例，促进教学互动；- 对学科知识和教学方法进行研究和探索。
二、个人素质考核1.学科知识储备评价指标：- 掌握本学科的专业知识和基本概念；- 熟悉教材内容和教学大纲；- 能运用学科知识解决实际问题；- 关注学科最新研究进展。
2.教育心理学知识评价指标：- 熟悉教育心理学基本理论和方法；- 能分析学生的个性特点和心理需求；- 能评估学生的学习动机和学习成果；- 能合理运用心理学原理指导教学实践。
小学骨干教师考核细则
姓名：骨干称号：校骨干
内容
形式
考评细则
自评分
考核
方式
考核
得分
师德：教书育人（10分）
教书育人，团结同志，关爱学生，为人师表，不允许出现师德负面清单，一经查实，视其情节扣5-10分。
10
访谈、查记录
学习：主动成长（10分）
1.每学年至少学习1本以上现代教育理论或学科教学的专著，并至少撰写一篇读书心得（根据质量得分5、4、3）。
2.积极撰写教育教学论文，每学年至少一篇获区级以上奖励或发表。省8分/篇、市级6分/篇、区级4分/篇。
以上各项加满15分为止。
15
查资料
质量：教学效果（40分）
1.服从学校工作安排，教育教学效果好，教学质量名列年级前茅，接班成绩在全区（或集团）排名有进步。所任学科质量连续两年位于后三分之一者，取消骨干教师称号。（30分）具体核算办法参照教导处职称评审的质量考核办法核算。
2.对教研组内教师进行指导帮助有据可查根据完成情况效果计6—8分。
3.在学校的校级赛课、课题开题、结题评审中承担评委5/次。以上各项加满10分为止。
10
查资料
总分：100分
90
考核说明：考核得分90分及以上为优秀，75—89分为良好，60—74为合格，60分及以下为不合格。考核优秀的按照110%、良好的按照100%、合格的按照90%核算校级骨干教师津贴，不合格的不发放骨干教师津贴。
2.积极参加现代教育技术各项培训、考核，根据完成情况得分。（5分）。
以上各项加满15分为止。
13
查资料
研究：教育科研（15分）
1.在教育教学改革、教材教法研究方面有一定的造诣，积极参加课题研究，必须承担一个课题的主研，和课题组成员一起开展课题活动，总结课题研究成果。承担市级及以上立项课题15分/个，区级立项课题10分/个。微型课题按照80%计算，课题参研按照50%计算，申报了未批准立项按照20%计算。
交道中心小学骨干教师量化考核细则
交道中心小学骨干教师量化考核细则为了加强骨干教师队伍建设,激励教学骨干在教学、教研等方面更好地发挥模范带头作用，促进师资队伍的整体优化，为了便于对骨干教师工作进行考核,特制订本考核细则。
一、各类骨干教师考核满分为100分。
二、各级骨干教师津贴发放标准。
1、年津贴标准：学科带头人:5000元∕学年;教学能手:3000元∕学年；教学新秀：1000元∕学年；校级骨干教师:500元∕学年；2、发放标准：考核在90分及以上津贴按100%发放；考核在85分-—89分津贴按90％发放；考核在80分--84分津贴按80％发放;考核在75分——79分津贴按70％发放；考核在70分-—74分津贴按60％发放；考核在65分—-69分津贴按50%发放，同时取消相应的骨干教师称号；考核在60分——64分津贴按40%发放，同时取消相应的骨干教师称号；考核在60分以下不发津贴，取消相应的骨干教师称号。
附一：学科带头人考核细则。
1、按时上交各种计划（1分）.迟交得0。
5分,不交不得分.2、按时上交各种总结（1分）。
迟交得0.5分,不交不得分。
3、按要求备教案（3分）。
少备一科不得分,少一节扣0.2分，课时教案少一环节扣0.1分,可以得负分。
4、作业次数必须与课时数相符(语文每周4次，间周作文周记;数学每周5次英语每周4次;其他术科随课作业）且批改认真（2分)。
少一次扣0。
1分，错改或漏改一次不得分.5、教科研成果在市级及其以上交流发表得2分，不达标者不得分.6、能按时参加各种会议培训(1分)。
每缺一次扣0.2分。
7、能承担且完成县级以上示范课和片区校本研修专业指导任务,并能上交各种材料(6分）。
少一种材料扣1分。
8、每学期能认真做好两次教师培训工作，并能上交各种材料（6分）。
少一种材料扣3分.9、能认真指导教师的课堂教学15节以上（30分）。
每学期上指导课5节(需有领导参加且听课教师有听课记录)，听评指导课10节(需有领导参加且听课教师有听课记录）且上交教案修改稿、指导意见书和听课记录，缺一项每次扣0。
中学骨干教师考核细则（4篇）
中学骨干教师考核细则导言：中学骨干教师是中学教师队伍中的中坚力量，对于学校的教学质量和教育教学改革起着至关重要的作用。
为了进一步提高中学骨干教师的专业水平，加强他们的教学管理和师德建设，制定本考核细则。
一、考核内容1. 教学能力考核（占总分60%）教学能力是中学骨干教师的核心素养，考核内容主要包括：（1）教学设计：考核教师对教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面的设计能力；（2）教学实施：考核教师在课堂教学中的表现，包括教学语言的准确性和生动性、教学方法的多样性、教学内容的系统性和完整性等；（3）教学评价：考核教师对学生学习情况的评价能力，包括评价方法的科学性和准确性、评价结果的可靠性和有效性等。
2. 学科素养考核（占总分20%）学科素养是中学骨干教师必备的基本素质，考核内容主要包括：（1）学科知识和理论：考核教师对所授学科知识的掌握程度和对学科理论的了解程度；（2）学科研究和创新能力：考核教师在学科教学中的研究和创新能力，包括参与学科教育研究、撰写教学论文、组织学科教学活动等方面的表现；（3）学科发展和实践经验：考核教师在学科教学中的发展和实践经验，包括参与学科教材的编写、学科竞赛的指导、学科实验的设计和实施等方面的表现。
3. 教育教学管理能力考核（占总分15%）教育教学管理能力是中学骨干教师在学校管理中的综合能力，考核内容主要包括：（1）组织管理能力：考核教师在学校管理中的组织能力和管理能力，包括组织学科教研活动、组织学科教学例会、管理学科教材和教学资源等；（2）教研能力：考核教师在教研活动中的表现，包括参与教研课题、撰写教研论文、组织教研活动等方面的表现；（3）教务管理能力：考核教师在教务管理中的表现，包括班级工作、学生考勤、教学计划和教学进度等方面的表现。
4. 师德师风考核（占总分5%）师德师风是中学骨干教师的基本要求，考核内容主要包括：（1）教师职业道德：考核教师的职业道德，包括爱岗敬业、廉洁奉公、遵纪守法等方面的表现；（2）师德师风：考核教师的日常工作中的师德师风，包括与学生的关系、与家长的交流、与同事的合作等方面的表现。
骨干教师考核细则及考核表
XX学校级骨干教师考核方案一、考核内容及考评细则（一）师德表现师德表现考核分为合格和不合格二个等级。
骨干教师本人热爱教育，忠于职守，乐于奉献，有良好的职业操守和师表风范，无任何违反师德师风表现，师德考核为合格。
本学期内教师本人有违法乱纪、从事家教家养、不爱岗敬业以及其他有损于教师形象、违反师德师师风的行为或教师岗位年度考核基本合格或不合格，师德考核为不合格。
师德考核不合格，则骨干教师年度考核为不合格。
（二）岗位履职（30分）岗位履职考核内容包括骨干教师本人承担的教育教学教研效果、本年度获奖情况和教师个人岗位年度考核结果，本项满分30分。
本年度承担所在学校教育教学，其中担任相应学科教学周课时量达到规定要求，教学成绩突出计10分；参加由教育行政部门及所属业务部门组织的课堂教学竞赛获国家、省、市和区、校级一等奖分别按10、8、6、4、2计分，二、三等奖分别按其对应项的0.8、0.5折合计分，同一项目同内容获按最高级别最高奖次计分，不重复；获区级及以上优秀教师或岗位年度考核优秀计10分，获区级及以上单项优秀或年度考核合格计6分。
以上三个方面分值分别为10分，从三个方面分别计分，不交叉。
（三）示范引领（20分）示范引领考核内容包括承担学校教学示范课、观摩课和指导学生参赛等情况，本项满分20分，从两方面分别记分。
校级示范课或观摩课（公开课）每节5分，区级及以上示范课或观摩课（公开课）每节10分。
指导学生参加区级含区级以上竞赛，或发表作品，每次按获奖级别给予5、4、3、2分标准记分。
在校内策划组织一次有质量、有影响的学科活动或辅导的学生及作品在重大开放活动中有突出表现，每次记1分。
（四）带动辐射（20分）带动辐射考核内容包括承担带徒、支教、培训讲学等工作任务情况，本项满分30分。
指导帮带本校青年教师1-2名，指导青年教师成绩突出，能在校级教学竞赛中获得一等奖，记10分；二等奖记8分；三等奖不记分。
承担校级以上（含校级）教育行政部门或业务部门组织的教育科研任务，区级以上每次记10分，校级每次记5分。
中学骨干教师考核细则
中学骨干教师考核细则一、教学能力考核教学能力是中学骨干教师的核心素质之一，考核内容包括教学设计、教学实施以及教学评价等。
具体评价指标如下：1. 教学设计教学设计要符合教学要求，体现科学性、系统性和可操作性。
评价指标包括：- 教学目标明确，符合学生的学习需求；- 教学内容科学合理，注重知识的分类和融汇；- 教学方法多样化，灵活运用多种教学策略；- 教学资源充分利用，活化教材内容。
2. 教学实施教学实施要体现师生互动、生动活泼和思维导向。
评价指标包括：- 教学态度端正，注重为学生提供榜样；- 教学情感亲近，建立融洽的师生关系；- 教学方法灵活，能根据学生的不同特点进行个性化教学；- 课堂管理有序，能有效控制教学节奏。
3. 教学评价教学评价要科学客观，体现综合评估和激励引导。
评价指标包括：- 评价方式多样化，能综合运用课堂观察、考试成绩、作业评价等；- 评价准则明确，能根据教学目标进行准确评估；- 评价结果及时反馈，能帮助学生及时调整学习策略。
二、教学研究与创新考核教学研究与创新是中学骨干教师的重要素质，考核内容包括教学研究成果和教学创新探索等。
具体评价指标如下：1. 教学研究成果教学研究成果要求具有一定的创新性和实用性。
评价指标包括：- 研究课题选择合适，关注学科发展和学生需求；- 研究方法科学，能运用科技手段进行数据分析和处理；- 研究成果论证充分，能通过实践验证和理论分析进行论证；- 研究成果应用广泛，能对其他教师和学生形成示范和启发作用。
2. 教学创新探索教学创新探索要求在教学实践中能积极探索创新教学方法和策略。
评价指标包括：- 教学手段新颖独特，能创造性地运用多种教学媒体和工具；- 教学效果显著，能激发学生的学习兴趣和主动性；- 教学策略符合教学理论，能有效帮助学生构建知识结构；- 教学分享开放，能与其他教师进行经验交流和反思。
三、学科竞赛指导与组织考核学科竞赛指导与组织是中学骨干教师的一项重要任务，考核内容包括学科竞赛指导和组织中所起到的作用和影响。
学校骨干教师评选评分细则
学校骨干教师评选评分细则一、评选目的骨干教师评选是学校根据年度骨干教师评选计划，对教师的教育教学能力、教育教学成果和专业发展等方面进行综合评价，以激励优秀教师，推动教师的专业成长和学校的教育教学质量提升。
二、评选范围评选范围包括全校中小学教师，涉及各学科和年级的教师。
三、评选条件1.教育教学能力：评选对象应具备较强的课堂教学能力，包括教学设计、教学方法、教学组织、教学效果等方面的能力。
2.教育教学成果：评选对象应在教育教学过程中取得一定的成绩，如学生成绩、竞赛成绩、论文发表、教研成果等。
3.专业发展：评选对象应具备持续的专业学习和发展能力，如参与教育研究、教材编写、科研项目等。
四、评选方法评选采取定性与定量相结合的方法，分为初评和复评两个环节。
1.初评环节初评由学校组织评审小组进行，评审小组由学校教务处、学科带头人和年级组长组成。
评审小组根据教师的教育教学能力、教育教学成果和专业发展进行评分。
评分标准：（1）教育教学能力：根据教师的课堂教学观摩、教学设计和教学记录等进行综合评价，满分为10分。
（2）教育教学成果：根据教师的学生成绩、竞赛成绩、论文发表和教研成果等进行综合评价，满分为10分。
（3）专业发展：根据教师的专业学习和发展情况进行综合评价，满分为10分。
2.复评环节复评由学校校级领导小组进行，校级领导小组由校长、教务处主任、学科带头人和年级组长组成。
校级领导小组对初评环节中评选出的骨干教师进行再评审和综合评价。
评分标准：（1）教育教学能力：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。
（2）教育教学成果：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。
（3）专业发展：根据评审小组评价情况进行再评价和讨论，满分为20分。
五、评选结果根据初评和复评环节的评分情况，综合计算每位教师的总分，按照总分从高到低排名，评选出一定数量的骨干教师。
评选结果将以公示的方式公布，并记录在个人档案中。
被评选为骨干教师的教师将获得相应的奖励和荣誉，如奖金、教学评优称号、学校干部任职机会等。
骨干教师考核办法
骨干教师考核办法（一）年度考核教学成绩。
50分按年度考核上的教学成绩按50分折算。
（年度考核上教学成绩除以当年教学成绩占权重分，再乘以50）（二）加分情况（50+≤10分）。
1、每学年初进行结对，学年末对该被结对教师进行教学业绩考核（30分）：达到要求计30分，如有超出，则按以下要求进行加分。
被结对教师教学成绩按平均分、及格率、优生率相对提高值在6个百分点及以上为达标，该结对骨干教师计30分，凡超出5个百分点加1分。
最多可以加10分。
2、过程资料完成情况。
（20分+≤10分-≤20分）按实际完成情况（资料和实际完成结对情况加减分一致），听课、结对交流就达到规定量就得20分。
如超出一次加1分，超额完成任务最多加分可多达10分；如果未按规定量完成任务，则按1分/次进行扣分，20分扣完为止。
（三）各项加分：1、年度考核分：近三年年度考核等次，优秀加5分，称职加2分。
2、年级教研组加分：依上学年教研组年度考核等次加分：一般教研组成员一等加4分，二等加2分。
教研组长按双倍计算加分。
3、课题加分：县级课题：组长加7分；主研人员加5分，从研人员加2分。
（课题过程材料没交或没有不计分）4、获奖加分（限最近一学年获奖，可重复计分，但一次只取最高分）刊物发表或获奖按年度考核时教科室加分2倍进行加分。
5、其它获奖项目加分（可重复计分，但一次参赛只记最高分）：学校综合奖参照上面各个级别加分按实际分值加分，辅导奖加分分值折半进行加分。
学校获奖，如辅导集体获奖计双倍加分；辅导单个学生获集体奖按教师本人获单项奖进行加分。
以上4、5两条中分原则均按教科室加分标准双倍进行加分。
6、主动读2本以上教育教学专著（见书和笔记），按1分/本加分。
7、撰写随笔或心得体会4篇以上，按1分/篇加分。
（四）考核等次要求：1、骨干教师必须处处起到示范带头作用，学校每学年末将对每一位骨干教师进行考核，凡学年末考核分一、二、三等。
2、校级骨干教师每学年考核前30％一等，中间40％为二等；其他30％为三等。
骨干教师评选量化积分细则
附件1：骨干教师评选量化积分细则1、综合表彰（可累计积分，同类取高限，最高限积20分）。
（1）劳模、优秀教师、先进工作者和优秀党员等综合表彰或荣誉称号。
党委、政府部门表彰：省级及省级以上12分，市级10分，区级6分；教育行政部门：省级及省级以上10分，市级8分，区级4分。
（2）先进德育工作者、优秀班主任、优秀团干。
省级及省级以上10分，市级8分，区级4分。
（3）其它单项表彰省级及省级以上5分，市级3分，区级1分。
（4）近3年年度考核（最高限积4分）：优秀2分/次。
2、区级及区级以上教研室组织的教学基本功大赛、优课评比（同题同级取一项，同题不同级取高项，不同课题可累计，最高限积25分）。
省级及省级以上：一等奖20分，二等奖16分，三等奖12分；市级：一等奖16分，二等奖12分，三等奖8分；区级：一等奖12分，二等奖8分，三等奖4分。
3、教研室组织的教学设计、课件制作以及其它教育部门组织的优课评比、教学设计、课件制作等各种教学竞赛与评比（同题同级取一项，同题不同级取高项，不同课题可累计，最高限积16分）。
省级及省级以上：一等奖14分，二等奖12分，三等奖10分；市级：一等奖12分，二等奖8分，三等奖4分区级：一等奖8分，二等奖4分，三等奖2分；4、课题研究结题（10分，取最高项计分）。
市级及市级以上：主持人10分，参与2分；区级：主持人5分，参与者（排名前五）1分。
5．论文获奖（最高限积16分）此类获奖是指教育部门（含教育部门与其他部门联合）组织的学科教学论文评比（第一作者），（同题同级取一项，同题不同级取高项，不同内容可累计）。
省级及省级以上：一等奖10分，二等奖8分，三等奖6分；市级：一等奖8分,二等奖6分，三等奖4分；区级：一等奖6分,二等奖4分，三等奖2分。
6、在市级及市级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本专业研究论文1篇以上。
或参与市级及市级以上教育主管部门组织编写的教材、教学参考资料5千字以上（最高限积4分）。
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市（县）
结题
6
主持人得6分，非课题主持人得3分
开题
3
主持人得3分，非课题主持人得1.5分
发表论文、获奖
(10分)
论文
5
核心期刊得5分、一级期刊得4分、其他有刊号期刊得3分
获奖
5
省及以上、市、市局、学区、校级得5、4、3、2、1分
教学设计（5分）
5
省及以上、市、市局、学区、校级得5、4、3、2、1分
骨干教师年度考核评分细则
考核
项目
考核内容
分值
得分标准
自评分
单位评分
职业
道德
(15分)
师德考核等次
5
优、合格、不合格分别得5、4、0分
年度内获表彰
10
省及以上、市、市局、学区、校级综合奖每次分别得10、8、6、4、2分；省及以上、市、市局、学区、校级单项奖每次分别得5、4、3、2、1分
教育
管理
(10分)
省及以上、市、市局、学区、校级分别得10、8、6、4、2分
指导学生竞赛获奖
5
省及以上、市、市局、学区、校级得5、4、3、2、1分
教研
科研
(35分)
课题
研究
(10分)
省级及以上
结题
10
主持人得10分，非课题主持人得5分
开题
5
主持人得5分，非课题主持人得3分
市
结题
8
主持人得8分，非课题主持人得4分
开题
4
担任班主任等
10
担任班主任或学校中层以上管理人员得10分；其他管理岗位8分；不担任班主任和其他管理职位5分
教学
实绩
(35分)
周课时数
5
满课时、课时不足、不上课的分别得5、3、0分
教学工作五认真
5
优、良、一般、差得5、4、3、0分
学科教学效果
10
优、良、一般、差得10、8、6、0分
本人教学竞赛获奖
10
带徒
4
带徒1人2分
继续
教育
（5分）
参加培训情况
2
参加培训1次得0.5分
读书及撰写心得
3
撰写心得每篇得1分
其他
(5分)
完成各级教育行政部门下达的教育教学研究及其他任务（泰微课制作、命题等）
5
省及以上、市、市局、学区、校级分别得5、4、3、2、1分
合计
教学反思（5分）
5
省级及以上、市级、市局、学区、校级得5、4、3、2、1分
开设博客及发表博文篇数、字数
开设
2
开设并更新得2分
发表
3
当年发表一篇得0.5分
示范指导
(25分)
评课
3
每节0.3分
公开课、示范课、学术讲座次数和范围
10
省级及以上、市、市局、学区、校级一次得10、9、8、6、5分
支教、送教
8
市、市局级支教、送教（点评）பைடு நூலகம்次得4、3分