部编版七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
（情景二）小明与小花街上 再次相遇
• 小明：上次听你说了以后 学习需要自觉、 我明白了学习是我们最重 主动的态度。 要的任务，回到家每天都 被妈妈逼着我写作业，也 不见得我学了什么啊。
• 小花：那你可以考完中考 以后就放弃学习啊。
• 为什么要终生学习？
• 1、学习伴随着我们的成长。人的成长 过程，就是一个不断学习和发展的过 程。
• “玉不琢，不成器；人不学，不知 义。”下列对学习认识正确的是（ ）
• ①.学习主要表现为接受和掌握
• ②.带着学习的心态，生活处处都是学 习
• ③.只要努力学习就会拥有一切
• ④.学习点亮生命，学习伴随我们成长。
• A.①②③ B.①②④
C.①④
D.②④
背诵作业：学习有什么意义？
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。 • 4、在学习中，我们分享生命经验，获
得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
如何为梦想而努力？
1、努力，需要立志，志向是人生的航标。
2、努力，需要坚持。
3、努力，需要方法。
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 牛角挂书
初中阶段，
学习是我们的重要任务。
• 2、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习。只有善于抓住和利 用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。
（情景三）小明与小花再 次学校相遇
• 小明：其实我们这么 辛苦的学习到底为了 什么呢？学习对我们 有什么意义呢？为什 么非要学习不可？
• 小花：学习的意义太 多太多了……
学习的重要性（学习有什么意义？ ）
课 前 • 1、成长可以为我们的一生奠定重 回 要基础。 顾 • 2、中学时代见证着一个人从少年
到青年的生命进阶。
（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”
我们应该树立怎样的梦想？ 1、少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分
•
（情景一）一天，学小习明包与括知识的获取， 小花学校相遇： 还包括各种能力的培养。
• 小明：中学阶段，我们最 重要的任务是玩，不玩就
浪费了我们的宝贵初中时 光了，其他的先不管。
• 小花：你就不对了，学习 只能在学校，所以我们要
在学校内好好学习，放学 了再好好玩。
学习不仅仅局限在学校，我们所看，所 听，所尝，所触，所做，所看，都是学 习。
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
• “活到老，学到老”“学无止境”这 些古训主要告诉我们（ ）
• A.努力学习，掌握全部知识 • B.树立终生都要学习的观念 • C.抓住在学校学习的机会 • D.以学习知识为终生目标
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
（情景二）小明与小花街上 再次相遇
• 小明：上次听你说了以后 学习需要自觉、 我明白了学习是我们最重 主动的态度。 要的任务，回到家每天都 被妈妈逼着我写作业，也 不见得我学了什么啊。
• 小花：那你可以考完中考 以后就放弃学习啊。
• 为什么要终生学习？
• 1、学习伴随着我们的成长。人的成长 过程，就是一个不断学习和发展的过 程。
• “玉不琢，不成器；人不学，不知 义。”下列对学习认识正确的是（ ）
• ①.学习主要表现为接受和掌握
• ②.带着学习的心态，生活处处都是学 习
• ③.只要努力学习就会拥有一切
• ④.学习点亮生命，学习伴随我们成长。
• A.①②③ B.①②④
C.①④
D.②④
背诵作业：学习有什么意义？
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。 • 4、在学习中，我们分享生命经验，获
得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
如何为梦想而努力？
1、努力，需要立志，志向是人生的航标。
2、努力，需要坚持。
3、努力，需要方法。
第二课 学习新天地 第一框 学习伴成长
(2020-2021学年)部编版七年级上册《道德与法治》
说一说：
你知道哪些关于学习的故事？
囊萤映雪 凿壁偷光 悬梁刺骨 闻鸡起舞 牛角挂书
初中阶段，
学习是我们的重要任务。
• 2、学习没有终点。我们终生都在学习， 终生都需要学习。只有善于抓住和利 用各种机会去学习，才能适应不断发 展的社会。
（情景三）小明与小花再 次学校相遇
• 小明：其实我们这么 辛苦的学习到底为了 什么呢？学习对我们 有什么意义呢？为什 么非要学习不可？
• 小花：学习的意义太 多太多了……
学习的重要性（学习有什么意义？ ）
课 前 • 1、成长可以为我们的一生奠定重 回 要基础。 顾 • 2、中学时代见证着一个人从少年
到青年的生命进阶。
（二）成长馈赠给我们的礼物有哪些？ 1、提供了发展自我的多种机会 2、新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越 3、改变不够完美的形象，重新塑造一个“我”
我们应该树立怎样的梦想？ 1、少年的梦想，与个人的人生目标紧密 相连 2、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连， 与中国梦密不可分
•
（情景一）一天，学小习明包与括知识的获取， 小花学校相遇： 还包括各种能力的培养。
• 小明：中学阶段，我们最 重要的任务是玩，不玩就
浪费了我们的宝贵初中时 光了，其他的先不管。
• 小花：你就不对了，学习 只能在学校，所以我们要
在学校内好好学习，放学 了再好好玩。
学习不仅仅局限在学校，我们所看，所 听，所尝，所触，所做，所看，都是学 习。
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
• “活到老，学到老”“学无止境”这 些古训主要告诉我们（ ）
• A.努力学习，掌握全部知识 • B.树立终生都要学习的观念 • C.抓住在学校学习的机会 • D.以学习知识为终生目标
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第2课 第1框 学习伴成长(七年级上册道德与法治课件)
池塘边的榕树上 知了在声声叫着夏天 操场边的秋千上 只有蝴蝶停在上面 黑板上老师的粉笔 还在拼命叽叽喳喳写个不停 等待着下课等待着放学 等待游戏的童年 福利社里面什么都有 就是口袋里没有半毛钱 诸葛四郎和魔鬼党 到底谁抢到那支宝剑 隔壁班的那个女孩 怎么还没经过我的窗前 嘴里的零食手里的漫画 心里初恋的童年
第一单元 成长的节拍
第2课 学习新天地
第1框 学习伴成长
导入新课
学
结绳 雏鹰飞翔
习
➢ 你认得这两个字吗？在你看来，①至⑦各自表达什么意思？
还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”； 羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。
探究新知
探究一 打开学习之窗
小胜在周末去敬 老院做义工。
5.当前，有的农村孩子和家长认为，现在不少大学生都没有 找到工作，因此产生了新的“读书无用论”。不少农村孩 子小学、初中没读完就外出打工。这些孩子没有认识到 ( D )。 A.学习需要自觉、主动的态度 B.学习不仅仅局限在学校 C.学习是人类特有的本领 D.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实 的生活
被同伴喝倒彩仍然与同伴交往体现了与人交往的能力和包容的品质
➢ 你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。
上网 洗碗
游泳 弹钢琴
学习
讨论 问题
听课 做题
阅读
辅导 同学
购物
社会实践能力 人际交往能力 自理自立能力 掌握知识的能力 ……
总结
中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培 养以及如何做人。例如，学会运用所学知识 思考、处理生活中遇到的问题，学习如何与 不同个性的人相处，等等。
为幸福生活奠基
人教版《道德与法治》七年级上册：2.1 学习伴成长 课件(共18张PPT)
学习伴成长
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
第一板块：引题
看 图 解 字
问题：1.猜猜看，这两个是什么字？ 2.图中①②③④⑤⑥⑦分 别表示什么意思？ 3.我们共同的认可的解释是什么？
我来解答
1.这两个字是“学习”。
2.分别表示：①学；②小孩儿的一双手；③绳结； ④房屋；⑤小孩；⑥习；⑦小鸟反复试飞。 3.我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只 手模仿大人的绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟， 反复试飞，就是“习”。
…… 锻炼 小组 合作 志愿 活动 辅导 同学 画画 阅读 上网
中学阶段，学习是我们 的重要任务。初中阶段的
学习包括知识获取，还包
括各种能力培养。 例如：学会运用所学知 识思考、处理生活中遇到 的问题，学习如何与不同 个性人相处，等等。
做家务
学习
在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。
探究与分享： “同是一次春游，同学们各有不同的收获。他
们的收获分别是什么？”
学习的渠道、表现、态度是什么？
• 学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我 们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。 • 学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发 现、体验和感悟。 • 学习需要自觉、主动的态度，带着学习的心态，生 活中的点点滴滴都是学习。
探究与分享： “每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要学习吗？为什
么？”
需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。 需要。学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应 不断发展的社会。
学习的过程是怎样的？
学习与成长相伴。 学习伴随我们的成长。人有
学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到 明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。 学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开 了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善 于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的 社会。
人教部编版七年级道德与法治上册作业课件：2.1学习伴成长(共15张PPT)
2. 英国哲学家培根说：“读书足以怡情、足以博 采、足以成才……读史使人明智，读诗使人灵秀， 数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重， 逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。” 这句名言告诉我们 ( B ) ①学习将使我们终身受益 ②学习给生命添加养 料 ③只要读书就一定能够成才 ④学习有利于 完善自第一单元 成长的节拍
第 二 课 学习新天地
第一 课时 学习伴成长
一、单项选择题 1. 当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们 要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化 的新要求。下列名句能体现这一思想的是( B ) A. 少壮不努力，老大徒伤悲 B. 活到老，学到老 C. 三人行，必有我师 D. 读书破万卷，下笔如有神
(1)吴天雄老人身上体现了一种怎样的理念?
终身学习的理念。 (2)吴天雄老人的学习经历给了我们什么启示?
①学习需要自觉、主动的态度，生活中的点点滴滴都 是学习。②学习没有终点。我们终生都在学习,终生都 需要学习。只有善于抓住和利用各种机会去学习,才能 适应不断发展的社会。
三、综合探究题 12. “作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚 持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的 劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自 学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字， 先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的 X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技 术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国 焊接领域里的领军人物。
10. 下面漫画《丑小鸭变成白天鹅》给我们的启迪 是( C )
A. 有了知识就会拥有一切 B. 只要学习就会成功 C. 知识改变命运 D. 学习是学生的唯一任务
部编版道德与法治七年级上册第二课 学习新天地 教学课件PPT(附教案)
1. 学习的起源
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
同步学案 双击打开
同步教案 双击打开
同步练习 双击打开
感谢您的聆听
教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
最早，“学习”一词出自《礼记.月令》 “季夏之月……鹰乃学习……”，指雏鹰开始 学习飞翔。今天，人们怎么看待学习呢？ 请你思考：你是怎么看待学习呢？
他们是在学习吗？为什么？
1.小明课堂认真听老师讲课，课后认真完成作业。 2.小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 3.小鹏回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭。 4.小天每次放假和返校都是自己乘坐公共汽车。 5.小南在周末去敬老院做义工。 6.小利打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都
②以前学习是很苦的，现在学习是快乐的 ③学习就像生活，可以痛并快乐着
④前者说法是正确的，后者说法是错误的 A．①② B. ①③ C. ③④ D.②④
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教师：文小语
上述案例给我们的启示是什么？
课堂小结
享 学习是苦乐交织的
受
发现并保持对学习的兴趣
学
习 我们要学会学习 掌握科学的学习方法
善于运用不同的学习方式
随堂演练
1. “学习本身就是一种生活，我们不能说这一小时在学习， 而不是在生活，既然是生活，就应该享受，要快乐的生活， 快乐的学习。”这是优秀团员——周思同学的一句话。下列
B 做法与这句话不一致的是（ ）
A．肖翔经过努力终于练好了英语发音
B．小明迷失在网络游戏中不能自拔
C．小丽通过学习发现了自己的潜能
D．小刚的好奇心在学习中得到了满足
2.有的人说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，而有 的人却说：“书山有路巧为径，学海无涯乐作舟”，这说
明（ B ）
①学习中有苦也有乐
探究与分享 回顾自己的经历，将自己在下面两种情境中的感受 分别写在空格内。
人教部编版七年级上学期道德与法治课件：2.1学习伴成长%28共11张PPT%29
寄 语 ： 离开真实的生活，世间
一切的美好都显得虚幻不实。学 习也是一样的，离开真实的生活 ，学习也仅仅是镜花水月。
你想过自己为何而学吗（个人、他人 学主*小习题丽就 学打是习篮给2球：生输争命了辩添，学加被习养同，料伴追。喝思倒为彩何，而他学装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
问你寄题想语二 过 ：：自离在己开哪为真儿何实学而的习学生（吗活（，Wh个世e人间re）、一？他切人的和美社好会都三显个得层虚面幻皆不可实）。？ 主学问题习学 让 三习我：2们谁：有在争更学辩充习学实（习的W，h生o追活）思。？为何而学
将讨论的关键词记录下来）。 *主小题鹏学回习家3自：己笃做行饭学，习还，常点给亮加你班我的生爸命爸送饭。
作在学为学习学 习 点生中亮，我怎我们样们内通不心过仅不学要熄习思的让考明自如灯己何，过让激得学发更习前有点进意亮的义自持己续的动生力命。，还要将自己的学习同他人和社会的幸福联系起来，为实现和谐社会而学习！ 寄学主语习题： 就 学离是习开给1：真生初实命识的添学生加习活养，，料打世。开间学一习切之的窗美好都显得虚幻不实。 学✪习他就 们 不是仅给在是生学可命习以添吗学加？到养为知料什识。么，？而且还包括各种能力的培养； 学习让 就我是们给有生更命充添实加的养生料活。。 主*可小题以鹏学 从回习一家1切自：经己初历做识中饭学学，习习还，；常打给开加学班习的之爸窗爸送饭。
统编初中《道德与法治》七年级上册
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
✪他们是在学习吗？为什么？
*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。
*小胜在周末去敬老做义工。
*小鹏回家自己做饭，还常给加班的爸爸 送饭。
*小丽打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装 作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天。
七年级上册道德与法治：第二课学习伴成长PPT课件·人教部编版
每个人都要学习吗？长大成人后，我们还需要 学习吗？
每个人都要学习。学习伴随着我们的成长。长大 成人以后，还需要继续学习。学习没有终点。我们终 生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校了，也 要不断地学习，不断充实自己。只有善于抓住和利用 各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。
探究与分享 教材18页材料
现为探究、__发__现____、体验和感悟。
3.为什么说学习不仅让我们能够生存，而且说让我 们的生活更充实？
学习，打开了生命的视窗，让面前的世 界更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道， 让我们体验不同的生活方式；学习，改变了 思维方式和行为，提升我们的能力和智慧； 学习，带来了更多的选择，让我们变得更加 独立和自由；等等。
课前预习
1.中学阶段的学习任务是什么？ 中学阶段，学习是我们的重要任务。初 中阶段的学习，包括_知_状元_成才识路__的__获__取___、能__力__的__ _培__养___以及__如__状何元_成才路_做__人____。
状元成才路 状元成才路
2.学习的具体表现是什么？ 学习不仅表现为接受和__掌__握___，而且表
初中教育
道德与法治上册精选PPT课件
Morality and rule of Law Volume 1 selected ppt courseware
部 编 版 初中道德与法治上册
秋季学期最新版本初中教育课件优选
Hale Waihona Puke 言念君小铺出品第二课 学习新天地 学习伴成长
目标导航
1.了解中学阶段的学习任务。 2.树立终身学习的意识，懂得学习的重要意义。 （重点） 3.进一步提高自己对学习的认知能力。
拓展延伸
你认为学习是什么呢？
学习，是指通过阅读、听讲、思考、研 究、实践等途径获得知识或技能的过程。学 习不仅包括知识的获取，还包括各种能力的 培养。学习不仅表现为接受和掌握，而且表 现为探究、发现、体验和感悟。
部编版道德与法治七年级上册第二课课件PPT
第 二课 学习新天地
本课关键词： 认识学习 学习重要性 体会学习 学会学习
学习的起源
季夏之月. 温风始至.蟋蟀居壁. 鹰乃学习.腐草为萤.
——《礼记*月令》
这个月，温风开始 吹起，蟀蟀移居墙壁 之下，鹰开始学习飞 翔搏击，腐烂的草变 为萤火虫。
认识学习
知识获取 能力培养 接受掌握 探索发现 伴随成长 没有终点
活动1
学习重要性
学会生存 充实生活 添加生命养料 激发前进动力
活动2
欢迎来找茬：不学习的人生也幸来自？活动3学习的滋味
苦
乐
活动3
学习的滋味 苦 乐＝美妙享受
活动4
找 不同
从苦学到会学，乐学 七个良好习惯要养成： 1、有疑就问 2、预习复习 3、会听课 4、利用好自学时间 5、勤奋 6、课外阅读 7、认真仔细
学 习
学会生存 学习重要性 充实生活
新
添加生命养料
天
激发前进动力
地
体味学习
苦乐交织 美妙感受
享受学习
学会学习
发现保持学习兴趣 掌握科学学习方法 运用不同学习方式 具备自觉主动态度
知识巩固 1、怎样正确认识学习？P15 2、 学习重要性有哪些？P18 3、学习的滋味是怎样的？P20 4、怎样学会学习？P22
体味学习
苦乐交织 美妙享受
学会学习
发现保持学习兴趣 掌握科学学习方法 运用不同学习方式 具备自觉主动态度
活动5 1、学习兴趣从哪里来？先天产 生还是后天培养？ 2、“我要学” 和“要我学”， 你的选择是什么？
知识梳理
认识学习 学习伴成长
知识获取 能力培养 接受掌握 探索发现 伴随成长 没有终点
七年级上册道德与法治 第二课-学习伴成长(共12张) ppt课件
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
• 2、提高学习效率
如课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习，并且善于思考，才能 从整体上提高学习效率。
• 3、科学安排时间
对自己的学习时间有一个合理的规划，有计划的学习，我们就可以做到 心中有数，从容不迫。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
• 1、学习，不仅能让我们能够生存，而 且可以让我们有更充实生活。
• 2、学习就是给生命添加养料。 • 3、学习点亮我们内心不熄的明灯，激
发前进的持续动力。
• 4、在学习中，我们分享生命经验，获 得成长，同时也增益他人，服务社会， 为幸福生活奠基。
我们该如何去学习？
方法： • 1、学会自主学习
作为中学生，我们应逐步减少对父母老师的依赖，增强学习的目的性、 主动性，成为一个自主学习者。
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人教版：七年级-道德与法治上册-第二课-学习伴成长-PPT
☆你经历的学习有哪些？
游泳
上网
讨论 问题
洗碗 弹钢琴
听课 做题
学习
辅导 同学
购物 阅读
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
初中阶段的学习，内容包括什么？
初中阶段的学习，包括知识的获取， 还包括各种能力的培养。
探究与分享
爬山真带劲儿！ 我好高兴啊！
我在那里听到 许多有意思的 历史故事，收
获很大！
我收集了一些 植物的叶子， 准备把它们做
成标本。
同是一次春游，同学们各有不同的 收获。他们的收获分别是什么呢？
我觉得和同学 一起玩很有意
思！
2.学习不仅仅局 限在学校。 3.学习需要自觉、 主动的态度。
学习的表现是什么？
学习不仅表现为接受和掌握，还表现 为探究、发现、体验和感悟。
探究与分享（
每个人都要学习吗？ 长大成人以后，我们还需要学 习吗？
探究与分享（P15）：
他们是在学习吗?为什么？
学习的内容有哪些？
学习的内容有哪些？
1.中学阶段，学习是我们的重要任务；
2.学习不仅仅局限在学校。 3.学习需要自觉、主动的态度。 4.学习伴随着我们的成长 5.学习没有终点。
打开学习之窗活动：思考与来自论P151.中学阶段，学习是 我们的重要任务。
你认为学习是什么呢？
我认为学习是一种获得知识、交流情 感的方式，是人们日常生活中必不可少的 重要内容。
1）你想过自己为何而学吗？ 2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
的重要意义（作用 性）是什么？
学习的重要意义（重要性）：
①学习，不仅让我们能够生存，而且可以 让我们有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。 ③学习点亮我们内心不息的明灯，激发前 进的持续动力。
七年级上册道德与法治第二课学习新天地《学习伴成长》省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
李官奇大豆纤维衣饰有限企业，实现了人生价值自
我提升。这阐明 (
)
A.学习才干适应社会发展旳要求
B.学习能够增长才干，提升智慧
C.要想有出息，唯一出路就是学习
D.学习能够提升人们旳道德涵养
1学 2 小孩儿旳一双手 3 绳结 4 房屋 5 小孩 6习 7 小鸟反复试飞
我们共同认可旳解释是： 还没有启蒙旳小孩子，两只手 模仿大人旳绳结，就是“学”； 羽毛还未长全旳小鸟，反复试 飞，就是“习”。
在我们目前所认识到旳世界中，人是学习能力 最强旳生物。《论语》中记载旳第一句话说是“学 而时习之，不亦说乎”。
我在那里听到 许多有意思旳 历史故事，收
获很大！我觉得和同学Fra bibliotek一起玩很有意思！
我搜集了某些 植物旳叶子， 准备把它们做
成标本。
探索了世界 奥秘，培养 实践能力。
同是一次春游，同学们各有不同旳收获。 他们旳收获分别是什么呢？
收获了同学 友谊。
生活中，学习体现在哪些方面？
（1）学习不但仅局限在学校，我们所看、所 听、所尝、所接触、所做，都能够是学习。 （2）学习不但体现为我们接受和掌握，而且 体现为探索、发觉、体验和感悟。 （3）从一切经历中学习：学习思索，认识世 界，关爱别人，遵守规则……
学习
你经历旳学习有哪些？ 和同学一起讨论，看谁想得最多。
思索
1、中学阶段，我们旳主要任务是什么？
学习。
2、你觉得初中阶段旳学习涉及哪些内容？
（1）知识旳获取 （2）多种能力旳培养。例如，学会利用所学 旳知识思索、处理生活中遇到旳问题，学习 怎样与不同个性旳人相处，等等。
在知识学习中，记忆、了解、关联、利用等是相互联 络旳不同层次。