《被老师读作文的时候》阅读练习及答案
五年级【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析
【部编语文】五年级下册阅读理解练习题及答案及解析一、五年级语文阅读理解训练1．高贵的捐赠方冠晴①这是一场惨痛的灾难。
一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。
②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。
在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。
那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩噘着嘴，一脸的不情愿。
③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。
我走过去，才发现自己的猜测错了。
那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。
这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。
我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？”④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗？”母亲回答说：“我想是的。
咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？” ⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。
”⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。
“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。
女孩这才彻底低了头。
⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱．．．．交到翔子父亲的手里，说上一两句．．．安慰的话。
小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。
小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。
最新《谢谢你,人生中的第一场暴击》中考现代文阅读练习及答案(2019年辽宁省辽阳市中考题)
（二）阅读下面选文，完成14～19题。
（18分）谢谢你，人生中的第一场暴击①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。
但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。
就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历、这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了人生中第一场暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。
A 我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解：他点了几个人让他们去参加作文比赛。
那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。
B我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。
礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。
那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。
周围太空旷，作案之后是跑不掉的。
被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。
但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了.⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题
部编版语文三年级上册第1课《大青树下的小学》阅读理解题1.阅读短文完成练习。
校园交响诗（节选）望安蜂巢教室，像一只蜂巢。
排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序。
上课铃一响，你一格，我一格，大家坐好。
在老师的传授（shòu）中汲（jí）取，在各科的书籍里寻觅。
时而循着历史的长河飞向遥远的古代；时而飞翔在当今的科学天地。
时而书声琅琅；时而书写沙沙。
在知识的大海里探索、采集、积累。
像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤（yīng）嘤地飞鸣、渴求。
在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛下课了，校园，像一座鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。
花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。
歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
喷泉校园里，一泓（hóng）不绝的喷泉。
晶莹的水喷洒变幻，袅（niǎo）袅婷（tíng）婷，像轻盈多姿的水上芭蕾（lěi）。
美的闪跃中，我思念那位已故的花匠。
这位老爷爷，为学校种了许多绚丽多彩的花。
为校园早一天有这喷泉，他顶着烈日，砌着水池。
紫铜色的脸上，汗珠汇成了小溪。
那天，我中午来上学，见他已汗流浃背，仍然头也不抬地砌着砖。
我站在一旁，吮（shǔn）着冰棍儿，好奇地看着他灵巧的手。
现在，我每次想起，总在后悔，为什么没把冰棍儿递给他呢？望着喷泉，听着哗哗的水声，似乎，欢乐的歌伴着婀娜的舞。
这里，可有老爷爷的汗水？可有他劳动后的欣慰？啊！老爷爷永远睡去了，而喷泉却依然醒着。
(1)用“”画出短文中《蜂巢》《鸟岛》的中心句。
(2)“轻盈多姿的水上芭蕾”指的是( )，“甜蜜的蜂巢”指的是( )，“生机勃勃的鸟岛”指的是( )。
2021年部编版一年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案
2021年部编版一年级下册语文短文阅读专项基础练习及答案一、读短文，完成练习。
小雨沙沙小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。
小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。
小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。
1．诗歌一共有（______）个自然段。
2．照样子，写拟声词。
（不会写的字可以用拼音代替）例：小雨点，沙沙沙小火车，________ 小青蛙，________ 小蜜蜂，________ 3．读一读，连一连。
花园里苗儿乐得向上拔小雨点落在鱼池里花儿乐得张嘴巴田野里鱼儿乐得摇尾巴4．小雨点还会落在哪里？又会是什么样子呢？我会接着编诗歌。
小雨点，沙沙沙，落在________里，________乐得________。
二、阅读与理解小鸟音符小鸟，小鸟，你们为什么，不坐在高高的树梢？小鸟，小鸟，你们为什么，在电线上来回跳跃？明白了，明白了，你们错把电线当成了五线谱了。
1．将正确答案的序号填在括号里。
（1）小鸟在哪里？（_______）①树梢②电线上2．作者认为小鸟把电线当成了什么？用“”出来。
3．作者喜欢小鸟吗？在你认为正确的答案后面打√。
①喜欢（）②不喜欢（）4．读了儿歌，我也想向小鸟提问题。
小鸟，小鸟，你们为什么____________？三、阅读短文，完成后面的作业。
大自然的邮票春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣。
夏天的树上，挂满肥肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄给你，寄给我，寄给大家。
1．这一段话共有（______）句；大自然的邮票指________。
2．填空：（1）一年有________、________、________、________四个季节。
（2）春天的树上，芽瓣是______，夏天的树上，叶片是________；秋天的树叶颜色有________和________；冬天的树下，满地是________。
3．连一连。
嫩嫩的叶片肥肥的枫（fēng）叶红红的芽瓣四、课外阅读。
五年级(部编语文)部编语文阅读理解练习题含答案
（部编语文）部编语文阅读理解练习题含答案一、五年级语文阅读理解训练1．2．1.欣喜（惊喜、甜蜜）吃惊（担心、疑惑）痛心（伤心、郁闷）欣慰（高兴）2.通过环境描写，写出了乌云蔽日的雷雨天气，以景写情表达“大老刘”在听孙子说劳动不辛苦时的痛心和难过。
3.（1）神态描写（2）呆住了：孙子本以为收麦子一件“容易事”，但当他真正下田收麦子后，不仅体验到了麦子的艰辛，从而感悟到爷爷的不容易，所以，一下子“呆住了”。
脸红了：爸爸妈妈看着儿子疲劳的样子，想到“大老刘”劳作艰辛，感到愧疚；爸爸妈妈为自己对孩子的娇生惯养而惭愧。
4.略（结合生活实际，言之有理即可）3．点燃一个冬天①山村的冬天就是来得早，寒气在十月刚过就开着队伍铺天盖地的卷过来。
村里的人似乎都有些怕了。
早上八点还没有多少人起来，只有几根玉米秆子被寒气冻得瑟瑟的颤抖。
孙老师的和自己的女人却早早的起床了。
②“瘟天，又是下雨。
”女人没好气的骂着，“一连倒了这么多天，天上的水也该倒的差不多了。
”③老师笑了笑，大块大块的煤早就堆在操场的角落。
孙老师说：“生火吧，我已经听到孩子们的脚步声了。
”④女人望天、叹气。
“瘟天！”女人又咧咧的骂，走路的时候一步比一步用力，只差把地踏出一个坑，女人用了几块木炭放在了煤的中央，然后嗤的划了根火柴。
“瘟天，还下雨，我们这冬天就无法过了。
”女人说。
⑤孙老师知道女人说的是煤，这点煤是女人用背篓一块一块背回来的，女人背煤背的很辛苦，女人想用这些煤度过这个冬天。
孙老师不说话，他听见了孩子们的脚踏着水的声音，这声音渐行渐近，孙老师就想起他们沾满黄泥的裤腿，露出脚趾的胶鞋，贴着脸皮的头发和准备钻进嘴里的鼻涕……孙老师说：“但愿这是最后一个雨天。
”⑥这时孩子们来了，整整齐齐的叫了一声老师好，孙老师喂喂的应着，说放下书包，快来烤烤，烤干身上，我们马上上课，学生们就如一群鱼儿一样游在篝火旁边。
一边伸出湿漉漉的裤腿和鞋，一边在雾气里说着谁早上没等谁，谁昨天放学后看见了孙老师做什么了，孙老师笑着招呼，都来烤烤，别冻着了。
语文版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案
语文版一年级语文上册短文阅读专项练习及答案一、快乐阅读。
天上有个动物园今天，我和爸爸一起去动物园。
玩累了，我躺在草地上看蓝天，看白云。
白云很美丽，一会儿变成小猴子，一会儿变成大狮子，过了一会儿又变成了一只翩翩起舞的蝴蝶，真好玩。
啊！天上也有个动物园。
1．这篇短文共有_____个自然段。
2．文中带有“犭”旁的字有______、______，大多与_____有关。
带有“虫”旁的字有______、______，大多与_____有关。
3．小朋友，你见过变成什么样子的白云？告诉我们吧！________________________________二、课外阅读。
兰帕德这一辈子最大的愿望就是当一名作家。
从小学到大学，兰帕德的作文一直是全班最好的，经常被老师当作范文读给同学们听。
有的时候他的作文出现在班级的黑（板版）报上和校报上，甚至有两篇发表在全国知名刊物上。
兰帕德相信，只要他努力，三十岁前他就可以成为一个全国知名的作家。
有很长一段时间他都梦想写出经世不朽的作品。
遗（憾撼）的是后来他突然迷上了买彩票，一天到晚对着一大堆数字研究来研究去，最终把写作给耽误了。
兰帕德也曾深切地懊悔过。
那是在他五十二岁那年，他的一个中学时代的同学，一个曾对他佩服得五体投地、经常把他的作文当范文读的同学，有一天把他自己写的第十三本书送给兰帕德。
兰帕德忏悔道那一刻我懊悔极了我痛恨自己为什么没有去写作可忏悔过后，兰帕德并没有实际行动，他只是一次又一次地自责。
八十四岁那年，兰帕德感到自己快不行了，他让家里人请来全城最有名的牧师，他向上帝做了最后的忏悔。
1．在文中的括号里选择恰当的字。
2．写出下列词语的近义词。
耽误（__________）懊悔（__________）3．给短文加一个恰当的题目，写在文首的横线上。
4．给第二自然段最后一句话加上标点。
5．想象一下，兰帕德会向上帝做出怎样的忏悔？写在下面的横线上。
_______________________________________________________________三、读一读，完成练习。
部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案(含两套题)
部编版小学五年级语文上册第二单元《语文园地二》课后作业及答案一、交流平台。
如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。
1.为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。
( )2.我们可以像唱歌一样唱读。
( )3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才能及时捕捉有用的信息。
( )4.集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读。
( )5.带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下可以先不管它，继续一口气往下读。
( )二、读下面的语句，概括主要意思。
例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。
他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
( 廉颇对蔺相如不服气) 1.火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
( )2.大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。
( )3.小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，拼命地跟小稻秧抢营养。
小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
( )4.蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”( )三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。
”1.议论纷纷_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.喋喋不休_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、把下面有关珍惜时间的名句补充完整。
人教版七年级语文下册阅读理解练习题及解析
人教版七年级语文下册阅读理解练习题及解析一、七年级语文下册现代文阅读理解训练1．阅读下文，回答问题。
一只空瓶子的温暖①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。
13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。
但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。
②我不动声色，走过去把空瓶子又捡了起来，随手放进了我的手提袋里。
这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。
今天，我更是要做给女儿看的。
③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。
如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。
不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。
④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我手提袋中拿出来重新给扔掉。
看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导她：“孩子，不是老爸吝啬，一只瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。
”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。
不想，她趁我不备，伸手把空瓶子从我手提袋里取了出来，回过头，又重新把它放到了原处。
没等我反应过来，她又轻快地跑到我身边，拉着我的手臂撒娇：“爸，一个瓶子对咱们不算什么，但对一些人很重要。
咱小区每天都有一个捡废品的老人在这转悠，好可怜哪！把瓶子放在这里，她就可以轻松地拿走。
我知道，她不是乞讨的，她是靠劳动吃饭的……”⑥看着女儿清水般闪亮的眼眸，我忽然有些惭愧了。
那个老人我是知道的，每天靠捡一些废品养活自己，平时我见到她时，偶尔也会递上一两块硬币，想着自己的慈善，会自我陶醉上好一阵子。
我怎么没有想到女儿说的这一层意思呢？帮助一个人，更主要的是给她劳动的尊严。
⑦我没有说话，只是感激地冲女儿笑，夸她长大了。
我看到，暖暖的夕阳下，那只空瓶子稳稳地站在垃圾箱旁边，等待着一个真正需要它的人。
⑧它带去的，有温暖，有尊严。
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被老师读作文的时候
①我小的时候，总爱把作文写得与众不同。
王老师不止一次给我的作文批过“5+”的分数，
还经常在课堂上读我有漏洞也有一点新意的作文。
②被老师读作文的时候，心情像一颗怪味豆。
最初当然是甜的了，哪个学生不愿意受到老师的夸奖？可慢慢的，咸味和涩味就涌上心头。
③下课以后，同学们的神气怪怪的。
“哦——哦——，老师又用时传祥掏粪的勺子刳毕淑敏啦！”那时候我们刚学过一篇关于掏粪工人的课文，在北方话里，刳与夸同音。
全班同学好像结成了孤立我的统一战线，跳皮筋，两边都不要我。
要知道平日里，因为我个子高，跳得
又好，大伙都抢着跟我一拨呢！我和谁说话，她会装作没听见扭身走开，然后故意跟别的人
大声说笑，一块儿边说边看着我。
④在我幼小的心里，第一次懂得了什么叫孤独，什么叫被嫉妒。
作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱。
怎么办呢？我想到的第一个办法是：从此不要把作文写得那样好。
我开始挺随意地写作文，随大流，平平淡淡。
果然，王老师不再念我的范文，同学们也和我
相亲相爱。
正在我很得意的时候，王老师找我了。
“你的作文退步了，是不是骄傲了？”我执犟地保持沉默。
不是不愿意告诉老师原因，而是不知道怎么说。
假如我说了，老师会在班上把同学们数落一顿。
那我的处境就更糟了。
⑤王老师苦口婆心地开导我半天，于是我又开始认认真真地写作文，王老师是满意了，可同学们敌视的恶性循环又开始了。
我小小的脑筋动了又动，我发现同学们并不是讨厌我的作文。
老师念它们的时候，大伙听得津津有味，不时还发出会意的笑声。
同学们只是不喜欢老师反反复复只提一个名字：毕淑敏。
⑥我小心翼翼地说：“王老师，我最近的作文有进步了吗？”“噢，你近来写得不错。
今天下午我还要读你的作文。
”王老师说。
“我有一个小小的请求……”我战战兢兢地说。
“什么事？你说好了。
”王老师的眼睛明亮地注视着我。
⑦“我想……您念我的作文的时候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇气说
完蕴藏在心中许久的话。
⑧“为什么，我当了这么多年的老师，还是第一次听到这种要求。
你总不能让同学们觉得那是一篇无名氏写的东西吧？”王老师有些不耐烦了。
⑨我知道王老师会这么说的，要说服她可不是一件容易的事。
索性一不做二不休，我镇静下来，一板一眼地说：“我觉得您读谁的作文，主要是看文章写得好不好。
至于是谁写的，并
不重要。
不说名字，您让大伙讨论的时候，没人拘着面子，反倒更好说意见了。
我也好给我
自己的作文提不足之处……”
⑩我说的都是实话。
只是最重要的理由我没有说：我想为自己求一份心灵的安宁。
“你说得有一些道理。
好吧，让我们下午试一试。
”王老师沉吟着答应了。
那天下午的情形，一如我
小小的心所预料的。
同学们充满了好奇，发言比平日热烈得多。
下课以后，我和大伙快活地跳皮筋。
?我至今不知道这算是少年人的机智还是一种早熟的狡猾，却养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。
（文章作者：毕淑敏）
137．请结合全文内容，写出老师念“我”作文时“我”的情绪都经历了怎样的变化？请用
文中词句填写在下面的括号里。
最初当然是甜的→①（________）→②（________）→③（________）
138．第②段中，作者为什么说“我”的“心情像颗怪味豆”？
139．请你用自己的语言概括出“我”请求老师在读作文时不念自己名字的理由有哪些？
140．怎样理解第⑤段“作文每两周讲评一次，我便要经受一次精神的炼狱”一句中“精神
的炼狱”的含义？（炼狱：比喻人经受磨炼的艰苦环境）
141．被老师读作文的事情，对“我”产生了怎样的影响？请用文中原句回答。
【答案】
137．①咸味和涩味就涌上心头②孤独③快活
138．被老师读作文实际是老师对“我”作文的夸奖，“我”因此感到高兴和自豪；后
来遭到同学的嫉妒，“我”内心充满烦恼和不愉快（顾虑），所以说“心情像一颗怪味豆”。
139．同学主要看文章写得是否好，谁写的不重要；不念名字，方便大家讨论；方便“我”给自己的作文提不足之处；为自己求一份心灵的安宁。
140．“精神的炼狱”指“我”饱受被老师念作文时的心理折磨，既对自己作文的优异
感到高兴，也担心因此被同学们疏远孤立。
141．养成了我勤奋不已而又淡泊名利的性格。