戏剧教育培训项目计划书
戏剧课程培训方案设计模板
一、培训目标1. 培养教师对戏剧教育理念的理解和认同，提升教师运用戏剧教学方法的能力。
2. 提高教师对戏剧课程设计、实施和评价的技能，促进教师专业成长。
3. 增强教师对戏剧教育在幼儿教育中的价值认识，激发教师参与戏剧教育的热情。
二、培训对象幼儿园教师、中小学教师、戏剧教育工作者等相关人员。
三、培训时间根据实际情况确定，建议为期3-5天。
四、培训内容1. 戏剧教育概述- 戏剧教育的起源与发展- 戏剧教育的内涵与价值- 戏剧教育的原则与目标2. 戏剧课程设计- 戏剧课程的设计原则- 戏剧课程的设计步骤- 戏剧课程内容的选取与整合- 戏剧课程目标的设定3. 戏剧课程实施- 戏剧课程的组织与实施策略- 戏剧课程的教学方法与技巧- 戏剧课程的评价方法与手段- 戏剧课程的安全保障措施4. 戏剧游戏活动设计与实施- 戏剧游戏活动的类型与特点- 戏剧游戏活动的组织与实施- 戏剧游戏活动的评价与反思5. 戏剧教育案例分享与研讨- 国内外戏剧教育成功案例分享- 戏剧教育实践中的问题与对策- 教师之间的互动交流与研讨五、培训方式1. 理论讲解：邀请专家学者进行专题讲座，深入剖析戏剧教育的理论与实践。
2. 案例分析：通过分析国内外戏剧教育成功案例，帮助教师了解戏剧教育的实际应用。
3. 互动研讨：组织教师进行小组讨论，分享经验，共同探讨戏剧教育中的问题与对策。
4. 实践操作：开展戏剧游戏活动，让教师亲身体验戏剧教育的过程，提升实践能力。
5. 角色扮演：通过角色扮演，让教师深入理解戏剧教育中的角色定位和情感体验。
六、培训师资1. 邀请国内外知名戏剧教育专家担任主讲教师。
2. 邀请具有丰富戏剧教育经验的教师担任实践指导教师。
3. 组织教师团队，提供培训过程中的辅助服务。
七、培训评价1. 课堂表现：记录教师参与培训的积极性、互动性和实践操作能力。
2. 作业完成：评估教师完成培训作业的质量和完成度。
3. 案例分析：通过案例分析，评价教师对戏剧教育理论的理解和实际应用能力。
戏剧培训课计划书范文
戏剧培训课计划书范文一、课程简介戏剧培训课程是通过戏剧教育和表演训练，培养学生的表演能力、情感表达能力、观察力和想象力，让学生培养自信，增强团队合作能力，并且通过角色扮演和舞台表演的训练，让学生在表达自己的同时也培养了解和理解他人的能力。
本课程针对不同年龄段学生，设计了针对性的戏剧训练课程，以满足学生对戏剧表演的需求和兴趣。
二、教学目标1. 培养学生的表演能力，提高学生的情感表达和观察力；2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的舞台表演能力；3. 提高学生的团队合作能力和沟通能力；4. 增强学生的自信心和自我管理能力；5. 培养学生对戏剧艺术的兴趣和理解，提高文化素养。
三、教学内容1. 戏剧基础知识和技巧训练；2. 戏剧表演基本功和角色扮演；3. 舞台表演和表演情感的传递；4. 戏剧排练和团队合作训练；5. 形体训练和声音练习；6. 戏剧艺术赏析和创作训练。
四、教学安排本课程分为初级课程、中级课程和高级课程，每个课程周期为一学期，每周安排2-3节课，每节课1-2小时。
学生可根据自己的兴趣和实际情况选择相应的课程参加。
初级课程：1. 戏剧基础知识和技巧训练，包括戏剧的起源和发展、戏剧表演的基本技巧等；2. 戏剧表演基本功和角色扮演，进行基本的角色扮演训练和表演练习；3. 形体训练和声音练习，培养学生的身体和声音表达能力；4. 戏剧艺术赏析和创作训练，让学生了解不同类型的戏剧作品，并且进行简单的创作训练。
中级课程：1. 戏剧表演基本功和角色扮演的进阶训练，让学生进行更加复杂和深入的角色扮演训练和表演练习；2. 舞台表演和表演情感的传递，培养学生对情感的表达和舞台表演的能力；3. 戏剧排练和团队合作训练，让学生进行实际的戏剧排练和表演，培养团队合作能力和沟通能力；4. 戏剧艺术赏析和创作训练，让学生了解更多的戏剧作品，进行更加丰富和深入的创作训练。
高级课程：1. 戏剧表演基本功和角色扮演的高级训练，进行更加复杂和深入的角色扮演训练和表演练习；2. 舞台表演和表演情感的传递的高阶训练，让学生进行更加深入和细致的舞台表演和情感表达训练；3. 戏剧排练和团队合作的高级训练，进行更加复杂和大型的戏剧排练和表演，培养学生的团队合作和沟通能力；4. 戏剧艺术赏析和创作的高阶训练，让学生深入研究和创作戏剧作品。
少儿戏剧表演培训计划
少儿戏剧表演培训计划第一部分：培训目标与介绍一、培训目标1. 帮助少儿树立正确的表演态度和观念，提高表演技能；2. 培养少儿表演的自信心和团队协作能力；3. 提升少儿的情感表达能力，塑造良好的情感表演能力；4. 培养少儿的批判性思维和创造力；5. 通过戏剧表演培训，让少儿在快乐的氛围中感受戏剧的魅力，培养他们对戏剧的热爱。
二、培训介绍戏剧表演是一门把创意、情感、技能和聪明才智统一在一起的艺术。
它是一门能够展现个体情感和塑造角色的艺术。
少儿戏剧表演是一门独特的培训，它不但能够培养少儿的表演技巧和情感表达能力，同时也能够启发少儿的创造力和批判性思维。
在这个培训计划中，我们将针对不同年龄的少儿制定相应的培训内容和方案，通过有趣的戏剧游戏和故事编排，让少儿在快乐的氛围中学习戏剧表演，融会贯通地培养他们的表演技能和情感表达能力。
第二部分：培训内容与计划一、培训内容1. 幼儿园阶段(1) 戏剧游戏通过一些简单的戏剧游戏，比如“扮演动物”、“模拟日常生活场景”等，培养少儿的表演兴趣和基本的表演技能。
(2) 动作和情感表达引导幼儿通过肢体动作和面部表情来表达自己的情感，培养他们对于情感的认知和表达能力。
2. 小学阶段(1) 基本表演技巧学习基本表演技巧，比如肢体语言、声音运用、台词表达等，为之后的戏剧表演打下基础。
(2) 角色扮演通过一些小型的故事情节，让少儿扮演其中的角色，学习如何塑造角色、表现情感，培养他们的戏剧表演能力。
3. 中学阶段(1) 剧本演练配合一些简单的剧本演练，选拔并配合角色的编排和表演，培养少儿的有组织、有方法的表演能力。
(2) 戏剧训练进行一些真实的戏剧表演训练，比如情绪爆发、团队配合、剧情演练等，提高少儿的戏剧表演技能和情感表达能力。
二、培训计划1. 培训时间根据不同阶段的培训内容和难度，安排不同的培训时间，一般幼儿园阶段每周1-2次，每次1-2小时；小学阶段每周2-3次，每次2-3小时；中学阶段每周3-4次，每次3-4小时。
戏剧教育培训项目计划书
进度风险应对策略
质量风险应对策略
制定合理的时间安排和进度计划，预留一 定的缓冲时间以应对突发事件，同时加强 项目进度的监控和调整。
建立统一的质量标准和验收流程，加强质 量把控，确保项目实施过程中的各个环节 符合要求。
Part
06
项目效益评估与可持续发展
项目效益评估
经济效益
通过戏剧教育培训项目，可以创造就业机会 ，吸引更多游客和观众，增加地方经济收入 。
戏剧教育培训项目计 划书
• 项目背景 • 项目目标 • 项目实施方案 • 项目资源需求 • 项目风险评估与应对策略 • 项目效益评估与可持续发展 • 项目可行性分析
目录
Part
01
项目背景
当前戏剧教育状况
戏剧教育在国外已经得到 了广泛的重视和应用，但 在国内尚未得到足够的关 注和推广。
当前戏剧教育存在一些问 题，如缺乏系统性和规范 性，师资力量不足等。
完成剧目数量
通过演出记录和剧目评价来衡量。
师资团队建设
通过教师培训和教学质量评估来 衡量。
戏剧知识和技能提升
通过课程考核和参与者的反馈来 衡量。
工作坊效果
通过参与者的反馈和成果展示来 衡量。
Part
03
项目实施方案
培训内容设计
戏剧基础知识
介绍戏剧的起源、发展、 1
流派和基本要素，培养学 员对戏剧的整体认知。
人才培养
通过戏剧教育培训项目，培养一支专业的 戏剧教育团队，为项目的可持续发展提供
人才保障。
资源整合
在项目实施过程中，应注重资源整合，充 分利用现有资源，实现资源的共享和优化 配置。
合作共赢
积极寻求与其他机构、企业或政府的合作， 共同推动项目的可持续发展，实现互利共 赢。
幼儿园戏剧表演课程培训计划 幼儿园戏剧教育
幼儿园戏剧表演课程培训计划一、前言戏剧教育在幼儿园教育中占据着重要的地位。
通过戏剧表演，幼儿可以提高语言表达能力、情感体验能力、社交能力等。
开展幼儿园戏剧表演课程培训计划，对于提升幼儿园教师的教学水平和幼儿的全面发展具有积极意义。
二、课程目标1. 培养幼儿园教师的戏剧表演教学技能和指导能力；2. 提升幼儿园教师的戏剧表演教学理论知识水平；3. 帮助幼儿园教师更好地设计和组织戏剧表演课程，满足幼儿的发展需求；4. 提高幼儿园教师的教学效果，促进幼儿的全面发展。
三、培训内容1. 戏剧表演教学理论知识1.1 戏剧表演教学的定义和特点；1.2 幼儿戏剧表演教学的基本原则；1.3 幼儿戏剧表演教学的意义和目标。
2. 幼儿园戏剧表演教学技能2.1 戏剧表演技巧的基本要领；2.2 幼儿戏剧表演教学的方法和技巧；2.3 如何引导幼儿进行戏剧表演。
3. 戏剧表演课程设计3.1 戏剧表演课程的设计原则；3.2 如何结合幼儿发展特点设计戏剧表演课程；3.3 戏剧表演课程的具体内容安排。
四、培训方法1. 理论讲授以专家学者为主讲人，对戏剧表演教学理论知识进行系统讲解和深入探讨。
2. 实践演练通过模拟教学场景，让幼儿园教师实际操作，掌握戏剧表演教学技巧。
3. 案例分析对优秀的戏剧表演课程进行分析和讨论，帮助幼儿园教师更好地借鉴和运用。
4. 教学评估定期对培训效果进行评估，及时发现问题并加以改进。
五、培训时间与地点1. 培训时间一般为一周时间，每天上午9:00-12:00，下午14:00-17:00。
2. 培训地点选择宽敞明亮的会议室或教室，保证培训的良好环境。
六、培训师资1. 主讲专家由具有丰富教学经验、戏剧表演教学理论水平较高的专家学者担任。
2. 辅导教师聘请具有丰富实践经验的幼儿园戏剧表演教学专家协助培训。
七、培训效果检测1. 培训结束后，对幼儿园教师进行知识考核和表演实践，评定培训效果。
2. 对培训后的教学效果进行跟踪观察和评估，持续改进和完善培训计划。
戏曲学校培训计划书
戏曲学校培训计划书第一章学校概况一、学校简介戏曲学校是一所致力于传承和发展中国传统戏曲艺术的专业培训学校，学校位于中国文化名城，拥有一支由国内外知名戏曲艺术家和专家组成的教学团队，拥有先进的教学设施和完善的教学体系。
学校主要开展京剧、昆曲、越剧、黄梅戏等多个戏曲剧种的培训，旨在培养戏曲艺术人才，推动中国传统戏曲文化的传承与创新。
二、培训目标本次培训计划的目标是通过系统、全面的课程安排和专业、权威的教学指导，帮助学员掌握戏曲表演的基本技能和理论知识，提升综合戏曲艺术素养，培养具有自身特色和创新能力的戏曲人才。
第二章培训计划一、课程设置1. 专业技能课程包括唱、念、做、打、拉、扯六大技能的专业训练，学员需根据所选剧种进行系统学习，并进行针对性的表演训练和演出实践。
2. 戏曲理论课程包括戏曲历史、戏曲音乐、戏曲表演理论、戏曲剧本分析等相关理论课程，学员需深入理解戏曲艺术的内涵和表现形式，提高戏曲审美能力。
3. 身心锻炼课程包括形体训练、声乐训练、心理辅导等课程，学员需通过系统训练提升自身的身体素质和心理素质，为日后的表演活动做好准备。
二、培训形式1. 全日制培训学员需全程参加培训，根据课程安排进行学习和训练。
2. 阶段划分根据学员的起步水平和培训需求，将培训划分为初级、中级和高级阶段，分阶段开设课程，进行系统培训。
三、教学团队本次培训计划的教学团队由来自中国知名戏曲院校和专业剧团的资深教师和艺术家组成，他们将为学员提供权威、专业的教学指导，传授丰富的戏曲艺术经验和表演技巧。
第三章培训内容一、专业技能培训1. 唱通过声乐训练、唱腔教学等方式，提高学员的嗓音技巧和唱腔表现能力。
2. 念通过对白、唱词的教学，提高学员的表达能力和语言准确性。
3. 做通过形体训练、动作训练等方式，提高学员的肢体协调能力和表演技巧。
4. 打通过器乐学习、打击乐训练等方式，提高学员的打击表演技巧和乐器演奏能力。
5. 拉通过拉弦乐器学习、拉弦技巧训练等方式，提高学员的拉弦表演技巧和乐器演奏能力。
学校戏曲知识培训计划
学校戏曲知识培训计划一、培训目的随着国家政策的不断调整，戏曲文化逐渐得到重视，越来越多的学校开始注重戏曲艺术的培养和传承。
因此，本培训计划旨在通过系统的戏曲知识培训，提高学生对戏曲艺术的认知和理解，培养学生的戏曲审美情趣，激发学生的戏曲学习兴趣，促进学生的全面发展。
二、培训对象本培训计划主要针对中学生进行，包括初中和高中学生。
因为中学生正处在接受多种文化熏陶的关键时期，戏曲艺术的培训和教育对于他们的思想道德、审美情趣和心理健康都是有着积极意义的。
三、培训内容1. 戏曲基础知识：包括戏曲的历史渊源、戏曲的分类、戏曲的艺术特点等方面的基础知识。
2. 戏曲表演技巧：包括表演的基本动作、表情、声音的技巧，角色扮演的方法，舞台表演的基本要素等方面的基础知识。
3. 戏曲名家介绍：介绍一些著名的戏曲表演艺术家，了解他们的生平、艺术成就，以及对戏曲艺术的贡献。
4. 戏曲作品欣赏：通过欣赏一些优秀的戏曲作品，学习体验戏曲的魅力，培养学生的戏曲艺术情感。
5. 戏曲导赏课程：向学生介绍戏曲的表演技巧、艺术特点、赏析方法，让学生通过导赏课程更好地理解和欣赏戏曲艺术。
6. 戏曲文化传承：介绍戏曲的传统文化价值，推动学生参与戏曲文化传承活动，通过亲身体验，感受戏曲文化的魅力，促进戏曲的传承和发展。
四、培训方式1. 课堂教学：通过老师的讲解和示范，向学生传授戏曲知识和技巧。
2. 实践演练：安排学生进行实际的戏曲表演演练，让学生通过实际操作提高戏曲表演技巧。
3. 名家讲座：邀请一些著名的戏曲表演艺术家来学校进行讲座，向学生介绍戏曲艺术，讲解戏曲表演技巧。
4. 欣赏活动：组织学生到剧院观看优秀戏曲表演，让学生身临其境地感受戏曲的魅力。
5. 社会实践：安排学生参与社会实践活动，让学生亲身体验戏曲文化传承和发展的现状，培养学生的社会责任感。
五、培训时间培训时间可根据学校的实际情况和安排进行调整，一般来说，可以安排在寒暑假期间，或者周末的集中培训时间。
戏剧教育培训项目计划书
响 应 ［ 国 办 发 71 号 文件］要求，政策导 向明确。
大背景，小切口，目 标市场群体清晰且客 群稳定。
国家首提“戏剧进校 园”，全面推行在即， 市场缺口巨大。
一、项目描述
项目特点旨
响应［国办发71号文件］要求， 政策导向明确。 大背景，小切口，目标市场群体 清晰且客群稳定。 国内首家戏剧教育师资培训机构， 市场先发优势明显，品牌先导。
6
阶段实施计划
证件办理 师资签约 项目顶层设计、课程体系研发设计 运营关键点 招生推广
六、实施计划
重要节点
A 证件办理 教育培训机构资格审批
B
师资签约 颁发证书确定 中央戏剧学院师资培训教 师确定、结业证书
项目顶层设计与课程体系 项目顶层设计与包装、课程体 系研发、教学大纲、班级分类
总成本不低于：125万
5
盈利预测
经营与管理
成本列表
暑（寒）假期班 8800元／人 100人 88万 周末班 9600元／人 100人 96万 脱产班 8800元／人 100人 88万
假定如上每学期（半年）招收学员300人，总收 入为272万元； 假定全年总招收600人，则全年总收入544万元。
一、项目描述
项目背景
2015年9月28日，国务院下发［国办发71号 文件］，明确要求进一步强化美育育人功能，推 进学校美育改革发展，构建科学的美育教育课程 体系，开设丰富优质的美育课程，把音乐、美术、 舞蹈、戏剧、戏曲、影视等纳入中小学教学计划， 实施课程化管理。 要求各级各类学校要按照课程设置方案和课程 标准、教学指导纲要，积极探索创造具有时代特 征、校园特色和学生特点的美育活动形式。
全国顶级专家任教，师资力量首 屈一指。 中央戏剧学院教学实践基地颁发 结业证书，业界认可。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3
课程体系与
班级 目标客群 、学员分布
课程体系、专业设置、主要 课 班程 级分类、课时安排、主
讲教师
一、目标客 主要学员分布
群
学校 定向 培养
师范 毕业 生
幼师
教师 个人
二、课程体 课程简介
系
二、课程体 专业设置
系
二、课程体 主要课程
系
三、班级类型 班级分类（A）
假期班 28天 56 1 针课时对 寒 暑 假 ， 集 中 学
经营与管 成本列
理
表
暑（寒）假
期班
8800元／人
周末班 9600元／人
脱产班 8800元／人
100人
100人
100人
88万
96万
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
88万
假定如上每学期（半年）招收学员 300人，总收入为272万元； 假定全年总招收600人，则全年总 收入544万元。
6
阶段实施
计划 证件
师资签约
办理 项目顶层设计、课程体系
一、项目 项目背
描述
景
2015年9月28日，国务院下发 ［国办发71号文件］，明确要求进 一步强化美育育人功能，推进学校 美育改革发展，构建科学的美育教 育课程体系，开设丰富优质的美育 课程，把音乐、美术、舞蹈、戏剧、 戏曲、影视等纳入中小学教学计划， 实施课程化管理。
要求各级各类学校要按照课程设 置方案和课程标准、教学指导纲要， 积极探索创造具有时代特征、校园 特色和学生特点的美育活动形式。
中国 “ 内戏通 戏才教剧教授教育 育” 领理域论知倡名导学者者和，
推 国行 内者 一流。专家。
二、运营 传汉堂文化产业
团队
集团
中央戏剧学院教学实践基地
中央戏剧学院教学实践基 地，为中央戏剧学院官方 唯一教学实践基地，将负 责整个戏剧师资培训项目 的实际运营方，参与项目 课程体系设计、教学计划 制定、招生安排、合作推 广等工作。
全国顶级专家任教，师 资力量首屈一指。
中央戏剧学院教学实践 基地颁发结业证书，业 界认可。
全面推行在即，市场前 景明朗，市场总量巨大。
2
师资与运营
团队 • 师资 力量 教授 简介
• 运营团 队
一、师资 教授介
力量
绍
戏剧戏曲学博士，著名作家， 编剧。中央戏剧学院戏剧教 育系教授、艺术管理系主任。 著有《大巴山下》、《竹 雾》、《烟》等长篇小说； 理论著作有《中国思想流》、 《戏剧鉴赏》、《戏剧形态 发生论》等多部著作；电视 剧《十面埋伏》独立编剧。
详细条款请查阅
经营与管 师资签约
理
师资要求：国内一流美育教育专家、教授 亲自授课 1.中央戏剧学院知名教授：陈珂、郝荣等 业内知名戏剧教育教授； 2.国内其他知名专家、教授、学者；
响应［国办发 71 号 文 件 ］ 要 求，政策导向 明确。
大背景，小切 口，目标市场 群体清晰且客 群稳定。
国家首提“戏 剧进校园”， 全面推行在即， 市场缺口巨大。
一、项目 项目特
描述
点旨
响应［国办发71号文件］ 要求，政策导向明确。
大背景，小切口，目标 市场群体清晰且客群稳 定。
国内首家戏剧教育师资 培训机构，市场先发优 势明显，品牌先导。
初级班
中级班
课程 体系
高级班
初级班 14天 28 1 针课时对 初 次 学 习 者 、 全
市有关中小学教师， 集 中 14 天 速 成 班 ， 达 2 标中级者班颁1发4初天级28培 训 合 格针课证时对书全。市 有 关 中 小 学 教 师 ， 集 中 14 天 进 阶 班，达标者颁发中级 3 培高训级合班格1证4天书。 针28对课取时得 中 级 培 训 证 书的学习者、针对全 市有关中小学教师， 集 中 14 天 速 成 班 ， 达 标者颁发高级培训合
习并进行教学实践指 导，达标者颁发培训 2 合周格末证班书36。天 72 针课时对 双 休 日 持 续 18 周 学习与教学实践指导， 达标者颁发合格培训 3 证28书天。脱产班 56 针课时对 合 作 学 校 的 在 职 教师，定向培养，集 中4周学习与教学实践 指导，达标者颁发培 训合格证书。
二、课程体系 班级分类（B）
戏剧教育师资培训项目 计划书 B u s i n e s s p l a n
Centent 2 目录
师资与运营 团队
4
成本粗算
6
实施计 划
1
项目描 述
3
课程体系 介绍
5
盈利预测
7
经营与管理
1
项目描
述 项目 简介 市场
契机
项目 背景
项目 特点
一、项目 项目简
描述
介
该项目由中央戏剧学院教学实践基地 发起、国内戏剧教育领域顶尖专家教授 亲自授课，面向全体中小学及高等院校 美育教育各学科教师，培养一线美育教 师的教育教学能力，创新教学方式，提 升教学水平，使教师切实掌握贴近校园 生活的、具有时代特征和校园特色的、 创新型美育教育教学方法。
资培训服务输出。
阶段实施 证件办
计划
理
一、民办教育资质审批
•学校应当设立董事会、理事会或校务委员会等决策机构，由5人以 上组成，其中三分之一以上的理事或董事要有5年以上教育教学经 验。
•校长：具有专科以上学历且熟悉所开设专业业务的专职校长，年龄 不得超过70周岁。 •教师和管理人员：所开设的每个专业配备专职教师不少于2人，教 师应具有教师资格证；学校专职管理人员不少于5人。
研发设计
运营关键点 招生推广
六、实施 重要节点
计划
A
证件办理 教育培训机构资格
审批
师资签约 颁发证书
B 确中定央戏剧学院师资
培训教师确定、结
项业目证顶书层设计与课
C 程项体目系顶层设计与包装、
课程体系研发、教学大
招纲生、推班广级分类 D 政府购买服务、合
作学校定制式培养；
高等师范院校定向
培养、幼教机构师
三、班级类 主讲教师
型
4
成本粗算
场地与教学设施 教师酬劳与人员
工资
一、成本 成本列表
粗估
项目
场地及配套 教师差旅接待
费 教学材料成本 教师酬劳与食
宿 运营人员工资
其它
单价
20万 5万 10万／人 10万／人
数量
5位 5位
总成本不低于：125万
总额 20万
50万 50万
5
盈利预 测
•校舍和设备：具有稳定、独立的校舍和办公场所，面积应不低于 300平方米，租期不低于3年。配备与专业相适应的教学仪器与设备， 有符合消防安全要求的设施和消防器材。
•注册资金：在市南区、市北区设立学校注册资金应不低于120万元； 学校流动资金不少于注册资金的1/3。 •生源：有与学校办学规模相适应的生源，年招生不低于200人次。