走进四大名著
小学走进四大名著活动小结
小学走进四大名著活动小结近日，我校小学部开展了一项别开生面的活动——小学走进四大名著。
通过这次活动，学生们深入了解了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》和《三国演义》这四部经典名著的故事情节、人物形象及其深刻的价值观，同时也提升了学生们对中华传统文化的认知和理解。
此次活动以学生阅读了解四大名著的精髓内容为主线，通过多种形式和活动，拓展了学生们的知识面和视野，营造了一个全面了解经典名著的浓厚氛围。
下面，我将逐一介绍这次活动的具体开展情况和取得的成果。
首先，我们组织了全员读书活动。
全体小学生被安排在一个月的时间内，阅读指定章节的四大名著，并按照各自的理解与感受，写下读书笔记和心得体会。
这个环节的目的是通过个人的阅读和思考，让学生们对四大名著有了初步的了解和感受，并激发了他们进一步阅读的兴趣。
其次，我们组织了名著朗读和角色扮演比赛。
学生们通过走进四大名著中的经典场景，扮演其中的角色，朗读相关的名著片段，使他们更加深入地理解了名著故事情节和人物形象。
通过这样的方式，学生们能够更好地体验到名著中的人物情感和人物之间的关系，不仅提高了他们的演绎能力，还为他们创造了一个亲身体验和展示才艺的机会。
另外，我们还开展了名著知识竞赛。
每个年级都设置了一场名著知识竞赛，涵盖了名著故事情节、人物形象、文化背景等方面的内容。
通过这样的竞赛形式，学生们不仅可以巩固自己读书的成果，还能够与他人进行知识的碰撞和交流，互相学习、互相促进。
最后，我们还组织了名著主题创作活动。
学生们可以根据自己对名著的理解和感受，进行文章、漫画、手抄报、书法等创作形式的表达，展示出他们对名著的理解和情感。
通过这样的活动形式，不仅锻炼了学生的创作能力，还让他们与名著产生更为亲近的感觉。
经过一段时间的努力和积累，这次小学走进四大名著活动取得了一定的成果。
首先，学生们对四大名著的基本情节有了深入的了解，并通过活动中的互动和角色扮演，进一步理解和感悟了名著中的人物形象和人间真情。
了解中国古代四大名著中的人物形象与故事情节
了解中国古代四大名著中的人物形象与故事情节中国古代四大名著是中国文学宝库中的瑰宝，其中的人物形象和故事情节深深地烙印在人们的心中。
这些作品不仅仅是文学的杰作，更是中国文化的重要组成部分。
通过了解这些名著中的人物形象和故事情节，我们可以更好地理解中国古代文化的精髓。
《红楼梦》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学史上的巅峰之作。
其中的人物形象和故事情节丰富多彩，给人们留下了深刻的印象。
贾宝玉是《红楼梦》中的主角之一，他是一个聪明而敏感的人物，他对美的追求和对命运的思考使他成为了这个故事的核心人物。
而林黛玉则是一个独立而坚强的女性形象，她的聪明和才华使她成为了贾宝玉的知己和朋友。
他们之间的爱情故事和复杂的关系网使《红楼梦》成为了一部永恒的经典。
《西游记》是另一部中国古代四大名著，被誉为中国文学史上的奇迹。
这部作品以孙悟空为主角，讲述了他与唐僧师徒四人一起西天取经的故事。
孙悟空是一个勇敢而聪明的猴子，他有着超凡的能力和机智的头脑。
他的形象和故事情节给人们带来了无尽的欢乐和惊喜。
而唐僧则是一个智慧和善良的人物，他的坚持和信念使他成为了师徒四人中的核心人物。
他们之间的冒险和困难充满了惊险和感动，使《西游记》成为了一部家喻户晓的经典。
《水浒传》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学史上的英雄史诗。
故事讲述了一百零八位好汉的抗争和牺牲。
其中的人物形象和故事情节充满了激情和血性。
宋江是《水浒传》中的主角之一，他是一个正直而有勇气的人物，他的领导才能和决策能力使他成为了这个故事的核心人物。
而林冲则是一个勇猛而忠诚的人物，他的战斗技巧和忠诚使他成为了宋江的得力助手。
他们之间的战斗和牺牲使《水浒传》成为了一部永恒的经典。
《三国演义》是中国古代四大名著之一，被誉为中国文学史上的史诗巨著。
故事讲述了三国时期的英雄豪杰之间的斗争和争霸。
刘备是《三国演义》中的主角之一，他是一个仁义而有智慧的人物，他的领导能力和政治手腕使他成为了这个故事的核心人物。
如果让你穿过时光隧道,走进中国四大名著中的作文
如果让你穿过时光隧道,走进中国四大名著中的作文走进名著作文篇1《三国演义》塑造了许多让人为之五体投地的英雄，让我讲的就是在中国古代思想史上毫无建树但被人推举为集“忠”“信”“义”“勇”于一身的关羽。
关羽，想必大家并不必陌生吧，他作为罗贯中塑造最成功的人物之一，是人们热烈颂赞的对象。
鲁迅先生在《中国小说史略》里曾就《三国演义》写了如下的一段话：“至于写人，亦颇有失，以致欲显刘备之长厚而似伪，状诸葛之多智而近妖。
唯有关羽，特多好语，义勇之概，时时如见矣。
”此句是鲁迅先生在《中国小说史略》里谈《三国演义》的时候用来批评《三国演义》的描写的。
鲁迅先生认为其在表现人物时分寸把握不够，所谓“夸过其理，则名实两乖”。
只有关羽，写出了他的英雄之魄。
关羽在他的一生中，策马扬鞭，驰骋疆场，忠心辅佐刘备完成大业，了了他一世的心愿，谱写了一曲可歌可泣的人生壮歌。
“汉末才无敌，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文。
”“温酒斩华雄”表现出他出类拔萃的气概，投降曹营时，虽受尽礼遇，但仍心向刘备。
为人善待士卒。
更曾刮骨疗毒，事缘一次被毒箭射伤左臂，每到阴雨，骨别疼痛，一名医师说要刮骨去毒才可病愈，关羽即伸臂给医师，开始刮骨，血流到盘，但关羽却一面食肉饮酒，神态自若。
在关羽身上，忠义不可分。
“屯土山关公约三事”中，关羽被迫归曹，曹操又十分仰赖关羽，便笼络他。
“小宴三日，大宴五日”“近日赠赤兔，明天赠锦袍”对关羽无微不至，但关羽却拒绝了曹操，继续踏上寻找刘备之路。
在我心目中，关羽千里走单骑，过五关斩六将，让人不为之动容，让我看出了他“义不负心，忠不顾死”的气概。
走进名著作文篇2“东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
”这首诗想必大家都听过吧。
曹操把大海当作自己，写出了广大的胸怀与远大的志向。
而今天我要讲的一个名著中的人物，就是曹操。
三国中写道：曹操，姓曹，名操，小字阿瞒，沛国谯郡人，身长七尺，曹操的父亲曹嵩，本姓夏侯，因为是中常侍曹腾的养子，所以姓曹。
2024年小学走进四大名著活动小结
2024年小学走进四大名著活动小结2024年小学走进四大名著活动于xx年xx月xx日在本校顺利举行。
此次活动旨在通过走进四大名著，让学生们更加深入了解中国传统文化，培养学生的阅读兴趣和文学素养。
经过几个月的准备和组织，本次活动取得了圆满成功，给学生们留下深刻的印象。
一、活动内容走进四大名著活动涵盖了《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》四本中国古代文学巨著。
在准备阶段，我们邀请了文学专家和老师们集中进行研讨，制定了精心策划的参观方案。
活动当天，全校师生分成小组，每个小组负责参观一个名著，并完成相应的任务。
1.《红楼梦》参观活动在《红楼梦》参观活动中，我们特别邀请了一名专业戏曲演员为学生们进行表演，让学生们感受到古代文学作品的魅力。
学生们还通过观看电影、听讲座等形式，深入了解了《红楼梦》中的经典情节和主要人物。
2.《西游记》参观活动在《西游记》参观活动中，学生们参观了相关的展览，并进行了互动体验活动。
他们可以试穿孙悟空的金箍棒，品尝唐僧吃的素斋，并观看了一场精彩纷呈的舞台剧表演，再现《西游记》中的经典场景。
3.《水浒传》参观活动在《水浒传》参观活动中，学生们参观了相关的博物馆和图书馆，深入了解了《水浒传》的背景和故事。
他们还通过模拟游戏和角色扮演，体验到了《水浒传》中的冒险和英雄气概。
4.《三国演义》参观活动在《三国演义》参观活动中，学生们参观了历史遗址和展览馆，通过图片、模型和实物展示，了解了《三国演义》中的历史人物和重要战役。
学生们还进行了团队游戏，体验了团结协作的力量。
二、活动效果通过参观四大名著活动，学生们深入了解了中国传统文化的精髓，提高了他们的文学素养和阅读兴趣。
活动过程中，学生们积极参与，展示了自己的才华和创造力。
他们在参观后还进行了作品创作，包括绘画、手工制作、写作等多种形式，展示了他们对名著内容的理解和思考。
此外，在活动中，学生们还增进了团队合作意识和社交能力。
通过小组讨论和合作完成任务，他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并协调各方面的需求。
走进四大名著ppt课件(完整版)
义
2022/1/14
2022
2022/1/14
施 耐 庵
2022
《水浒传》
• ⑴作者：（明）施耐庵
• ⑵主要内容：全书描写北宋末年以宋江为 首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。
• ⑶精彩场面：武松景阳冈打虎、林教头风 雪山神庙、鲁智深大闹五台山、鲁提辖拳 打镇关西、智取生辰纲
• ⑶精彩场面：桃园三结义、官渡之战、草船借箭、 赤壁之战、曹操煮酒论英雄、三顾茅庐、孔明借 东风、关公五关斩六将 、诸葛亮智用空城计
• ⑷主要人物：曹操、刘备、孙权、诸葛亮、周瑜、 黄盖、吕蒙等。
2022/1/14
2022
人物性格
• 曹操：自幼放任荡不羁，但很有才华，又 足智多谋，善于随机应变。当年，汝南有
• 12.梁山一祁百山单八将中第一个出场的是 （ 司马）懿，他的绰号是（ ）马。谡
2022/1/14
史进
九纹龙
2022
• 13.最具叛逆性格的丫鬟（ 晴）雯，涉及到她的情节有
（
撕）扇。子最作卑千躬金屈一膝笑的丫鬟是（ ） 。书
中还刻画了一个袭善人良风趣的农村老妇人，她就是
2022/1/14
2022
• 5、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔”的句子写的哪一场战役?
涉及到哪两个主要人物?
• 赤壁之战；曹操、周瑜。
• 6、填人名，补足歇后语。
• （1）（ 诸）葛借亮东风——巧用天时
• （2）（ 刘）备借荆州——有借无还
• （3）（ 徐）庶进曹营——一言不发
2022
• 1．我们所熟知的打虎英雄是《水浒传》中 的 武松 ，他在该书中有许多脍炙人口的事 迹，如手刃潘金莲 ，斗杀西门庆 ，为兄报 仇。在快活林醉打 蒋门神，在水泊梁山火并 王伦。
2024年小学走进四大名著活动小结范本(2篇)
2024年小学走进四大名著活动小结范本一、活动简介____年小学走进四大名著活动是一次以经典名著为主题，旨在提高学生的阅读兴趣和阅读能力的活动。
活动主要包括走进名著阅读展、名著主题课堂、名著角色扮演等多个环节，通过亲身参与和同学们的互动来激发学生对名著的兴趣，提高他们对经典文学作品的理解和欣赏能力。
二、活动过程1.开幕仪式活动在学校操场上隆重举行，全校师生参加了开幕仪式。
仪式上，学校领导致辞，鼓励同学们通过参与此次活动，增长知识，开阔眼界。
随后，由学校文艺小组成员演唱了一首经典的名著改编歌曲，将大家的兴趣引向了名著主题。
整个仪式气氛活跃，拉开了活动的序幕。
2.走进名著阅读展学校图书馆内举办了走进名著阅读展，展示了四大名著的相关资料、书籍和插图等。
为了更好地呈现名著的魅力，展览还设计了一些互动环节。
例如，学生们可以通过扫描二维码，观看名著改编的动画片段，了解名著的故事情节；他们还可以参加名著漫画配对游戏，通过配对名著人物和相应的名言警句来检验对名著的理解。
这些活动不仅增加了学生的参与度，也丰富了他们对名著的了解。
3.名著主题课堂在活动期间，每个年级都开展了名著主题课堂。
课堂上，老师们结合名著的故事情节和经典片段，以及名著中的人物、语言和文化等，通过问答、讨论等方式引导学生深入了解和思考。
同时，老师们还组织了小组活动，让学生们通过角色扮演、剧本表演等形式，把名著中的情节和角色活灵活现地呈现出来。
这样的活动不仅让学生更好地理解名著，也激发了他们对经典文学的兴趣。
4.名著角色扮演为了更好地让学生们亲身感知名著的故事和人物，我们组织了名著角色扮演比赛。
学生们可以选择自己喜欢的名著中的角色进行扮演，并通过表演展示角色的形象和个性。
比赛分为小学部和中学部两个组别，每个组别设立了五个奖项。
学生们通过准备角色扮演的服装、道具和演员台词，展示了对名著的理解和创新。
比赛现场气氛热烈，同学们的表演令人惊喜，展现了他们对名著的热爱和才艺。
走进四大名著解读名著PPT模板
铜链。吴用为晁盖献计，智取生辰纲，用药
吴
酒麻倒了青面兽杨志，夺了北京大名府梁中 书送给蔡太师庆贺生辰的十万贯金银珠宝。
用
宋江在浔阳楼念反诗被捉，和戴宗一起被押
赴刑场，快行斩时，吴用用计劫了法场，救
了宋江、戴宗。宋江第三次攻打祝家庄时，
吴用利用双掌连环计攻克祝家庄。吴用在破
连环马时，派时迁偷甲骗徐宁上了梁山。
贰
四大名著
了解四大名著 增强民族自豪感
《红楼梦》
《红楼梦》是中国古代小说中一部极品之作， 作者曹雪芹刻画人物鲜明生动，栩栩如生；故事描 写婉约细腻，诚挚感人。小说以宝黛的一场生死恋 为主线，架构出贾、王、薛、史四大家族的兴衰史， 也凸现出《红楼梦》一反传统大团圆结局的悲剧美 学价值。
《水浒传》
同时联结孙权，对抗曹操，为统一全国做积极
准备。次年与孙权合军在赤壁大败曹操，占领 荆州，力量逐渐壮大，旋又夺取益州和汉中，
刘
自立成为汉中王，形成三分天下之势。在位期 间，积极推行诸葛亮制定的国策，实行法治，
备
整顿内政。国势渐壮。后以替关羽报仇为名，
亲自率领大军进攻吴国，在 骁亭（今湖北宜都
长江南北岸）被吴将陆逊打败，元气大伤，退
关 羽
智勇双全， 武艺绝伦， 一生重情义
张飞字翼德，河北涿郡人。
张
刘备桃园结义的义弟，[蜀汉] 五虎大将中第二位，为人勇冠
飞
三军，但脾气暴躁，常鞭打士 卒，兵器为丈八蛇矛枪，被称
为猛张飞，世之虎将 。
虎牢关三英战吕布 义释严颜
大败张颌
葭萌关夜战马超
长阪坡桥头一声吼，吓退曹操百万军
“及时雨”
宋
早先为山东郓城县押司，是一刀笔小吏。
中囯四大名著简介
中囯四大名著简介中国四大名著，作为中国古典文学的巅峰之作，承载了千百年来的文学传统和智慧。
这四部巨著分别是《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》和《水浒传》。
它们以其丰富的情节、深刻的人物刻画和卓越的艺术成就，深刻地影响了中国文学的发展，成为世界文学宝库中的瑰宝。
本文将对这四大名著进行简要介绍，带领读者走进这些经典之作的世界。
一、《红楼梦》：梦幻之美，人情之感《红楼梦》是中国古典小说四大名著之首，是清代作家曹雪芹的代表作。
小说以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物为主线，通过描绘贾府的兴衰和各色人物的命运，展现了封建社会的腐朽和人性的丰富多彩。
小说以极其细腻的文字描写和深刻的人物刻画而著称，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
通过对王、贾两大家族的生活描写，揭示了封建社会的种种弊病，以及人性的善恶之间的纷繁复杂。
小说以“梦”为媒介，以悲剧结局为收尾，使整个故事在梦幻中显得更加诗意悠长。
二、《西游记》：佛教神话，世间传奇《西游记》是明代小说家吴承恩的代表作，是一部描写唐僧师徒西行取经的神话小说。
小说以孙悟空、猪八戒、沙悟净、唐僧四人为主线，通过一系列的历险和战斗，表达了人性的善恶、修行的道理和佛教的智慧。
小说中，孙悟空作为一位个性鲜明的英雄形象，以其机智、勇敢、豁达的性格深受读者喜爱。
故事通过描绘西天取经的历险，塑造了一系列富有想象力和文学艺术感染力的形象。
同时，小说也融入了丰富的佛教神话元素，成为中国文学史上一部不朽的奇幻之作。
三、《三国演义》：英雄豪杰，纷争纷至《三国演义》是中国古代小说家罗贯中的代表作，描写了中国历史上三国时期的政治斗争、英雄豪杰的兴亡沉浮。
小说以刘备、曹操、孙权为主要人物，通过一系列的战争和权谋，展现了三国时代的纷争和英雄的风采。
小说以豪杰争霸、英雄辈出的历史故事为蓝本，虚实结合，塑造了一系列叱咤风云的人物形象，如刘备、关羽、张飞、曹操、周瑜等。
通过对三国历史的创作，小说以其宏大的历史背景和生动的人物描写，成为中国文学史上最具影响力的史诗之一。
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》。
９、《西游记》中的“大闹五庄观、推倒人参树”的是（ ）。
１０、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》 化而来的。
（战役）中“周瑜定计火攻曹操”的故事演
１１、《水浒传》中，有两位打虎英雄，在沂岭杀四虎的是________在景阳岗打虎的是_________.
众人拾柴火焰高，群策群力，攻克难关。
请以“－－读《XXXX》有感”为副标题，自拟题目，就自己读过的课外名著，谈一点体会或感想。 要求：（1）可就文中人物、事件、写法等谈体会，观点要明确，材料要详实。也可结合自己的生活经历谈感 想，要写出真情实感。 (2）为便于别人阅读，书写要工整，卷面要整洁，字数不少于600字。
让名著与我们同行！ 让名著伴我们成长！
关这个英雄的传奇故事还有很多，请用最简洁的语言写出一个故事的名称是（
）
）。
７、“滚滚长江东逝水，浪淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。”这是我国古典名著
《
》的开篇词。８、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青埂峰下，后被茫茫大士、
渺渺真人带入红尘，历尽了离合悲欢。以上情节出自我国古典名著《
精读精彩片段，品味名著
读后有感言，养成好习惯。
读什么 内容梗概
主要故事情节 主要人物及其性格特点 作品的艺术特色 与作品有关的诗文名句
作家作品
引领航行
乘风破浪
知识要点
1、了解作家作品知识 2、了解主要情节、典型事件 3、了解主要人物及性格 4、能说出自己的阅读体验与感受 5、对一些内容或人物能作出自己的评价 6、识记与作品相关的诗句、名言、成语与歇后语等
５、《三国演义》中塑造了一位过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是( ).这部书中有《三国演
义》中蜀国的军师诸葛亮是位家喻户晓的人物，他上知天文，下知地理，成了智慧的代表。在我国四大古典名著
中，还有一位作品也塑造了一位足智多谋的军事家的形象，这个人是（ ），这部作品是《
》。
６、“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的一位传奇英雄（
3、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他；若说有奇缘，如何心事终虚化？”这
首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中“阆苑仙葩”指的是（
），“美玉无暇”指的是
（
）。
４、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役是（ 亮挥泪斩马谡是因为（
）；再说出诸葛
走进四大名著
1
课标要求 了解课文涉及的重要作家、作品知识和文化常识。
• 能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。 • 学会制订自己的阅读计划，广泛阅读各种类型的读物。 • 课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。
复习目标
1、漫话四大名著，领略古文化的丰厚博大，启迪智慧，感悟人生。 2、专项练习，巩固读书成果，提高实战能力。
故事情节舌战群儒，草船借箭，三气周瑜挥泪斩马谡，空城计，火烧新野
收二川，
排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾；取西蜀，定南蛮，东
和北拒，中军帐里，变金木土革爻卦，水面偏能用火攻。
成语、俗语：万事具备，只欠东风；鞠躬尽瘁，死而后已；三个臭皮匠，顶一个诸葛亮
诗文 静以修身,俭以养德 非淡泊无以明志,非宁静无以致远； 非学无以广才,非志无 以成学 。《诫子书》
故事梗概故事起自黄巾起义，终于西晋统一，以魏、蜀、吴三国的兴亡为线索，描绘了三 国时期尖锐复杂的统治军事斗争。
主题思想表现出鲜明的拥刘反曹的正统思想和儒家的仁政思想。同时也谴责了雄豪混战及 暴君的苛政，寄托了人民渴求明君仁政，社会安定的愿望。
主要人物曹操 刘备 诸葛亮 关羽 周瑜等
诸葛亮的性格特点三国时杰出的政治家、军事家，被誉为“千古良相”的典范。常自比管 仲、乐毅，有经天纬地之才，鬼神不测之机。其手摇羽扇，运筹帷幄的潇洒形象，千百年 来已成为人们心中“智慧”的代名词。
例1：识记辨别类
的人物与情节搭配不当的一项（ ）
A、林黛玉——葬花、焚诗
B、诸葛亮——草船借箭、借东风
C、鲁智深——醉打蒋门神
D、孙悟空——三借芭蕉扇
2、在《水浒传》中绰号为“智多星”的人是
干的一件大事是
。
1、 结合你的读书经历，选出下面中国四大古典名著中 ，也被称为“赛诸葛“，他与一伙儿好汉在”黄泥冈上巧施功”
例3：感悟评点类 初中三年，你一定在老师的指导下读了不少课外好书，请你填写下面的读书札记。
书名
作者 印象最深的人物及其主要故事 情节
该人物形象给你的人生启示
例4：语言运用类
语文课开展“走近名著”活动，请接着甲同学的发言，也讲述一个你熟悉的名著中的故事。 （要求：说出书名、人名和有关情节，在叙述中至少运用一个成语或名言、警句、格言。）
１、与我国古典名著中人物有关的歇后语很多，请根据积累补足歇后语
借荆州——有借无还
徐庶进曹营——
.
孙大圣碰到 ——有法难使
猪八戒照镜子——
.
２、请根据课外阅读的名著，补全下面的人物对联。
上联：足智多谋，孔明巧借箭
下联：
，
。
３、感动中国2006年颁奖词（节选）
叶笃正 风华正茂时已经是奠基人，古稀之年仍然是开拓者。让外国人同我们接轨，这是一个年过九 旬的大学者的大气象。笑揽风云动，睥睨大国轻。
同学甲：《水浒传》中，嫉恶如仇的鲁提辖听金氏父女的哭诉，毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。 他真不愧是一位见义勇为的英雄。
你的讲述：
。
答题技巧
• 弄清名著 • 分析情节 • 语言得体 • 启迪智慧
锁定人物 把握主题 点评人物 感悟人生
１、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（
）。
２、《三国演义》中“煮酒论英雄”的主要人物是（ ）。
例2：理解概括类
请说出下面四首诗出自哪本古典文学名著，是关于书中哪个人物的？
1、两弯似蹙未蹙 笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。娴静如 娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 2.天产猴王变化多，偷丹偷酒乐山窝。只因搅乱蟠桃会，十万天兵布网罗。 3.一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅，腰 束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥嵘。 4、温酒斩华雄、单刀赴会，千里走单骑、过五关斩六将、水淹七军，威震华夏；刮骨疗毒而笑 谈自如；最重情义，身在曹营心在汉，华容道义释曹操。因性情高傲，败走麦城
受任于败军之际，奉命于危难之间《出师表》
三顾频烦天下计, 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。 ——杜甫* 《蜀相》
功盖三分国，名成八阵图 江流石不转，遗恨失吞吴。——杜甫*《八阵图》 出师一表真名世,千载谁堪伯仲间 ——陆游*《书愤》
怎样读
读前言后记和目录了解名著。
略读全书，整体把握名著
请你从读过的名著中推荐一位令自己感动的英雄人物，写一段简短的话，要求像“颁奖词”一样简洁 流畅，既能概述其主要事迹，又能反映人物性格。
读 名 著，如 饮 醇 酒，久 而 弥 笃
作业 读名著其实是在跟大师对话，能使我们获得很多的启示，充实自己的生活。读《西游记》，我们能学到孙悟
空的嫉恶如仇；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛；读《鲁滨孙漂流记》，我们能读懂实干比信 念更重要……
复习目标
1、漫话四大名著，领略古文化的丰厚博大，启迪智慧，感悟人生。 2、专项练习，巩固读书成果，提高实战能力。
Байду номын сангаас
• 试一试，就你读过的名著，从以下几个方面说一说，比一比，看谁知道得多？ 作家作品 内容梗概
主要故事情节 主要人物及其性格特点
作品的艺术特色 与作品有关的诗文名句等 •
书名《三国演义》作者罗贯中
谢谢！
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