青岛版三年级上册 数学 位置与变换
青岛版三年级数学位置与变换
位置与变换
安驾庄镇中心小学
我们一起来游戏！
第一关：
请大家随胡巴 去旅游，然后小 组完成“方向 卡”。
西北Biblioteka 北东北凤凰山风景区
西
东
柳编工艺厂
老年公寓
北 西北 东北 东 东南 南
西
西南
恭喜你
过关了！
西北
北
东北
西
西南
东
东南
南
第二关：
大家一起动起来！
恭喜你
过关了！
第三关：
北
西北
西 西南 南
东北
东 东南
1、电影院 在中心广 场的（西北） 方向。 2、学校在 中心广场 的（东南 ） 方向。 3、你还能 提出什么 问题？
东 东南
中心广 场在电 影院的 东南） （ 方向。
南
恭喜你
过关了！
第四关： 请你当导游 北
西
西 南
东
1、民族风情园在大门的（东北 ）方向，水族馆在大门的（西北 ） 方向。水上世界在水族馆的（ 西南）方向。 2、你还能提出什么问题？
成语“四面八方” 中的“四面”和 “八方”指的是 什么？
请为我们的 “欢乐旅游公司” 设计一道有关位置 方向的招聘试题吧！
恭喜你
过关了！
第五关：
“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有 气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆, 在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆…”请你根 据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。
电脑屋
气象馆 展 厅 环保屋 天文馆 生物馆
大门
航模馆
恭喜你被“欢 乐旅游公司”录取 了，我们将一同开 始新的欢乐之旅！
青岛版《位置与变换》
教学目标
辨认东北、西北、东南、西南四个方向， 能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描述
讲解新知，教学 充分发挥学生的 主体作用，通过 自学探究解决问 题 游戏导入，学 生通过做游戏 复习旧知，同 时为学习新知 识做铺垫
巩固提高环节，通过 一系列的习题，让学 生牢固地把握新学知 识，并在实践中运用 总结提高环节总结 学生本节学到的知 识，同时对学生进 行良好习惯的教育
平移和旋转现象
二、说目标
课程目标要求
1、知道东北、西北、 东南、西南四个方向， 会用这些词语描绘物 体所在方向。 2、 结合实例，感知 平移和旋转现象，能 准确判断。
1.经历解决问题过程，初步形 成空间观念和方位感。 2.会独立思考，表达想法。
能根据给定的 一个方向（东、 西、南或北）， 辨认其余七个 不同的方向。
设计了一些习题 用以巩固学生的 学习成果
对学生进行思想提 升教育，告诉学生 我们要善于动脑， 让平移和旋转更好 的服务与生活。
出示课件信息窗二 引入课题并让学生 简要的知道什么样 的运动是平移，什 么样的运动是旋转，
参 观 饮 料 加 工 厂
单元教学评价
恰当评价学生对基础知识和 基本技能的理解、掌握
巧用生 活资源
课 程 资 源 的 开 发
课程资源的开发
如教学“认识方向”时，精心制作课件，
上网查阅资料，形象直观的帮助学生理
解教学内容，并将本课内容及重难点做 成课时知识树呈现，使知识形成网络， 让学生更为轻松的获取知识。
开发利用 网络资源 巧用生 活资源
课 程 资 源 的 开 发
课程资源的开发
形式多样，有针对性， 由易到难，由浅入深 及时巩固所学知识
让学生及时了解自己 对本单元知识的掌握 情况，然后作出自我 评价
小学数学青岛版三年级上册《位置与变换》教案
小学数学青岛版三年级上册《位置与变换》教案第一篇：小学数学青岛版三年级上册《位置与变换》教案小学数学青岛版三年级上册《位置与变换》教案教学目标一、知识与技能1.结合具体情境，辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能根据给定的一个方向2.辨认其余的七个方向，并能运用准确的方位词描述物体所在的方向。
二、过程与方法1.通过学习看简单的平面图，能按八个方向描述行走路线。
2.通过引导学生观察讨论，会用准确的方位词描述物体所在的方向。
三、情感态度和价值观感受数学与日常生活的联系，培养学生的兴趣。
教学重点正确辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向，能用方位词描述物体所在的方向。
教学难点会看简单的平面图、能按八个方向描述行走路线。
教学方法结合具体情境，辨认东、西、南、北、东北、西北、东南、西南八个方向。
课前准备多媒体课件等。
课时安排1课时教学过程一、导入新课同学们喜欢旅游吗？你们都去过那些地方？今天老师带你们到新农村去看看。
（设计意图，激起学生的兴趣）板书课题：位置与变换二、新课学习1.多媒体出示凤凰村的景点图，让学生到黑板前指一指，说一说凤凰村里都有哪些景点？多媒体展示凤凰村以前的路线图让学生根据路线图结合以前学过的知识，提出问题：预设：（1）住宅区在村口的什么方向（2）风景区在住宅区的什么方向。
（3）从村口到风景区怎么走？。
把学生提出的问题-----------罗列出来，并逐一简单解决。
通过从村口到住宅区怎么走？引出方向北？并让学生用板贴贴出牡丹亭的东、西、南、北各在哪里？牡丹亭的背面、南面各是什么景点，也用板贴贴出。
（设计意图，帮助学生激活已有的知识基础，为后面学习新的知识打下坚实的基础。
）老师总结：前面我们认识了东、南、西、北四个方向，并能利用它描述出物体所在的位置，今天我们继续学习方向与位置有关的内容。
2.随着旅游业的发展，凤凰村又修了一些新的公路第一条公路是从牡丹亭到风景区？对于这条新的公路，你能提出什么问题。
新青岛版三年级数学上册《位置与变换》课课件
位置与变换
学习目标
1. 辨认东北、西北、东南、西南这几个方向， 并能根据凤凰村路线图说出不同的方位。
2. 能用方位来解决生活中的实际问题，在解 决问题的过程中培养同学们的空间观念。
我们要掌握以前学的 “东、南、西、北” 四个方 向。
还要掌握本期学的 “东南、东北、西南、西北” 这四个方向。
物体沿着一个方向等距离地移动， 叫做平移。
下面这些现象是（ 旋转 ）
下面这些现象是（ 平移 ） 推箱子 电梯上下移动 开推拉窗
生活当中还有哪些现象是旋转 现象？举例说明。
生活当中还有哪些现象是平移 现象？举例说明。
将图中的阴影向
东移3格，再向
南移3格，最后
向西移3格，这
时的阴影在原来
的
方。
将图中的阴影向
东移3格，再向
南移3格，最后
向西移3格，这
时的阴影在原来
的
方。
将图中的阴影向 东移3格，再向 南移3格，最后 向西移3格，这 时的阴影在原来
的 南 方。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
西北
西
西南
北
东北
东 南 东南
方向是相对的。
.
在
的
小明
方。
北 小红
小芳
小东
“四面八方”是个成语。
(青岛版)三年级数学上册课件位置与变换1
生活当中还有哪些现象是 旋转 现象？举例说明。
生活当中还有哪些现象是 平移 现象？举例说明。
-2009 版权所有 盗版必究
将图中的阴影向
东移3格，再向
南移3格，最后
向西移3格，这
时的阴影在原来
的
方。
-2009 版权所有 盗版必究
将图中的阴影向
东移3格，再向
南移3格，最后
-2009 版权所有 盗版必究
西北
西
西南
-2009 版权所有 盗版必究
北
东北
东 南 东南
方向是相对的。
.
在
的
小明
方。
北 小红
小芳
-2009 版权所有 盗版必究
小东
“四面八方”是个成语。 四面是指：“东、南、西、北”这四 个面。 八方是指“东、南、西、北、东南、 东北、西南、西北”这八个方向。 人们常用“四面八方”来形容某地周 围的各个方向。
青岛版三年级数学上册
位置与变换
-2009 版权所有 盗版必究
潍坊渤海实验学校：陈瑞先
学习目标
1. 辨认东北、西北、东南、西南这几个方向， 并能根据凤凰村路线图说出不同的方位。
2. 能用方位来解决生活中的实际问题，在解 决问题的过程中培养同学们的空间观念。
-2009 版权所有 盗版必究
我们要掌握以前学的 “东、南、西、北” 四个方 向。 还要掌握本期学的 “东南、东北、西南、西北” 这四个方向。
向西移3格，这
时的阴影在原来的来自方。-2009 版权所有 盗版必究
将图中的阴影向 东移3格，再向 南移3格，最后 向西移3格，这 时的阴影在原来
的 南 方。
三年级上数学课件- 位置和变换4_青岛版
北
住宅区
北
凤凰山风景区
东北
西
牡丹亭
东
东南
柳编工艺厂
南
老年公寓
老年公寓牡丹亭的哪面？
凤凰村路线图
文化中心
西北北Biblioteka 住宅区北凤凰山风景区
东北
西
牡丹亭
西南
柳编工艺厂
南
东
东南
老年公寓
蓬 莱
北
曲 阜
今天我学会了？
1.东 西 南 北
上北下南左西右东
2.东南——西北 东北——西南
方向相反 位置相对
作业：我的上学路线是？
青岛版三年级上册 走进新农村 位置与变换
文化中心 住宅区
风景区
牡丹亭 柳编工艺厂
老年公寓
凤凰村路线图
文化中心
北
住宅区
北
凤凰山风景区
西
牡丹亭
东
柳编工艺厂 南
老年公寓
住宅区在牡丹亭的哪面？
凤凰村路线图
文化中心
北
住宅区
北
凤凰山风景区
东北
西
牡丹亭
东
柳编工艺厂 南
老年公寓
凤凰山景区牡丹亭的哪面？
凤凰村路线图
三年级上数学教案—位置与变换青岛版
三年级上数学教案—位置与变换|青岛版教学内容：青岛版三年级数学上册第四单元《走进新农村--位置与变换》信息窗1 教材分析：本课时是在学生初步了解东、西、南、北4个方向的基础上来学习的。
教学中注意让学生在具体情境中辨认东北、西北、东南、西南4个方向；会看方位图，能按照方位和距离确定某一地点的准确位置。
本信息窗选取了“走进新农村”的具体情境，学生在解决实际问题的过程中了解农村新貌，同时借助已有的生活经验，把数学知识与生活实际联系起来，体会到方向与位置在生活中的作用。
教学目标：1.学生能结合具体情境，分辨东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个方向，能根据给定的一个方向（东、西、南或北），辨认其余7个不同的方向，并能运用合适的术语描述物体所在的方向。
2.学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。
3.在经历探究物体位置关系的过程中，发展学生的空间观念，能在生活中发现、提出和解决有关方向的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的学习兴趣。
教学重点：1.学生能结合具体情境，分辨东、西、南、北、东北、西北、东南、西南8个方向。
2.学生会看简单的平面图，能按8个方位描述行走路线。
教学难点：能根据给定的一个方向（东、西、南或北），辨认其余7个不同的方向。
教学过程：（一）创设情景，激发兴趣：师：同学们，你去过农村吗？你能说说农村是什么样子吗？生：农村有稻田、牛羊……师：老师带来几张农村的照片，让我们一起看看吧。
师：现在的农村，盖起了高楼，建起了工厂，修好了公路并且还开发了相关的旅游项目。
节假日，我们可以到农村去游玩，可以感受农村的新变化。
这节课，就让我们一起走进新农村。
（教师板书课题：走进新农村）{设计意图：通过欣赏农村的照片，使学生初步了解农村的新变化，激发学习兴趣，自然地过渡到信息窗提供的情境图中。
}二、直观感受，探究新知1.看直观图，梳理信息。
师：我们现在来到了凤凰村，请看凤凰村有哪些旅游景点？学生看图，回答：凤凰村有凤凰塔、风景区、住宅区……师：你感觉凤凰村怎么样？生：凤凰村很美。
青岛版小学数学六三制三年级上册总复习课件z.5 位置与变换
位置与变换
2.认识平移
平移:物体沿着直线运动的现象叫 作平移。
平移的特征:平移时,物体的形状、大 小、方向都不改变,只是位置改变了。
返回
位置与变换
2.认识平移
下面哪些鱼可以通过平移与蓝色小鱼重 合?把它们圈起来。
举例
返回
位置与变换
3.认识旋转
旋转:物体绕着一个点或一个轴运 动的现象叫作旋转
（×）
周长与几条边无关。
（2）凡是图形，都有周长。（ × ）
（3）一个长方形的长是5分米，宽是30厘米， 这个长方形的周长是160厘米。（ √ ）
返回
位置与变换
3、给一个长8分米，宽4分米的长方形画框镶 金边，金边的周长是多少分米？
（8＋4）×2＝24（分米） 答：金边的周长是24分米。
返回
位置与变换
青岛版（六年制） 数学 三年级 上册
回顾整理——总复习
位置与变换
复习导入
知识梳理
巩固练习
课后作业
位置与变换
复习导入
什么是平移？什 么是旋转？
平移和旋转 有哪些特征？
东北和西南两个方向 是相对的,西北和东 南两个方向是相对的。
返回
位置与变换
知识梳理
你能把学过的数整理成图表来表示吗？
位置与变换
位置与方向 认识平移 认识旋转
2、正方形周长＝边长×4
返回
位置与变换
3.正方形的周长
给一块正方形桌布缝花边，桌布的边长是 15分米，一共需要多长的花边？
举例
15×4＝60（分米） 答:一共需要60分米的花边。
返回
位置与变换
巩固练习 1、描出下面图形的周长。
返回
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这节课你收获到 什么？
谢谢！
方向标
西北
西 西南
北
东北
东 东南
南
北
文化中心 住宅区 凤凰山风景区
牡丹亭
柳编工艺厂
村口
老年公寓
①凤凰山风景区在牡丹亭的什么方向?
北
文化中心 住宅区 凤凰山风景区
牡丹亭
柳编工艺厂
村口
老年公寓
②文化中心在牡丹亭的什么方向?
北
文化中心 住宅区 凤凰山风景区
牡丹亭
柳编工艺厂
村口
老年ห้องสมุดไป่ตู้寓
③老年公寓在牡丹亭的什么方向?
北
文化中心 住宅区 凤凰山风景区
牡丹亭
柳编工艺厂
村口
老年公寓
④柳编工艺厂在牡丹亭的什么方向?
请你当导游 文化中心
北
住宅区
风景区
牡丹亭
饮料加工厂
村口
凤凰塔
当堂达标： • ( 1 ) 孔子故里曲
阜在济南的 南 面。 • （2）人间仙境蓬
北
莱在济南的东北 面。 • （3）牡丹之乡菏
泽在济南的 西南面。 • （4）我的家乡
在济南的 西北面。
请你当导游
（2）你还能提出什么问题？
小游戏：
找一找你周围的八个方向各是谁
拓展应用：
成语“四面八方”中的“四面” 和“八方”指的是什么？
四面是指：“东、南、西、北”这 四个面。 八方是指“东、南、西、北、东南、 东北、西南、西北”这八个方向。 人们常用“四面八方”来形容某地周 围的各个方向。
四、走进新农村
位置与变换
早晨，太阳从东方升起。
早晨，当你面对太阳时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ） 面，你的右面是（ ）面。
傍晚，当你面对太阳时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ） 面，你的右面是（ ）面。
晚上，当你面对北极星时，你的后面 是（ ）面，你的左面是（ ）面， 你的右面是（ ）面。