新PEP四年级下册Unit3-weather-A-let's-spell
I have a ball .
Where’s my ball ?
It’s on the tall wall. Oh , no !
ball tall wall
你发现规律了吗？
-al
Let’s try !
六人小组，由组长拼单词，其他同学读出单词
_al_ eg : falm
Show time !
每组由组长举起词卡，其他同学一起读单词。?
pdchc ardptdk
Now let’s try !
请把合适的字母填在四线格中， 自己再读一读。
四人小组请交换读一读别人的小花朵。
Story time
I have a ball .
Where’s my ball ?
It’s on the tall wall. Oh , no !
(听音，写单词）
Draw a ball on a card . Draw a small small ball . Now draw a car on the card . Draw a car near a wall .
谢谢大家！
新PEP四年级下册Unit3-weather-A-let's-spell
hamburger
water
computer
sister
girl bird
dinner
nurse
tiger
Do you still remember ?
你还记得吗？
nh_uam_rbs_eu _rger
Do you still remember ?
Task 1:
I spell, you say.
我拼你来说
bpbhshfufamauirakrrasletktlelr
Task 2:
RReeaadd ,thliestwenoradnsdlonuudmlybe! r (大听声音读并一标读号！）
3 7
1 8
5 2
4 6
Task 3: LLooekt,’slisrteenaadnd! write
你还记得吗？
g_ib__ri l _rd
Do you still remember ?
你还记得吗？
dinsins_et_e_r_r
DCoanyouyostuillrreeamdem？ber ?
你还记得吗？
farmer farm
far
-ar
-ar
_c_ar mcbdht
arm
arm in arm
人教PEP版四年级下册英语Unit 3 Weather Part A Let's spell课件
Homework
Practise the sound of “ar, al”.
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春 天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
Look, listen and write.
Check the answers.
Exercise
选出发音不同的选项。
( A) 1. A. warm ( B ) 2. A. nurse ( A) 3. A. bird ( B ) 4. A. car ( A ) 5. A. cool
B. arm B. farm B. tall B. careful B. hot
描述天气情况的句型：
It's+描述天气的形容词+其他.
It’s warm today. Let’s fly a kite!
Let's spell
arm
car
card
ball
tall
wall
Read, listen and chant.
Let’s chant
Read, listen and number.
3
1
5
4
7
8
2
6
Tips for pronunciation
规律总结：字母组合ar在单词中发长音/ɑː/。 其发音要领是：口腔打开，嘴张大；舌身平放，舌尖不抵 下齿，舌后部略抬起。发音时声带振动。
Tips for pronunciation
字母组合al在单词中发长音 /ɔː/ 。 其发音要领是：双唇呈中圆口型，略向前突出， 舌后部抬起。发音时声带振动。
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit3WeatherPALet'sspell教案
【同步教案】人教PEP四年级下册Unit 3 Weather PA Let'sspell 教案一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确拼读和书写单词rain，cloud，wind，并能够在日常对话中运用这些单词描述天气。
2. 过程与方法目标：通过观察、发现、感知和体验，学生能够了解字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律，并能够运用这些规律拼读和拼写单词。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和自信心，提高学生的自主学习能力和合作意识。
二、教学内容1. 单词：rain，cloud，wind2. 字母组合：ai，ou，nd3. 句型：It's rainy/cloudy/windy.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确拼读和书写单词rain，cloud，wind，并能够在日常对话中运用这些单词描述天气。
2. 教学难点：学生能够掌握字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律，并能够运用这些规律拼读和拼写单词。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：学生用书、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入a. 跟唱歌曲《Weather Song》b. 谈论今天的天气2. 新课展示a. 展示单词卡片，引导学生拼读单词b. 引导学生发现字母组合ai，ou，nd在单词中的发音规律c. 学生自主拼读和拼写单词3. 巩固练习a. 学生听录音，跟读单词和句子b. 学生分角色扮演，进行对话练习c. 学生完成练习册上的练习题4. 课堂小结b. 学生分享学习收获六、板书设计1. 单词：rain，cloud，wind2. 字母组合：ai，ou，nd3. 句型：It's rainy/cloudy/windy.七、作业设计1. 学生听录音，跟读单词和句子2. 学生用所学的单词和句型编写一个小对话3. 学生完成练习册上的练习题八、课后反思本节课通过歌曲、讨论、游戏等多种形式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
人教版PEP英语四年级下册Unit3 Weather__A__Let’s__spell课件等
What’s your mother’s timetable?
My _m_o_t_h_er_’s
_____ get up _____ cook breakfast _____ go to work
_____ go home
timetable
_____ cook dinner
_____ _________ _____ go to bed
You
7:00 a.m.
8:40 p.m.
Your teacher
6:00 a.m.
11:00 p.m.
Your mother 6:00~6:30 a.m. 10:00~11:00 p.m.
Sarah’s father
9:00 a.m.
❀Our parents and teachers all work hard for our life（生活）and study（学习）.
❀We should respect（尊敬）them and study（学习）hard .
Homework Write your timetable in a day.
2013人教版小学英语五年级下册
第二课时
湖北巴东县东壤口镇中心小学 张丽娟
How about your day?
get up
eat lunch
do morning exercises start class in the afternoon
eat breakfast
go home
go to school
Unit3 Weather
A Let’s spell
Review: 1、Let’s learn 单词和句子。 2、 Let’s talk 句子。arm Nhomakorabea[ɑːm]
Unit 3 Weather A Let’s Spell课件-PEP人教版英语四年级下册
Where is my ball? It's in the art room.
Where is my ball? It's in the garden.
Where is my ball? It's in the park.
Where is my ball? It's in the hall.
msgfpbhtarkkttmddheenr
Great!
It's on the ...
a ball on the wall
10M
The wall is tall.
The car is near a ctahrenweaarll.a wall
ball tall
What can you find? 你发现规律了吗？
It's
in
the
art
room.It's
on
the
farm. It's
in
the
garden.
It's in the park.
It's in the hall.
art far star bar cart garden dark part farther
tall fall small call talk walk
Draw a ball on a card . Draw a small small ball .
Now draw a car on Draw a car near a wall . the card.
Task 2:
RReeaadd ,thliestwenoradnsdlonuudmlybe! r (大听声音读并一标读号！）
PEP人教版小学英语四年级下册《Unit 3 Weather》A Let’s spell 教案
Unit 3 WeatherA Let’s spell一、教学目标知识目标：能够掌握ar 和al 的发音。
能力目标：能够感知并归纳ar和al在单词中的发音。
能够读出符合ar和al发音规则的单词。
能够根据单词的读音拼写出符合ar和al 发音规则的单词。
二、重点：掌握ar和al 在单词中的发音并读出符合发音规则的单词。
三、难点：让学生通过体验式学习自己发现并归纳总结，并能见词就读。
四、教学过程一、PreparationSing a song二、Presentation1、Boys and girls , today we’ll learn Unit 3 A Let’s spell,I will tell you a story about Mr Sharp and Mr Tall. 引出故事人物。
2、出示Mr Sharp 图片，引导学生说出特征：He has smallarms ,small head and small hands.3、介绍人物：Mr Sharp is a farmer.He has small arms.He has a card with a car.On the farm ,there is a beautiful garden.4、Read and sayRead the words and say the same and answer : What’s the sound ?5、Chant ar发音6、出示卡片，认读art arm far farm car card并chant ar ar ar ,art art artar ar ar,arm arm armf+ far far f+ ar farmc+ ar car c+ ar card7、Read more words.8、Go on to enjoy the story. Pay attention to the words with al.9、Game :Test your memory.Try to describe a picture with a word. 引出 small tall wall call ball10、Look at the words and find :What’s the same ?Read the words in pairs ,try to find: What’s the soundof al?11、Spell more words.三、Practice1、Read the story.(1)Read in pairs.(2)Listen and repeat.2、Play a game(1)Read the cards in groups.(2)Listen carefully and find the words.(3)Read loudly.四、ProductionLet’s paint wallsRead listen and number.五、ProgressLet’s play ball.Read listen and write.六、Summary:Boys and girls , look at the blackboard , what we have learned today?板书设计：Unit3 Weather A Let’s spellarm ballMr Sharp -ar car Mr Tall -al wall card tall。
Unit3 Weather A Let’s spell (教案)人教PEP版英语四年级下册
Unit3 Weather A Let’s spell （教案）教学目标1.学生能够听、说、读、写4个天气单词：sunny（晴天）、windy（有风的）、rainy（下雨的）、cloudy（多云的）。
2.学生能够理解并表达天气情况的短语：It’s sunny/windy/rainy/cloudy.（天气晴朗/有风/下雨/多云）。
3.学生能够综合应用天气短语，描述当天的天气情况。
教学重点1.学生对天气单词的正确听、说、读、写。
2.学生能够熟练应用天气短语描述天气情况。
教学难点1.学生能够综合应用天气短语描述当天的天气情况。
教学准备1.PPT课件和配套练习。
2.思考学生在学习天气状况时喜欢用哪些视觉辅助工具，如图片或卡片等，以便帮助学生能更好地理解单词和短语。
3.以下这幅图是一个可能有用的视觉辅助工具。
此外，学生自带的伞、太阳帽等天气相关用品也可以作为视觉辅助工具。
weather_icons.png教学过程Step 1 warm-up1.T: Good morning/afternoon, class. How are you today?2.S: Good morning/afternoon, teacher.3.T: Look outside. What is the weather like today?Step 2 presentation1.T: Ok, it seems sunny today. Do you know how to spell it?2.T: Let’s spell it together: s-u-n-n-y.3.T: Great! Now, let’s learn some other weather words.Step 3 practice1.T: Look at the picture on the screen. What is the weather like today?2.T: Yes, it’s sunny. Let’s say it together: It’s sunny.3.T: Now, let’s learn some other weather phrases. Say after me:–It’s windy.–It’s rainy.–It’s cloudy.Step 4 role-play1.T: Now, let’s practice using these weather phrases to describe other days. I’ll start. (Hold up a card or point to a picture.) It’s rainy today.2.S: (Pointing at the same card or picture.) It’s rainy today.3.T: Excellent! Let’s continue with the other phrases.Step 5 wrap-up1.T: Great job, class! You can now use these weather phrases to describe different weather conditions.2.T: Remember to use these phrases every day to describe the weather and practice with your friends and family.参考练习：1.Match the weather word with the picture.Word Picturesunny sunny.pngrainy rainy.pngwindy windy.pngcloudy cloudy.pngplete the sentences with the correct weather word.3.It’s __________ today.4.I don’t like it when it’s __________ outside. My hair gets messy.5.Don’t forget your umbrella. It might get __________ later.6.Let’s go to the beach. It’s __________ outside.总结通过本节课的学习，学生们可以快速地学会四个天气单词，并且能够应用这些词汇描述不同的天气状况。
Unit3WeatherAlet’sspell(教案)人教PEP版英语四年级下册
教案一、教学内容本节课是PEP版英语四年级下册Unit3 Weather A let’s spell 的内容。
主要学习元音字母“a”在单词中的短元音发音，以及相关单词的拼写。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读本节课的单词。
2. 学生能够掌握元音字母“a”在单词中的短元音发音规则。
3. 学生能够正确拼写出相关单词。
三、教学难点1. 元音字母“a”的短元音发音。
2. 单词拼写的正确性。
四、教具学具准备1. 课件2. 单词卡片3. 拼写练习册五、教学过程1. 导入通过天气预报的方式，引出本节课的主题——天气。
让学生回顾已学的关于天气的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示（1）展示单词卡片，教授新单词：cat, bag, dad, hand, fan。
（2）让学生听录音，跟读新单词，注意元音字母“a”的短元音发音。
（3）通过图片和动作，让学生理解单词的意思。
3. 活动练习（1）让学生分组，进行“找单词”游戏。
教师给出单词卡片，学生找出含有短元音发音的单词。
（2）听录音，完成拼写练习册上的练习。
（3）让学生上台展示自己的拼写成果，并进行点评。
4. 巩固提高（1）让学生用自己的话描述一下今天的天气，尽量使用本节课所学的单词。
（2）进行“单词接龙”游戏，让学生把所学单词串联起来。
5. 课堂小结六、板书设计1. 单词：cat, bag, dad, hand, fan2. 发音规则：元音字母“a”的短元音发音3. 拼写练习七、作业设计1. 听录音，跟读单词。
2. 完成拼写练习册上的练习。
3. 用自己的话描述一下今天的天气，尽量使用本节课所学的单词。
八、课后反思本节课学生学习氛围较好，对新单词的掌握程度较高。
但在单词拼写方面，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，应加强学生对单词拼写的练习，提高他们的准确率。
在课堂活动中，可以增加一些趣味性，激发学生的学习兴趣。
同时，注重培养学生的语感，让他们在实际语境中运用所学知识。
人教PEP版四年级下英语Unit3第3课《Weather》教案
四年级下英语Unit3第3课《Weather》教案Part A Let’s spell教学内容与目标Let’s spell能够通过听例词发音，观察例词中共有的特征，感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学难点能够通过发现式的学习方法，观察、感知并归纳ar和al在单词中的发音规则。
教学准备PPT课件、课文录音、视频等。
教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in1. Greetings.2. Enjoy the song—Phonics Song.①（课件出示:歌曲相关内容）3. Revision.Present the chant of Unit 2. Chant together. （课件出示：教材P16 Read, listen and chant中的听力材料）4. Lead-in.T: Well done! Do you want to read more chants? Let’s go!Step 2: Presentation1. Teach the pronunciation of “ar”.②(1) Read Chant 1.Show Chant 1 on the PPT. Let students try to read the chant. (课件出示：自编chant)(2) Look, read and find.Show the words “arm, car, card”and corresponding pictures on the PPT. (出示课件)Students look at the words. Read the words by themselves.T: What do you find?Ss: They all have “ar”.T: Very good. Teaching purpose①欣赏歌曲《Phonics Song》，营造英语语音教学氛围，复习26个字母的发音，为本课后面的学习做铺垫。
人教PEP四年级下册英语Unit3WeatherALet’sspell
人教PEP 四年级下册英语Unit3WeatherALet ’sspell ’sspellPart A Let ’s spell教学时间：____________ 总第______课时 教学目标：1.能听说认读ar 组合发/a:/al 组合发/ɔ:/的词,能总结出ar,al 组合发音规律并能在读句子时按意群断句.并能在四线三格中正确书写含ar,al 组合的词.2.通过观察,听,说,说唱和规范书写等活动让学生总结出ar,al 组合发音规律.3.学生要在语音学习中观察总结语音规律.不断积累.能在平时学习中有效运用语音规律.教学重、难点：了解 ar,al 组合发音规律.能听说认读ar 组合发/a:/al 组合发/ɔ:/的词.并能在四线三格中正确书写含ar,al 组合的词.教学准备：PPT 课件 自制教具Step 1Warm-up1.Free talk T: Hello, we are group 1.This is the weather report. It ’Beijing. It ’s cold in Harbin. It ’s hot in Hong Kong. It ’s Lhasa.(小组合作做一个天气预报)2.Follow me gamePlease, please, follow me, Ok, Ok, follow you.I say dog, o, [ɔ] ( the students will say)hot, clock, boy, toy Please , please, follow me, Ok, Ok, follow you.I say water, er, / ə / ( the students will sa ……Please , please, follow me, Ok, Ok, follow you.I say girl, ir, / ə:/ (the students will say) birth, bird ……Step 2 Presentation and practice1. T: Boys an d girls, let’s look at this picture. say hello to Mark. Hello, Mark. Where is Mark? What ’What can you see in the picture? (小组内部解决问题)S: He is on the farm. He is a farmer. I can see ……T: Point to arm, card and car in the picture.(片)T: Hold the card of ar and say. /a :/,arm, car, cardS: Say ar /a :/,arm, car, cardS: listen to the radio and say ar-m, arm; c-ar, car; c-ar-dS: Use the card to make the words.【小组合作用卡片拼单词并读】2. T: Show a picture. ( a ball on the tall wall)Where’s the ball? S: The ball is on the wall.T: Oh, look at the wall. It’s tall. The ball is on the tall wall.S: The ball is on the tall wall.T：Let’s chantal, al, /ɔ:/. /ɔ:/. /ɔ:/ball, tall, wall,A ball is on the tall wall.3 Let’s chantDraw a ball on a card.Draw a small, small ball.Now draw a car on the card.Draw a car near the wall.4.Listen and make the word.(同桌合作用卡片拼出听到的词) 5．Listen and number6. Look, listen and write7.listen and repeat(听音跟读.养成按意群断句的习惯)Step 3 ConsolidationT: Read more words.(教师自制活动卡片)ar---arm---art---car---card----far----bar---garden----hard---parkal---tall----wall---ball---fall--- call ---talk---walk---smallStep 4 Homework1. 听音跟读单词.2. 熟读本节课最后一个chant,下节课说给老师和同学听.。
PEP小学英语四年级下册Unit 3 Weather A let's spell教学课件
.
是的，你可以。
. 不，你不能。
小心！
它很烫。
小心！
Mike, 吃午饭了。 妈妈，几点了 ？
11点 。 是的，你可以 。
我能去外面吗？ 我能喝汤吗？ 不，你不能。
小心！它很烫 。
外面很冷。
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单词拼读器
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啊
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c
啊
d
b l
哦
t l
w l
Task 3:
Look , listen and write
(听音，写单词）
Task 2:
Read Read , the listen words andloudly number ! 大声读一读！ ( 听音并标号）
多伦多
hat
put on 戴上，穿上 put on a hat
戴 上 帽子
take off 脱掉 take off your shoes
脱掉 你的 鞋子
shoes
我
能
去
外面
吗？
Yes, you No, you
.
.
是的，你可以。 不，你不能。
soup