一年级下册道德与法治《16 大家一起来合作》 人教(部编)版
游戏一：
画笑脸
游戏规则： 1.一个人玩，蒙上眼睛。 2.其他小朋友捂嘴不说话。
游戏二：
游戏规则： 1分钟内记住屏 幕上20个数字 的小组获胜。
37564 28915 36582 94231
有些事情光靠自己一个人 的努力是办不成的，需要
大家一起做才能成功
小鹿和猴子为什么都吃到了自己的美味？
生活中有哪些合作呢？
有分工，巧配合，生பைடு நூலகம்活处处有合作。我们还可 以一起......
1.人心齐，泰山移。 2.三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 3.众人一条心，黄土变成金。 4.众人拾柴火焰高。
回家和爸爸妈妈合作做 一次家务。
16《大家一起来合作》(第一课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
9.合作评价：让学生了解合作评价的标准和方法，能够对合作过程和结果进行评价，提高学生的自我反思和总结能力。
10.合作与道德修养：通过合作的学习和实践，培养学生的道德修养，让学生学会尊重他人、关爱他人，形成良好的价值观念。
3.引导学生掌握一些合作的方法和技巧，如有效沟通、分工合作、共同解决问题等。
4.通过实践活动，让学生在实际操作中体验合作的重要性，提高合作能力。
教学目标：
1.让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2.培养学生积极主动与他人合作的意识。
3.引导学生掌握合作的方法和技巧，提高合作能力。
4.培养学生的团队精神，增强集体荣誉感。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用合作解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论合作的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与合作相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要集中在以下几个方面：
1.自主学习与合作参与：通过学生的自主探究和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，让学生在合作中主动参与，体验合作的过程和乐趣。
2.实践创新与问题解决：通过实践活动，培养学生的动手操作能力和创新思维，让学生在实际操作中学会发现问题、分析问题和解决问题，提高学生的实践创新能力。
目标：引起学生对合作的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
一年级下册道德与法制《16 大家一起来合作》课件 人教部编版
小朋友，来合作， 有分工，巧配合。 遇问题，不埋怨， 团结合作才快乐。
温馨提示
学会友好合作，具有团队精神，是现代 人必备的生存条件。因此，我们从小就要树 立与人友好合作的良好心态和意识，它将指 引我们走向一条成功的道路。
活动一：小游戏
蒙眼贴鼻子
温馨提示：贴鼻子时要蒙住眼睛， 手不能摸黑板。
有人帮，不一样！
3
人民教育出版社2016部审 义务教育教科书《道德与法治》
16 .大家一起来合作
生活中的合作
我们生活在一个集体中，合作无处 不在，很多事情要靠大家合作完成。
生活中的合作
合作的好处： 解决难题 提高效率 增进友谊
活动二：听绘本故事
小鹿和猴子为 什么都吃到了自
己的美味?
有些事情光靠个人的努力 是办不到的，需要大家一起 来合作剧《西游记》
为啥合作不下去了？
演课本剧的时候，大家都愿意演孙 悟空，所以小明和小华就开始抢孙
悟空的面具。
就是这次，为演猪八戒， 小力和小伟也闹不愉快了。
最后没演好，大家还互相 推卸责任，互相责怪。
这个时候该 怎么办呢？
(1)合作的时候要合理分工，互相配合。 (2)遇到困难，不要互相埋怨，应该一起想办法解决。 (3)要寻找到适合自己的角色，不要在心里有角色
活动四 合作游戏大体验
让小球以最快的速度全部出来！
合作还需要我们互相谦让，相 互配合，听从指挥，越是在危难 时刻，我们越要团结起来，用我 们共同的智慧去战胜困难。
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀说课稿
部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀说课稿一. 教材分析《大家一起来合作》是部编版道德与法治一年级下册第四单元的第16课。
本课的主要内容是让学生理解合作的意义，培养学生善于合作、乐于助人的品质。
教材通过生动的图片、有趣的故事和贴近学生生活的实例，使学生感受到合作的重要性，学会在实际生活中运用合作，共同解决问题，达到共同的目标。
二. 学情分析一年级的学生正处在生理和心理发展的关键时期，他们具有强烈的好奇心、求知欲和模仿能力。
在学习新知识的过程中，他们需要通过观察、实践和体验来理解和掌握知识。
此外，由于年龄较小，学生的自律能力和注意力集中时间相对较短，因此，在教学过程中需要教师善于激发学生的学习兴趣，创设丰富多彩的教学情境，以吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会在实际生活中运用合作，共同解决问题，达到共同的目标。
2.过程与方法目标：通过观察、实践和体验，培养学生善于合作、乐于助人的品质。
3.情感态度与价值观目标：使学生感受到合作带来的快乐，增强团队意识，培养集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生理解合作的意义，知道合作的重要性，学会在实际生活中运用合作。
2.教学难点：培养学生善于合作、乐于助人的品质。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、案例教学法、讨论教学法和游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事书等教学资源，创设丰富多彩的教学情境，吸引学生的注意力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对合作的思考，导入新课《大家一起来合作》。
2.教学新课：（1）讲解合作的意义：通过多媒体课件展示合作的重要性，让学生理解合作的目的和价值。
（2）学习合作的方法：引导学生观察教材中的图片，分析合作的方法和技巧。
部编版一年级《道德与法治》下册第16课《大家一起来合作》精品课件(含视频)
三个和尚的故事告诉我 们团结力量大，只有合作才 能解决困难。你生活中有没 有这样关于合作的故事？小 朋友们，接下来就让我们走 进今天的学习内容——
一起去课本中感受 合作的魅力吧！
闭眼画画游戏
怎么能让蒙着眼睛的同学把鼻子画好呢?
两个人配合画画，却能把画画的很漂亮。
同学们一起合作，现在能把鼻子 画好，这就是合作的力量。
活 中
需要与他人合作完成的事情呢？
的
合
作
下班后，爸爸负责 洗菜、切菜，妈妈负责 炒菜，他们分工合作， 做出来的饭菜真美味！
生 活 中 的 合 作
放假在家，我会和弟弟 一起合作拼积木，两人一起 拼得又快又好。
生 活 中 的 合 作
佳句赏析
一个人的智慧不够用，两个人的智慧用
不完。
孤军奋战，其力有限，众志成城，坚不
3.相同时间看哪个小组写得最多，不能借助
不 一
字典或其他工具哦！
样
一个人想是不是很容易卡
壳呢？有了小组成员的帮助，
是不是顺利了很多？通过这个
游戏，你有什么发现呢？
有 人
有人帮
帮
， 不
不一样
一
样
生活中的合作
阅读课本上的绘本故事，小猴和
Байду номын сангаас
小鹿通过合作吃到了自己喜爱的食物，
生 请你想一想，你在生活中遇到过哪些
《小鹿和小猴的故事》
小鹿和猴子，为什么都吃到了自己的美味？
有些事情光靠个人的努力是办不到的， 需要大家一起来合作才能成功。
遇到了困难，大家一起商量，我们在游戏中 做到团结合作，共同克服困难，只有这样才能 更好的完成任务。
许多事情都是靠人与人之间的合作才能完成的。 你能说说哪些事情是靠他人合作完成的吗?
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课(含板书及教学反思)
小学部编版一年级下册道德与法治《16、大家一起来》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《16、大家一起来》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课侧重培养儿童学会合作的技能和乐于合作的品质，因而体现了“负责任、有爱心地生活”所反映的“学会做事，学会关心”中的第5条“关心他人，友爱同学，乐于分享与合作”以及“愉快，积极地生活”所反映的“积极向上”中的第7条“学习欣赏自己和别人的优点与长处，并以此激励自己不断进步”。
本课四个话题紧密结合“大家一起来”这一主题展开，围绕“合作”展开。
“合作”是指至少两个人在学习、活动中通过共同活动，相互帮助和配合，追求共同目标、享受合作成果，增进友谊的行为。
同时话题又分别从不同角度诠释了“合作”的巨大魅力。
“有人帮，不一样”从游戏入手，引导学生通过游戏发现，当遇到困难时，无人帮助和有人帮助的结果是不同的，从而感受到有人帮助能取得事半功倍的效果，从而初步认识到与他人合作的必要性。
“生活中的合作”则引导学生发现自己及他人在学习、生活中的合作事例。
第一课时主要完成前两个主题的教学。
本教学设计为第一课时内容。
二、学情分析在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。
而目前城市小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。
因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。
在本节课的教学中，本着充分发挥教师主动作用，引导学生主动探究，在合作中学会合作的原则，我在课唐上开展一系列的有趣的活动，让孩子们亲身参与，自己体会合作的重要性并初步学会怎样与他人合作。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。
部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》的《16 大家一起来合作》说课课件(含教学反思)
二、说学情
合作能力是与人相处的重要能力。一年级学生在与人合作时，常常会出现些问题。 例如，以自我为中心，缺少团队意识。很多学生自我意识及个性都比较强，在团队合 作中，当与别人意见不一致时，总希望团队听从自己的意愿;当合作失败时，则会将责 任推给他人。又如，思维有定势，缺少合作方法。合作时，虽然大家有分工，但是分 工后却各自完成各自的，彼此之间缺少配合，常常做无用功;另外，合作中有的同学会 相互依赖，不愿主动动脑筋解决问题。
部编版道德与法治一年级下册 第四单元《我们在一起》的《
16 大家一起来合作》说课
一、说教材
教学内容选自部编版一年级下册第四单元“我们在一起”第四课。合作能力的培养是本课程 重要目标之一。《课程标准》强调培养与同伴友好交往、合作的基本方法和技能，要求学生 在与人合作的过程中喜欢和同学、老师交往，学会关心他人、尊重他人，乐于合作。
【课堂活动】 一、有人帮，不一样 活动一：团结合作最快乐 导语：合作不仅让我们挑战了不可能，还让我们获得了快乐和友谊。你在生活中有过分工合作 么？我们一起做个游戏吧！ 出示任务1：蒙眼贴鼻子游戏 反馈指导：（1）教师在黑板上画出两个没有鼻子的人物头像，请两名学生上台蒙眼，并为人物 贴鼻子。教师计时。 学生完成后，教师在黑板上记下所用时间。 （2）教师请两名学生分别挑选一名同学，一人蒙眼，一人为蒙眼同学指点共同完成。教师计时 。 游戏完成后，教师在黑板上记下所用时间，并请贴鼻子的学生说说自己完成两个游戏的感受。 教师总结：同学们，对比两次游戏的时间，说说哪一次用的时间短呢？是的，第二次在两位同 学的相互合作下，他们完成的又快又好，那么请你说一说，通过这个游戏，你学到了什么呢？ 出示任务2:你从这个游戏中学到了什么？ 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃分享。 教师总结：通过独自贴鼻子以及相互配合，共同完成贴鼻子任务，我们能学到，当遇到困难时 我们可以想到请别人来合作，一起完成一个人没法办到的事情。
人教部编版道德与法治一年级下册第四单元第16课《大家一起来合作》第一课时优秀教案
《大家一起来合作》教学设计【教材分析】“我们在一起”是本册最后一个单元，由《我想和你们一起玩》、《请帮我一下吧》、《分享真快乐》和《大家一起来合作》四课组成。
本单元体现儿童自主成长的发展脉络，即“乐群”、“互助”、“分享”和“合作”的好习惯，凸显了“共在”这一核心价值观，满足学生个体社会化的发展需要。
《大家一起来合作》是本单元最后一课，针对一年级学生在同伴交往中出现的以自我为中心的问题而设置，引导儿童体会到有人帮不一样，感受到生活中处处有合作，从儿童视角呈现合作中出现的矛盾，通过引导学生对矛盾的解决，学会大家一起来做事的规则和技巧，凸显互相谦让愉快相处的品质，增强儿童的社会适应性。
《大家一起来合作》分两课时，本课是第一课时，重在体验合作的意义，初步体会合作中的规则，学会解决合作不下去了的方法。
【学情分析】一年级学生中独生子女较多，这些学生由于家庭的原因，自我意识较强，加上长辈的宠爱，他们在遇到问题时不懂得、不愿意与他人合作，解决困难。
再则由于学生年龄较小，学生在出现简单问题的时候，他们会想到请别人帮助，但在遇到实际困难时能够想到与人合作的非常少。
他们缺少合作的经验，除了游戏外，在其他方面合作体验也比较少。
【教学目标】1.体验合作的意义，逐渐形成合作意识。
2.在活动中逐步明确合作的规则，初步了解合作的方法。
【教学重难点】重点：在活动中逐渐形成合作意识难点：明确合作的规则，初步了解合作的方法教学准备：创设情境、活动设计、物品准备、课件等【教学环节与内容】活动一——戴铃铛1.集体游戏：出示没有铃铛的机器猫，让学生发现机器猫的铃铛不见了。
出示铃铛，指名请学生蒙上眼睛，独自尝试给机器猫戴铃铛。
预设1：铃铛戴成功，再请一名学生做游戏。
预设2：铃铛没有戴成功，找学生帮忙，指挥学生再次戴铃铛。
2.全班游戏：参照上面同学玩法，同桌俩按要求再玩戴铃铛游戏。
3.小结：看来有人帮就是不一样。
设计意图：通过活动，体验有人帮就是不一样，初步形成合作意识。
16《大家一起来合作》(第2课时)(教学设计)部编版道德与法治一年级下册
3.学习风格：学生们具有不同的学习风格，有的喜欢通过观察和模仿学习，有的则更倾向于通过亲身体验来学习。因此，在教学设计时需要兼顾多种教学方法，满足不同学生的学习需求。
7.自我管理能力：通过合作活动的开展，培养学生自我管理的能力，使学生能够在合作中自我调节，自我提升。
学习者分析
1.知识基础：一年级的学生已经掌握了基本的道德观念和初步的法律意识，对于合作有一定的理解，例如能够认识到团结互助的重要性。他们在之前的课程中已经参与了各种小组活动，对于团队合作有初步的体验。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习合作的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习合作的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入合作学习状态。
-合作是一种解决问题的方法，通过合作可以共同解决问题，达到共同的目标。
2.合作的原则：
-公平公正：合作过程中应该保证每个人的权益和责任是公平公正的。
-互相尊重：在合作中应该尊重每个人的意见和想法，形成良好的团队氛围。
-沟通交流：有效的沟通是合作的关键，通过沟通交流可以增进理解，形成共识。
-承担责任：在合作中每个人都要承担相应的责任和任务，履行自己的义务。
3.合作的方法和技巧：
-确定目标：明确合作的目标和任务，使团队成员有一个共同追求的目标。
一年级下册道德与法治《16 大家一起来合作》 人教五四学制部编版
今天这节课上我们重新认识了自己，
认识了别人，让我们在今后的学习、生活 中发挥长处，分工合作、同心协力、共享 共赢。
小建议：
1、大家可以发挥自己的长处，利用 在校园课余时间通力合作，排练一个节目， 参加学校六一儿童节吧！ 2、回家跟家人合作做一件事情，下一课 在汇报。
跑步接力赛
合作力量大
小儿歌
齐心协力最重要， 事先商量不可少， 合来自分工效率高， 人人负责做得好。
硕果累累
• 我们怎么做才能争取 五星级班级呢？
团结就是力量
• 一根筷子哟细又长，一掰就成哟两半拉 • 十根筷子哟粗又壮，掰来掰去断不了哟 • 一棵大树哟孤独独，狂风来了哟连根拔 • 十棵大树哟根连根，狂风见了转头跑哟 • 一个人的力量哦。再大也扛不了山 扛不
有一天小猴子和
小象去河边玩，河对 面有一棵桃子树，树 上的桃子很新鲜，小 猴子和小象都想吃。
思考： 1、故事中小猴和大象各 有哪些本领？ 2、它们是怎样做才成功 吃上桃子呢？
活动要求：
1、认真聆听别人发言。
2、当你有建议时，可以有礼貌地补 充。
下棋 书法 画画 舞蹈 葫芦丝 小制作......
人教部编版一年级下册道德与法治16 大家一起来合作课件
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
《道德与法治》一年级（下）
第四单元 我们在一起
16 大家一起来
贴笑脸
独一立个完人成蒙。生住活眼睛中的合作
其他同学不许出声。
贴笑脸
独一立个完人成蒙。生住活眼睛中的合作
其他同学不许出声。
游戏中的合作
合作游戏大体验
海上冒险
海上冒险
学习中的合作合作学习大来自拼1、在15秒钟内记住屏幕上
各有多少个大？家一起记一记
2、以小组为单位，只要有 一份正确答案就算获胜。
图形 个数
图形 个数 9个 6个 7个 8个
图形 个数
图形 个数 6个 7个 8个 9个
劳动中的合作
你眼中的合作
大家一起来
校园里，班级中，生活处处有合作。 你帮我，我帮你，游戏学习和劳动， 小朋友，一起来，快乐进步你我他。