九年级化学知识树
初中化学知识树
知道酸碱性对生命活 动和农作物生长的影 响
了解食盐、纯碱、小 苏打、碳酸钙等盐在 日常生活中的用途
知道一些常用化 肥的名称和作用
列举生活中一些 常见的有机物， 认识有机物对人 类生活的重要性
生活中常见 的化合物
含氧化合 物
能从组成上 识别氧化物
能从组成上区分纯净 物和混合物、单质和 化合物、有机物和无 机物
保护好我 们的环境
4.初步学会配制一定 溶质质量分数的溶液
3.能根据实验 目的选择实验 药品和仪器， 并能安全操作
1.常见的仪器
学习基本的 实验技能
能进行药 会给物质 品的取用 加热
会检查 装置的 气密 性
会使用 和连接 简单 仪器
2.基本操作
会检验氧 气、二氧 化碳
7.物质的 检验 与鉴别
会检验氧 气、二氧 化碳
知道氧气 的
设计简单的
化学实验方案
4.初步学会运用
调查、资料查阅
等方式收集解决
问题所需的依据
8.表达与交流
2.依据所给资 料提出有探究 价值的问题
6.能评价化学实验 方案
发展科学 探究能力
3.对问题可能 的答案作出猜想 或假设，并能指出 猜想的依据
6.初步学习运用 简单的装置和方法 制取某些气体
5.初步学习使用过滤、蒸发的 方法对混合物进行分离
知道一些常见 金属矿物质
金属与 金属矿物
了解从铁矿石中将 铁还原出来的方法
了解常见金属的特性及 其应用，认识加入其它 元素可以改良金属特性 的重要性
知道生铁和钢 等重要的合金
知道废弃金属对 环境的污染，认 识回收金属的重 要性
知道常见酸碱的 主要性质和用途
初步学会稀释 常见的酸碱溶液
九年级化学各单元知识框架图
初中化学知识框架图第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料九、溶液十、酸 碱 盐一、化学用语1、电离方程式23224424342;;()23H SO H SO NaOH Na OH Al SO Al SO +-+-+-=+=+=+2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO ；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl ；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH ；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O ；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O ；氨水NH3.H2O ；二、金属活动性1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K 、Ca 、Na 除外)。
四、酸、碱、盐的溶解性1、常见盐与碱的溶解性：钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
不 饱 和 溶 液 饱 和 溶 液 溶 解 度 结 晶溶 质+溶 剂 溶 液 溶液组成的表示方法 溶质的 质量分数 溶解过程放热现象吸热现象2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四微溶物：Ca(OH)2(石灰水注明“澄清”的原因)、CaSO4(实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因)Ag2SO4(鉴别SO42-和Cl-时，不用硝酸银的原因)、MgCO3(碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因)4、三个不存在的物质：氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁五、复分解反应发生的条件反应：有气体、水或沉淀生成(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)(1)不溶性碱只能与酸性发生中和反应(2)不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应(3)KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物六、溶液的酸碱性与酸碱度的测定1、指示剂---溶液的酸碱性紫色的石蕊试液遇酸性溶液变红；遇碱性溶液变蓝无色的酚酞试液只遇碱溶液变红注：不溶性碱与指示剂无作用；碱性溶液不一定是碱的溶液(特例：碳酸钠的水溶液显碱性)2、pH值---溶液的酸碱度：pH<7溶液为酸性(越小酸性越强)；pH=7溶液为中性；pH>7溶液为碱性(越大碱性越强)七、离子的检验Cl-(在溶液中)---在被测溶液中加入硝酸银溶液,如果生成不溶于硝酸的白色沉淀，则原被测液中含氯离子。
讲课课件鲁教版(2012版)九年级化学研课标说教材知识树
研课标说教材
研说流程
编写体例
说教材
内容标准
说建议
说课标
研 说 流 程
一、说课标
研课标说教材展示活动
课程目标
分析实验现象
设计化 学实验
过程 与方法 情感态度 与价值观 知识 与技能
形成基本 概念
课 程 总 目 标
内容标准
化学物质 的多样性
常见的 溶液
身边的 化学物质
物质构成的 奥秘
以化学理论 为暗线
以思维方式 为核心
以实验探究 为程序
以学过的化学 反应 为明线
教 材 编 写 特 点
编写体例
活动天地
探究趣 味浓
提供丰 富的情 景素材 差异 性 开放性实验探究 交Fra bibliotek共享 挑战自我
正文设计 分节展示
拓展性课题
长话短说
单元课题
第 五 单 元 编 写 体 例
单元和课时 小结及检测
内容结构
物质的 化学变化
科学探究
内 容 标 准
化学与 社会发展
单元目标
设计实验方案
会进行 简单的 化学计 算 学会化学 方程式的 书写 知识 与技能
过程 与方法 情感态度 与价值观
第 五 单 元 目 标
二、说教材
研课标说教材展示活动
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编写特点
课 程 资 源 开 发 和 利 用
开发学生中的 课程资源
互学
教学建议
已有知识 基础
教学建议
质量守恒 定律
教学建议
化学方 程式
教学建议
化学计算
初三化学各单元重点知识框架图,让学习变得更加有效率
初三化学各单元重点知识框架图，让学习变得更加有效率很多孩子不喜欢化学这门学科，因为有太多枯燥繁琐的东西需要记忆。
其实，初三的化学知识点相对来说都很基础。
今天，特意总结了一份初三各单元知识表，里面囊括了化学重点及简易运算法则，希望能对同学们有所帮助！第一单元：走进化学世界第二单元：我们周围的空气第三单元：自然界的水第四单元：物质构成的奥秘第五单元：化学方程式第六单元：碳和碳和氧化物第七元：燃料及其应用第八单元：金属和金属材料第九单元：溶液第十单元：酸碱盐化学用语1、电离方程式：2、物质的俗称和主要成分：生石灰CaO；熟石灰、消石灰、石灰水的主要成分Ca(OH)2；石灰石、大理石CaCO3；食盐的主要成分NaCl；纯碱、口碱Na2CO3；烧碱、火碱、苛性钠NaOH；胆矾、蓝矾CuSO4.5H2O；碳酸钠晶体Na2CO3.10H2O；氨水NH3.H2O；金属活动性1、金属活动性顺序：K>Ca>Na>Mg>Al>Zn>Fe>Sn>Pb(H)Cu>Hg>Ag>Pt>Au2、金属活动性顺序的意义：在金属活动性顺序中，金属位置越靠前，金属在水溶液(酸溶液或盐溶液)中就越容易失电子而变成离子，它的活动性就越强。
3、金属活动性顺序的应用：(1)排在氢前的金属能置换出酸里的氢(元素)。
(2)排在前面的金属才能把排在后面的金属从它们的盐溶液中置换出来(K、Ca、Na除外)。
酸、碱、盐的溶解性1、常见盐与碱的溶解性：①钾(盐)、钠(盐)、铵盐全都溶，硝酸盐遇水影无踪。
②硫酸盐不溶硫酸钡，氯化物不溶氯化银。
③碳酸盐只溶钾(盐)、钠(盐)、铵(盐)。
④碱类物质溶解性：只有(氢氧化)钾、(氢氧化)钠、(氢氧化)钙、(氢氧化)钡溶。
2、八个常见的沉淀物：氯化银、硫酸钡碳酸银、碳酸钡、碳酸钙、氢氧化镁、氢氧化铜、氢氧化铁3、四微溶物：Ca(OH)2（石灰水注明“澄清”的原因）CaSO4 （实验室制二氧化碳时不用稀硫酸的原因）Ag2SO4（鉴别SO42-和Cl-时，不用硝酸银的原因）MgCO3（碳酸根离子不能用于在溶液中除去镁离子的原因）4、三个不存在的物质：氢氧化银、碳酸铝、碳酸铁复分解反应发生的条件反应有气体、水或沉淀生成(即有不在溶液中存在或在水溶液中不易电离的物质)①不溶性碱只能与酸性发生中和反应；②不溶性盐，只有碳酸盐能与酸反应；③KNO3、NaNO3、AgNO3、BaSO4不能做复分解反应的反应物。
「人教九年级化学」全册单元思维导图，初三学生请收藏
第八单元：金属和金属材料
第九单元பைடு நூலகம்溶液
第十单元：酸和碱
第十一单元：盐 化肥
第十二单元：化学与生活
初中化学有哪些知识点看了此图就知道了各位考生请收藏
「人教九年级化学」全册单元思维导图，初三学生请收藏
初中化学有哪些知识点，看了此图就知道了，各位考生请收藏。
第一单元：走进化学世界
第二单元：我们周围的空气
第三单元：物质构成的奥秘1
第三单元：物质构成的奥秘2
第四单元：自然界的水
第五单元：化学方程式
第六单元：碳和碳的氧化物
九年级化学上册 知识树1课件 人教新课标版
人教版九年级化学
上册教材分析
九年级化学上册
教材分析
教材内容 课标要求 学情分析
教学策略
一.教材内容
教材分析
编写意图
编
写
意
图
重视 学习 兴趣
重在学 习方法 的培养
立足 学生 发展
教材分析
体例安排
知识点标题 正文设计
单元
课题
辅助小栏目 插图
教材分析 体例安排
精彩导入
设置悬念 相似类比
教学策略
重视实验教学， （二）重视实验教学，培养探究能力
水中倒扣烧杯 滴管吸水入量筒 证明空气的存在 揭示实验原理
教学策略
探究实验
教学策略
如二氧化碳制取装置的探究：
教学策略
学生设计的实验装置
教学策略
（三）整合教材，难点突破 整合教材，
辅助多媒体
展示插图
教学策略
培养学习兴趣 提高科学素养
课程标准要求
具体要求
使学生学习一些化学基本概念和基本原 常见的元素和重要的化合物， 理，常见的元素和重要的化合物，化学实验 的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。 的基本技能，初步认识化学在实际中的应用。
激发学生学习化学的兴趣， 激发学生学习化学的兴趣， 培养学生的科学态度 学习方法以 及关心自然社会的情感 。
式
能 知 识 深 化 力 提 升
巩固测评 展示提升 合作释疑 自主预习 运用创新
教学策略
运用“自主 合作 合作” 运用“自主—合作”五步教学模式
自主预习
燃 烧 与 灭 火
教学策略
运用“自主 合作 合作” 运用“自主—合作”五步教学 模式 合作释疑
九年级化学各单元知识点框架图
J加强水质检测；工业“三歛达标排放！生活污［水年中处理后排放：合理使用农药、化肥。
第四单元：物质构成的奥秘
•宏观的物质、兀素与微观的分子、原子的关系
卑质兀素►化合物宏观
C同类原子总称）
原 了（同种或不同种原子）亍分子 （一种原子构成的同种分子）I
2.
组成一►兀素
,J单质形态（单质中元素化合价为5
f物理性匮：无色、无味、气体，密度比空气略大不易洛于水©
f厂匚+屯聖叫〔白光、放撫 澄清石灰水变浑浊）
2C+022CO
占烬
S+°2 =盹（蓝紫色火焰、放如 刺激性气味气体）4P+502=2P20s（白光、放热、浓厚甘烟、白色固体） 占燃I1
="沖讥丈星四肘.放如 生色固ffI
=^MgO（耀眼白光、放热、白色固体〉灘勺=2A12O3（耀眼白光、放热、白色固体）占燃
I玻璃仪器冼涤干净的極准，不聚水滴、不成股流下
物质的加热妈
方法
第二单元：我们周围的空气
气总体积的能鬆无色、无味、化学性质不活泼.一般
也不助催。用作保护气（焊接、,食品等）.
稀有气体（血、Me. Ar等*占0•與—很不活说作保护气，通电发不同颜色光亠二氧化碳（COz）:占Q.03%。详见第六单元。
其他气体和杂质：占603%o
I软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水J如何区分软、硬水） 分布：海洋（含go多种元素人湖泊*江河，地下、大气、生物、……o淡水：占全球总水量的2.53%,其中可利用的占30.4%o（不到总水S1H）
J工业上的"三废”未经处理.直接排放；生活污1水任意排放；农药' 化肥的不合理施用等。
九年级上册化学知识树
3.2宏观 组成
定义、符号 元素周期表
物质构成 的
奥秘
5.2书写化学方程式
第五单元 化学方程式
5.3简单计算
第六单元
6.1金刚石石墨C60
碳和碳的氧化物 6.2二氧化碳的制取
九年级化 学上
第七单元 6.3二氧化碳的制取 燃料及其利用 7.1燃烧和灭火
7.2燃料的合理利用与开发
第一单元 走进化学世界
1.2走进化学实验室
探究化学的主 要步骤
1.1物质的变化和 性质
1.3化学是一门以实 两个重要 验为基础的科学 的实验
走进 化学 世界
第二单元 我们周围的空气
性质/制取/用途
污染物
2.1空气 的
成分
2.2空气的污染与防 治
稀有气体0.94% 二氧化碳0.03% 其他气体0.03%
我们周围 的
空气
第三单元 物质构成的奥秘
原子的性质 原子的构成
分子的性质
3.1微观 构成
九年级上知识树
4.2水的净化
4.1爱护水资源
4.3水的组成
3.3元素的结构 3.2元素的结构
3.1分子和原子
第三单元
2.3氧气的制取
物质构成的奥秘
2.2氧气 2.1空气
第二单元 我们周围的空气
1.3走进化学实验室
第一单元
1.2化学实验
走进化学世界
1.1物质的变化和性质
第四单元 自然界的水
5.1质量守恒定律
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化学性质
物理 性质
制法 二氧化碳
用途
碳单质的化
碳单质
可燃性 还原性 毒性Fra bibliotek化 学 性 质
用途
验室制法
反应
反 应
制法
化学性质
二氧化碳
态变化
比
爱 护 水 资
水的物 理性质
水 的 组 成
水 净
九年级化学下册知识树
仁村二中
李清
金
合金
金属的化 学性质
与氧
料
计算
铁的冶炼
金属资 源保护
资源的利 用和保护
溶解度
溶液的 配制
量度
溶 液
反应
酸碱度的表 pH
pH值 值 测定
酸的通 性
酸 酸
酸 与 指 示 剂
氢氧 化钙
常见 的碱
碱 金 化
碱
碱与指 示剂
盐
定
盐
复分解 反应
的
化学肥料
盐
验室制法