课题中期报告汇总
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）
关于课题研究中期工作报告（通用13篇）课题研究中期工作报告篇1我受课题组委托，在这里就北京教科院委托课题“实施三教统筹，开展农村社区教育的实践研究”前一阶段的工作向各位领导和专家做一次汇报。
这个课题是门头沟区教育学会、门头沟区教师进修学校向北京教育科学研究院申请立项的一个委托研究课题。
自2007年10月25日开题以来，得到了教科院领导的亲切关怀，也得到了门头沟区各级领导的大力支持，在课题组成员的共同努力下，课题研究进展顺利，按照研究计划安排，今天在这里做课题研究的中期汇报，主要目的有两个，一是向各位领导和专家汇报前一阶段的进展情况和我们所取得的阶段性成果，二是就我们前一阶段的工作和下一步的打算，希望能得到各位的中肯的批评和具体的指导。
下面我首先汇报课题组已经作了的工作。
一、已经开展的工作（一）课题研究的先期基础性工作此课题全部完成跨三个年度，课题组成员分布在全区十几个乡镇街道办事处，先期的基础性工作必须统筹做好。
1．为了便于联系和沟通，课题组建立专用公共信箱和QQ群组，及时交流信息；2．为使课题经费专款专用，且符合财务管理要求，确保课题保质保量准时完成，为此专门制定了课题经费使用办法；3．便于本课题的各项工作开展和进一步研究，一开始就要求课题组成员边实践边收集整理研究资料，包括培训信息、图片，培训的讲义、课件，以及影像资料等，这一条我们作为工作制度一直坚持；4．面对近三年的课题研究，委托专人做好课题组大事记，使各项工作有案可查，便于总结提高。
（二）组织课题研究方法培训和前期基本数据调研20xx年11月7日和19日我们对课题组成员进行了两次集中培训，一次是由李四平主讲的“关于本课题研究的构想及任务”，另一次是“课题研究的调查方法和资料收集”。
之后，我们制定三套调查问卷，采取全面普查和抽样调查的方法，由九个镇四个街道的教育专干于2007年11月28日至2008年1月25日，历时近60天，就村民基本情况、自然村基本情况、镇基本情况进行了情况调查，内容涉及到村民的基本情况、受教育程度与职业及收入的关系、接受培训的内容和程度与职业及收入的关系以及就业意向和培训需求等。
课题中期总结报告7篇
课题中期总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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课题中期报告总结（通用20篇）
课题中期报告总结（通用20篇）课题中期报告总结一、中期报告的主要内容其主要内容有：（1）公司简介（2）主要财务指标（3）股本变动和主要股东持股情况（4）经营情况的回顾与展望（5）重要事项（6）财务报告二、课题中期报告总结（通用20篇）在不断进步的时代，报告的适用范围越来越广泛，报告包含标题、正文、结尾等。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的课题中期报告总结（通用20篇），欢迎阅读与收藏。
课题中期报告总结1我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：1、积极创造条件，进行课题申报早在20XX年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。
在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。
征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。
至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。
20xx年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。
2、确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。
课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段（20xx年8月——20xx年9月）（1）向市教育局科研办申请课题立项（2）准备课题研究的有关资料（3）确定参加课题研究的有关人员（4）制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。
课题中期报告范文8篇
课题中期报告范文8篇课题中期报告范文。
一、课题背景。
随着社会的发展和科技的进步，人们对教育的需求也越来越高。
因此，教育课题成为了研究的热点之一。
本课题选取了教育领域中的某一具体问题进行研究，旨在探讨该问题对教育发展的影响，以及可能的解决方案。
二、研究目的。
本课题的研究目的是为了深入了解教育领域中的特定问题，并提出可行的解决方案，以促进教育事业的发展。
通过中期报告，我们希望能够展示研究的初步成果，吸引更多人关注该问题，并为后续研究提供参考。
三、研究方法。
在研究过程中，我们采用了问卷调查、实地调研、文献资料搜集等多种方法，以获取全面的信息。
通过对收集到的数据进行分析，我们得出了一些初步结论，并对后续研究提出了一些建议。
四、研究成果。
在研究过程中，我们发现了一些问题的根源，并提出了一些解决方案。
我们还对已有的研究成果进行了综合分析，并结合实际情况，提出了一些创新性的观点。
这些成果将为教育领域的相关研究提供新的思路和方法。
五、存在问题。
在研究过程中，我们也发现了一些困难和挑战。
例如，数据获取的难度、研究方法的选择等问题，都对我们的研究工作造成了一定的影响。
我们将在后续的研究中，努力克服这些问题，以取得更好的研究成果。
六、展望。
通过中期报告，我们希望能够引起更多人的关注，吸引更多专家学者的参与，以共同探讨教育领域中的问题，并寻求可行的解决方案。
我们相信，在大家的共同努力下，一定能够取得更好的研究成果，为教育事业的发展贡献自己的力量。
七、结论。
在中期报告中，我们展示了研究的初步成果，并对后续研究提出了一些建议。
我们相信，在后续的研究中，一定能够取得更好的成果，并为教育事业的发展做出更大的贡献。
希望通过我们的努力，能够为教育事业的发展带来一些新的思路和方法。
课题中期报告范文8篇
课题中期报告范文8篇各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！课题中期报告范文8篇课题中期报告语文篇一我们课题组自承担“教语文”教学与“学语文”教学之比较课题研究以来，课题组人员热情饱满，态度积极，自觉加强理论学习，查阅资料，撰写论文，结合理论上实验课，阶段性工作取得了一定成效，现简要汇报如下：1、积极创造条件，进行课题申报早在2008年5月，本课题组顾问特级教师林惠生老师在带领本课题主持陶波老师去江门参加人教版教材培训会议期间，陶波比较具体的了解了林惠生老师所主持的省级立项的教育科研课题“从教语文走向学语文”。
在林惠生老师的启发和指导下，陶波老师决定开始着手“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”。
征得林惠生老师同意后，陶波、陈振华、黄咏志、黄广萍四位高中语文教师开始协商筹划，准备将“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”作为林惠生老师“从教语文走向学语文”这一省级科研课题的子课题，并准备将此课题作为一个单独市级教育科研课题向市教育局科研办申报。
至此，“教语文与学语文两种教学思维的比较研究”课题组成立。
2008年8月，课题组在林惠生老师的指导下，为“教语文与学文两种教学思维的比较研究”这一教学科研课题撰写了“汕尾市教育科研项目申请评审书”，正式向市教育局科研办申报，并很快有了回应，课题组就积极投入了该课题的研究。
2、确定研究计划课题组根据课题研究的需要，确定了课题研究计划。
课题的实施分三个阶段进行：第一、准备阶段(2008年8月——2008年9月)(1)向市教育局科研办申请课题立项(2)准备课题研究的有关资料(3)确定参加课题研究的有关人员(4)制定研究实施方案，确立各项研究的主要承担人，落实各项研究的研究计划。
第二、实施阶段(2008年10月——2009年8月)(1)本课题的各项研究内容按计划开展研究。
课题中期报告范文8篇
《课题中期报告范文》课题中期报告范文（一）：课题中期报告砂子塘学校是全国首批现代教育技术实验学校，多年的教育教学实践，积累了丰富的研究经验。
我校是砂子塘学校于19xx年9月创办的一所分校，现隶属于砂子塘教育集团。
20xx年9月，我们迁入新校址，仅一年半的时间里，我们就完成了现代教育技术建立工作，并以新颖的办学模式、一流的教学设施和与众不同的管理体制获得了各界的一致好评。
20xx年6月，我们根据本校的实际状况，特制定了多媒体网络开放式教与学课题研究方案，这一方案一经提出，就获得了上级有关领导的大力支持，并被准列为全国现代教育技术实验学校基于现代信息资源环境下的学习模式研究课题的子课题。
一年半来，我们围绕着这一课题做了超多的研究工作，并取得了丰硕的成果。
现特将我们的工作状况进行一个回顾总结。
一课题研究的起步阶段1、建立良好的现代教育技术环境发展现代教育技术已成为一个世界性的教育话题，无论是发达国家还是广大发展中国家都大力发展现代教育技术我们的国家同样也需如此。
从中央到各级部门，都制定了许多相应的目标和措施。
要想实现全国中小学现代教育技术实验学校的五项具体目标，首先就就应创设一个良好环境，科学、合理地解决好硬、软件的设计、开发与应用工作，从而实现资源共享，到达素质教育之目的。
作为一所新型学校，我们更就应把它放在学校工作的首要位置。
因此，从新校舍设计图纸的第一齐，我们就将各项设施的配备作了全面的规划，在施工过程中，我们校园网的布局和设备线路的预埋等都是同步进行的。
在我们的主教学楼里，有25间普通教室、24间专业教室、8间老师办公室、一个广播室、一个网管到、一个监近代中心、两个多媒体计算机房和一个多媒体电教中心。
教室和办公室都安装了电子监控系统、千兆乙太网终端，并配有有线电视、广播、电话、电脑，每间教室还配有34吋的双频彩电。
老师可在办公室内进行电子备课及软件的制作，然后在教室里实行互联网、多媒体教学。
我们的多媒体电教中心是一间400余平方米的梯形教室，拥有412个座位，装有电脑及高级的投影设备，是理想的学术研究场所。
课题中期报告（精选20篇）
课题中期报告（精选20篇）一、报告的特点1、内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。
2、语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。
3、行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单向行文。
4、成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后，向上级机关作出汇报，是事后或事中行文。
5、双向的沟通性：报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级机关的支持指导的桥梁；同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。
二、报告的类别及功用1、例行报告（日报、周报、旬报、月报、季报、年报等）。
例行报告不能变成“例行公事”，而要随着工作的进展，反映新情况、新问题，写出新意。
2、综合报告；全面汇报本机关工作情况，可以和总结工作、计划安排结合起来。
要有分析，有综合，有新意，有重点。
3、专题报告：指向上级反映本机关的某项工作、某个问题，某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。
所写的报告要迅速、及时，一事一报。
呈报、呈转要分清写明。
（如：薪酬调查报告）4、按形式职能来分的话，一般为合同范本、领导讲话、会议发言、述职报告、心得体会、竞聘演讲、礼仪致词、入党申请、法律文书、计划规划等。
三、课题中期报告（精选20篇）按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。
以下是小编收集整理的课题中期报告（精选20篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
课题中期研究报告【优秀8篇】
课题中期研究报告【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、策划方案、合同协议、条据文书、竞聘演讲、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, planning plans, contract agreements, documentary evidence, competitive speeches, insights, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!课题中期研究报告【优秀8篇】在现在社会，越来越多的事务都会使用到报告，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
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• 5，《良好学习习惯与高效课堂的关系探究》
课题组负责及指导：樊新立（对课题进行整体把握，注重理论引领，组 织协调，并与实验教师共同参与实践研究） 联系人： 李萍（负责召集联系实验教师且帮助落实实验工作） 课题组成员：李萍 薛海国、邵雪朋 刘聪瑞、吉瑞芳负责课题的具体实 施，分析问题并研究良好的英语学习习惯的培养方法以及和高效课堂的整 合
二、目前课题的进展情况
二、目前课题的进展情况
（4）邀请市教研室的教研员进行听课指导、课堂诊断， 并进行整改、调整。
二、目前课题的进展情况
(4)利用课题组会议，进行经验交流，互相 学习，取长补短 （5）认真进行成绩的比对和分析。每期进 行一次大型考试，组织有关教师认真进行试卷 分析，分别从试卷对实验学生和教师进行针对 性分析以便对学生的习惯培养进行思路重建。
实践意义
理论意义
一、课题概况
（二） 研究的基本内容：
1.关于学生不良习惯的现状调查和归因分析 2.如何纠正学生的不良英语学习习惯及其策略、方法和措施 3.应该培养学生哪些良好的英语学习习惯的研究
4.如何培养学生良好的学习习惯研究，具体的策略、方法和措
5.学生良好的学习习惯评价体系的研究
一、课题概况
（三）研究的重点、难点
（四）课题研究的方法、途径 （五）课题具体实施步骤
一、课题概况
（一）问题的提出
我校是寄宿制学校，生源主要来自于城区、乡下、外 县市等，学生的学习习惯参差不齐、普遍较差。通过 研究发现，学生学习效果的差异，其中一个重要原因 就是学习习惯的差异。因此，从初中阶段英语学习开 始，就应该从多方面来培养学生良好的学习习惯，才 能有效地促进高效课堂。只有养成良好的学习习惯， 才能为学生今后的生存发展与终身学习的需要打好基 础。 著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话， 就是要培养良好的习惯。”新的《英语课程标准》也提 出：“培养学生良好的学习习惯。”倡导学生在教师启 发诱导下自觉养成良好的学习习惯，从而达到课堂的高 效。
一、课题概况
（五）课题具体实施步骤：
1、准备阶段 （2015年7月-2015年ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ月）
2、课题实验实施阶段（2015年8月-2016年8月）
3、课题总结结项阶段（2016年8月——2013年9
月）
二、目前课题的进展情况
前期准备工作
1，利用书籍、报刊、网络搜集了大量的有关学生良 好学习习惯的探索与实践的资料，进行筛选，重新修订， 编写课题前期的培训资料，并组织课题人员参加学习、 研讨。并进行具体的分工：
三、发表的相关论文
• 1、《课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯》李 萍 • 2、《学生预复习习惯的研究》 薛海国
• 3、《关注良好学习习惯，推进英语高效课堂》 吉瑞芳
抓习惯，促成人；抓成人，促成才
四、取得的阶段性成果：
• 1，《学生学习习惯的现状调查及成因》 论文 樊新立 • 2，《课堂教学中如何培养学生良好的学习习惯》论文 李 萍 • 3，《学生预复习习惯的研究》 • 4，《课堂学习习惯如何评价探究》 经验总结 论文 薛海国 邵雪朋, 论文 刘聪瑞
2、召开课题组会议，进行开题研究。 （1）组织学习相关理论，明确课题研究的目的和 意义。 （2）开题会议：召开全体相关教师会议，贯彻实 验方案，启动课题实验。 （3）召开负责人会议，进一步明确分工和职责。
二、目前课题的进展情况
3、初步进行实验探究。
1）在七、八、九三个年级分别进行实验，努力探索培 养良好学生学习习惯的教学策略、教学管理、教学评 估的方法和途径。 (2)坚持每周举行习惯教学研讨课，并及时评课，对教 师的课堂目标把握、目标实施、完成目标的实施方式 以及学生的学习习惯和学习效果进行客观评价并提出 指导意见。
一、课题概况
（四）课题研究的方法、途径：
1.文献研究法：查阅与该题相关的基础现论，应用理论资料， 及时进行分析、整理，并接纳和运用新的相关信息，结合学科 教学实际，探讨学科课堂创新教学策略。 2.行动研究法：运用这一方法适时调整计划，采取相应行动， 不断观察、反思、逐步推进研究。 3.经验总结法：在自主、创新教学实践中不断积累自主、创新 教学资料，针对有关教育现象，进行调查、分析、抽象、概括， 得出科学性的结论，并撰写成论文和课题实验报告。
三、研究的重点： 1．通过本课题的研究，培养学生在学习活动中自觉养 成良好的学习习惯，增强学生课堂的自我约束和自我控制 能力，全面推进高效课堂，同时掌握科学的学习方法，使 学生的学习能力和学习效果得到大幅度的提高。 2．通过本课题的研究，进一步转变教师观念，树立新 的教育教学观、教学方法观、正确的学生观。培养一批具 备新的教育理念、能够通过培养学生良好的学习习惯的教 师队伍，使他们的综合素质和教学能力再上一个台阶。 3．矫正学生不良学习习惯，激发学习动机，提高学习 效率。帮助学生养成良好的学习习惯，促进学生主动学习。 4.形成一套适合培养初中学生良好学习习惯和高效课堂 的教学策略，打造我校的英语高效课堂教学模式。 5.形成一套学习习惯的有效评价体系，完善良好 的学习习惯的评价反馈机制。
二、目前课题的进展情况
(6)利用业务例会，请一些开展比较好的教 师和班主任进行交流经验和困惑的解决，互 相取长补短。 （7）在网上教育教学论坛中开设分层教学 专栏，沟通交流好的做法、想法。
目前项目的总体进展情况
• 目前进展良好，基本上是按部就班，按照预定 的计划和制定的措施、制度，有条不紊，稳步 推进！进行了5次课题组培训，一月一次，使 大家的思想得到了统一，上了研究课，每人一 月一次，进行经验总结，最后形成论文或经验 总结，有的已经发表，有的正准备发表，预期 研究成果顺利完成！
初中生良好的英语学习习 惯与高效课堂关系的研究 SJKGH2015-136
灵宝市第二初级中学
主持人; 樊新立
主要参与者： 李萍、薛海国、邵雪朋、刘聪瑞、吉瑞芳
汇报提纲
一、课题概况 二、目前课题的总体进展情况 三、研究的阶段成果 四、问题和困惑 五、改进的措施 六、后期建设计划
一、课题概况
（一）问题的提出 （二） 研究的基本内容