三年级下册英语教案Review Module Unit 2 Lesson 2 外研社(三起)
Review Module Unit 2 Lesson 2 教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Review Module课名Review Module Unit 2 Lesson 2学习目标 1.能够听懂并准确说出以下词汇: bus, bike, car, walk, season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go swimming, play football, go skating.2.能够听懂、运用以下句型介绍上学或上班的交通方式：I go to school by ______. I walk to school. He/She goes to school/ work by ______. He/ She walks to school/ work.3.能够听懂、运用以下句型介绍不同季节的天气情况以及在某个季节可以做的事情：It’s ______ in spring/summer/ autumn/ winter. We ______ in spring/ summer/ autumn/ winter.4.能够在情境下正确转换使用第三人称单数。
重难点能够听懂、运用以下句型介绍上学或上班的交通方式：I go to school by ______. I walk to school. He/ She goes to school/ work by ______. He/ She walks to school/ work教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图热身导入Ss say a chant.学生说歌谣。
T: “Hello! Boys and girls. Today we’llcontinue to learn Review Module Unit 2. First,let’s say a chant.”“同学们，大家好。
今天我们要继续复习所学过的内容。
你们准备好了吗？让我们开始愉快的学习吧！首先，我们来唱一首歌谣。
”教师播放歌谣。
T: “Good! It’s very nice!”通过演唱这首孩子们熟悉的英文歌谣，创设轻松愉快的学习氛围，导入本课复习内容。
1“你们唱得真好听！”复习旧知1.Ss think about thevehicles they know andtalk with theirfriends.学生思考其他交通工具的名字，并和伙伴交流。
2.Ss listen to the tapeand number thepictures.学生听录音，为图片标号。
Ss listen and repeat thesentences.学生听录音跟读句子。
1.Think and say.T: “In the chant, we see bike, bus and walk.What other vehicles do you know? Please talkwith your friends.”“在歌谣中我们看到了bike, bus和walk。
除了这些，你们还知道哪些交通工具呢？请和你的伙伴说一说吧！”教师利用课件呈现歌谣中的三种交通方式，请学生思考后说一说他们知道的交通工具。
2.Listen and number.T: “Wow, you know many words. You are great!Look at these people. How do they go to schoolor work? Let’s listen and number.”“你们能说出这么多单词，太棒了！我们知道交通工具的种类有很多，每个人所用的都各有不同。
下面这些朋友他们是如何上学或者上班的呢？请你们听录音，仔细观察，按照听到的内容为图片标序号。
”教师播放录音。
每听一句，核对一个答案。
T: “Excellent! You got it all right! Now let’slisten and repeat.”“祝贺你们都做对了！现在让我们跟着录音，大声地读出这些句子吧！”教师播放录音，请学生跟读。
通过让学生说出其他交通工具的名字，发散学生的思维，引出下一环节。
通过听音标号活动复习介绍上学或上班的交通方式的句子。
学生通过模仿跟读句子，熟悉语言，为下面描述图片的活动做准备。
23.Ss describe pictures.For example: He’s onthe bus. He goes toschool by bus.学生仿照范例描述四幅图片。
4.Ss enjoy a song:Seasons Song学生欣赏歌曲。
Ss look at the picture and say the names of four seasons.学生看课件图片，说出四季的英文单词。
3.Look and say.T: “Good jobs, boys and girls!”同学们，你们读得非常好！现在老师要提出更高的要求。
你们能像我这样介绍每一幅图片吗？以第一幅图为例，我们可以说：He’s on the bus. He goesto school by bus.请你注意，图片上的男孩是第三人称单数，所以我们要用he来表示“他”，后面则要变成“He goes”。
你们记住了吗？下面，让我们来一起来试一试吧！教师呈现图片，播放背景音乐。
4.Sing a song.T: “Excellent, boys and girls! Here is a songfor you. Let’s enjoy!”“同学们，你们说得非常好！接下来，让我们欣赏一首好听的歌曲，放松一下吧！”教师播放歌曲Seasons Song。
T: “How many seasons are there in the song? Whatare they?”教师利用课件呈现歌曲中的四个季节画面，引导学生说单词。
T: “What season do you like?”教师请学生表达自己喜欢的季节。
T: “Now, I know the seasons you like. What复习第三人称单数的表达方式。
通过演唱歌曲，复习有关季节的单词。
通过引导学生表达自己喜欢的季节以及猜测老师喜欢的季节实际运用语言。
3Ss introduce what season they like and guess teacher’s favourite season.学生表达自己喜欢的季节以及猜测老师喜欢的季节。
5.Ss listen to theteacher and guess.学生听教师的描述，猜季节名字。
6.Ss listen to the girl, then choose one picture and describe it.学生听录音，然后选择一幅季节图片进行介绍。
season do I like? Can you guess?”请学生猜测教师喜欢的季节。
5.Listen and guess.T: “Let’s play a guessing game.同学们，刚才我们都表达了自己喜欢的季节。
接下来，让我们来玩一个猜季节的游戏吧！”游戏说明：老师说某个季节的天气，学生猜季节名称。
T: “It’s warm/ cool/ cold/ hot. What seasonis it? ”教师用动作表示天气并提问。
6.Look and say.T: “Congratulations! You did a good job! 我们知道，不同的季节有不同的天气。
在不同的天气里，我们又可以做很多不同的事情。
你们能选择一个季节介绍它的天气情况和能做的事情吗？让我们听听这个小女孩是怎么说的吧！”教师播放课件。
T:“Can you introduce four seasons like her？Let’s have a try! Who can say something aboutspring/ summer/ autumn/ wi nter?”通过猜的游戏复习天气的英语表达。
通过图片、录音和文字帮助学生复习介绍季节天气和活动的语言。
4初步应用Ss look at teacher’spicture and learn how tointroduce their pictures.学生欣赏教师的画，聆听教师介绍，学习介绍图画的语言。
Ss introduce theirpictures.学生介绍自己的画。
Let’s talk.“刚才，我们谈论的内容都是关于别人的。
现在，老师很想知道你们最喜欢的季节是什么？天气怎么样？可以做哪些事情呢？请你们拿出课下画好的图画，我们来一起交流吧！”T: “P lease take out your pictures. Wow,beautiful! I like your pictures. I drew apicture, too. Do you want to have a look? Look,that’s my picture. ”教师呈现图画，示范介绍语言：Spring is my favourite season. It’s warm inspring. I ride a bike in the park.T: “Do you like my picture? Thank you. Now, Iwant to see yours. Who wants to introduce yourpicture?”教师请学生上前展示自己的图画。
图片和文字为学生呈现语言的情景，通过让学生聆听教师介绍和描述自己的图画，初步应用所学语言。
作业布置请你课下向你的朋友和父母介绍一下自己的图画吧。
进步标志1.能够听懂并准确说出以下词汇: bus, bike, car, walk, season, spring, summer, autumn, winter, warm, hot, cool, cold, fly kites, go swimming, play football, go skating.2.能够听懂、运用以下句型介绍上学或上班的交通方式：I go to school by ______. I walk to school. He/ She goes to school/ work by ______. He/ She walks to school/ work.3.能够听懂、运用以下句型介绍不同季节的天气情况以及在某个季节可以做的事情：It’s ______ in spring/ summer/ autumn/ winter. We ______ in spring/ summer/ autumn/ winter.5。
牛津版三年级英语下册教案 MODULE2 unit2 Lesson2
(沪教牛津版)三年级英语下册教案Module2Unit 2 Toys I likeThe second period一、要新授内容(new contents)New words---skateboard, robotNew drills---I like … / I don’t like…二．主要目标（Objectives）1.通过读一个故事，使学生学会爱惜身边的物品，尊重别人的爱好，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯。
2.通过猫和狗之间的故事创造语言环境，让学生用正确的语音语调说出skateboard, robot两个新授词汇。
3. 在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Ilike…….Because they’re … / I don’t like …… Because they’re …等生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、教学建议1、任务前期准备阶段（Pre-task preparation section）Activity 1（Rhyme）1、教学辅助(Aids)1)电脑（3B-U2-1）2）录音机2．活动过程（Process）Activity 2（Look and say）1、教学辅助(Aids)1）电脑（3B-U2-2）2．活动过程（Process）2、任务中期实施阶段（While-task procedure section）通过机械性操练让学生能用正确的语音语调朗读单词skateboard, robot以及句型I like … / I don’t like …Activity 11、教学辅助(Aids)电脑（3B-U2-2）2．活动过程（Process）之后教师可引出另一个玩具skateboard。
Activity 2 （Repeation）1、教学辅助(Aids)电脑（3B-U2-2）2．活动过程（Process）robot 的机械性操练在经过正常音调的跟读后，可用变音（不同年龄的声音）的方式进行进一步模仿，而后通过开双列火车检查学生的读音。
Review Module Unit 2(教案)外研版(三起)英语三年级下册
Review Module Unit 2（教案）外研版（三起）英语三年级下册教学目标1.能够听懂、认读、口头交流三个描述天气的单词：sunny, rainy, snowy。
2.能够使用Yes，it is. / No, it isn’t. / It’s sunny/rainy/snowy. 四个句式描述当前的天气状况。
3.能够使用It’s cold/hot. / It’s warm. 三个句式描述当前的气温。
4.能够与同伴进行简单的对话，了解他们所在的地方今天的天气状况。
教学重点1.认读、口头交流三个描述天气的单词：sunny, rainy, snowy。
2.理解Yes，it is. / No, it isn’t. / It’s sunny/rainy/snowy. 四个句式描述当前的天气状况。
3.会使用It’s cold/hot. / It’s warm. 三个句式描述当前的气温。
4.能够与同伴进行简单的对话，了解他们所在的地方今天的天气状况。
教学难点1.学生是否能够准确理解并使用描述天气、气温的单词及句式。
2.学生是否能够灵活运用所学的语言进行真实情境对话。
教学方法情境模拟法、问答法、合作学习法教学过程1. Warming-up1.Greet the students and ask some general questions like “How are you today?” and “What did you do this morning?”2. Presentatione pictures of different types of weather to introduce and teach the new vocabulary: sunny, rainy, snowy. Have the students repeat after you as you say the words.e flashcards or pictures to teach the new sentence structures: Yes, it is. / No, it isn’t. / It’s sunny/rainy/snowy. Ask somestudents to act as models and let them use the sentences to describe the weather.ing pictures and real-life examples, teach the vocabulary words cold, hot, and warm. Then use pictures or a thermometer to demonstrate the temperature scales. Teach the new sentence structures: It’scold/hot. / It’s warm.3. Practice1.Have the students work in pairs or small groups and practice using the new language by asking each other about the weather and temperature.2.Have some students come to the front of the class and act out a dialogue about the weather and temperature.4. Production1.Have the students create a chart or diagram showing the different types of weather and temperature.2.Have the students write a short paragraph about their favorite type of weather or season, using the new vocabulary and sentence structures.5. Review1.Ha ve the students play a game of “Simon Says” using the new vocabulary and sentence structures.2.Review the key vocabulary and sentence structures with the students.6. Homework1.Have the students interview a family member or friend about the weather and temperature in their hometown and write a short paragraph about it.2.Review the homework with the students in the next class.教学评估1.Observe the students during the practice activities and note whether they are using the new vocabulary and sentence structures correctly.2.Check the students’ homework assignments and provide feedback on their use of the new language.参考资料外研版英语三年级下册教材及配套教辅。
外研版三年级英语下册 Review Module Unit2 教学课件PPT小学公开课
Review ModuleUnit 2外研版三起英语三年级下册Learning goals✔能听、说、认读单词：Array sweater ,T-shirt, skirt, coat, dress ,hat, shoe,shirt, trousers, in, on, under, behind, car, bus,bike.✔ 能够运用句型：1.—Where is the …?—It’s in /on / under/behind…2.I’m on the … I go to school by …Sing a song.Look and say.whitean orange sweater brown trouser sa green sweater a shirt a blueskirtListen and draw tick or cross.Let’s say.—Has he got a shirt?—Yes, it is.Photo 1Photo 2Photo 3Look and say. Where is the red ball?It’s in the box.Look and say.Where is the red ball?It’s o _n _ t he box.Look and say. Where is the red ball?It’s u_n_d_e r t h e box.Look and say.Where is the red ball?It’s _b _e _h _i _n d t h e box.Look and say.I’m on the bus. I go to school by bus.by busLook and say.I’m on the bike. I go to school …by bikeLook and say.I’m in the car. I go to school …by carLook and say.I … to school.walkWatch and learnThere are four season s in a year.季节spring春天summer autumn winter秋天夏天冬天Watch and learnWhat do you do in?t I's's's w c h c o a o l r t d o m i l n i n i n i n s w u a s i m u n p t r m u e i n m r e.g r n W.W e W e g e o f g l p y o s l a k s y i a w t e t f i o s n m o g i m n t b i n i s a n p l w g l r i n t g a e s.u r u.t m u m n e r.Watch and learnseasonsspringwarmfly kites summer hot go swimming autumn cool play football winter coldgo skatingIt’s in the box.It’s on your desk.It’s under the chair.It’s behind the door.Sentencesbehindbox toybedroomunder Words1.Read the words and sentences.2.Talk about these topics with partner.Homework谢谢观看Thank Y ou。
ReviewModule第二课时(教案)外研版(三起)英语三年级下册
教案：Review Module 第二课时（三起）英语三年级下册教学目标：1. 能听懂、会说、会读本节课所涉及的重点单词和句型。
2. 能运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的复习习惯和团队合作精神。
教学内容：1. 重点单词：球、自行车、滑板、唱歌、跳舞、游泳、跑步、打篮球。
2. 重点句型：What sports do you like? I like和Do you like? Yes, I do./No, I don't.教学重点与难点：1. 重点：掌握本节课所学的重点单词和句型。
2. 难点：能够正确运用所学知识进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 学生集体做简单的英语歌曲热身。
Step 2: 复习（15分钟）1. 教师通过PPT呈现本节课的重点单词和句型。
2. 学生跟读，巩固记忆。
3. 教师组织学生进行小组活动，用所学知识进行交流。
Step 3: 新课导入（10分钟）1. 教师通过PPT展示新的情境，引入新课。
2. 学生听教师讲解，理解新知识。
Step 4: 课堂实践（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，运用所学知识进行实际操作。
2. 学生积极参与，提高口语表达能力。
Step 5: 作业布置（5分钟）1. 教师根据本节课所学内容，布置作业。
2. 学生认真听讲，了解作业要求。
Step 6: 课堂小结（5分钟）2. 学生回顾所学知识，巩固记忆。
板书设计：1. 重点单词：球、自行车、滑板、唱歌、跳舞、游泳、跑步、打篮球。
2. 重点句型：What sports do you like? I like和Do you like? Yes, I do./No, I don't.作业设计：1. 抄写本节课所学的重点单词和句型。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案2外研版(三起)
教学反思与改进
首先，我发现学生在单词和句型的记忆和运用上存在一定的困难。这可能是因为学生在课堂上的参与度不够，导致他们对知识的掌握不够牢固。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实践中加强对单词和句型的理解和运用。
最后，我发现学生在课堂上的注意力不够集中，这可能是因为课堂氛围不够活跃，或者教学方法不够吸引学生。因此，我计划在未来的教学中，采用更多生动、有趣的教学方法，如故事讲解、游戏教学等，营造一个活跃的课堂氛围，提高学生的注意力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“The man is short”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“The man is short”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的人教版小学三年级英语下册Module 2 Unit 2 “The man is short”教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习单词、句型和对话内容。例如，准备一些人物图片，展示不同外貌特征的人，以便学生在课堂上进行观察和描述。
3.对话内容：
-学习对话内容，理解对话大意，能够正确朗读并表演对话。对话中涉及到的人物描述和猜测游戏，帮助学生练习使用所学词汇和句型。
三年级英语下册Lesson2《Review》教案
三年级英语下册Lesson2《Review》教案三年级英语下册Lesson 2《Review》教案Preparation：You will need:Opposites Master.1、Review。
Ensure that each child has his/her copy of the Opposites Master.Show your own copy and point to the picture of the young turtle. Ask,“Is this a young turtle?” The children should answer,“Yes, it is.” Now ask,“Is this an old turtle?” Elicit,“No, it isn’t.”Continue for the pictures of the birds （big/small）and boy/girl （tall/short）.If necessary, repeat the procedure until all the children answer each question correctly.2、Listen for words。
Student Book page 64.Have the children open their books and look at the picture of Ken and Mocky at the top of the page. Ask,“Where are Ken and Mo cky?” Elicit the answer,“They are in a store.” Then ask,“Who is the storekeeper?”The answer is Mocky.Have the children look at the speech bubbles in the picture,and read the words to them.Explain that Ken is asking if Mocky has the things listed on the right hand side.Play the first dialog and stop the tape.Ask,“Does Mocky have a small train?” The answer is Yes.3、Listen for sounds.Student Book page 64.Direct the children’s attention to the bottom of the page.Show your copy of the page and point to the firstpicture.Say the word goat and have the children repeat it after you.Continue for the other five pictures.Play the first word on the tape and have the children point to the matching picture.Repeat for the other words.Play the tape again. This time have the children write the number of the word in the box next to the matching picture.4、Read, trace and match。
三年级英语下册Module2Unit2Themanisshort教案设计(pdf)外研版(三起)
1.拓展内容：
阅读材料：《我们的身体》
视频资源：《英语动画歌曲：Body Song》
2.拓展要求：
鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读《我们的身体》这篇文章，了解更多关于身体的信息，或者观看《英语动画歌曲：Body Song》这个视频，通过歌曲的形式学习描述身体部位的单词。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
在课后，我布置了课后拓展任务，鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生们可以通过阅读相关材料和观看视频资源，进一步了解身体各个部位的名称和功能，提高他们的语言表达能力。此外，学生们还可以进行一些实践活动，如自己动手制作一个关于身体部位的手工制品，或者和家人朋友一起进行身体部位的游戏，增强他们对身体部位的认识和记忆。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解今天我们将要学习的单词和句型。今天我们将学习单词"short", "tall", "fat", "thin"，以及句型"The man is short"和"The woman is fat"。这些单词和句型可以帮助我们用英语描述人的身高和体型。
教学反思与改进
在教授三年级英语下册Module 2 Unit 2 "The man is short"的过程中，我采用了交际式教学法和任务型教学法，通过小组讨论、实践活动和当堂检测等方式，让学生在实际语境中运用所学单词和句型，描述人的身高和体型。在教学过程中，我注重学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养，希望能提高他们的英语学科核心素养。
4.分层次教学，针对不同学生的学习水平给予个别指导，帮助每个学生都能达到学习目标。
ReviewModuleUnit2Lesson2(教案)2023-2024学年英语三年级下册
教案：Review Module Unit 2 Lesson 2教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
3. 培养学生的学习兴趣和积极性。
教学内容：1. 生词：plane, boat, car, bus, train, bicycle, motorbike, animal, bird, fish, insect, cat, dog, cow, horse, tiger, lion, bear, panda, elephant。
2. 重点句子：What animals do you like? I like cats. Doyou like fish? No, I don't. How many bicycles are there?There are four bicycles.教学重点与难点：1. 重点：本节课的重点是让学生掌握生词和重点句子的用法。
2. 难点：难点是学生能够正确发音和理解生词的意思。
教具与学具准备：1. 教具：教材、录音机、录音带、投影仪、幻灯片。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮。
教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生上周的学习情况，引导学生回顾所学内容。
2. 课堂导入（10分钟）教师播放本节课的录音，让学生跟读生词和句子。
教师对学生的发音进行纠正，并解释生词的意思。
3. 新课教学（15分钟）教师使用幻灯片展示生词和句子，引导学生跟读。
教师解释生词的意思，并用例句展示如何使用这些生词。
4. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学知识进行交流。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
5. 巩固练习（5分钟）教师给出一些练习题，让学生书面完成。
教师批改学生的练习，并进行讲解。
板书设计：1. 生词：plane, boat, car, bus, train, bicycle, motorbike, animal, bird, fish, insect, cat, dog, cow, horse, tiger, lion, bear, panda, elephant。
外研版小学英语(三年级起点)三年级下册Module2 Unit2 教学设计
Module2 Unit2 教学设计【内容来源】外研版三起点（2012年版）三下Module2 Unit2【主题】That man is short.【课时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时一、教学目标(Teaching aims)（一）知识目标(Knowledge aims)1. 听、说、认读单词man, big, small, fat, thin, tall, short。
2. 听懂并运用句型This/That … is …。
（二）能力目标(Ability aims)能运用句型This/That … is ….描述某人或某物的特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)（一）重点(Points)能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。
（二）难点(Difficulties)1. 能听懂并运用句型This/That … is …描述某人或某物的特征。
2. 区分this和that的用法。
三、教学准备(Teaching preparation)课件（教师可以在优教平台直接调用或下载），动物头饰，大张白纸若干。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。
2. Review(1) 教师在课件上出示四组图片：一只老虎和多只老虎、一头大象和多头大象、一只狮子和多只狮子、一只猴子和多只猴子，师生用句型W hat’s this? It’s a/an …./What are they? They’re…进行简单的对话。
(2) 教师找两名学生到讲台前模仿一种动物，把其他学生分成两组，一组学生用What are they?问，一组学生用T hey’re…答。
几轮之后，两组交换。
可以多挑几组学生上台模仿。
Step 2：Presentation1. Listen, point and say.教师播放Module2 Unit2活动1课文动画，引出课题That man is short.2. Listen and say(1) 教师通过播放Module2 Unit2 活动2课文动画（教师可以在优教平台直接调用或下载），把学生带入到课本中的活动情景中。
外研版三起三年级下Review Module Unit 2教学设计
课时安排
1
教学准备
多媒体课件
教
学
设
计
主备内容
二次备课
Warming up热身导入
1、师生之间相互问候。
2、Review:教师播放Module 1 Unit 2活动4中的歌谣，学生跟唱，复习巩固所学内容。
Revision复习巩固
1、完成Review Module Unit2活动1。请学生看图说动物并描述动物所穿的服装及颜色。教师帮助学生理解活动要求：学生B在心里想图片中的一种动物，学生A向学生B提问，并根据学生B所描述的服装及颜色特征猜出学生B想的是什么动物。理解活动要求后，学生两人一组进行联系。最后请若干小组到教室前面进行展示。2、完成Review Module Unit2活动2。请学生看图，理解活动要求：三个学生站到讲台前，学生A和学生B手中分别拿着一些表现人物和动物的图片，学生C拿的是表示方位的单词卡片。三人分别抽出一张卡片，全班根据A、B、C抽取的图和单词造出有趣的语句。教师先进行演示，然后全班开展活动。教师可根据时间决定开展活动的轮次。
4、完成Review Module Unit2活动4。完成活动3之后，请学生两人一组仿照活动4的示例，指着活动3的图片并描述图片内容。教师提醒学生注意第三人称单数的转换使用，
复习教案
教
学Байду номын сангаас